五年级语文上册第六单元学习园地(完美版).ppt
- 文档编号:2610402
- 上传时间:2022-11-03
- 格式:PPT
- 页数:184
- 大小:10.07MB
五年级语文上册第六单元学习园地(完美版).ppt
《五年级语文上册第六单元学习园地(完美版).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级语文上册第六单元学习园地(完美版).ppt(184页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
广州市花都区新华七小李光明读读写写六读读写写六v地震地震混乱混乱安顿安顿昔日昔日废墟废墟坚定坚定挖掘挖掘绝望绝望爆炸爆炸叹息叹息悲痛悲痛颤抖颤抖拥抱拥抱糟糕糟糕确实确实自豪自豪誊写誊写敬仰敬仰奇妙奇妙出版出版戏剧戏剧严厉严厉灵感灵感创作创作源泉源泉警告警告提醒提醒歧途歧途谨慎谨慎把握把握v极端极端断言断言欢声笑语欢声笑语破破烂不堪烂不堪满怀信心满怀信心一如既一如既往往读读记记六读读记记六疲惫疲惫忙碌忙碌腼腆腼腆触摸触摸残忍残忍虚弱虚弱指教指教滚滚烫烫后悔后悔艰涩艰涩拖沓拖沓磨炼磨炼埋怨埋怨冷漠冷漠失魂失魂落魄落魄震耳欲聋震耳欲聋大吃一惊大吃一惊喋喋喋不休喋不休雪上加霜雪上加霜来日方长来日方长忐忑不安忐忑不安聊胜于无聊胜于无口语交际目标:
口语交际目标:
11、围围绕绕“父父母母的的爱爱”这这一一话话题题进进行行口口语语交交际际,交交流流时时做做到到内内容容充充实实,能能抓抓住住要要点点,敢于发表自己的意见。
敢于发表自己的意见。
22、根根据据习习作作提提示示,学学会会围围绕绕主主题题多多维维选选材材,能能写写出出最最想想对对爸爸爸爸妈妈妈妈说说的的话话,表表达达自自己的真情实感。
己的真情实感。
33、让让学学生生在在交交际际与与沟沟通通中中理理解解、感感受受什什么是真正的父爱母爱,增进与父母的了解。
么是真正的父爱母爱,增进与父母的了解。
口语交际重、难点口语交际重、难点:
本本次次习习作作的的重重点点:
围围绕绕“父父母母的的爱爱”这这一一话话题题,多多维维选选材材,在在口口语语交交际际的的基基础础上上展展开习作训练,并借此机会体会父母之爱。
开习作训练,并借此机会体会父母之爱。
习习作作的的难难点点:
怎怎样样围围绕绕主主题题多多维维选选材材、进进行行习习作作,在在交交流流和和习习作作的的过过程程中中,进进一一步步提高学生的口头表达能力和写作能力。
提高学生的口头表达能力和写作能力。
每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天老师和同学们一起来阅读不尽相同,今天老师和同学们一起来阅读不尽相同,今天老师和同学们一起来阅读不尽相同,今天老师和同学们一起来阅读几则发生在生活中的小故事。
与同学们谈几则发生在生活中的小故事。
与同学们谈几则发生在生活中的小故事。
与同学们谈几则发生在生活中的小故事。
与同学们谈谈自己的看法。
谈自己的看法。
谈自己的看法。
谈自己的看法。
1、勇于发言,大胆表现。
、勇于发言,大胆表现。
2、大方得体,文明有礼。
、大方得体,文明有礼。
3、认真倾听,乐于提问。
、认真倾听,乐于提问。
1111.积极思考,发表见解。
积极思考,发表见解。
积极思考,发表见解。
积极思考,发表见解。
22、勇于发言,大胆表现。
勇于发言,大胆表现。
勇于发言,大胆表现。
勇于发言,大胆表现。
33、大方得体,文明有礼。
大方得体,文明有礼。
大方得体,文明有礼。
大方得体,文明有礼。
4.4.4.4.认真倾听,乐于提问。
认真倾听,乐于提问。
认真倾听,乐于提问。
认真倾听,乐于提问。
妈妈很爱刘明明,在家里什么事也不让妈妈很爱刘明明,在家里什么事也不让妈妈很爱刘明明,在家里什么事也不让妈妈很爱刘明明,在家里什么事也不让他做,连书包也都是妈妈帮助整理。
他做,连书包也都是妈妈帮助整理。
他做,连书包也都是妈妈帮助整理。
他做,连书包也都是妈妈帮助整理。
有一次,妈妈出差,几天不在家。
刘明有一次,妈妈出差,几天不在家。
刘明有一次,妈妈出差,几天不在家。
刘明有一次,妈妈出差,几天不在家。
刘明明上学不是忘了带文具盒,就是忘了带作业。
明上学不是忘了带文具盒,就是忘了带作业。
明上学不是忘了带文具盒,就是忘了带作业。
明上学不是忘了带文具盒,就是忘了带作业。
妈妈的包办,使明明养成丢妈妈的包办,使明明养成丢妈妈的包办,使明明养成丢妈妈的包办,使明明养成丢三落四的不良习惯。
三落四的不良习惯。
三落四的不良习惯。
三落四的不良习惯。
冯刚的学习成绩一直不太好,每次考试结冯刚的学习成绩一直不太好,每次考试结冯刚的学习成绩一直不太好,每次考试结冯刚的学习成绩一直不太好,每次考试结束,是他最害怕的时候,因为少不了又要被爸束,是他最害怕的时候,因为少不了又要被爸束,是他最害怕的时候,因为少不了又要被爸束,是他最害怕的时候,因为少不了又要被爸爸训斥。
爸训斥。
爸训斥。
爸训斥。
爸爸每次骂完他,总是说:
爸爸每次骂完他,总是说:
爸爸每次骂完他,总是说:
爸爸每次骂完他,总是说:
“我爱你,才我爱你,才我爱你,才我爱你,才会这样严格要求你。
会这样严格要求你。
会这样严格要求你。
会这样严格要求你。
”爸爸的教育方式不对,使冯爸爸的教育方式不对,使冯爸爸的教育方式不对,使冯爸爸的教育方式不对,使冯刚畏惧考试。
刚畏惧考试。
刚畏惧考试。
刚畏惧考试。
李路杰对什么东西都很好奇,喜欢动手试李路杰对什么东西都很好奇,喜欢动手试李路杰对什么东西都很好奇,喜欢动手试李路杰对什么东西都很好奇,喜欢动手试一试。
有一次,李路杰把家里的电话机拆了,一试。
有一次,李路杰把家里的电话机拆了,一试。
有一次,李路杰把家里的电话机拆了,一试。
有一次,李路杰把家里的电话机拆了,却再也装不好了。
却再也装不好了。
却再也装不好了。
却再也装不好了。
爸爸知道了,没有批评他,而是亲切地说:
爸爸知道了,没有批评他,而是亲切地说:
爸爸知道了,没有批评他,而是亲切地说:
爸爸知道了,没有批评他,而是亲切地说:
“既然你能拆开,就一定能把它装起来。
既然你能拆开,就一定能把它装起来。
既然你能拆开,就一定能把它装起来。
既然你能拆开,就一定能把它装起来。
”在在在在父亲的鼓励下,李路杰终于把电话机装好了。
父亲的鼓励下,李路杰终于把电话机装好了。
父亲的鼓励下,李路杰终于把电话机装好了。
父亲的鼓励下,李路杰终于把电话机装好了。
李路杰的成功是爸爸正确引李路杰的成功是爸爸正确引李路杰的成功是爸爸正确引李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。
导的结果。
导的结果。
导的结果。
三三个个故故事事中中的的第第一一个个小小故故事事,妈妈妈妈的的包包办办,使使刘刘明明养养成成了了丢丢三三落落四四的的不不良良习习惯惯。
应应该该像像慈慈母母情情深深中中的的母母亲亲,有有意意识识地地锻锻炼炼孩孩子子的的独独立立生生活活能能力力。
第第二二个个故故事事中中的的爸爸爸爸教教育育方方式式不不当当,使使冯冯刚刚畏畏惧惧考考试试。
爸爸爸爸应应该该帮帮助助他他找找出出失失败败原原因因,鼓鼓励励他他尽尽力力在在原原有有的的基基础础上上获获得得提提高高。
第第三三个个小小故故事事中中,李李路路杰杰的成功是爸爸正确引导的结果。
的成功是爸爸正确引导的结果。
你在生活中也有类似的经历吗?
你当时你在生活中也有类似的经历吗?
你当时你在生活中也有类似的经历吗?
你当时你在生活中也有类似的经历吗?
你当时是怎么想的,现在又有什么新的想法?
是怎么想的,现在又有什么新的想法?
是怎么想的,现在又有什么新的想法?
是怎么想的,现在又有什么新的想法?
讲讲自己和父母之间爱的故事讲讲自己和父母之间爱的故事1.1.举例说说,妈妈、爸爸(或照顾你的其他亲人)举例说说,妈妈、爸爸(或照顾你的其他亲人)举例说说,妈妈、爸爸(或照顾你的其他亲人)举例说说,妈妈、爸爸(或照顾你的其他亲人)是怎么关心、照顾你的,也可以说说你和他们是怎么关心、照顾你的,也可以说说你和他们是怎么关心、照顾你的,也可以说说你和他们是怎么关心、照顾你的,也可以说说你和他们之间印象最深的一件事。
之间印象最深的一件事。
之间印象最深的一件事。
之间印象最深的一件事。
3.3.具体说说事情当中的动作、对话、神态、心理具体说说事情当中的动作、对话、神态、心理具体说说事情当中的动作、对话、神态、心理具体说说事情当中的动作、对话、神态、心理活动(自己的感受)。
活动(自己的感受)。
活动(自己的感受)。
活动(自己的感受)。
2.2.说清楚事情的起因、经过、结果。
说清楚事情的起因、经过、结果。
说清楚事情的起因、经过、结果。
说清楚事情的起因、经过、结果。
1111、生活上照顾、生活上照顾、生活上照顾、生活上照顾2222、学习上关心、学习上关心、学习上关心、学习上关心3333、做人上引导、做人上引导、做人上引导、做人上引导、生病了生病了生病了生病了、挑食了、挑食了、挑食了、挑食了、在学习上遇到困难时、在学习上遇到困难时、在学习上遇到困难时、在学习上遇到困难时、在考试失败时、在考试失败时、在考试失败时、在考试失败时、在考试取得成绩时、在考试取得成绩时、在考试取得成绩时、在考试取得成绩时、当你撒谎时、当你撒谎时、当你撒谎时、当你撒谎时、当你做事缺乏毅力时、当你做事缺乏毅力时、当你做事缺乏毅力时、当你做事缺乏毅力时、在与人发生矛盾时、在与人发生矛盾时、在与人发生矛盾时、在与人发生矛盾时4444、兴趣爱好上、兴趣爱好上、兴趣爱好上、兴趣爱好上、动手拆坏了父母的、动手拆坏了父母的、动手拆坏了父母的、动手拆坏了父母的、父母送我上培优班、父母送我上培优班、父母送我上培优班、父母送我上培优班、父母要我参加兴趣小组、父母要我参加兴趣小组、父母要我参加兴趣小组、父母要我参加兴趣小组我我与与父父母母的的故故事事回家以后,把这三个小故事讲给爸爸妈回家以后,把这三个小故事讲给爸爸妈回家以后,把这三个小故事讲给爸爸妈回家以后,把这三个小故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法。
妈听,并请他们谈谈看法。
妈听,并请他们谈谈看法。
妈听,并请他们谈谈看法。
第六单元的主题是什么?
父母之爱父母之爱这几篇课文,从不同的这几篇课文,从不同的角度,反映了父爱、母爱的角度,反映了父爱、母爱的深沉深沉与与宽广宽广,崇高崇高与与无私无私,令人震撼,让人感动,引人令人震撼,让人感动,引人思考。
思考。
本组课文中,有不少描写人物的外貌、动作和语言的句子。
描写人物外貌的句子:
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲对母亲外貌地描写突出了母亲的辛劳,表达了母亲对我的爱。
描写人物动作的句子:
他坚定地站起身,向那片废墟走去。
“站”、“走”看出父亲的动作坚定,父亲坚信自己的儿子还活着,在等着他。
父亲不轻言放弃,那是对儿子深深的爱。
母亲对巴迪的诗赞美是对巴迪的鼓励,那是母亲深深的爱。
描写人物语言的句子:
“巴迪,真是你写的吗?
多美的诗啊!
精彩极了!
”找一找,本组课文中,其他描写人物的外貌、动作和语言的句子。
说说那些句子的好处。
他满脸灰尘、双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
外貌描写,看出父亲坚信儿子在等着自己去救,为此他不顾自己的饥饿、劳累和安危。
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!
不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!
”漫画赏析并思考明确目的,导入主题过过渡渡:
从从出出生生到到长长大大,父父母母无无时时无无刻刻不不在在为为我我们们操操劳劳,用用辛辛勤勤的的汗汗水水浇浇灌灌出出我我们们青青春春的的活活力力。
没没有有什什么么言言语语,更更多多的的只只是是默默默默付付出出。
父父爱爱如如山山,母母爱爱无无言言!
可可是是在在现现实实生生活活中中由由于于方方方方面面面面的的原原因因,很很多多时时候候会会出出现现孩孩子子不不理理解解父父母母或或父父母母不不理理解解孩孩子子的的情情况况,你你和和父父母母之之间间有有没没有有相相互互不不理理解解的的时时候候呢呢?
你你是是不不是是很很希希望望父父母母能能真真心心理理解解你你,你你是是不不是是很很愿愿意意真真正正理理解解父父母母,今今天天的的习习作作课课将将为为大大家家提提供供一一个个与与父父母母交交流流、沟沟通通的的平平台台,想想不不想想珍惜这个难得的机会呢?
珍惜这个难得的机会呢?
习作要求:
习作要求:
你你曾曾经经有有过过不不理理解解父父母母的的时时候候,但但通通过过一一些些事事情情,体体会会到到了父母的爱;了父母的爱;你你可可以以对对父父母母提提出出一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 第六 单元 学习 园地 完美