幼儿英语动作教案.docx
- 文档编号:26111598
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:19.18KB
幼儿英语动作教案.docx
《幼儿英语动作教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿英语动作教案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿英语动作教案
幼儿英语动作教案
培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
以下是我精心整理的的相关资料,希望对你有帮助!
篇一
《认识水果》
【活动目标】
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
【活动准备】
盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。
【活动过程】
1、热身运动。
Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
Eyesearsmouthandnose,
Mouthandnose,mouthandnose,
Eyesearsmouthandnose,
Itsmybody.
教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望.
T:
Look!
Whatsthis?
C:
盒子
T:
Yes.Abox
T:
Whatsinthebox?
Doyouknow?
T:
Ok,doyouwanttoknow?
(引导幼儿说出Yes或No)
Dingdingdong(敲盒子)
T:
Whowanttotry?
(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,教师:
Oh(惊喜的),Whatsthis?
C:
苹果
T:
Yes,apple!
(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)
(2)pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。
教师:
Hum!
(作吃的动作)Itswonderful!
然后分给幼儿吃:
Eatit!
接着问幼儿:
Whatsthis?
(梨)
教师:
Yes,pear!
readafterme,pear.(幼儿跟读)
(3)orange
教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。
T:
Hmm!
(作闻的动作)Thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前:
Smellit!
接着问幼儿:
Whatsthis?
C:
橘子
T:
Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。
(3)banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西。
T:
Whatsinit?
Doyouknow?
C:
香蕉。
T:
Really?
请幼儿拿出水果。
T:
(惊喜)Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)
3、复习巩固
(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问:
T:
Whatsthis?
S:
Itsanapple。
T:
Verygood!
apple,apple.Itsanapple.
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
T:
Whasthis?
S:
Itsanorange。
T:
Readafterme,orange,orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?
(梨子)
T:
Whatsthis?
S:
Itsapear。
T:
pear,pear,pear。
(4)变出香蕉并提问。
T:
Whatsthis?
S:
Itsabanana
T:
banana,banana
4、摘果游戏。
第一步:
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。
教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。
并说:
Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou!
第二步:
教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T:
Apple,standup.Jump!
(拿apple的小朋友站起来跳一下)
Pear,standup!
Jump!
(拿pear的小朋友站起来跳一下)
Orange,standup!
Jump!
(拿orange的小朋友站起来跳一下)
Banana,standup!
Jump!
(拿banana的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏,现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范:
拿一片橘子放入口中:
Hmm!
Sweet!
T:
Doyouwanttoeat?
(继续引导二说出Yes)
C:
Yes.
T:
OK,followme!
Ilikeapples/pears/oranges/bananas.
接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"Ilikeapples/pears/oranges/bananas",方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
)
6、结束。
T:
OK!
Wearesotired.Letshavearest.
Letssaygoodbyetotheapple.
C:
Bye-bye,apple!
T:
Saygoodbyetothepear.
C:
Bye-bye,pear.
T:
Saygoodbyetotheorange.
C:
Bye-bye,orange.
T:
Saygoodbyetothebanana.
C:
Bye-bye,banana.
多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》,幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思:
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
篇二
Passthebunny
【活动目标】
1.学习单词:
"bunny"和句型"passthebunny"。
并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体眼前表演。
【活动准备】
1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:
苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:
小汽车,卡车。
公共汽车,出租车)
2.鼓一个,击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个
4.兔子舞音乐
【活动过程】
一.师生问好,以舞蹈的情势引发幼儿的爱好
1.T:
Goodmorningboysandgirls.
C:
Goodmorningteacher.
T:
Doyouwanttodance?
C:
Yes.
T:
Ok,letsdance,pleaselisten.
(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)
2.T:
(教师做很累的动作)Oh,Imtired.Areyoutied?
C:
Yes.
T:
Ok.Pleasefindachairandsitdown.
二.学习单词"bunny"
1.T:
Today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)Look,whatisthis?
C:
小兔
T:
Yesbunny.
c:
:
Bunny,bunny(幼儿学说单词)
T:
(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children
C:
Hello/Hi/bunny
2.听指令做动作
T:
Now,Letsplaythegame"Isayyoudo",Ok?
C:
Yes.
T:
Kissbunny(教师边说边示范动作,引导幼儿依照指令动作)
Whocantry?
Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youaresmart/Howcleve)
T:
Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny(教师做出传递的动作,边示范边讲授)
T:
Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand?
C:
Yes.
T:
Ok.Letshaveatry.
三、以击鼓传花的情势玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T:
(教师拍拍大口袋)Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)Heresadrum.Now,Letsplaythegame"Passthebunny".
T:
Illbeatthedrum(击鼓),andyoullpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.Areyouclear?
(可以先试着玩一次,老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
T:
Now,Letsbegin.(教师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停)
Stop.Letsseewhohasthebunny.
C:
XX.
T:
Well,XX,comehereandtakeoneout.(XX从口袋里摸出一样)
T:
whatisthis?
/whatcolourisit?
Doyouwanttoeat?
Oh,youareverygood/givealittleclap.NowLetgoon.
(鼓声起,由刚才摸的幼儿继续向下传小兔,到鼓声停)Stop.Letsseewhohasthebunny......
(玩法同上,直到老师口袋中所有的东西摸完)
四、结束
T:
Imsohappy!
Areyouhappy?
C:
Yes.
T:
:
Itslaternow,Letsplaynexttime.Letsgo.(音乐起,师生跳着兔子舞出往)
篇三
《MYBODY》
活动目标:
1、复习以前所学句型以及单词2、学用身体动作还表达3、学习新单词脖子、肩膀等
活动准备:
1、Foods2、Pictures3、Box
活动过程:
一、MakingFriends——"热身"引导幼儿,活跃课堂气氛
1、教师与幼儿进行对话,sayhellotoeveryone,goodmorning
采用一问一答形式进行对话:
Howistheweathertoday?
Howareyou?
howoldareyou?
Areyouhappy?
Whatisyourname?
Whatcolorisit?
(通过对话可复习以前的内容,也可达到师幼互动的目标)
2、Singasong:
howareyousong?
。
二、TPR——用肢体创造表现
1、Ok,pleasestandup,sitdown,反复两次可以当做游戏互动,英语律动,通过肢体表演出A\O\C\E不同的字母形态,教师引导幼儿用肢体变字母。
提问:
不同的小朋友变成不同的字母,你是哪个字母?
(幼儿变)
2、走、跑、跳、FlylikeabirdJumplikeafrog
3、Followme。
三、Review——出示道具,游戏化复习所学
1、出示道具——礼物盒子,吸引幼儿的注意力。
Thereisagiftbox提问:
你们想知道盒子里面都有什么吗?
Doyouwanttoknowwhatinthebox?
2、请幼儿亲自用手摸进行尝试Whowanttotry?
。
四、News——出示图片,引出新授内容。
1、出示卡通头部图片——先复习以前所学的脸部器官。
2、拟化人物,提出问题:
大头儿子缺少什么部位呢?
3、引出缺少的部位,教授新授内容NeckShoulderLegsArmsFeet。
4、打乱器官位置,请幼儿帮忙归位。
Whereismyneck?
\whereismyshoulder?
where
五、Game——巩固记忆。
1、Pleasepointtoyourneck\pleasepointtoyourshoulder。
巩固记忆,锻炼幼儿的反应能力。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 英语 动作 教案