幼儿园托班保教工作计划幼儿园工作计划.docx
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幼儿园托班保教工作计划幼儿园工作计划
幼儿园托班保教工作计划_幼儿园工作计划
【篇一】
一、班况分析
本班现有幼儿31名,男孩16名,女孩15名。
通过对班级幼儿家庭状况的调查,我们了解到大多数幼儿没有上过托儿所或幼儿园,第一次离开家庭,开头集体生活。
他们是家里的“小皇帝”、“小公主”,平常都是由爷爷奶奶带着,他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替,因此大部分孩子这方面的力量不够,对家人有很大的依恋。
孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪,但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。
家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧。
因此,我们要给宝宝们的呵护,足够的爱。
从稳定心情,培育良好的生活卫生习惯入手,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。
二、工作任务
1、稳定孩子的心情,逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量。
2、日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注重培育幼儿良好的生活卫生习惯,使幼儿能渐渐习惯集体生活。
3、依据《纲要》的精神,结合本班幼儿的实际状况及年龄特点,实行多种形式有机地渗透在一日活动各个环节中,敬重托班幼儿身心进展规律,科学合理地支配好幼儿的一日活动。
4、结合本班的实际状况,开展丰富多彩的亲子活动,提高幼儿力量,培育幼儿具有良好的情感素养。
三、训练教学目标
l、健康
逐步适应幼儿园的集体生活,心情基本快乐,在成人的关心下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡,能配合成人穿衣、裤、鞋;情愿接受健康检查,能听从成人有关平安和卫生的提示;情愿跟随老师参与体育活动,会做两套仿照操,连续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作,并在活动中能遵守规章,不怕困难,英勇地做完动作。
2、语言
喜爱倾听和参加成人或同伴的交谈。
愿意回答成人提问,也能向成人提出简洁的问题。
喜爱听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发仿照的主动性。
会一页一页翻书和看书,看完后归原位。
喜爱结伴或独拘束同伴面前念儿歌。
3、社会
愿意上幼儿园,愿意亲近老师或熟识的成人;能跟随老师名参与集体活动,愿意和同伴一起嬉戏;连续尝试与喜爱的同伴分享食物和玩具,体验其中的欢乐;在成人提示下愿意招呼他人,并进行简洁的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称,学习在集体生活中遵守筒单的规章,能爱惜公物,具有爱惜花草树木,爱惜环境的情感和愿望。
4、科学
对四周的很多事物有自发的敏感性和奇怪心,有探究的愿望。
能认识并说出3~4种颜色,认识圆形、方形。
知道1和很多,能点数2~3件物品。
5、艺术
愿意参与音乐活动,对音高和节奏有初步的感受和表现力。
喜爱参与美术活动,能大胆地尝试用多种材料进行造型嬉戏。
对线条、颜色等有初步的感受和表现力。
能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。
四、家长工作
仔细办好《育婴坊》栏目,每周向家长公布一周教学内容、保健学问、家教阅历等利于家长准时了解幼儿园教学状况,吸取好的家教阅历,同时丰富更新园网站里班级博客内容,按时回复博客评论。
每月不定期家访,利用亲子活动机会多与爸爸妈妈沟通沟通,共同训练好幼儿。
五、实施措施
1、班内三位老师亲密配合的同时,明确责任,保质保量地完成每天的工作。
2、热爱孩子,敬重孩子,通过创设良好的环境,开展好玩的嬉戏活动,使每个幼儿都能高兴奋兴上幼儿园。
3、训练幼儿愿意参与晨检,逐步提高幼儿的生活独立力量,养成良好的午睡习惯。
4、结合本班幼儿的实际水平,仔细制定各项方案,主动开展主题探究活动,依据幼儿的活动过程准时分析评价,努力提高活动质量。
5、结合主题、节日,开展好玩、新颖的活动,让幼儿快乐地嬉戏、寓教于乐。
6、与家长建立伴侣式的关系,做好家长工作。
【篇二】
一、班况分析
我班有24名幼儿,年龄都在2周岁左右,都是从未离家的孩子,当他们第一次来的幼儿园的时候心中布满了奇怪,但当父母离开的时候表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈,全部的一切将在幼儿园从新开头,如幼儿生活的自理力量的培育、学习习惯的培育、常规的培育等。
二、管理目标
依据本班幼儿的具体状况与园务方案相结合,和本班幼儿年龄特点进展水平的班务方案并将其运用与一日活动的各个生活环节中,满足他们多方面进展需要.
三、幼儿进展目标
健康
1、渐渐适应集体生活,保持稳定、快乐的心情。
2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3、在生活资力活动中,能手、眼和全身协调运动和操作,如吃饭、脱穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。
4、喜爱参与走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动,能从中获得快乐的体验。
5、能合群地参与体育嬉戏,并能执行简洁的嬉戏规章。
6、喜爱和同伴共同做操,感受相互凝视和仿照的乐趣。
7、能初步把握简洁的机械进行活动,如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。
8、有初步的平安意识,能避开明显的担心全因素。
语言
1、喜爱倾听和参加成人或同伴的交谈。
2、愿意回答成人的提问,也能向成人提出简洁的问题。
3、能用几句话说出刚才经受的事情,并能让听者基本听懂。
4、能完成两项语言指令。
5、能在成人关心下说出画面上的主要内容。
6、喜爱听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发仿照的主动性。
7、会一页一页地翻书和看书,看完后把书归还原处。
8、喜爱结伴或独拘束同伴面前念儿歌。
科学
1、对四周的很多事物有自发的敏感性和奇怪心,有探究的愿望。
2、愿意并能较专注地参加识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、查找、想象等智力活动。
3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
4、能区分两个物体的上下、里外、前后和远近。
5、能认识并说出3-4种颜色,认识圆形、方形。
6、知道一和很多。
7、能点数2-3件物品。
艺术
1、能对环境中的节奏、音高、颜色、线条、构图产生自发的爱好和感动的神情,并有自由制造的表现。
2、愿意参与音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现力。
3、愿意结伴或独拘束同伴面前表现自己的本事。
4、喜爱参与美术活动,能大胆地尝试多种材料做造型嬉戏。
对颜色、线条、构图有初步的感受力和表现力。
5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。
初步把握平安用法剪刀的技能。
6、愿意在成人的关心下,学习正确地用法和整理材料。
【篇三】
一,班级分析;
我班现有男孩23个,女孩21个,在自理力量上还是做得比较好,都能自己摆放鞋子,自己整理床铺,孩子们在原有的基础上都有不同程度的进步。
在常规上,能做到吃饭不说话,不挑食。
入厕井然有序。
但仍存在一些问题,如连续加强幼儿午睡的自觉性,连续加强幼儿平安,卫生学问,提高幼儿自我防范,自我爱护意识。
二,保教工作;
1,保育工作,
做好保健工作,加强常规培育。
依据天气改变准时为幼儿曾添衣物,随时供应开水,生病孩子准时赐予治疗和关爱。
老师做好平安训练,如走路轻轻,饭前洗手等。
幼儿自理力量的表现挺直影响到班级容貌。
抓住幼儿寄午的契机,鼓舞幼儿自己的事情自己做,开展整理教室,叠小被子,我能行,我来关心你等活动,加强幼儿自理力量的培育。
开展“今日我值日”的活动,教幼儿当值日生,体验为集体服务的乐趣同时提高自我服务力量。
关心并督促保育老师仔细完成班级消杀工作,提示幼儿饭前便后洗手。
每天早上做好晨检,做好病号登记,格外要照看吃药的幼儿。
2,训练教学工作
每周一张贴好一周教学方案,预先备好课,课前做好教学工具预备。
加强体育熬炼,保证每天一小时体育活动时间。
通过体育嬉戏等形式,培育幼儿参与体育活动的兴增加幼儿体质。
连续加强常规培育,并带领本班老师做好训练教学等工作。
通过每书画绽开发幼儿想象力,及动手力。
三,平安工作
利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项平安训练。
如训练好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追赶大少便与喝茶要排队,教室张贴平安标记,训练幼儿不准乱摸电插座,训练幼儿当遇上危急时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。
定期对本班物品进行检查,如发觉存在平安隐患准时反映到园办解决问题。
定期对家进步行平安训练,做好晨检工作,要求有而不带危急品入园。
四,班级管理工作
老师相互沟通学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。
仔细参与幼儿园举办的教研学习,加强自身教学水平,提高训练教学质量。
以民主管理为本。
每周定期召开班会,主要是由班主任小结班级近段的工作状况,然后由每个老师反馈自己在工作中的怀疑或发觉的问题,集体提出解决的方法,提高班级训练的分散力。
五,家长工作
坚持每周家长联系制度,以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一日在园的生活,学习等状况,主动主动地向家长反应幼儿在园学习状况,生活等状况。
如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的状况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。
以取得家长训练与幼儿园训练的全都。
请家长关心收集废旧物品、材料,丰富活动区。
信任在我们的努力下,在园领导的支持下,我们工作将做得更加好。
【篇四】
一、婴幼儿现状分析
新入园的孩子心情不稳定,他们对新环境和设施不熟识,个别孩子哭闹现象严峻;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜爱用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。
许多孩子喜爱听故事、听音乐,喜爱玩新奇的玩具。
他们对成人有剧烈的依恋,喜爱和固定的老师交往,怕见生人。
由于他们心情易受环境的影响,所以,他们很简单被好玩的事物吸引,留意力简单转移。
二、生活
在轻松的生活环境里,培育幼儿快乐的心情,渐渐摆脱焦虑心情。
引导幼儿熟识幼儿园的环境,渐渐认识常用物品及标记,鼓舞他们尝试着做自己喜爱做的事。
满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,渐渐适应集体生活。
保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的劝慰。
作息时间的随幼儿需要敏捷调整,每天上午适当增加一次睡眠。
三、嬉戏
鼓舞幼儿保持快乐的心情,喜爱上幼儿园。
引导他们参加各种活动,喜爱幼儿园的玩具和环境。
渐渐熟识幼儿园老师和同伴,喜爱与他们嬉戏和交往。
投入数量充分的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。
将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里任意选择玩具玩耍。
保教人员每人带一部分幼儿嬉戏,主动与他们交往。
四、熬炼
开展丰富好玩的户外活动,吸引幼儿参加户外嬉戏,体验嬉戏的欢乐。
引导他们练习走、跑、跳等基本动作。
鼓舞幼儿合群玩耍。
投放可以骑、可以拉的小车,鼓舞幼儿主动活动。
组织幼儿玩各种大型体育器械,做好平安检查。
五、生活活动
来到新的班,认识老师和小伴侣,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟识四周的环境。
收集孩子的小伴侣和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。
2.班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交伴侣。
(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在留意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。
3.玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。
4.大皮球若干。
5.音乐磁带。
六、嬉戏活动幼儿园的音乐真好听。
2.自己会玩新玩具。
3.老师爱我,我爱她,拍拍小手真快乐。
七、体育熬炼和大皮球来赛跑。
2.跟老师跑、跑、跑。
3.跟老师听音乐做动作:
点头、弯腰真好玩。
八:
家园共育
召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。
2.老师了解幼儿在家的状况,向家长介绍幼儿在园状况。
3.听听家长的建议,满足家长的需求。
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