推荐精选Unit 1 Goldilocks and the three bears集体备课上课学习上课学习教案.docx

推荐精选Unit 1 Goldilocks and the three bears集体备课上课学习上课学习教案.docx

《推荐精选Unit 1 Goldilocks and the three bears集体备课上课学习上课学习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推荐精选Unit 1 Goldilocks and the three bears集体备课上课学习上课学习教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

推荐精选Unit1Goldilocksandthethreebears集体备课上课学习上课学习教案

Unit1Goldilocksandthethreebears集体备课教案

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　集体备课记录

　　年级学科组

　　五年级

　　备课人

　　第

　　单元

　　课时

　　总1

　　课时

　　课例内容

　　Unit1Goldilocksandthethreebears

　　活动时间

　　XX0830

　　课型

　　新授课

　　课时目标

　　.能听懂、会说、会读单词：

hard，soft，afraid，infrontof

　　2.能听懂、会说、会读句型：

Thereis….Thereare….

　　3.能运用所学单词和句型进行交流。

　　教学重、难点

　　.能正确运用所学单词和句型交流。

　　2.掌握Therebe句型，正确运用其单复数句子。

　　教具准备

　　多媒体，板书，小奖品。

　　教学过程

　　Step1.Preparation

　　.warming-up

　　T:

Hello,boysandgirls.

　　S：

Hello,Gaosir

　　T:

First,let’ssingasong.<Twolittleblackbirds>

　　T:

youallsingverywell.Lookatthepicture,thereisalovelygirlandtwolittle

　　birds,right?

　　Ss:

yes.

　　T:

ok,andtodaywearegoingtolearnanewlessonaboutagirlandthreebears,the

　　girlnamedmary.

　　Step2.Presentation&Practice

（一）T：

youalldidagoodpreparation.Now,boysandgirls,lookatthepicture，what’sthat?

　　Ss:

It’saclock.

　　呈现Thereisaclockinthepicture.图片由clock变成watch，再由book变成bag。

　　．T：

what’sinmybag?

引导学生猜测出Thereisastorybook.Thereisadoll.

　　T:

Look,Ihavetwodollsinmybag.SoIcansay:

呈现Therearetwodolls.

　　2．T:

canyousaythedifferencebetween“thereis”and“thereare”?

　　Learningtip:

Therebe句型：

分单数Thereis…和复数Thereare…两种,不可数名词统一用Thereis…它们都解释为“

　　有”，表示存在有，含义是在某地方有某东西。

如：

Thereisateacher.Therearesometeachers.

　　3.T:

what’sinthebox?

what’sonthebox?

　　引出what’sinfrontofthebox?

　　workinpairs:

同桌一问一答操练句型

　　Thereis…in/on/infrontof…

　　Thereare…in/on/infrontof…

　　教学过程

　　3.T:

what’sinthebox?

what’sonthebox?

　　引出what’sinfrontofthebox?

　　workinpairs:

同桌一问一答操练句型

　　Thereis…in/on/infrontof…

　　Thereare…in/on/infrontof…

（二）Textlearning

　　．T：

Ilikereadingstorybooks.Doyoulikeit?

Let’sreadittogether.Look,ithappenedintheforest.

　　Task1:

watchandanswer

　　）what’sintheforest?

　　2）what’sthematterwithmary?

　　3）whydoesmaryrunaway?

　　Ss：

Sheisafraid.

　　Task2：

Readandjudge

　　）maryisnothungry,butsheisafraid.

　　2）Thethreebowlsofsoupareforthebears.

　　教授abowlofsoup,acupofcoffee,aglassofmilk等。

　　3）Therearethreehardbedsintheroom.

　　通过图片选择软床和硬床，同时教授hard和soft。

　　4）Shewakesup.Therearethreebearsinfrontofher.

　　通过图片教授wakeup，领读，小组读，请学生做动作

　　Task3：

Let’sread!

　　Readafterthetape.

　　Playinroles.

　　Step4.Production

　　T：

Boysandgirls,doyouknowthestoryabout“SnowwhiteandtheSevendwarfs”

　　Doyoulikeit?

Let’strytofinishthestory.

　　Step5Homework:

　　.Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparents..

　　2.Use“there’s＆thereare”towriteapassageaboutyourstudyorbedroom.

　　个性意见

　　年级学科组

　　五年级

　　备课人

　　第

　　单元

　　2课时

　　总2

　　课时

　　课例内容

　　Unit1Goldilocksandthethreebears

　　活动时间

　　XX0830

　　课型

　　新授课

　　课时目标

　　、复习上节课所学的词汇。

　　2、能听懂、会说、会运用句型Thereis…Thereare….

　　3、能看图描述物品的所在位置。

　　4、通过练习加强巩固Therebe句型。

　　5、学习词汇：

beside,between,infrontof

　　教学重、难点

　　、进一步巩固复习上节课的词汇。

　　2、使学生能正确运用Therebe句型

　　3、帮助学生掌握可数名词与不可数名词在Therebe句型中的运用。

　　教具准备

　　PPT,头饰

　　教学过程

　　Step1.warmup

　　.Greeting

　　2.Singasong“Thereisaway”

　　3.Freetalk

　　what’sinthehouse?

　　Ss:

Thereis….Thereare….

　　4.Readandact

　　A:

模仿朗读Storytime

　　B：

组织表演

　　Step2Presentation

　　.教学beside,between

　　T:

（PPT展示课文图4）wherearethebears?

　　Ss:

TheyareinfrontofGoldilocks.

　　T：

（PPT）look!

whereisGoldilocksnow?

　　Ss:

Sheisnearahouse.

　　T:

yes,sheisbesidethehouse.

　　T:

Look!

whereisshenow?

　　S:

?

?

?

?

　　T:

Ah,She’sbetweenthehouses.

　　2.复习所学过的方位词快速反应（quickrespond）

　　T:

出示图片

　　Ss:

说出词组（intheforest,besidethehouse,behindthedoor,betweentheboxes…..）

　　3.Thinkandsay

　　T:

　　Ss:

Thereis…Thereare…..

　　教学过程

　　4.Summary

　　T:

出示表格Thereis可数名词单数/不可数名词….

　　Thereare可数名词复数…..

　　5.Dosomeexercise

　　Step3Practice

　　.Drawandsay

　　2.完成课内练习纸。

　　Step4Homework:

　　.Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparents..

　　2.Use“there’s＆thereare”towriteapassageaboutyourstudyorbedroom.

　　个性意见

　　年级学科组

　　五年级

　　备课人

　　第

　　单元

　　3课时

　　总3

　　课时

　　课例内容

　　Unit1Goldilocksandthethreebears

　　活动时间

　　XX0830

　　课型

　　新授课

　　课时目标

　　、复习巩固方位介词。

　　2、复习词汇：

hungry,happy,thirsty,tired.

　　3、能正确使用句型This…istoo…

　　4、能够模仿表演cartoontime

　　5、文化熏陶，了解coffee和tea在不同国家的应用。

　　教学重、难点

　　、复习巩固方位介词。

　　2、复习词汇：

hungry,happy,thirsty,tired.

　　3、能正确使用句型：

This…istoo…；能够将形容词正确的运用于日常交际中。

　　教具准备

　　PPT头饰

　　教学过程

　　Step1warmup

　　.Greeting

　　2.singasong“threebears”

　　3.lookandsay

　　Step2Presentation

　　.Lookandsay

　　T:

　　Ss:

Thissoupistoo…

　　T:

　　Ss:

Thisbedistoo…

　　T:

　　S:

thisgirlishungry.

　　T:

PPT

　　Doyourememberthesewords?

　　Ss:

yes,wedo.（Readthewords）

　　2.cartoontime

　　T:

Good!

Look!

whoishe?

　　Ss:

He’sBobby.

　　T:

what’sthematterwithbobby?

　　Ahungry

　　Bthirsty

　　ctired

　　Dhappy

　　Listenandchoose

　　Ss:

Bobbyishungry

　　T:

wherearethecakes?

watchandanswer

　　个性意见　

　　教学过程

　　Ss:

Theyareinthefridge.

　　T:

ButBobbycan’tfindthecakes,why?

　　Ss:

Bobby’scousineatthecakes.

　　Listenandimitate

　　Actthedialogue

　　3.culturetime

　　T:

Look!

whenweeatcakes,weoftendrinksomecoffeeor

　　tea.

　　T:

（教学popular,westerncountries）

　　帮助学生感受中西方的文化差异。

　　Step3Practice

　　.Summary

　　2.Dosomeexercise

　　Step5Homework:

　　.Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparents..

　　2.Use“there’s＆thereare”towriteapassageaboutyourstudyorbedroom.

　　个性意见

　　年级学科组

　　五年级

　　备课人

　　第

　　单元

　　4课时

　　总4

　　课时

　　课例内容

　　Unit1Goldilocksandthethreebears

　　活动时间

　　XX0830

　　课型

　　新授课

　　课时目标

　　.能灵活运用Therebe句型

　　2.能根据图片，写一段小短文。

　　3.了解字母c在单词中的发音。

　　4.通过学习，使学生接近大自然，热爱大自然。

　　教学重、难点

　　、能灵活运用Therebe句型

　　2、能根据图片，写一段小短文。

　　教学难点：

　　能够进行看图写话

　　教具准备

　　PPT

　　教学过程

　　Step1warmup

　　.Greeting

　　2.singsongs

　　3.Imitation

　　模仿表演cartoontime

　　Step2Revision

　　.Reviewthestorytime

　　模仿表演，完成第一项tickingtime

　　2.Lookandsay

　　T:

　　Ss:

Thereis…Thereare….

　　3.Lookandwrite

　　Ss:

workinpairs,完成Tickingtime第二项内容

　　Step3Soundtime

　　T:

（出示类似上面的，两件coats）

　　Ss:

Therearetwocoatsnearthesofa.

　　T:

whosecoatsarethese?

　　Ss:

Theyareuncleandcousin’scoats.

　　T:

（播放动画）（PPT显示单词cold,cousin,doctor,comes,coats）

　　Ss:

　　Listenandrepeat

　　个性意见　

　　教学过程

　　Exercise:

Readandfind

　　将下列单词按读音归类：

　　Nice,cold,rice,come,doctor,cup,policeman.

　　/k/_____________

　　/s/_______________

　　Step4consolidation

　　1.默写本单元的词汇跟句型

　　2.看图写话，完成一篇小作文。

　　Step5Homework:

　　.Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparents..

　　2.Use“there’s＆thereare”towriteapassageaboutyourstudyorbedroom.