新初中中考 语文仿写续写对联专题专题训练题含答案.docx
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新初中中考语文仿写续写对联专题专题训练题含答案
一、中考语文仿写续写对联专题训练
1.《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目,此档节目的开播,引起了广泛关注。
班级开展以“走进诗词大会,品味诗意人生”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)为营造氛围,请你为此次活动拟写一则标语。
(2)在活动现场,活动支持人撰写了一副对联的上联,请你对出相应的下联。
上联:
中华古典迎双季
下联:
________
(3)请你就活动主题,写一段文字,表达自己的感受。
(至少使用一个成语)
(4)受班级的委托,由你去邀请语文组的谭老师做赛诗会的评委,你该怎样说?
【答案】
(1)例:
赏中华诗词,寻文化基因。
(2)锦绣诗词又一春
(3)中华文化源远流长,博大精深。
它是我们民族的根,国家的魂。
今天,在举国上下为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋发努力的时候,我们尤其需要弘扬中华文化精神,传承中华文化传统,吸收中华文化精华,让灿烂的中华文化转化为巨大的精神动力,鼓舞和激励我们勇往直前!
(4)谭老师,您好!
我是九年
(1)班的×××,我们班将于明天下午3点在班级举行“走进诗词大会,品味诗意人生”赛诗会。
我们想请您来做评委,您有时间吗?
【解析】【分析】
(1)拟写宣传语的要求:
①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等,要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意:
紧扣活动主题来写标语。
示例:
寻文化基因、品生活之美。
(2)解答此题,要求掌握对联的一些基本知识,如语句对仗,词性相同,还要注意修辞运用,语境是否符合等方面。
上联:
中华古典迎双季——形容词+名词+动词+名词,如拟写出下联:
锦绣诗词又一春。
注意词性相对,内容符合“走进诗词大会,品味诗意人生”的活动主题,宽对也可。
(3)开放性语言表达试题,围绕“走进诗词大会,品味诗意人生”的主题,至少使用一个成语拟写即可。
古诗词是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
经典古诗词是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;经典古诗词是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍,词句优美,源远流长,博大精深。
它节奏感强,易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
(4)要求学生牢记邀请函的格式。
邀请函的一般结构,由标题、称谓、正文、落款组成。
标题居中即可。
称谓:
邀请函的称谓使用“尊称”,并在尊称前加敬语。
如:
本题应为“尊敬的谭老师”或“敬爱的谭老师”。
正文:
邀请函的正文首先要表明身份(我是九年
(1)班的×××),告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的(举行“走进诗词大会,品味诗意人生”赛诗会)、事项及要求,写明礼仪活动的日程安排、时间(明天下午3点)、地点(九年级1班),并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。
正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。
如“敬请光临”、“欢迎光临”。
故答案为:
⑴例:
赏中华诗词,寻文化基因。
⑵锦绣诗词又一春
⑶中华文化源远流长,博大精深。
它是我们民族的根,国家的魂。
今天,在举国上下为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋发努力的时候,我们尤其需要弘扬中华文化精神,传承中华文化传统,吸收中华文化精华,让灿烂的中华文化转化为巨大的精神动力,鼓舞和激励我们勇往直前!
⑷谭老师,您好!
我是九年
(1)班的×××,我们班将于明天下午3点在班级举行“走进诗词大会,品味诗意人生”赛诗会。
我们想请您来做评委,您有时间吗?
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力。
解答此题要求考生注意掌握标语的基本要求,要紧扣活动主题,注意平时的训练。
⑵本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。
要求考生注意平时对相关知识的掌握,要结合活动主题、上联特点进行作答。
⑶本题为开放性语言表达试题,考生要注意结合活动主题,按照要求作答。
⑷本题考查考生应用文写作能力。
考生要注意平时的积累和训练,注意掌握基本的格式要求,要结合题干的要求,表达要清楚,注意称呼,语言要得体、连贯、流畅。
2.综合性学习
(1)2018年,百色市语文中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析,结果显示如下:
项目名称
具体内容
所占比例
思想内容
中心,材料
37.80%
语言表达
语汇句子,表达技巧
38.95%
层次结构
整体布局,过渡衔接
17.35%
其他
书写,标点运用等
5.90%
看了上述结果,如果要你对即将步入今年中考考场的百色考生提两点建议,你会说些什么?
央视推出的栏目《经典咏流传》,用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。
经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词,“推动优秀传统文化创造性转化、创造性发展”,受到广大观众的一致好评。
(2)有同学为《经典咏流传》栏目拟写了一副对联的上联,请你写出下联
上联:
变形式演绎经典
下联:
________
(3)将经典诗词转化为优美的歌曲,对中学生学习领会经典诗词有什么帮助?
请谈谈你的看法
【答案】
(1)示例:
①建议确定好写作中心(力求深刻),按照作文要求选好写作素材;②语言表达要规范准确,讲究表达技巧.
(2)示例:
咏诗词弘扬传统
(3)示例:
①激发学习经典诗词的兴趣;②旋律优美,便于记忆和掌握;③有音乐的烘托,更容易体会诗词的思想情感.
【解析】【分析】
(1)通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断,如此题以“考生作文失分的原因”为陈述对象。
找到“项目名称”“具体内容”“所占比例”栏目,通过对数字的比较可分析出“思想内容”和“语言表达”失分严重,所以要从这两个方面提出建议。
(2)从形式上看,“变形式演绎经典”中的“变形式”和“演绎经典”均为动宾短语。
从内容上看要表达“经典咏流传”的栏目内容,不能脱离弘扬经典诗词文化的主题。
(3)可分析材料中“用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂”“经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词”等句,即可整理出正确答案。
如可从激发学习经典诗词的兴趣,便于记忆和掌握,有助于体会诗词的思想情感等角度作答。
故答案为:
⑴示例:
①建议确定好写作中心(力求深刻),按照作文要求选好写作素材;②语言表达要规范准确,讲究表达技巧。
⑵示例:
咏诗词弘扬传统
⑶示例:
①激发学习经典诗词的兴趣;②旋律优美,便于记忆和掌握;③有音乐的烘托,更容易体会诗词的思想情感。
【点评】⑴本题考查考生对图表的理解和语言的表达能力。
解答此题要求考生读懂图表,注意图表中的信息的提炼,要结合题干的意思作出合理的阐述,注意语言表达的间架,中心的明确。
⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。
解答此题要求考生懂得对联的基本要求,要结合主题进行补写,上下联之间要有联系。
⑶本题考查考生对材料的理解和个人观点的阐述,要求考生结合材料,从材料入手,结合题干的意思进行阐述,注意表达的仔细明确,语言简洁。
3.某社区阅览室向居民征集有关读书的对联,给出的上联是“品美文若饮甘露”,请你对出下联。
【答案】读好书如沐春风
【解析】【分析】对联要字数相等、词性相同、意义相对,如“品美文”可对“读好书”。
【点评】本题考查的是对联的知识。
我们要熟知对联的基本知识,对联即对偶,要求字数相等,词性相对,意义相关,抓住这个特点,即可作答。
4.《傅雷家书》是充满真情、流露真意的家书,读后感人至深。
请你用一副对联表达父子之情。
【答案】略
【解析】【分析】上联与下联均应围绕父子情感,注意对仗要严密。
如:
莲(怜)子心中苦 梨(离)儿腹内酸
【分析】对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式,是语言艺术,书法艺术和装饰艺术的完美结合。
对子就是对偶句,由上下两对句组成。
字数相等,节奏一致。
上下联的字数必须相等,不多不少。
上、下联内部的语音节奏要一致。
5.某班要举办一次“文学沙龙”活动;其中有个项目是“读名著,对对子”。
现在邀请你参加这个活动。
请你根据上联,完成下联。
[参考人物]孔明 孙悟空 武松 林黛玉……
上联:
废寝忘食香菱苦学诗
下联:
________
【答案】足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花
【解析】【分析】本题是一道语言运用题。
是对文学名著及对联知识的综合考查。
把二字有机地结合在了一起。
是一道有创意的题目。
这里提供的几个名著中的人物,要联想到一些耳熟能详的事例:
草船借箭、司空降妖、武松打虎、黛玉葬花等。
结合对联的知识,以上联作参照,从某种意义上说本题也是仿写题了。
【点评】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。
无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。
形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。
为此要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。
②意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情,语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
此题要注意题目中提到的几个人物的融入。
6.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。
上联:
春水船如天上坐;
下联:
________
【答案】秋色人似画中游
【解析】【分析】本题是对对联知识运用的考查。
这里提供的春天的景与情是上联;秋天的景与情是下联。
根据对联的相关知识:
字数相等、词性相同、内容相关,结合上联的内容和形式仿写即可。
”春水“对“秋色”“人”对“船”“天上坐”对“画中游”
【点评】本题实际上就是一道仿写题。
仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。
无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。
形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。
为此要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。
②意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情,语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
此题要注意题目中提到的几个人物的融入。
7.鲁迅是中国文坛的巨匠。
他逝世时,人们献了很多挽联。
请揣摩语境,将鲁迅的作品《呐喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩梦》《野草》《而已》填在下面的横线上,使之成为一副工整的对联。
踏________,刈________,《热风》________,一生________;
痛《毁灭》,叹________,《十月》________,万众________。
【答案】《莽原》;《野革》;《奔流》;《呐喊》;《而已》;《噩梦》;《彷徨》
【解析】【分析】这副对联已经给出了一些关键词,只需要把鲁迅的作品填对即可,答题时结合语境,还要注意搭配,“踏”是踩的意思,“刈”是割的意思,这两个词都是动词,因此,“踏”后面应填《莽原》;“刈”后面应填《野草》;“热风”是名词,而且风会带动空气流动,因此,《热风》后应填《奔流》;鲁迅一生都在为劳动人民呐喊,因此“一生”后应填《呐喊》;“痛《毁灭》”,旧世界毁灭了很多东西,让人痛惜,让人感叹,也不过如此,因此,叹后应填《而已》;最后剩下《噩梦》和《彷徨》,联系《十月》和万众,很容易让人联想到:
十月里作家做了个噩梦,让万众彷徨。
【点评】拟写对联的基本原则有:
①对偶原则,要求上下联字数相等,词性相对,结构相应;②内容相关原则,要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;③避免重复原则,避免上下联同一位置出现同一词语,也避免同一个字出现在上下联不同的位置;④上仄下平原则,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵,这个原则在考题中一般放得较宽。
本题答题时还要结合语境和搭配。
8.对联是我国传统文化中的瑰宝,下面是关于我国时令节气的上联,请写出它的下联。
上联:
上旬上,中旬中,朔日望日。
下联:
________。
【答案】五月五,九月九,端阳重阳
【解析】【分析】对联要注意字数、句式、词性、结构和内容等相呼应。
“上旬上,中旬中,朔日望日。
”每个月前十日为上旬,初一(即上旬上)为朔日。
中间十日为中旬,十五(即中旬中)为望日。
可以这样来对“五月五,九月九,端阳重阳”,五月初五为端午节,亦称端阳。
九月初九为重九节,亦称重阳。
上下联前二句各为回文,末句共嵌四个名称。
“旬”与“日”,“月”与“阳”又为重言。
这样就对出下联。
答案示例:
五月五,九月九,端阳重阳
【点评】本道题考查学生对对联知识的掌握,难度比较大。
9.班级正在开展“胸怀祖国,心忧天下”的主题活动,根据要求逐项完成以下任务。
(1)(观点论述)活动中,同学们观看了一则央视新闻四川省凉山州木里县境内发生森林火灾,31名扑火英雄不幸牺牲。
面对熊熊烈火,救火英雄们冲锋在前,用宝贵的生命诠释了什么是忠诚与担当,什么是家国情怀。
观看结束后,如何看待家国情怀成为大家热议的话题,请围绕话题,发表议论,写出观点、理由及结论。
(80字以内)
(2)(故事链接)胸怀大志,心忧天下。
下图与我国古代一位拥有博大胸襟和远大政治抱负的历史人物有关。
请根据提示,简要叙写这个故事。
(60字以内)
(3)(对联续写)下面有两副未完成的对联,请选择其中的一副,围绕活动主题,续写下联。
①上联:
两袖清风心忧天下
下联:
________
②上联:
欧阳修醉翁亭里与民同乐
下联:
________
【答案】
(1)示例一:
家园情怀是一种责任、更是种担当。
无数仁人志士胸怀祖国,心忧天下始终把祖国和人民放在心中,视国家和民族利益为最高利益。
所以,我们要勇于承担责任,敢于担当,用行动践行家国情怀。
示例二:
家国情怀是青少年奋力前进的动力。
青少年只有拥有家国情怀,才能明确学习目标,才能用理想和信念不断催促自己奋力向前,因此,家国情怀的培养,刻不容缓。
(2)示例:
范仲淹应滕子京之请为重修岳阳楼作记,揭示了“不以物喜,不以己悲”的古仁人之心,表达了自己忧国忧民的情怀和政治抱负。
(3)一腔热血胸怀人民;范仲淹岳阳楼上天下为先
【解析】【分析】
(1)题干要求围绕“家国情怀”话题,发表议论,写出观点、理由及结论。
开放性试题。
可以先谈什么是“家国情怀”,为什么要有“家国情怀”,怎样才能“做一个有家国情怀的人”。
观点要明确,理由要真实有效,结论要呼应观点但要避免与观点的语言重复。
注意写得平易近人,力避老话套话,力求有点文采。
如“家是最小的国,国是千万家”,每个人的生命体验都与家国紧相连。
家是国的基础,国是家的延伸,在中国人的精神谱系里,国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。
“国家好,民族好,大家才会好”,“小家”同“大国”同声相应、同气相求、同命相依。
正因为感念个人前途与国家命运的同频共振,所以我们主动融家庭情感与爱国情感为一体,从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。
家国情怀宛若川流不息的江河,流淌着民族的精神道统,滋润着每个人的精神家园。
(2)首先要仔细观看图片,可从描绘的中心图景、周围环境等推断图片中的景物名称。
同时注意图片上的文字内容,如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,进而推断所描绘的故事的背景及作者的名字,最后根据作品的内容阐述作者的情怀。
组织语言时最好能用上作品的中心句。
(3)对联要注意以下几组要求:
第一,上下联字数要相等。
第二,上下联词组要相同,词性要一致。
第三,上下联平仄要相调。
第四,切忌合掌。
如题干所给上联“两袖清风心忧天下”的前四个字是成语,“心忧天下”是个动宾结构。
所以下联可拟为“一腔热血胸怀人民”,从内容看,与上联构成“正对”。
而题干所给第二句的上联“欧阳修醉翁亭里与民同乐”是主语+状语+谓语的结构,谓语是作品中提炼的成语。
由此,下联可拟为“范仲淹岳阳楼上天下为先”。
从内容看,与上联也是构成了“正对”。
故答案为:
⑴示例一:
家园情怀是一种责任、更是种担当。
无数仁人志士胸怀祖国,心忧天下始终把祖国和人民放在心中,视国家和民族利益为最高利益。
所以,我们要勇于承担责任,敢于担当,用行动践行家国情怀。
示例二:
家国情怀是青少年奋力前进的动力。
青少年只有拥有家国情怀,才能明确学习目标,才能用理想和信念不断催促自己奋力向前,因此,家国情怀的培养,刻不容缓。
⑵示例:
范仲淹应滕子京之请为重修岳阳楼作记,揭示了“不以物喜,不以己悲”的古仁人之心,表达了自己忧国忧民的情怀和政治抱负。
⑶一腔热血胸怀人民;范仲淹岳阳楼上天下为先
【点评】⑴本题为开放性试题,解答此题要读懂材料,理解题意,观点要明确,理由要充分。
⑵本题考查考生对图表的理解和分析,注意对图表的观察,把握图表中的信息,要结合平时的积累来阐述。
⑶本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。
解答此题要求考生掌握对联的基本常识,要结合上联和活动主题进行补写。
10.今年,为了庆祝我国建国七十周年,凉山州各中小学校开展了“中华文学经典诵读写演系列活动”。
西昌市某中学在一次诵读写活动中,语文老师写了上联,请你为他补出下联。
上联:
诵读文学经典传承优秀文化
下联:
________
【答案】书写人生精采弘扬高雅艺术
【解析】【分析】仔细分析上联,上联由“诵读文学经典”“传承优秀文化”两个短语组成,这两个短语都是动宾短语,因此所拟写的下联也要有这些特点,除了形式符合要求之外,内容也必须符合要求。
本题没有统一答案,只要形式和内容符合要求即可。
故答案为:
书写人生精采弘扬高雅艺术
【点评】本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有:
①对偶原则,要求上下联字数相等,词性相对,结构相应;②内容相关原则,要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;③避免重复原则,避免上下联同一位置出现同一词语,也避免同一个字出现在上下联不同的位置;④上仄下平原则,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵,这个原则在考题中一般放得较宽。
11.某校正开展“遵守交通规则,从我做起”的主题活动,请你按照要求逐项完成以下任务。
(1)【观点论述】近日,在某地铁站附近十字路口,市民过马路闯红灯,交警按规定处罚,责其现场观看交通安全宣传片。
当地交警还对处罚方式进行了创新:
违规者如果赶时间,可以选择发微信朋友圈,说明自己因闯红灯受处罚,只要集齐20个“赞”就可被放行。
这种“集‘赞’放行”的做法,引发了网友的激烈讨论。
请你以“交通规则”为话题,从“集‘赞’放行”的利与弊的角度,展开论述,写出观点、理由及结论,含标点限80个字内。
(2)【故事链接】仔细观察“骆驼祥子”图片请简要复述《骆驼祥子》中祥子拉车翻车的故事,含标点限60个字内。
(3)【撰写对联】根据上联,结合故事材料,补出下联。
上联:
安全得保,方知交警执法将命救
下联:
________
【答案】
(1)集赞放行是处理交通违章的人性化做法.将所受处罚发到朋友圈,能让更多的人关注交通安全;人性化的处理,能有效引导当事人遵守规则.因此,集赞放行的尝试值得推广.
(2)一天晚间,祥子到东城接曹先生回家,由于路平,祥子把车拉得飞快,快到北长街,不慎被补路的乱石绊倒,车毁人伤.
(3)下联:
生死攸关,岂容司机超速把人伤
【解析】【分析】
(1)本题考查针对社会现象写出自己看法的能力。
根据题意可知:
社会中存在的现象“集赞放行”,可以有不同的看法,我们可以从其中一种角度考虑“集赞放行”是对违反交通规则的人的警戒,这种做法很人性化,既起到警戒作用,又比较人性化。
(2)本题考查看图复述故事的的能力。
《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。
祥子来自农村,在他拉上租来的洋车以后,立志买一辆车自己拉,做一个独立的劳动者。
他年轻力壮,正当生命的黄金时代;又勤苦耐劳,不惜用全部力量去达到这一目的。
但是他的希望一次又一次破灭,最后和命运抗争失败。
图片是《骆驼祥子》的一个片段,讲的是祥子接曹先生回家的路上一不小心被乱石绊倒,车毁人伤。
(3)本题考查对对联的能力。
所给上联的结构是主谓+动宾,然后根据故事材料中相关内容,写出和上联字数相等、结构相同、内容相关的下联来。
故答案为:
⑴集赞放行是处理交通违章的人性化做法.将所受处罚发到朋友圈,能让更多的人关注交通安全;人性化的处理,能有效引导当事人遵守规则.因此,集赞放行的尝试值得推广;
⑵一天晚间,祥子到东城接曹先生回家,由于路平,祥子把车拉得飞快,快到北长街,不慎被补路的乱石绊倒,车毁人伤;
⑶下联:
生死攸关,岂容司机超速把人伤。
【点评】⑴本题考查针对社会现象写出自己看法的能力。
解答本题时需结合材料内容,言之有理即可;
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记;
⑶对联是中国的传统文化之一,对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式,该考点考查频率较高,注意掌握。
12.阅读下面材料,按要求答题。
中华大地,英才輩出。
岭南广东,有梁启超、孙中山、叶剑英……,同时,广东也是改革开放的试验田,更是先行者,是时代奋进的前沿地。
某市楹联协会开展活动,目的是弘扬中华儿女的优秀品质,展现新时代青年书法家的艺术风采,该主题书法作品展深受群众好评。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过20字。
(2)为拟好一副对联,同学们想好了上联,请你补写下联。
上联:
忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联:
________
【答案】
(1)市楹联协会开展主题书法作品展。
(2)看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【解析】【分析】
(1)材料共三句话,前两句话主要介绍广东辉煌的历史背景,最后一句话才是重点。
抓住“某市楹联协会开展活动”“主题书法作品展”即可提炼概括出答案:
市楹联协会开展主题书法作品展。
(2)对联的基本要求是:
字数相等;词性相对;内容相关。
与上联“往昔”相对的可以是“今朝”,与“革命前辈”相对的可以是“改革先驱”,与“开天辟地”相对的可以是“披肝沥胆”,与“创伟业”相对的可以是“铸辉煌”。
故下联可以是:
看今朝改革先驱披肝沥胆铸辉煌。
故答案为:
⑴市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【点评】⑴本题考查考生的语言概括能力,要求考生注意对语段中心语句的提取,注意语言表达的连贯简洁。
⑵本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。
解答此题要求考生紧紧围绕主题,注意辨析上联的结构特点,按照对联的基本要求进行作答。
13.阅读下面的材料,完成小题。
材料一:
一个中国企业,可以有多坚强?
最近,华为公司的表现给了国人一个“硬核”的答案。
这段时间,面对美方的蛮横打压,无耻诬蔑,面对此起彼伏的“断供”风波,华为始终表现得处变不惊、淡定从容。
这不是(①),因为华为有底气、有准备,通过未雨绸缪、持续不断的(②),牢牢掌握了核心技术,所以才能有应对美方遏制的千钧之力。
“越高端,‘备胎’越充分”,华为长期打造的创新“备胎”一夜转正,赢得一致推崇。
“备胎”的背后是坚持底线思维,永远保持一种忧患意识。
今天,很多人佩服华为在十多年前就(③)会出现“极端情形”的远见,殊不知,在当时,无论是企业内部还是行业竞争对手中,不乏认为这么做有点“傻”或者“
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