最新自查报告范本模板四比四看师德师风自查报告.docx
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四比四看师德师风自查报告
四比四看师德师风自查报告
在学模范、找差距、促进步师德教育活动中,我校按照市教育局的部署和学校活动方案,扎实开展四比四看活动,认真查找在师德行风建设中存在的不足,深刻剖析问题根源,明确下阶段整改的努力方向。
一、存在的问题及根源
(一)班子建设方面
存在的问题:
1、对个别教师违反工作纪律的现象不能严格按照规章制度进行处理,存在老好人思想。
2、部分班子成员的工作创新性不够,政策执行能力不强。
3、深入实际调研不足,工作指导不细,督导不严。
主要原因:
1、学校对领导班子的组织建设缺乏规划,对领导成员的管理理论、领导艺术的学习交流重视不够。
2、学校对领导干部分管的工作缺乏有效的监督、考核机制,比如:
对兼课领导干部担任的教学工作都有具体的考评、奖励办法,但对其分管的校务管理工作则没有考评办法,从而使个别领导干部只重视业务工作而忽视了管理工作。
(二)教学管理方面
存在的问题:
1、校本教研的配套保障措施不够完善,形式不够灵活,不能紧密地结合教学实际,课题研究不够扎实,成果不多。
2、在落实教学管理制度方面随意性较大,存在执行不规范、不到位的现象,尤其是落实课程标准以及过程性教学档案方面。
3、教师培训的实效性不够理想,尤其是外出培训方面,对学习的先进理念和优秀经验不能很好的消化吸收,结合学校实际加以创造性的借鉴利用。
4、个别教师尤其是老教师,对163高效课堂仍然存在着观念认识不到位、不能持之以恒的问题,不能按《163高效课堂规范》操作;存在应景、作秀心理,163高效课堂的落实情况离常态化的目标要求还有一定的差距。
5、综合实践活动缺乏课程规划,教学过程中存在形式化倾向,活动开展不够扎实,成果不够多。
主要原因:
1、没有充分发挥教科室的作用,在校本教研方面缺少创新思路和有效举措,不能经常深入备课组进行指导和督导,教师的研究意识和研究氛围不够浓厚。
2、过程性教学管理、指导、督导、考核等制度落实不力,没有充分发挥制度的制约和激励作用。
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