中班教研活动记录.docx
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中班教研活动记录.docx
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中班教研活动记录
中班教研活动记录
第一周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
美术:
树叶印画
活动目标:
1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。
并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方,变成××颜色",拓展想象,进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备:
1.幼儿收集各种形状的树叶。
2.红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。
3.色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布。
活动过程:
一、幼儿收集的树叶,引出主题.
教师:
秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。
有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢?
仔细看它们是怎么变的.
二、学习用树叶拓引画。
(1)用“树叶飘落到××地方,染上了×颜色”语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性.
教师:
树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。
(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!
变出一片兰色的书叶了。
(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。
以同样的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。
换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。
三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导.
(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。
(2)压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压.
(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品,进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。
表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。
中班教研活动记录
第二周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
健康:
我爱洗澡
活动目标:
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯.
活动准备:
音乐磁带《猪小弟》。
小猪图片一张.
活动过程:
一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。
它的名字叫“猪小弟”,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?
二、听音乐《猪小弟》。
提问:
1、开始小猪有朋友和它游戏吗?
为什么没有?
(因为它身上全是泥。
)
2、后来有朋友和它游戏了吗?
为什么又有朋友了呢?
(因为小猪它洗澡以后变干净了.)
三、组织幼儿讨论:
你爱洗澡吗?
为什么要经常洗澡呢?
教师小结:
1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服.
2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。
3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。
四、讨论:
你是怎样洗澡的?
五、即兴表演:
冲水——擦肥皂—-搓泡泡——冲水——再搓一搓--冲水。
六、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗?
还想洗洗哪?
(幼儿自由地创遍:
头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。
)
中班教研活动记录
第三周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
数学:
按标记分类
活动目标:
1、在游戏中巩固对图形的认识,知道图形的特征。
2、通过“送图形宝宝回家”的游戏,根据图形的三个特征进行分类。
3、积极参与数学游戏,体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
1、教具:
大骰子三个,贴好标记。
2、学具:
(1)各种图形若干.
(2)贴有标记的小骰子人手三个,各种图形每组一份,人手一只小箩筐.
(3)贴有三个标记的大箩筐若干,连成一列火车。
活动过程:
一、来了一群图形宝宝,看有哪些图形宝宝?
复习学过的图形。
教师在黑板上出示各种图形,请幼儿集体或个别回答,说出图形的名称和特征。
如:
红颜色的三角形;黄色的正方形等等。
要求幼儿能说出图形的特征。
二、帮图形宝宝找朋友。
按三个特特征选择图形.
师:
图形宝宝要去旅游,想请我们帮她们找朋友。
怎么找呢?
老师给小朋友准备了三个骰子,我们可以请骰子来帮忙。
1、在投影仪下展示骰子,引导幼儿观察骰子:
看骰子上有什么?
你认识这些标记吗?
我们一起来说说.(单个说)
师:
等一下,我们可以选择其中两个骰子,把他们抛起来,然后看看骰子上是什么标记,把他们连起来说一说,然后在箩筐中找到和标记一样的图形,她就是图形宝宝的朋友了,我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了.
2、教师在投影仪下示范,引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。
师:
现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧。
(教师选择三个骰子投掷)是什么标记呀?
如果把它们连起来表示什么意思呢?
我们要找什么样的什么图形呢?
(教师示范一次后请一到二个幼儿上台操作,请全体幼儿一起说和找图形。
)
3、幼儿操作。
师:
图形宝宝说她的朋友还不够多,让我们再帮她找一点吧!
老师已经帮你们准备好了图形和骰子,你们每次可以选择三个骰子一起抛,把骰子上的标记连起来说说,然后到箩筐中找到和标记一样的图形.
4、交流:
你找到了什么图形?
是怎么找到的?
请幼儿到投影仪下进行操作.
三、图形坐火车.按三个特征进行分类。
1、小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友,现在,我们可以去旅游了。
怎么去呢?
(出示贴有标记的火车)看,这里有一列火车,我们就坐火车去吧.哎,火车车厢上有什么呀?
(标记)这么多的标记贴在一起,表示什么意思呢?
谁来说一说.(引导幼儿把三个标记连起来说说。
)
2、现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。
送的时候一定要看清楚车厢上的标记,可以先把标记连起来说一说,然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。
3、幼儿操作。
4、集体检查,交流,纠错。
师:
看,这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢?
为什么?
(逐节观察,检查)
四、结束,拼图游戏。
师:
图形宝宝做着火车来到了图形王国。
看,这里有各种各样的图形宝宝,让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧!
中班教研活动记录
第四周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
社会:
乘坐公共汽车
活动目标:
1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
3、体验乘坐公共汽车的快乐.
活动准备:
与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程:
一、带领幼儿来到站台,体验乘车.
1、等候汽车的到来,提醒幼儿要遵守站台秩序,上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌,给老人及抱小孩的人让座.
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站,选择一辆公共汽车进行观察,请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢,前面有什么,车厢里有什么,车厢像什么?
3、观察车窗、车门,有几扇门或窗,是怎么开的?
为什么车门不朝里开也不朝外打开?
4、看看汽车是怎么发动的?
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局,知道有很多的车辆开往各地,方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别,离开客运站。
中班教研活动记录
第五周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
体育游戏:
好玩的球
活动目标:
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法.
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
活动准备:
皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件
活动过程
一、听音乐做动作进教室.
二、出示皮球,尝试各种玩法.
1、今天,老师给你们带来了好玩的东西,想知道它是什么吗?
(出示球),你们玩过吗?
怎么玩的?
(幼儿讨论)
2、现在老师给你们每人一个,你们玩出和平时不一样的完法好吗?
(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。
(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。
三、我们现在让手里的小球休息一下,变成一个大球好不好?
(坐在地上,让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。
四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教师逐个介绍,然后让孩子们用辅助材料和球玩,看谁的玩法多,谁用的材料多。
2、老师提出要求:
小朋友玩的时候要注意安全,材料用完后放会原处,能做到吗?
(能)
五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。
1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》,看哪个小朋友运的又快用的材料又多,好不好,准备好了吗?
2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料,怎么玩的等。
六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球.
今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?
(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。
)
七、(放松活动)听音乐,编球操结束活动。
【活动延伸】
让孩子们回家找一找还有什么球?
应该怎样跟它做游戏等。
中班教研活动记录
第六周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
音乐:
水果歌
活动目标:
1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律
2、迁移自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词
3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐
活动准备:
各种常见水果的图片,节奏图谱一张
活动过程:
一、导入部分
1、你看见过哪些水果?
(根据幼儿的回答出现相应的水果图片)
2、在这些水果中,你最喜欢吃哪种水果?
为什么?
二、感受新歌的旋律
1、今天,这么多的水果要来唱演唱会,请你听一听,老师唱了些什么?
谁第一个出来唱歌?
①教师演唱第一个水果:
我唱的是谁?
请小朋友把图片找出来。
苹果的歌词中,你最喜欢哪一句呢?
它是怎样唱的?
(幼儿与教师一起演唱单字重复的一句)
②教师演唱第二种水果:
运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣
③第三种与第四种水果一起唱:
④教师小结:
原来,水果中单个的字也可以用来唱歌,而且非常有趣.
三、学习新歌
1、教师轻轻地完整唱一遍
2、幼儿演唱
3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同,请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。
4、演唱、分男女进行演唱
四、创编歌曲
1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌?
它会怎样唱?
2、根据幼儿的回答贴上相应的图片:
后面单个字会唱什么?
3、完整演唱幼儿创编的歌曲。
中班教研活动记录
第七周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
体育活动:
好玩的报纸
活动目标:
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
活动重点:
废旧报纸该怎样玩出新花样,教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备:
许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。
活动过程:
1、活动身体,为活动做好准备
把幼儿带到户外,播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃起来.
2、启发观察,激发兴趣。
(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?
好玩吗?
你会玩吗?
你还会做什么样的的游戏?
请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好.并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏,增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。
报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者.
4、重点指导,自由练习。
(1)、教师出示一张报纸,请小朋友想想:
报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?
引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习。
(2)、幼儿自由组合,开始游戏.教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全.
5、结束活动,放松身体。
播放音乐,让小朋友听着音乐走回活动室。
中班教研活动记录
第八周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
语言:
吹泡泡
活动目标:
1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言,能在学念的基础上,大胆进行彷遍、想象。
2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。
活动准备:
1、孩子已有吹泡泡的经验。
2、诗歌图片几幅。
3、优美的音乐磁带。
活动过程:
(一)、谈话,引起兴趣
1、小朋友,上次我们玩了吹泡泡的游戏,你们都吹出了泡泡,好玩吗?
2、有一个小朋友看见我们这么好玩,她也想玩了,她是谁呀?
(看图片)
3、这个小妹妹一边玩,一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢,听听小妹妹是怎么说的。
(二)、倾听,感知理解诗歌内容
1、师朗读诗歌一到二遍
2、小妹妹说了什么?
3、师根据幼儿说的随即贴上图片
4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌
5、为什么星星是月亮吹的泡泡?
(雨点、小鱼、果子)
(三)、彷编诗歌
1、小妹妹还要吹很多泡泡,看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说。
2、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下。
3、幼儿彷编,根据孩子彷编的诗句,幼儿互相学习,
(四)、延伸活动
把我们刚才编的诗歌画出来,贴到图上去,让全班小朋友看看说说.
中班教研活动记录
第九周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
语言:
别说我小
活动目标:
1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌,并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音.
2.学习通过图标记忆诗歌内容。
3。
增强做中班小朋友的光荣感,树立自信心。
活动准备:
1.图标:
爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。
2。
录音机.
活动过程:
1.教师播放录像,利用谈话导入活动.
播放录像(录像中小朋友在扫地、自己洗手等)。
请几名幼儿谈谈看到录像中的小朋友做了哪些事情。
师:
录像中,这个小朋友在干什么呢?
师:
这个小朋友和你们一样大。
他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小,什么事都不让他做,这个小朋友可不高兴了,有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。
2。
教师边有表情地朗诵诗歌边演示图标.
师:
诗歌里,小朋友对妈妈说了些什么?
师:
诗歌里,小朋友对爸爸说了些什么?
师:
诗歌里,小朋友对奶奶说了些什么?
师:
小朋友长大了,就怎么样了?
对!
“现在我呀长大了,会做的事儿真不少。
”
3.幼儿边看图标演示边学念诗歌.
幼儿看图标,集体学习整首诗歌.
请几名幼儿念诗歌,教师提醒幼儿注重表情和节奏.
教师帮助幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。
4。
幼儿分两组,用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。
一组念上一句,另一组接念下一句。
两组换顺序,再次朗诵诗歌.
5.教师小结。
鼓励幼儿在家中和幼儿园里,学习自己的事情自己做。
附:
儿歌别说我小
妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚,
爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫,
奶奶你别说我小,我会给花把水浇。
现在我呀长大了,会做的事儿真不少。
中班教研活动记录
第十周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
音乐:
国旗多美丽
活动目标:
1。
知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感.
2。
掌握词:
五星红旗国旗尊敬
3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
活动准备:
歌曲图标:
国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
活动过程:
1.让幼儿找出我国国旗,激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。
2。
观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的?
(红色)上面又什么?
(有五角星)有几颗大五角星?
几颗小五角星?
讨论:
为什么要有国旗?
国旗代表什么?
回忆:
你有没有看到过升旗?
(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)是怎么样的?
(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)在什么地方见过国旗?
(在电视上面,在小学里面……)
3。
模拟升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼.
4。
学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱,幼儿欣赏。
出示歌曲图标,理解歌曲内容。
听音乐拍节奏.
幼儿看图标学唱。
5。
幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱.
中班教研活动记录
第十一周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
科学:
奇妙的磁铁
活动目标:
1、了解磁铁是一种矿石,知道它能吸住铁和含铁的物体。
2、通过实验操作,了解磁铁同性相斥、异性相吸的特征。
3、通过做做玩玩,培养幼儿对磁铁的兴趣,会利用磁铁的特性进行游戏。
活动准备:
教具:
老虎、兔子图片各一、贴有红绿两面的磁铁每人两个、纸片、回形针、鱼片(分贴有磁铁和没有磁铁两种)、木珠(分贴有磁铁和没有磁铁的两种)
活动过程:
(一)引出课题
(以老虎的口吻讲述)今天一天都没有吃东西了,可把我给累坏了,我得去找找有没有东西吃。
(出示兔子)有只兔子,这下可以饱餐一顿了!
(演示教具)为什么抓不住兔子?
你看,老虎动兔子也动,老虎停兔子也停,兔子往后退,老虎居然也往后退。
这是怎么回事?
小朋友,这里面的秘密你知道吗?
(二)认识磁铁
什么是磁铁?
(黑黑的,有吸引力)
很早很早之前,我们科学家发现了一种矿石,它有磁性,能吸住铁和含有铁的东西,所以就给它起了个名字:
磁铁
你见过的磁铁是怎样的?
磁铁会互相吸引,可为什么老虎和兔子身上的磁铁不能呢?
现在就让我们和磁铁来玩游戏吧!
(每人两块磁铁,,请幼儿动手实践操作,发现问题)
你发现了什么?
小结:
贴有同样颜色的两面碰到一起就会马上推开,不同颜色的两面碰到一起就紧紧地系在一起了。
这是怎么回事啊?
原来每块磁铁对面的两边都有着不同的磁性,我们分别把它们叫做N级和S级,一样的磁性如果接近就会推开,不一样的磁性如果接近就会紧紧地吸在一起。
(三)认识磁铁能吸住铁的特性
磁铁和磁铁能吸在一起,那么磁铁还能吸住什么东西呢?
(幼儿自由操作,认识磁铁的特性)
玩一玩你的磁铁,你发现它还能吸住什么?
(幼儿实验证明)
小结:
磁铁的力量很大,隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。
磁铁的力量很大,有很多东西怕它,不能让它接近,比如:
电视机、手机电池、影碟机
如果请你想一想,怎么让一些磁铁本来不能吸住的东西也让它吸起来?
(夹上回形针)
(四)利用磁铁进行游戏
请幼儿两人一组,利用彩纸、剪刀、回形针制作小猫和老鼠,在小猫和老鼠身体底下别上回形针,用磁铁操作,进行“猫捉老鼠"的游戏。
中班教研活动记录
第十二周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
体育游戏:
好玩的气球
活动目标:
1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法,培养幼儿创造力.
2、积极参与活动,激发幼儿快乐情绪,体验合作的乐趣。
活动准备:
1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数),预先放置在活动室中间,用东西遮盖。
2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等辅助材料。
3、大鼓一只,一段轻松、活泼的音乐。
活动重点:
用身体的各个部位探索气球的多种玩法。
活动难点:
能用各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法,培养幼儿创造力。
活动过程:
一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室
二、自选气球,激发情趣
师:
今天,我们的活动室里来了一群特殊的新朋友,到底是谁呢?
让我把它们请出来!
(掀开白布,气球滚出)
三、帮气球充气
四、自由玩球,探索玩法
师:
刚才,我们用气球玩了有趣的节奏游戏,想一想,气球还可以怎么玩呢?
幼:
可以用头顶球;
幼:
可以用手拍球;
幼:
可以用脚踢球……
(教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球)
师:
现在,小朋友就可以找个空地方试一试,不过当听到鼓声
××|×××|(气球回家了)就停止玩球.
1、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球.
2、运用辅助材料玩球。
师:
老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具,它们也想和气球交朋友,请大家动脑筋想一想,怎样用这些工具玩气球?
每人找一样工具去试一试!
3、幼儿讲述自己和他人玩法。
4、幼儿再次分散玩。
中班教研活动记录
第十三周次
出席人:
中班组教师
年级组长:
董清
语言:
小熊长大了
活动目标:
1.理解什么是长大,体验成长的快乐.
2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.
活动准备:
1.与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题,如从身高、体重、本领等方面体验.
2.《幼儿画册》(第一册第一页),教学挂图,配套磁带。
活动过程:
1。
欣赏故事,初步了解故事内容。
提问:
故事里有谁?
2。
结合挂图欣赏故事,进一步理解故事内容。
(1)提问:
小熊的朋友是谁?
小动物们为什么都说自己长大了?
(引导幼儿用动作、表情、语言等来表现动物成长的快乐心情)
(2)提问:
小熊长大了吗?
你是从哪里知道的?
3。
再次看《幼儿画册》,欣赏故事。
(1)提问:
小熊是从哪里找到自己长大的?
(2)小结:
原来在不知不觉中小熊已经长大了。
它的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。
4.讨论:
你长大了吗?
引导幼儿发现自己的成长特征。
(1)提问:
你觉得自己长大了吗?
可以引导幼儿从身高和体重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面来讲述。
(2)小结:
我们和小熊一样,不仅长大了,本领也越学越多了,越来越能干啦!
附故事:
小熊长大了
暑假过去了,幼儿园要开学了,小熊还在树洞里呼呼睡觉,动物朋友们都来了,他们大声喊“小熊,小熊,快起来,我们上幼儿园去吧,我们现在是中班小朋友啦!
”
小熊从树洞里出来一看,呦,小马、小兔和小象这些朋友都来了。
小马说:
“你们瞧,我长大了,腿也长了,背也宽了,可以背大木头了."小马背起一根大木头飞快的跑了一圈。
小兔说:
“你们瞧,我也长大了,我的脚丫子变大了,跳得更高了”小兔抬起脚,让大家看看她那双大大的新鞋,又高高的跳起来,从小树上摘下几个果子。
小象说:
“你们瞧,我也长大了,我的鼻子更长,更有力气了。
”小象把长鼻子伸到小河里,吸足了水,往天上一喷.呀,好像下了一
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