三十五种高效学习法高三作文.docx
- 文档编号:26109750
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:16.49KB
三十五种高效学习法高三作文.docx
《三十五种高效学习法高三作文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三十五种高效学习法高三作文.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三十五种高效学习法高三作文
三十五种高效学习法
1、广博的知识面,精深的知识点--------------点面学习法
点,实际上是读书的第一个阶段。
根据学习的需要确定一个大致的攻读方向,以此为前提,广泛地阅读与之相关的书籍。
目的在于积累知识,以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。
面,是以点读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。
就是在对某一学科充分了解,把握了其大致脉络的情况下,再学习与之密切联系的邻近学科的知识。
以点带面,以少胜多。
既有广博的知识基础,又能掌握专业的知识。
既浏览了文章大意,又能知晓其精华所在。
广博与精深是知识大厦的两块重要的基石。
知识渊博而没有专精,很容易流于,杂;同样的有一门精通的学文而没有广博的知识面,又很容易流于陋。
君子之学,博于外尤贵精于内。
广博是精深的基础,精深是广博的方向。
初学要广,入门要深;知识面要博,钻研点要深。
2、勤能补拙,水滴穿石--------------------硬啃猛攻学习法
对打基础来说,是最务实、最朴素的。
3、取百家之长,走自己的路------------------创造学习法
一种是读而不懂;另一种是既读又懂;还有一种是能读懂书上没有的东西。
读而不懂,不如不读;既读又懂,只懂得书本上的知识,也是不够的;只有通过读书本上的知识再经过综合分析,创造出自己的东西,这才是读书的最高境界,也就是创造读书法。
首先必须处理好继承和创造的关系。
创造并不是凭空想像,它是在继承前人知识的基础上得来的。
知识积累的越多,就越容易发现其中合理与不合理的成分,从而产生创造的想法。
其次要克服自卑、自怯的情绪,要珍视自己的独立见解。
创造力是每个人都有的,千万不要轻视自己的独到见解。
尽管有时它可能很虚幻.
再次,要有打破传统,敢于向权威挑战的勇气。
科学上新理论的产生,无不都是对旧传统理论的否定。
因而,没有打破传统,向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。
最后,要分清创造和模仿。
创造是能提出新的见解,解决前人不曾解决过的问题,或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。
而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。
所以说,模仿绝不是创造。
采百家之长,走自己的路,才能另辟蹊径,别开洞天,才能有所创造。
4、精诚所至,金石为开-------------------单打一学习法
集中力量做一件事或只接触某一方面的事物,而不管其他方面。
5、储存、比较、批判-------------------三步学习法
主动性,批判性,创造性
储存大量的知识,善于反复比较,去伪存真的批判。
6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法
有明确目的,就有紧迫感,思想集中,积极思维,收获自然显著。
要向大目标走去,就得从小目标开始。
不论是为了大目标还是小目标的实现,都要有勤奋和吃苦的精神,还有有毅力,克服各种困难,才能有希望达到光辉的顶点。
如果没有毅力,没有顽强吃苦的精神,那么就等于没有目标,设定的目标如同虚设。
勤奋读书又必然要求有目标,两者结合便能够达到理想的效果,反过来又推动我们勤奋读书。
所以说,勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。
业精于勤,荒于嬉。
兴趣是勤奋的一种内在的力量,而勤奋是兴趣的结果。
如果没有兴趣,就不能勉励人去努力,去勤奋学习;反过来,如果只定目标,不去努力,不去勤奋学习,那么,对学习的兴趣很快消失。
只有经过勤奋刻苦的努力,最初的学习兴趣才能保长久,读书的兴趣会更加自觉,才能取得进步。
7、八面受敌,各个击破------------------八面受敌学习法
先集中精力,打破一个缺口,建立一块或向块根据地,然后乘胜追击,逐步扩大研究领域,这种学习方法,对于研究自然科学的人也是行之有效的。
8、持之以恒,记述心得------------------札记学习法
新想法常常瞬间即逝,必须努力集中注意,牢记在心,方能捕获。
一贯普遍使用的好方法,是养成随身携带纸和笔的习惯,记下闪过脑际独到之见的念头
札记:
用简练的文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑1、广博的知识面,精深的知识点--------------点面学习法
点,实际上是读书的第一个阶段。
根据学习的需要确定一个大致的攻读方向,以此为前提,广泛地阅读与之相关的书籍。
目的在于积累知识,以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。
面,是以点读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。
就是在对某一学科充分了解,把握了其大致脉络的情况下,再学习与之密切联系的邻近学科的知识。
以点带面,以少胜多。
既有广博的知识基础,又能掌握专业的知识。
既浏览了文章大意,又能知晓其精华所在。
广博与精深是知识大厦的两块重要的基石。
知识渊博而没有专精,很容易流于,杂;同样的有一门精通的学文而没有广博的知识面,又很容易流于陋。
君子之学,博于外尤贵精于内。
广博是精深的基础,精深是广博的方向。
初学要广,入门要深;知识面要博,钻研点要深。
2、勤能补拙,水滴穿石--------------------硬啃猛攻学习法
对打基础来说,是最务实、最朴素的。
3、取百家之长,走自己的路------------------创造学习法
一种是读而不懂;另一种是既读又懂;还有一种是能读懂书上没有的东西。
读而不懂,不如不读;既读又懂,只懂得书本上的知识,也是不够的;只有通过读书本上的知识再经过综合分析,创造出自己的东西,这才是读书的最高境界,也就是创造读书法。
首先必须处理好继承和创造的关系。
创造并不是凭空想像,它是在继承前人知识的基础上得来的。
知识积累的越多,就越容易发现其中合理与不合理的成分,从而产生创造的想法。
其次要克服自卑、自怯的情绪,要珍视自己的独立见解。
创造力是每个人都有的,千万不要轻视自己的独到见解。
尽管有时它可能很虚幻.
再次,要有打破传统,敢于向权威挑战的勇气。
科学上新理论的产生,无不都是对旧传统理论的否定。
因而,没有打破传统,向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。
最后,要分清创造和模仿。
创造是能提出新的见解,解决前人不曾解决过的问题,或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。
而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。
所以说,模仿绝不是创造。
采百家之长,走自己的路,才能另辟蹊径,别开洞天,才能有所创造。
4、精诚所至,金石为开-------------------单打一学习法
集中力量做一件事或只接触某一方面的事物,而不管其他方面。
5、储存、比较、批判-------------------三步学习法
主动性,批判性,创造性
储存大量的知识,善于反复比较,去伪存真的批判。
6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法
有明确目的,就有紧迫感,思想集中,积极思维,收获自然显著。
要向大目标走去,就得从小目标开始。
不论是为了大目标还是小目标的实现,都要有勤奋和吃苦的精神,还有有毅力,克服各种困难,才能有希望达到光辉的顶点。
如果没有毅力,没有顽强吃苦的精神,那么就等于没有目标,设定的目标如同虚设。
勤奋读书又必然要求有目标,两者结合便能够达到理想的效果,反过来又推动我们勤奋读书。
所以说,勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。
业精于勤,荒于嬉。
兴趣是勤奋的一种内在的力量,而勤奋是兴趣的结果。
如果没有兴趣,就不能勉励人去努力,去勤奋学习;反过来,如果只定目标,不去努力,不去勤奋学习,那么,对学习的兴趣很快消失。
只有经过勤奋刻苦的努力,最初的学习兴趣才能保长久,读书的兴趣会更加自觉,才能取得进步。
7、八面受敌,各个击破------------------八面受敌学习法
先集中精力,打破一个缺口,建立一块或向块根据地,然后乘胜追击,逐步扩大研究领域,这种学习方法,对于研究自然科学的人也是行之有效的。
8、持之以恒,记述心得------------------札记学习法
新想法常常瞬间即逝,必须努力集中注意,牢记在心,方能捕获。
一贯普遍使用的好方法,是养成随身携带纸和笔的习惯,记下闪过脑际独到之见的念头
札记:
用简练的文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑1、广博的知识面,精深的知识点--------------点面学习法
点,实际上是读书的第一个阶段。
根据学习的需要确定一个大致的攻读方向,以此为前提,广泛地阅读与之相关的书籍。
目的在于积累知识,以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。
面,是以点读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。
就是在对某一学科充分了解,把握了其大致脉络的情况下,再学习与之密切联系的邻近学科的知识。
以点带面,以少胜多。
既有广博的知识基础,又能掌握专业的知识。
既浏览了文章大意,又能知晓其精华所在。
广博与精深是知识大厦的两块重要的基石。
知识渊博而没有专精,很容易流于,杂;同样的有一门精通的学文而没有广博的知识面,又很容易流于陋。
君子之学,博于外尤贵精于内。
广博是精深的基础,精深是广博的方向。
初学要广,入门要深;知识面要博,钻研点要深。
2、勤能补拙,水滴穿石--------------------硬啃猛攻学习法
对打基础来说,是最务实、最朴素的。
3、取百家之长,走自己的路------------------创造学习法
一种是读而不懂;另一种是既读又懂;还有一种是能读懂书上没有的东西。
读而不懂,不如不读;既读又懂,只懂得书本上的知识,也是不够的;只有通过读书本上的知识再经过综合分析,创造出自己的东西,这才是读书的最高境界,也就是创造读书法。
首先必须处理好继承和创造的关系。
创造并不是凭空想像,它是在继承前人知识的基础上得来的。
知识积累的越多,就越容易发现其中合理与不合理的成分,从而产生创造的想法。
其次要克服自卑、自怯的情绪,要珍视自己的独立见解。
创造力是每个人都有的,千万不要轻视自己的独到见解。
尽管有时它可能很虚幻.
再次,要有打破传统,敢于向权威挑战的勇气。
科学上新理论的产生,无不都是对旧传统理论的否定。
因而,没有打破传统,向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。
最后,要分清创造和模仿。
创造是能提出新的见解,解决前人不曾解决过的问题,或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。
而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。
所以说,模仿绝不是创造。
采百家之长,走自己的路,才能另辟蹊径,别开洞天,才能有所创造。
4、精诚所至,金石为开-------------------单打一学习法
集中力量做一件事或只接触某一方面的事物,而不管其他方面。
5、储存、比较、批判-------------------三步学习法
主动性,批判性,创造性
储存大量的知识,善于反复比较,去伪存真的批判。
6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法
有明确目的,就有紧迫感,思想集中,积极思维,收获自然显著。
要向大目标走去,就得从小目标开始。
不论是为了大目标还是小目标的实现,都要有勤奋和吃苦的精神,还有有毅力,克服各种困难,才能有希望达到光辉的顶点。
如果没有毅力,没有顽强吃苦的精神,那么就等于没有目标,设定的目标如同虚设。
勤奋读书又必然要求有目标,两者结合便能够达到理想的效果,反过来又推动我们勤奋读书。
所以说,勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。
业精于勤,荒于嬉。
兴趣是勤奋的一种内在的力量,而勤奋是兴趣的结果。
如果没有兴趣,就不能勉励人去努力,去勤奋学习;反过来,如果只定目标,不去努力,不去勤奋学习,那么,对学习的兴趣很快消失。
只有经过勤奋刻苦的努力,最初的学习兴趣才能保长久,读书的兴趣会更加自觉,才能取得进步。
7、八面受敌,各个击破------------------八面受敌学习法
先集中精力,打破一个缺口,建立一块或向块根据地,然后乘胜追击,逐步扩大研究领域,这种学习方法,对于研究自然科学的人也是行之有效的。
8、持之以恒,记述心得------------------札记学习法
新想法常常瞬间即逝,必须努力集中注意,牢记在心,方能捕获。
一贯普遍使用的好方法,是养成随身携带纸和笔的习惯,记下闪过脑际独到之见的念头
札记:
用简练的文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑1、广博的知识面,精深的知识点--------------点面学习法
点,实际上是读书的第一个阶段。
根据学习的需要确定一个大致的攻读方向,以此为前提,广泛地阅读与之相关的书籍。
目的在于积累知识,以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。
面,是以点读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。
就是在对某一学科充分了解,把握了其大致脉络的情况下,再学习与之密切联系的邻近学科的知识。
以点带面,以少胜多。
既有广博的知识基础,又能掌握专业的知识。
既浏览了文章大意,又能知晓其精华所在。
广博与精深是知识大厦的两块重要的基石。
知识渊博而没有专精,很容易流于,杂;同样的有一门精通的学文而没有广博的知识面,又很容易流于陋。
君子之学,博于外尤贵精于内。
广博是精深的基础,精深是广博的方向。
初学要广,入门要深;知识面要博,钻研点要深。
2、勤能补拙,水滴穿石--------------------硬啃猛攻学习法
对打基础来说,是最务实、最朴素的。
3、取百家之长,走自己的路------------------创造学习法
一种是读而不懂;另一种是既读又懂;还有一种是能读懂书上没有的东西。
读而不懂,不如不读;既读又懂,只懂得书本上的知识,也是不够的;只有通过读书本上的知识再经过综合分析,创造出自己的东西,这才是读书的最高境界,也就是创造读书法。
首先必须处理好继承和创造的关系。
创造并不是凭空想像,它是在继承前人知识的基础上得来的。
知识积累的越多,就越容易发现其中合理与不合理的成分,从而产生创造的想法。
其次要克服自卑、自怯的情绪,要珍视自己的独立见解。
创造力是每个人都有的,千万不要轻视自己的独到见解。
尽管有时它可能很虚幻.
再次,要有打破传统,敢于向权威挑战的勇气。
科学上新理论的产生,无不都是对旧传统理论的否定。
因而,没有打破传统,向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。
最后,要分清创造和模仿。
创造是能提出新的见解,解决前人不曾解决过的问题,或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。
而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。
所以说,模仿绝不是创造。
采百家之长,走自己的路,才能另辟蹊径,别开洞天,才能有所创造。
4、精诚所至,金石为开-------------------单打一学习法
集中力量做一件事或只接触某一方面的事物,而不管其他方面。
5、储存、比较、批判-------------------三步学习法
主动性,批判性,创造性
储存大量的知识,善于反复比较,去伪存真的批判。
6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法
有明确目的,就有紧迫感,思想集中,积极思维,收获自然显著。
要向大目标走去,就得从小目标开始。
不论是为了大目标还是小目标的实现,都要有勤奋和吃苦的精神,还有有毅力,克服各种困难,才能有希望达到光辉的顶点。
如果没有毅力,没有顽强吃苦的精神,那么就等于没有目标,设定的目标如同虚设。
勤奋读书又必然要求有目标,两者结合便能够达到理想的效果,反过来又推动我们勤奋读书。
所以说,勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。
业精于勤,荒于嬉。
兴趣是勤奋的一种内在的力量,而勤奋是兴趣的结果。
如果没有兴趣,就不能勉励人去努力,去勤奋学习;反过来,如果只定目标,不去努力,不去勤奋学习,那么,对学习的兴趣很快消失。
只有经过勤奋刻苦的努力,最初的学习兴趣才能保长久,读书的兴趣会更加自觉,才能取得进步。
7、八面受敌,各个击破------------------八面受敌学习法
先集中精力,打破一个缺口,建立一块或向块根据地,然后乘胜追击,逐步扩大研究领域,这种学习方法,对于研究自然科学的人也是行之有效的。
8、持之以恒,记述心得------------------札记学习法
新想法常常瞬间即逝,必须努力集中注意,牢记在心,方能捕获。
一贯普遍使用的好方法,是养成随身携带纸和笔的习惯,记下闪过脑际独到之见的念头
札记:
用简练的文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑1、广博的知识面,精深的知识点--------------点面学习法
点,实际上是读书的第一个阶段。
根据学习的需要确定一个大致的攻读方向,以此为前提,广泛地阅读与之相关的书籍。
目的在于积累知识,以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。
面,是以点读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。
就是在对某一学科充分了解,把握了其大致脉络的情况下,再学习与之密切联系的邻近学科的知识。
以点带面,以少胜多。
既有广博的知识基础,又能掌握专业的知识。
既浏览了文章大意,又能知晓其精华所在。
广博与精深是知识大厦的两块重要的基石。
知识渊博而没有专精,很容易流于,杂;同样的有一门精通的学文而没有广博的知识面,又很容易流于陋。
君子之学,博于外尤贵精于内。
广博是精深的基础,精深是广博的方向。
初学要广,入门要深;知识面要博,钻研点要深。
2、勤能补拙,水滴穿石--------------------硬啃猛攻学习法
对打基础来说,是最务实、最朴素的。
3、取百家之长,走自己的路------------------创造学习法
一种是读而不懂;另一种是既读又懂;还有一种是能读懂书上没有的东西。
读而不懂,不如不读;既读又懂,只懂得书本上的知识,也是不够的;只有通过读书本上的知识再经过综合分析,创造出自己的东西,这才是读书的最高境界,也就是创造读书法。
首先必须处理好继承和创造的关系。
创造并不是凭空想像,它是在继承前人知识的基础上得来的。
知识积累的越多,就越容易发现其中合理与不合理的成分,从而产生创造的想法。
其次要克服自卑、自怯的情绪,要珍视自己的独立见解。
创造力是每个人都有的,千万不要轻视自己的独到见解。
尽管有时它可能很虚幻.
再次,要有打破传统,敢于向权威挑战的勇气。
科学上新理论的产生,无不都是对旧传统理论的否定。
因而,没有打破传统,向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。
最后,要分清创造和模仿。
创造是能提出新的见解,解决前人不曾解决过的问题,或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。
而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。
所以说,模仿绝不是创造。
采百家之长,走自己的路,才能另辟蹊径,别开洞天,才能有所创造。
其次要克服自卑、自怯的情绪,要珍视自己的独立见解。
创造力是每个人都有的,千万不要轻视自己的独到见解。
尽管有时它可能很虚幻.
再次,要有打破传统,敢于向权威挑战的勇气。
科学上新理论的产生,无不都是对旧传统理论的否定。
因而,没有打破传统,向权威挑战的勇气是不能坚持到底并获得最后胜利的。
最后,要分清创造和模仿。
创造是能提出新的见解,解决前人不曾解决过的问题,或者解决问题是运用别人不曾用过的捷径。
而模仿却是照着现成的样子去模拟或仿制。
所以说,模仿绝不是创造。
采百家之长,走自己的路,才能另辟蹊径,别开洞天,才能有所创造。
4、精诚所至,金石为开-------------------单打一学习法
集中力量做一件事或只接触某一方面的事物,而不管其他方面。
5、储存、比较、批判-------------------三步学习法
主动性,批判性,创造性
储存大量的知识,善于反复比较,去伪存真的批判。
6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法
有明确目的,就有紧迫感,思想集中,积极思维,收获自然显著。
要向大目标走去,就得从小目标开始。
不论是为了大目标还是小目标的实现,都要有勤奋和吃苦的精神,还有有毅力,克服各种困难,才能有希望达到光辉的顶点。
如果没有毅力,没有顽强吃苦的精神,那么就等于没有目标,设定的目标如同虚设。
勤奋读书又必然要求有目标,两者结合便能够达到理想的效果,反过来又推动我们勤奋读书。
所以说,勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。
业精于勤,荒于嬉。
兴趣是勤奋的一种内在的力量,而勤奋是兴趣的结果。
如果没有兴趣,就不能勉励人去努力,去勤奋学习;反过来,如果只定目标,不去努力,不去勤奋学习,那么,对学习的兴趣很快消失。
只有经过勤奋刻苦的努力,最初的学习兴趣才能保长久,读书的兴趣会更加自觉,才能取得进步。
7、八面受敌,各个击破------------------八面受敌学习法
先集中精力,打破一个缺口,建立一块或向块根据地,然后乘胜追击,逐步扩大研究领域,这种学习方法,对于研究自然科学的人也是行之有效的。
8、持之以恒,记述心得------------------札记学习法
新想法常常瞬间即逝,必须努力集中注意,牢记在心,方能捕获。
一贯普遍使用的好方法,是养成随身携带纸和笔的习惯,记下闪过脑际独到之见的念头
札记:
用简练的文字把读书看报时的心得、体会、随想、偶感、试析、初评、疑
4、精诚所至,金石为开-------------------单打一学习法
集中力量做一件事或只接触某一方面的事物,而不管其他方面。
5、储存、比较、批判-------------------三步学习法
主动性,批判性,创造性
储存大量的知识,善于反复比较,去伪存真的批判。
6、围绕自己所瞄准的问题读书----------------------目标学习法
有明确目的,就有紧迫感,思想集中,积极思维,收获自然显著。
要向大目标走去,就得从小目标开始。
不论是为了大目标还是小目标的实现,都要有勤奋和吃苦的精神,还有有毅力,克服各种困难,才能有希望达到光辉的顶点。
如果没有毅力,没有顽强吃苦的精神,那么就等于没有目标,设定的目标如同虚设。
勤奋读书又必然要求有目标,两者结合便能够达到理想的效果,反过来又推动我们勤奋读书。
所以说,勤奋读书己讲究目标读书方法又是相互促进、相得益彰的。
业精于勤,荒于嬉。
兴趣是勤奋的一种内在的力量,而勤奋是兴趣的结果。
如果没有兴趣,就不能勉励人去努力,去勤奋学习;反过来,如果只定目标,不去努力,不去勤奋学习,那么,对学习的兴趣很快消失。
只有经过勤奋刻苦的努力,最初的学习兴趣才能保长久,读书的兴趣会更加自觉,才能取得进步。
7、八面受敌,各个击破------------------八面受敌学习法
先集中精力,打破一个缺口,建立一块或向块根据地,然后乘胜追击,逐步扩大研究领域,这种学习方法,对于研究自然科学的人也是行之有效的。
8、持之以恒,记述心得------------------札记学习法
新想法常常瞬间即逝,必须努力集中注意,牢记在心,方能捕获。
一贯普遍使用的好方法,是养成随身携带纸和笔的习惯,记下闪过脑际独到之见的念头
札记:
用简练的文字把读书看报
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三十五 高效 学习 法高三 作文