五年级语文下册第三单元习作上课用.ppt
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五年级语文下册第三单元习作上课用.ppt
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读读写写:
读读写写:
侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记:
读读记记:
解释负责完好无损不惜代价了如指掌没完没了小心翼翼孤零零若无其事不动声色粉嘟嘟得意扬扬摩肩接踵不见不散喃喃自语“劝说”,这里有规劝的意思,劝说别人改掉不良的习惯。
口语交际的话题:
口语交际的话题:
“劝说劝说”口语交际的目的口语交际的目的在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。
情景导入:
演一演情景导入:
演一演爷:
(坐在椅子上,抽出一支烟点着)饭后一支烟,胜过活神仙!
(吸了一口,咳嗽。
)颖:
爷爷,您知道今天是什么日子吗?
爷:
什么日子?
颖:
5月31日是世界无烟日。
这一天,全世界的人都不能吸烟。
爷:
谁规定的?
谁能管了全世界?
颖:
联合国规定的。
爷:
联合国能管了咱们中国?
颖:
爷爷,抽烟的害处很大,我求您别抽了!
爷:
没事!
我抽了几十年了,身体不照样好好的?
咳,咳就是有点小咳嗽。
颖:
反正抽烟没一点好处。
爷:
颖颖,天不早了,你该上学了;我呢,到公园溜达。
这个劝说例子,劝说成功了吗?
为什么劝说会不成功?
在劝说别人时,以理压人、说软话求人都不大可能奏效,要晓之以理,动之以情,让对方心服口服。
另外,劝说还要注意对象、场合、方式方法。
总结总结说一说说一说在日常生活中,在很多情况下,我们需要“劝说”,劝说和鼓励是相对的,劝说往往要求对方改变某一种做法或想法,劝说可能成功,也可能失败,其中的原因有很多,但是劝说是否真诚,是否讲究策略,是一个重要的原因。
下面的案例,请同学们想一想,怎样下面的案例,请同学们想一想,怎样才能劝说成功。
才能劝说成功。
劝劝说说案例1、爸爸烟瘾很大,妈妈多次劝爸爸戒烟,可他就是不听;如果是你,你怎么劝说爸爸,既显得有礼貌,又能到达让爸爸戒烟的效果。
案例2、走在大街上,好朋友把果皮随手乱丢,其实不远处就有果皮箱;你怎么劝说他养成讲卫生的好习惯,既不伤同学感情,又能让他欢喜地接受你的劝说。
劝劝说说案例3、剧院里,大家都在静静地看戏,可身旁的两个人就是说个没完没了,你怎么劝说他们,既传达出他们在影响别人看戏,又不让人家觉得没有面子。
案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏,顾不上吃饭,既影响学习,又伤身体,你怎么劝说他改掉这个习惯。
1、分组讨论怎样劝说。
2、每小组选其中一个案例来表演。
3、分组模拟表演,相互交换角色。
4、评选“成功劝说家”-谁的劝说效果好,为什么好?
模拟表演模拟表演说话态度要真诚;不同的劝说对象要有不同的语气,比如对长辈要尊敬;在不同的情况下用不同的语气,比如紧急的情况就不能慢条斯理;一般要分析原因,指出改正的方向等。
劝说要注意:
劝说要注意:
1、在平时的生活和学习中,你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历?
描述一下当时的情况,即“怎么说的”“说了什么”。
2、想一想,生活中还有哪些情况需要我们劝说?
你最想对谁,对哪种情况进行劝说?
想一想,该怎样说效果会更好?
课后延伸课后延伸在本单元的课文学习中,我在本单元的课文学习中,我们时时处处可以感受到机智们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。
巧妙、幽默风趣的语言艺术。
小林和小东两位小朋友学完小林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的感触,让课文后很有自己的感触,让我们一起来看看吧!
我们一起来看看吧!
课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话体裁体裁特点特点大意大意人物人物特点特点主旨主旨文言文文言文行文简练行文简练语言精妙语言精妙聪明、机智聪明、机智杨氏之子杨氏之子梁国杨氏子九岁,梁国杨氏子九岁,甚甚聪聪惠。
孔君平惠。
孔君平诣诣其父,父不其父,父不在,在,乃乃呼儿出。
呼儿出。
为为设果,果设果,果有杨梅。
孔指以有杨梅。
孔指以示示儿儿曰曰:
“此是此是君君家果。
家果。
”儿应声答儿应声答曰曰:
“未闻未闻孔雀是孔雀是夫子夫子家家禽禽。
”课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话体裁体裁文言文文言文特点特点行文简练行文简练语言精妙语言精妙大意大意人物人物特点特点聪明、机智聪明、机智主旨主旨历史故事历史故事按事情发展顺按事情发展顺序记叙,以对序记叙,以对话塑造形象话塑造形象晏子出使楚晏子出使楚国,三次受国,三次受辱,三次巧辱,三次巧妙回击妙回击机智、勇敢、爱机智、勇敢、爱国国故事盛赞了晏子故事盛赞了晏子身上表现出来的身上表现出来的凛然正气、爱国凛然正气、爱国情怀和他高超的情怀和他高超的语言艺术。
语言艺术。
晏子看了看,对接待的人说:
晏子看了看,对接待的人说:
“这是个狗洞,不是城门。
只这是个狗洞,不是城门。
只有访问有访问狗国狗国,才从狗洞进去。
,才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白,楚国到底是个什么问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
样的国家?
”晏子装着很为难的样子,说:
晏子装着很为难的样子,说:
“您这一问,您这一问,我实在不好回答。
撒谎吧,怕犯了欺骗大王我实在不好回答。
撒谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。
的罪;说实话吧,又怕大王生气。
”楚王说:
楚王说:
“实话实说,我不生气。
实话实说,我不生气。
”晏子拱了拱手,晏子拱了拱手,说:
说:
“敝国有个规矩:
访问上等的国家,就敝国有个规矩:
访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,所以去。
我最不中用,所以派到这儿来了。
派到这儿来了。
”说着他故意说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
笑了笑,楚王只好陪着笑。
哪知晏子面不改色,站起来,说:
哪知晏子面不改色,站起来,说:
“大王怎么不知道哇?
淮南的柑橘,又大王怎么不知道哇?
淮南的柑橘,又大又甜。
可是橘树一种到淮北,就只大又甜。
可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?
同样道理,齐国人在齐国安不同吗?
同样道理,齐国人在齐国安居乐业,好好地劳动,一到楚国,居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。
两国的水土不同吧。
”课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话体裁体裁文言文文言文历史故事历史故事特点特点行文简练行文简练语言精妙语言精妙按事情发展顺序按事情发展顺序记叙,以对话塑记叙,以对话塑造形象造形象大意大意晏子出使楚国,晏子出使楚国,三次受辱,三次三次受辱,三次巧妙回击巧妙回击人物人物特点特点聪明、机智聪明、机智机智、勇敢、爱机智、勇敢、爱国国主旨主旨故事盛赞了晏子故事盛赞了晏子身上表现出来的身上表现出来的凛然正气、爱国凛然正气、爱国情怀和他高超的情怀和他高超的语言艺术。
语言艺术。
通过人物对话通过人物对话来表现人物特来表现人物特点点剧本剧本伯诺德夫人一伯诺德夫人一家为保住蜡烛家为保住蜡烛中的秘密与德中的秘密与德国鬼子斗智斗国鬼子斗智斗勇的故事。
勇的故事。
机智、勇敢、镇机智、勇敢、镇定、爱国定、爱国故事赞扬了母子故事赞扬了母子三人面对危难从三人面对危难从容镇定、机智勇容镇定、机智勇敢和强烈的爱国敢和强烈的爱国主义精神。
主义精神。
杰奎琳杰奎琳-司令官先生,天晚了,楼上黑,我可司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗以拿一盏灯上楼睡觉吗?
(?
(她宝石般的眼睛在烛她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱光下显得异常可爱)少校少校-(-(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋,笑了看着她那粉嘟嘟的小脸蛋,笑了)当然可以,美丽的小天使。
我也有一个像你这当然可以,美丽的小天使。
我也有一个像你这么大的女儿,和你一样可爱,她叫玛琳娜。
么大的女儿,和你一样可爱,她叫玛琳娜。
杰奎琳杰奎琳-(-(笑容像百合花一样纯洁笑容像百合花一样纯洁)我觉得我觉得她一定非常想您,司令官先生。
和您聊天真有她一定非常想您,司令官先生。
和您聊天真有趣,可是我实在太困了。
趣,可是我实在太困了。
少校少校-那么,晚安,小姑娘。
那么,晚安,小姑娘。
杰奎琳杰奎琳-晚安,各位先生。
晚安,各位先生。
晚安,妈妈。
晚安,妈妈。
课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话体裁体裁文言文文言文历史故事历史故事剧本剧本特点特点行文简练行文简练语言精妙语言精妙按事情发展顺序按事情发展顺序记叙,以对话塑记叙,以对话塑造形象造形象通过人物对话来通过人物对话来表现人物特点表现人物特点大意大意晏子出使楚国,晏子出使楚国,三次受辱,三次三次受辱,三次巧妙回击巧妙回击伯诺德夫人一家伯诺德夫人一家为保住蜡烛中的为保住蜡烛中的秘密与德国鬼子秘密与德国鬼子斗智斗勇的故事。
斗智斗勇的故事。
人物人物特点特点聪明、机智聪明、机智机智、勇敢、爱机智、勇敢、爱国国机智、勇敢、镇机智、勇敢、镇定、爱国定、爱国主旨主旨故事盛赞了晏子故事盛赞了晏子身上表现出来的身上表现出来的凛然正气、爱国凛然正气、爱国情怀和他高超的情怀和他高超的语言艺术。
语言艺术。
故事赞扬了母故事赞扬了母子三人面对危子三人面对危难从容镇定、难从容镇定、机智勇敢和强机智勇敢和强烈的爱国主义烈的爱国主义精神。
精神。
相声相声语言精妙语言精妙幽默逗笑幽默逗笑(发人深省发人深省)一个青年啰啰一个青年啰啰嗦嗦打电话,嗦嗦打电话,一句话能说清一句话能说清楚的他讲了两楚的他讲了两个小时个小时啰嗦啰嗦讽刺了那些说讽刺了那些说话啰嗦、废话话啰嗦、废话连篇、缺乏公连篇、缺乏公共道德的人。
共道德的人。
课文课文杨氏之子杨氏之子晏子使楚晏子使楚半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话体裁体裁文言文文言文历史故事历史故事剧本剧本相声相声特点特点行文简练行文简练语言精妙语言精妙按事情发展顺序按事情发展顺序记叙,以对话塑记叙,以对话塑造形象造形象通过人物对话来通过人物对话来表现人物特点表现人物特点语言精妙语言精妙幽默逗笑幽默逗笑(发人深省发人深省)大意大意晏子出使楚国,晏子出使楚国,三次受辱,三次三次受辱,三次巧妙回击巧妙回击伯诺德夫人一家伯诺德夫人一家为保住蜡烛中的为保住蜡烛中的秘密与德国鬼子秘密与德国鬼子斗智斗勇的故事。
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语言艺术。
故事赞扬了母故事赞扬了母子三人面对危子三人面对危难从容镇定、难从容镇定、机智勇敢和强机智勇敢和强烈的爱国主义烈的爱国主义精神。
精神。
讽刺了那些说讽刺了那些说话啰嗦、废话话啰嗦、废话连篇、缺乏公连篇、缺乏公共道德的人。
共道德的人。
读文感受:
读文感受:
11说话要机智巧妙、简练得体说话要机智巧妙、简练得体例例11:
晏子使楚晏子使楚中晏子三次回答都很中晏子三次回答都很机智机智例例22:
半截蜡烛半截蜡烛中一家三口的说话都中一家三口的说话都很巧妙,特别是杰奎琳说的很巧妙,特别是杰奎琳说的“司令官先司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯去楼上睡觉吗?
去楼上睡觉吗?
”很巧妙地迷惑了德军;很巧妙地迷惑了德军;“我觉得她一定非常想您,司令官先生。
我觉得她一定非常想您,司令官先生。
和您聊天真有趣,可是我实在太困了。
和您聊天真有趣,可是我实在太困了。
”更是迎合了德军的心理,实现自己的更是迎合了德军的心理,实现自己的目的,保护了蜡烛。
目的,保护了蜡烛。
例例33:
打电话打电话中的年轻人说话不简练,中的年轻人说话不简练,太啰嗦了:
太啰嗦了:
如:
如:
“我正找你呢。
今天晚上有什么事吗我正找你呢。
今天晚上有什么事吗?
学习吗?
不学习呀?
学习吗?
不学习呀票价八毛一张的,票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了他五块,他我买了两张,一块六,我给了他五块,他找了我三块四。
找了我三块四。
”请客旧时年关,有人在家设宴招待帮助过他的人,
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