5套打包荆门市小学六年级语文下期中考试测试题解析版.docx

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5套打包荆门市小学六年级语文下期中考试测试题解析版套打包荆门市小学六年级语文下期中考试测试题解析版山东省济宁市微山县2018-2019学年度六年级下学期语文期中测试试卷一、积累运用（共55分）1.读拼音，写词语。

zhng_融枯wi_fi_徒fi_翠dun_炼严jn_gui_巧jio_拌2.在括号里选择正确的汉字或字音。

（1）他从立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了_（绣锈）的钢笔，摩_（mm）平一张揉皱了的白纸，写起信来。

（2）忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样的窜_（cuncun）过雪堆。

（3）至今不会天中事，应是嫦娥掷_（zhngzh）于人。

3.补充词语，并从中选择合适的词语填写句子。

专心__狂风_雨万象_新_兵_政张灯__语_心_老师那些_的话语，深深地打动同学们的心。

元宵之夜，大街小巷_，充满着节日的气氛。

社会主义建设蓬勃发展，祖国大地_。

4.先填写选项中的格言名言，再选择合适的选项填写在句子后面的横线上。

A._，观千剑而后识器。

B.一鼓作气，再而衰，_。

C._，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

D.只有那些勇敢镇定的人，_，迎来光明。

做任何事情，都需要经验的积累，不断地实践，因为_；在学习和日常生活中遇到困难和挫折，我们要勇于面对，阿斯图里亚斯在玉米人中曾说过“_”。

来源:

Zxxk.Com5.按课文内容、积累或要求填空。

（1）_我们是为人民服务的。

_，我们_有缺点，_不怕别人批评指出。

_是什么人，谁向我们指出_行。

_你说得对，我们_改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

（2）无数革命先烈为了我们今天的幸福生活，抛头颅，洒热血。

面对敌人的威迫利诱，他们从不屈服。

爱国将领叶挺在_中写到“我希望有一天，地下的_，将我连这_一齐烧掉，我应该在_与_中得到_！

“（3）实火柴的小女孩一文的作者是丹麦作家_，读完这个故事，我想说的是_。

（4）我国古代诗词浩如烟海，描写传统节日的诗词佳句更是数不胜数。

如写春节的“_，春风送暖入落苏”；写中秋节的“玉颗珊下月轮，_”；我还积累了其他描写传统节日的诗句_，_。

6.规范书写，将下而的字用钢笔写在田字格里，要正确、规范、整洁。

熬蘸籍舅榛橱撇揉鼎喳二、阅读思考（25+5分）7.阅读下文，回答问题。

学弈（y）弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（h）将至，思援弓缴zhu而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与y?

曰：

非然也。

（1）文中用_的方法叙述二人对待学弈的态度。

（2）分别用横线和波浪线画出两个人学下棋时的不同表现。

（3）写出文中的一个成语，并写出它的反义词。

_（4）解释画线字的意思，并用“/”画出画横线句子的阅读节奏停顿。

一人虽听之思援弓缴zhu而射之8.阅读下文，回答问题。

血凝红叶峡谷中，坐落着一座低矮_（简单简朴简陋的小草房。

门上刻着淡淡的字迹：

“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽”。

时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。

小草房前的一从柞（zu）树被着厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未遇零，一片火红，像燃烧的火苗那样耀眼。

一位正在着手写赵一受传记作品的作家，随手采了一片鲜红的叶，沉重地讲起一段_（悲哀悲伤悲壮）的历史来：

赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地。

不幸被俘。

在哈尔流，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她带送到亮珠河杀害。

在赴刑场途中，赵一曼昂音挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：

“民众的旗，血红的旗，收验（lin）着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗”她高喊着：

“打倒日本帝国主义！

中国共产党万岁！

”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。

我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

我们每一个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁地想从酒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。

我采撷了一片叶，郑重地夹在我带着的笔记本里这一片红叶呀，不是可作为我最珍贵的书签吗?

书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边

（1）在第一、二自然段的括号里，选择合适的词语。

（2）概括第三自然段的段意。

（3）用波浪线画出一句表示作者联想的话。

（4）文中下划线的句子把_比作_，把_比作_。

（5）作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采摄一片红叶珍藏起来?

9.阅读下文，回答问题。

阅读屋本学期我阅读了两本外国冒险题材的长篇小说，我最喜欢的是_这本书中_这一人物留给我的印象最深，因为_。

三、语言表达10.习作天地。

（30分）我们的生活中有过许许多多的“第一次”，第一次动手做饭，第一次登台表演在你的成长过程中，经历的印象最深的“第一次”是怎样的呢?

请以“第一次为题写一篇习作。

要求：

经历要具体，还要写出经历“第一次”后获得的启示。

答案解析部分一、积累运用（共55分）1.【答案】蒸；萎；锻；翡；匪；峻；乖；搅【考点】拼音，字形【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“蒸；锻；峻；乖；搅”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：

蒸；萎；锻；翡；匪；峻；乖；搅【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】

（1）锈；m

（2）cun（3）zh【考点】拼音，字形【解析】【分析】字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。

考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。

故答案为：

（1）锈；m；

（2）cun；（3）zh【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

3.【答案】致；志；暴；更；精；简；结；彩；重；长；语重心长；张灯结彩；万象更新【考点】成语【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

运用：

学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。

故答案为：

致；志；暴；更；精；简；结；彩；重；长；语重心长；张灯结彩；万象更新【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

4.【答案】操千曲而后晓声；三而竭；使卵石臻于完美的；才能熬过黑暗；A；C【考点】格言/名言【解析】【分析】考查对格言名言背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的格言名言即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：

A.操千曲而后晓声；B.三而竭；C.使卵石臻于完美的；D.才能熬过黑暗；A；C【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解格言名言的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

5.【答案】

（1）因为；所以；如果；就；不管；都；只要；就

（2）囚歌；烈火；活棺材；烈火；热血；永生（3）安徒生；略（4）爆竹声中一岁除；殿前拾得露华新；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：

（1）因为；所以；如果；就；不管；都；只要；就

（2）囚歌；烈火；活棺材；烈火；热血；永生（3）安徒生；略；（4）爆竹声中一岁除；殿前拾得露华新；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂。

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

6.【答案】略【考点】字形【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。

然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

特别是“舅”和“鼎”字的结构，要安排好笔画的书写位置。

要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生的书写能力。

书写时，要注意这些字的笔画、结构。

来源:

学,科,网二、阅读思考（25+5分）7.【答案】

（1）对比

（2）横线：

其一人专心致志，惟弈秋之为听；波浪线：

一人虽听之，一心以为有鸿鹄（h）将至，思援弓缴zhu而射之。

（3）专心致志；三心二意（4）之：

指弈秋的教导。

|之：

天鹅或鸿鹄。

思/援弓缴zhu/而射之；【考点】文言文阅读【解析】【分析】

（1）解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键句子分析，由“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（h）将至，思援弓缴而射之。

”可知，作者是用对比的方法写的。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

（4）考查重点文言词语的意义解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思解答节奏停顿的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏故答案为：

（1）对比

（2）横线：

其一人专心致志，惟弈秋之为听；波浪线：

一人虽听之，一心以为有鸿鹄（h）将至，思援弓缴zhu而射之。

（3）专心致志；三心二意（4）之：

指弈秋的教导。

之：

天鹅或鸿鹄。

思/援弓缴/而射之。

【点评】

（1）此题考查学生对对比的写法的掌握。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（4）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

考查学生对句读的理解，要求学生在理解的基础上作此题目。

8.【答案】

（1）简陋|悲壮

（2）写赵一曼被捕及英勇就义的经过。

（3）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁.她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

（4）披着雪的柞树；盛开的梨花；柞树的叶子；火苗（5）柞叶是红色的，就像被烈士的鲜血染红的一样，所以“我”留下来做纪念。

【考点】记叙文【解析】【分析】

（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

简朴：

朴素简单简单：

不复杂;头绪少；草率;不细致。

简陋：

（房屋、设备等）简单粗陋;不完备。

悲伤是对内心情感的描述,悲壮是对行为举止的一种界定。

悲哀：

哀伤痛苦。

（2）（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。

（4）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）简陋；悲壮

（2）写赵一曼被捕及英勇就义的经过。

（3）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁.她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

（4）披着雪的柞树盛开的梨花柞树的叶子火苗（5）柞叶是红色的，就像被烈士的鲜血染红的一样，所以“我”留下来做纪念。

【点评】

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）此题主要考查对联想的把握能力。

（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

9.【答案】鲁滨逊漂流记；鲁滨逊；因为他敢于同恶劣的环境作斗争，同时他还有坚定的意志与恒心和改变一切的信心。

【考点】记叙文【解析】【分析】

（1）本题考查对名著的书名、作者、主要人物、故事情节的识记能力。

答题时要回忆阅读过的内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。

做好此类题，平时要认真上本题考查对水浒内容、人物的识记能力。

故答案为：

鲁滨逊漂流记；鲁滨逊；因为他敢于同恶劣的环境作斗争，同时他还有坚定的意志与恒心和改变一切的信心。

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

三、语言表达10.【答案】略【考点】叙事【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：

要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

山东省济宁市微山县2018-2019学年度六年级下学期语文期中测试试卷一、积累运用（共55分）1.读拼音，写词语。

zhng_融枯wi_fi_徒fi_翠dun_炼严jn_gui_巧jio_拌2.在括号里选择正确的汉字或字音。

（1）他从立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了_（绣锈）的钢笔，摩_（mm）平一张揉皱了的白纸，写起信来。

（2）忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样的窜_（cuncun）过雪堆。

（3）至今不会天中事，应是嫦娥掷_（zhngzh）于人。

3.补充词语，并从中选择合适的词语填写句子。

专心__狂风_雨万象_新_兵_政张灯__语_心_老师那些_的话语，深深地打动同学们的心。

元宵之夜，大街小巷_，充满着节日的气氛。

社会主义建设蓬勃发展，祖国大地_。

4.先填写选项中的格言名言，再选择合适的选项填写在句子后面的横线上。

A._，观千剑而后识器。

B.一鼓作气，再而衰，_。

C._，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

D.只有那些勇敢镇定的人，_，迎来光明。

做任何事情，都需要经验的积累，不断地实践，因为_；在学习和日常生活中遇到困难和挫折，我们要勇于面对，阿斯图里亚斯在玉米人中曾说过“_”。

来源:

Zxxk.Com5.按课文内容、积累或要求填空。

（1）_我们是为人民服务的。

_，我们_有缺点，_不怕别人批评指出。

_是什么人，谁向我们指出_行。

_你说得对，我们_改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

（2）无数革命先烈为了我们今天的幸福生活，抛头颅，洒热血。

面对敌人的威迫利诱，他们从不屈服。

爱国将领叶挺在_中写到“我希望有一天，地下的_，将我连这_一齐烧掉，我应该在_与_中得到_！

“（3）实火柴的小女孩一文的作者是丹麦作家_，读完这个故事，我想说的是_。

（4）我国古代诗词浩如烟海，描写传统节日的诗词佳句更是数不胜数。

如写春节的“_，春风送暖入落苏”；写中秋节的“玉颗珊下月轮，_”；我还积累了其他描写传统节日的诗句_，_。

6.规范书写，将下而的字用钢笔写在田字格里，要正确、规范、整洁。

熬蘸籍舅榛橱撇揉鼎喳二、阅读思考（25+5分）7.阅读下文，回答问题。

学弈（y）弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（h）将至，思援弓缴zhu而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与y?

曰：

非然也。

（1）文中用_的方法叙述二人对待学弈的态度。

（2）分别用横线和波浪线画出两个人学下棋时的不同表现。

（3）写出文中的一个成语，并写出它的反义词。

_（4）解释画线字的意思，并用“/”画出画横线句子的阅读节奏停顿。

一人虽听之思援弓缴zhu而射之8.阅读下文，回答问题。

血凝红叶峡谷中，坐落着一座低矮_（简单简朴简陋的小草房。

门上刻着淡淡的字迹：

“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽”。

时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。

小草房前的一从柞（zu）树被着厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未遇零，一片火红，像燃烧的火苗那样耀眼。

一位正在着手写赵一受传记作品的作家，随手采了一片鲜红的叶，沉重地讲起一段_（悲哀悲伤悲壮）的历史来：

赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地。

不幸被俘。

在哈尔流，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她带送到亮珠河杀害。

在赴刑场途中，赵一曼昂音挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：

“民众的旗，血红的旗，收验（lin）着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗”她高喊着：

“打倒日本帝国主义！

中国共产党万岁！

”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。

我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

我们每一个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁地想从酒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。

我采撷了一片叶，郑重地夹在我带着的笔记本里这一片红叶呀，不是可作为我最珍贵的书签吗?

书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边

（1）在第一、二自然段的括号里，选择合适的词语。

（2）概括第三自然段的段意。

（3）用波浪线画出一句表示作者联想的话。

（4）文中下划线的句子把_比作_，把_比作_。

（5）作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采摄一片红叶珍藏起来?

9.阅读下文，回答问题。

阅读屋本学期我阅读了两本外国冒险题材的长篇小说，我最喜欢的是_这本书中_这一人物留给我的印象最深，因为_。

三、语言表达10.习作天地。

（30分）我们的生活中有过许许多多的“第一次”，第一次动手做饭，第一次登台表演在你的成长过程中，经历的印象最深的“第一次”是怎样的呢?

请以“第一次为题写一篇习作。

要求：

经历要具体，还要写出经历“第一次”后获得的启示。

答案解析部分一、积累运用（共55分）1.【答案】蒸；萎；锻；翡；匪；峻；乖；搅【考点】拼音，字形【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“蒸；锻；峻；乖；搅”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：

蒸；萎；锻；翡；匪；峻；乖；搅【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】

（1）锈；m

（2）cun（3）zh【考点】拼音，字形【解析】【分析】字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。

考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。

故答案为：

（1）锈；m；

（2）cun；（3）zh【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

3.【答案】致；志；暴；更；精；简；结；彩；重；长；语重心长；张灯结彩；万象更新【考点】成语【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

运用：

学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。

故答案为：

致；志；暴；更；精；简；结；彩；重；长；语重心长；张灯结彩；万象更新【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

4.【答案】操千曲而后晓声；三而竭；使卵石臻于完美的；才能熬过黑暗；A；C【考点】格言/名言【解析】【分析】考查对格言名言背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的格言名言即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：

A.操千曲而后晓声；B.三而竭；C.使卵石臻于完美的；D.才能熬过黑暗；A；C【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解格言名言的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

5.【答案】

（1）因为；所以；如果；就；不管；都；只要；就

（2）囚歌；烈火；活棺材；烈火；热血；永生（3）安徒生；略（4）爆竹声中一岁除；殿前拾得露华新；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：

（1）因为；所以；如果；就；不管；都；只要；就

（2）囚歌；烈火；活棺材；烈火；热血；永生（3）安徒生；略；（4）爆竹声中一岁除；殿前拾得露华新；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂。

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

6.【答案】略【考点】字形【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。

然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

特别是“舅”和“鼎”字的结构，要安排好笔画的书写位置。

要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生的书写能力。

书写时，要注意这些字的笔画、结构。

来源:

学,科,网二、阅读思考（25+5分）7.【答案】

（1）对比

（2）横线：

其一人专心致志，惟弈秋之为听；波浪线：

一人虽听之，一心以为有鸿鹄（h）将至，思援弓缴zhu而射之。

（3）专心致志；三心二意（4）之：

指弈秋的教导。

|之：

天鹅或鸿鹄。

思/援弓缴zhu/而射之；【考点】文言文阅读【解析】【分析】

（1）解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键句子分析，由“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（h）将至，思援弓缴而射之。

”可知，作者是用对比的方法写的。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

（4）考查重点文言词语的意义解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思解答节奏停顿的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏故答案为：

（1）对比

（2）横线：

其一人专心致志，惟弈秋之为听；波浪线：

一人虽听之，一心以为有鸿鹄（h）将至，思援弓缴zhu而射之。

（3）专心致志；三心二意（4）之：

指弈秋的教导。

之：

天鹅或鸿鹄。

思/援弓缴/而射之。

【点评】

（1）此题考查学生对对比的写法的掌握。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（4）此