青岛市市北区学年七年级上学期期末生物模拟试题.docx
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青岛市市北区学年七年级上学期期末生物模拟试题
青岛市市北区七年级上学期期末生物模拟试题
一.选择题(共35小题,满分35分,每小题1分)
1.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是( )
A.惊弓之鸟B.蜻蜓点水C.杯弓蛇影D.望梅止渴
2.竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于( )
A.生物对环境的影响B.生物对环境的适应
C.环境对生物的制约D.环境对生物的适应
3.如图表示构成某条食物链的四种生物的数量关系,下列分析正确的是( )
A.能量沿着①→②→③→④的方向递减B.体内有毒物质含量最多的是④的个体
C.食物链可以表示为:
④→③→②→①D.②③一定是消费者,①可能是分解者
4.地球上所有生物生命活动的能量最终来源于( )
A.绿色植物B.动物C.细菌和真菌D.太阳能
5.植物细胞在普通光学显微镜下不易看清楚的结构是( )
A.细胞膜B.细胞核C.细胞质D.细胞壁
6.如果将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”,下列操作或现象描述正确的是( )
A.操作的第一步便是转动转换器,将低倍镜换成高倍镜
B.在更换物镜之前,要先将装片向左下方移动
C.更换物镜之后,视野光线变亮,所以应该换用小光圈
D.如果更换物镜之后,物像模糊,可调节反光镜和粗准焦螺旋
7.如图是小红观察洋葱根尖细胞分裂过程后绘制的示意图,正确的分裂顺序是( )
A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙D.甲→丙→乙→丁
8.如图表示某动物两种细胞的形成过程,相关说法正确的是( )
A.过程a中变化最明显的是细胞核B.过程b产生的子细胞遗传物质不同
C.过程c形成的细胞仍具有分裂能力D.过程b、c是生物生长发育的基础
9.下列关于如图示生物体结构的描述中,正确的是( )
A.甲图中的①是细胞壁,可控制物质进出B.乙具有胚乳,可储存营养物质
C.丙属于植物的保护组织,起保护作用
D.从结构层次上看,由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙
10.小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中,几分钟后,制成临时装片在显微镜下观察,
他发现草履虫体内的某结构被染成了橙黄色,这种结构最可能是( )
A.细胞核B.液泡C.食物泡D.伸缩泡
11.蕨类植物比苔藓植物高大的原因是( )
A.没有根、茎、叶等器官的分化B.具有根、茎、叶,体内有输导组织
C.有营养组织和保护组织D.生活在潮湿肥沃的土壤中
12.如图表示桃子的形成过程,其中①②③④分别表示( )
A.子房、胚珠、果皮、种子B.子房、受精卵、果皮、胚
C.胚珠、受精卵、种子、胚D.子房、受精卵、果皮、种子
13.在探究种子萌发的实验中,将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组,在25℃左右的
温度下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤里,乙组种子贫瘠湿润的土壤里.这两组种子的
发芽状况是( )
A.乙先发芽B.甲先发芽C.同时发芽D.都不发芽
14.下列有关绿色植物主要类群的叙述,正确的是( )
A.油松是裸子植物,其种子外面有果皮包被
B.海带和紫菜都是藻类植物,它们依靠其根固着在浅海岩石上
C.油松与樱桃相比,最主要的不同之处是油松的种子外面有果皮包被
D.蕨类植物有根、茎、叶的分化,而且根、茎、叶中有输导组织,所以较能适应陆地生活
15.水分吸收的主要部分、运输通道、散失的门户依次是( )
A.成熟区、气孔、导管B.根毛、叶脉、气孔
C.根毛、导管、气孔D.根毛 叶脉、保卫细胞
16.襄阳市加大城市绿化建设,我们经常可以看到刚移栽的行道树上挂着装有营养液的吊瓶,
这是为了提高移栽的成活率。
关于营养液,下列说法正确的是( )
A.营养液的针头扎入植物的筛管中B.营养液为植物生长提供有机物
C.营养液中有植物生长所必需的无机盐D.不同植物所需营养液是相同的
17.制作叶横切面临时装片时,下面哪一步是多余的( )
A.在载玻片上滴清水B.取材料
C.盖盖玻片D.染色
18.下列说法都正确的是( )
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成②将一粒玉米纵切后,在切面滴碘液发现整个切面都变蓝③胚是种子的主要部分,是新植物体的幼体④种子中了叶发育为叶,胚芽发育为芽,胚轴发育为茎,胚根发育为根
A.①②B.②③C.①③D.②④
19.用培养液培养柳树植株,会出现缺水现象的是( )
A.根尖被摘去的柳树植株B.剪去大量叶片的柳树植株
C.摘除了顶芽的柳树植株D.不做任何处理的柳树植株
20.关于大豆种子,下列有关叙述中,错误的是( )
A.大豆种子萌发时,子叶提供营养物质
B.豆芽菜可供食用部分主要由胚轴发育而来
C.胚既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体
D.大豆种子与玉米、水稻种子相比,玉米、水稻种子中没有子叶
21.下面是观察叶片的结构实验的几个步骤,正确的排列顺序是( )
①将新鲜叶片平放在小木板上。
②右手捏紧并排的双面刀片。
③横向迅速切割叶片。
④选取最薄的一片制成临时切片。
⑤把刀片夹缝中存有的薄片放入水中。
A.①②③⑤④B.①③②④⑤C.①③②⑤④D.⑤④③②①
22.下列叙述与图中的实验装置相符合的是( )
A.甲﹣﹣验证光合作用释放氧气B.乙﹣﹣验证蒸腾作用散失水分
C.丙﹣﹣验证水是光合作用必要的原料之一D.丁﹣﹣验证呼吸作用释放二氧化碳
23.如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线,下列有关曲线的说法错
误的是( )
A.曲线AB段表明植物光合作用强度随光照增强而增强
B.曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱
C.曲线DE段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱
D.C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强,叶片的气孔关闭,使二氧化碳减少,叶片光合作用强度减弱
24.某同学设计如图所示实验,探究植物的蒸腾作用。
以下叙述不正确的是( )
A.甲、乙形成一组对照实验,以探究叶是蒸腾作用的主要器官
B.两个装置中水量应相同,加入植物油可防止水分从液面蒸发
C.该实验装置应放在潮湿阴冷的环境中,以免植物枝条缺水干枯
D.一段时间后,用乙减去甲得到的数值,是植物叶片蒸发的水量
25.下列生产措施与所依据生物学原理的对应关系,错误的是( )
A.移栽树苗时,剪去树苗的部分叶片﹣﹣减小呼吸作用
B.幼苗带土移栽﹣﹣保护幼根和根毛
C.合理密植﹣﹣提高光合作用的效率
D.春季早播覆盖地膜﹣﹣提高地表温度,利于种子萌发
26.某同学在光下的一棵植物上摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后用碘液染色,叶
呈蓝色,他应该得出的结论是( )
A.光合作用必须在光下进行B.绿叶在光下制造淀粉
C.叶中含有淀粉D.缺乏对照组,什么结论也得不出
27.某生物兴趣小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验,为此他们在天气晴朗的一天对
室内空气中的二氧化碳(CO2)含量进行24小时测定。
如图曲线能正确表示其测定结果的
是(横坐标为北京时间,纵坐标为二氧化碳浓度)( )
A.
B.
C.
D.
28.如图表示德国科学家萨克斯所做的实验:
在叶片照光2至4h后,经脱色、漂洗并用碘
液处理,结果锡箔覆盖的部分呈棕色,而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。
实验说明( )
①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用制造淀粉
A.①②B.③④C.②④D.①③
29.下列各组植物结构中都属于果实的是( )
A.西瓜籽葵花子玉米粒B.蚕豆夹花生果西瓜
C.花生米黄豆粒南瓜子D.芝麻粒苹果大米
30.晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,把试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管
中产生的所泡数目,统计结果如图。
下列分析错误的是( )
A.气泡越多,说明产生的氧气越多
B.试管与灯的距离为10厘米时,产生的气泡最多,原因是光照较强
C.该实验可以得出的结论是:
光照越强,光合作用也就越强
D.如果将该试管放在黑暗中,也将会冒出大量气泡
31.樱桃的含铁量特别高,常食樱桃既可防治缺铁性贫血,又对增强体质,健脑益智。
在其
花的结构中发育成樱桃可食用部分的是( )
A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵
32.要提高冬季大棚蔬菜的产量,可采取的有效措施是( )
①适当提高二氧化碳浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件
A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②④⑤
33.在发生水灾的时候,农作物被洪水淹没.当洪水退去后,农民要进行“洗苗”,洗去农
作物上的泥沙.这主要是为了( )
A.保证植物足够的水分B.清除洪水带来的污染物
C.保证气孔的畅通D.防止作物受重压倒伏
34.如图是桃花的结构示意图,下列相关叙述错误的是( )
A.这朵花的主要结构是3和7B.这种花可以进行异花传粉
C.1中的花粉落到4上,在4上完成受精作用D.受精完成后,3、4、5和花瓣会凋落
35.如图所示,若甲代表水和二氧化碳,则( )
A.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气
B.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是二氧化碳和水
C.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气
D.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水
二.解答题(共6小题,满分45分)
36.(5分)据图回答:
(1)该食物网受到DDT农药的污染,则 体内积累的DDT浓度最高,这种现象叫 。
(2)猫头鹰和蛇的关系是 。
(3)若构成一个草原生态系统,图中还缺少 。
(4)以食物链“绿色植物→兔→蛇→猫头鹰”分析,猫头鹰增加体重1kg,至少需要绿色植物 kg
(5)能量流动的特点是 。
37.(15分)“一年之计在于春”,春天是播种的季节。
种子是否能够萌发成为茁壮幼苗,与
种子自身以及环境条件都有关系。
请回答下列关于种子及其萌发的问题。
(1)图一中 是玉米种子,其中新植物的幼体是 ,是由 (填图中序号)四部分构成的(填图中序号)。
种子能够萌发,与种子内储存的营养物质有关,菜豆种子和玉米种子储存营养物质的结构分别是 和 。
(2)为探究种子萌发环境条件的实验装置,每个烧杯均放有10粒干燥的种子,并提供相应环境条件。
其中C装置水较多且在水面上有油层,其作用是 各组种子有可能萌发的是 (填序号)。
如果选择B、E两组进行实验观察,可用于探究“温度是否对种子萌发有影响”这一问题?
(3)小樱对种子萌发产生了兴趣,她想用自己家里储存的绿豆发豆芽,但是经过几天的忙碌,她却发现绿豆泡涨了但是却都没有发芽。
请你从种子萌发所需的自身条件以及环境条件两个方面进行分析,小樱发豆芽失败的原因。
38.(5分)如图是菜豆的种子和幼苗,据图回答问题。
(1)菜豆种子(甲图)的胚由图中标号[ ]组成。
(2)从植物体的结构层次来看,一颗种子属于一个 。
绿色开花植物完成受精作用后,发育成种子的结构是 。
(3)菜豆种子与玉米种子比,最明显的区别是图中 的数目不同。
(4)丙图中结构A由甲图中[ ]所示的结构发育而来。
9.(10分)生物科学是实验科学,广阔的自然界是生物学习的天然“实验室”。
兴趣小组走
进大自然,开展了一系列探究活动。
(1)探究一:
图一是同学们用天竺葵探究“绿叶在光下制造有机物”实验的部分过程示意图。
请将图一中的实验步骤正确排序 (用序号和箭头表示)。
设置步骤④的目的是 。
步骤③滴加碘液后,见光部分变成了蓝色,被黑纸片遮盖的部分不变蓝,说明叶片见光的部分产生了 (物质)。
(2)探究二:
同学们设计了图二所示装置来探究绿色植物呼吸作用。
实验时应对装置进行 处理。
一段时间后,玻璃管中的红墨水滴将向 (选填“左”或“右”)移动。
(3)探究三:
同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究,测得温室中的氧气浓度如图三所示。
①温室中的水稻光合作用的开始时间 (填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天。
②第10~17天之间氧气浓度增加的原因是 。
40.(5分)图甲所示的是根尖的结构,图乙、图丙、图丁分别表示某一植物的一段枝条、
枝芽(纵切)、双子叶植物种子的结构(纵剖)示意图,据图回答:
(1)“根深才能叶茂”,植物幼根的生长是通过图甲中[] 细胞数量的增多和[]
区细胞体积的增大实现的。
(2)植物生长发育所需要的水和无机盐,主要是由图甲中的[] 区吸收的。
(3)将乙图中[3]的结构取下纵剖,你认为该结构的纵剖面应与图 的结构相似,图乙中的[4]是由图丙中的[] 发育来的,也是由丁图中的[] 发育来的。
(4)图丁中[10][11][13][14]共同组成了种子的主要部分 。
(5)根据顶端优势的原理,就图乙结构而言就是[1]的优先发育抑制[] 的发育。
41.(5分)下图是有关光合作用,呼吸作用示意图,请据图回答:
(1)ab表示植物的生理活动,其中b是表示 作用。
(2)A、B表示两种物质:
A是 。
(3)a作用的意义:
不但为生物圈中所有生物提供有机物,而且提供了呼吸作用需要的 ,同时减少了大气中的二氧化碳含量,维持了生物圈中的 平衡。
(4)b作用主要在 内进行,其意义是:
分解有机物,释放能量,供生命活动需要。
参考答案
一.选择题(共35小题,满分35分,每小题1分)
1.B;2.B;3.C;4.D;5.A;6.B;7.B;8.D;9.D;10.C;11.B;12.A;13.C;14.D;15.C;16.C;17.D;18.C;19.A;20.D;21.A;22.C;23.B;24.C;25.A;26.C;27.C;28.C;29.B;30.D;31.B;32.C;33.C;34.C;35.C;
二.解答题(共6小题,满分45分)
36.猫头鹰;生物富集;捕食和竞争;分解者和非生物成分;125;单向流动逐级递减;37.乙;胚;cdef;子叶;胚乳;隔绝空气;B、D;如果探究“温度是否对种子萌发有影响”这一问题,实验的变量温度,而实验B和E两组有两个变量温度和光照。
因此,不可以选择B、E两组进行实验观察。
;从种子萌发所需的自身原因:
胚不完整的、胚是死的或种子在休眠期;外部原因是:
温度太低或缺少充足的空气;38.1245;器官;胚珠;5;4;39.②→①→④→③;脱色;淀粉;遮光(放到黑暗处);左;早于;幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗(和其他微生物)呼吸消耗的氧气。
;40.C;分生区;B;伸长;A;成熟;丙;8;芽轴;13;胚芽;胚;3;侧芽;41.呼吸;二氧化碳;氧气;碳﹣氧;线粒体
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