展会发言稿三篇.docx

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展会发言稿三篇

展会发言稿

尊敬的各位领导、各位朋友、各位来宾：

大家好!

首先，欢迎各位领导、各位棉花行业的同仁们参加本次会议。

今天，非常荣幸有机会向大家介绍邯郸“金狮”棉机设备，并希望和大家一起沟通学习，以此来不断完善我公司的产品，使公司产品精益求精，因为好的产品是和广大用户的支持分不开的，这也是本次会议的一个重要目的。

1951年，从公司研制开发出第一台“5571”型锯齿式轧花机以来，我公司一直遵循着“尊重知识、尊重人才、鼓励创新、择优引进”的原则，通过以鼓励创新为核心的新产品开发激励机制，调动了广大科技人员的创新积极性，不断推出棉机新产品。

公司现已开发出包括籽棉清理、轧花、皮棉清理、剥绒、打包、棉种处理和辅助设备等7大系列50多个品种的棉花加工机械及成套设备。

其中拥有自主知识产权的专利8项，7种产品获国家级重点新产品，不同级别的国家科技进步奖多项。

一、6MY98-17智能化轧花机组

6MY98-17智能化轧花机组是上个世纪xx年代，在88片自动化轧花机组基础上研制生产的高效轧花机组。

与88、168行成系列轧花产品。

该机型于20xx年批量投放市场，以其技术先进、结构合理、造型层次分明，高产低耗、安全可靠等特点适应了内地棉花资源加工的特点，适合投资建设大中型轧花成套项目用户的需求，现已成为满足棉检体制改革要求的主导产品。

主要的特点：

1、智能化控制：

新型98轧花机采用PLC控制，采用先进的工业级人机操作界面。

界面上设有用户画面以及相互切换的按键，操作特别方便。

用户可以通过人机界面设定籽棉的品级、含杂率、回潮率，自动形成喂料辊的给定转速。

通过主电机电流与设定电流间的PID运算，自动调节喂料辊的转速，也就是通过反馈棉籽卷密度的变化，反馈控制喂花量的大小，使棉籽卷始终保持合理的密度要求，从而形成一条既保证产量又保证质量的最佳工作方案，实现智能控制，真正实现了人机对话。

2、自动化程度高：

通过使用PLC控制，实现了“一钮起动，一钮停车”，操作非常方便。

电器控制系统中设有故障检测系统，电器控制的任一部位出现故障，均首先自动打开轧花机工作箱并停止喂料,杜绝非正常故障的发生;并设有声光报警，同时在人机界面上弹出故障画面，提示故障原因。

方便操3、产量高、质量好、能耗低。

新型98轧花机继承了6MY88-17轧花机的优点，通过对工作箱的几何形状、相对位置等技术参数进行优化改计，保证了该机具有较高的产量和较好的皮棉质量。

在使用φ320mm直径的通用锯片时，实现片时产量超过12Kg的突破，在加工三级以下的籽棉时，皮棉质量平均提高0.5～1个等级，杂质、疵点等各方面的指标达到先进指标。

所加工的皮棉的短纤维含量符合国家推广标准的要求。

该机耗电低,在保证产量的同时,公司经过反复实验,选择理想的动力配备,比其他厂家同类机型的动力减少至少10kw,降低了用户的使用成本。

4、设备性能好、对籽棉水分适应性强。

通过对工作箱几何形状等的优化设计并选择合理的锯筒转速，使得该机在加工回潮率为6%～8%的籽棉时，加工的皮棉质量好，此时最高产量可达到1200Kg小时，当加工籽棉的回潮率达到12%时，在不使用烘干设备的情况下，仍能保持较高的产量，保持正常连续的加工生产，减少能源的消耗。

5、衣亏小。

新型的棉籽梳调节机构，方便用户调节，合理地控制棉籽的毛头。

用户可根据所加工棉籽的品级、水分等条件，在保证加工质量的同时，通过调节棉籽梳的倾角或前后移动棉籽梳，保持较小的棉籽毛头率;该机前箱不掉小花头，排出的不孕籽含白棉低;清花部采用提净式喂棉，减少有效纤维及小花头排出。

这些有效的措施，相应地为用户减少衣亏、节约资源，提高了效益。

6、关键件通用性高。

新型98轧花机采用φ320毫米直径的锯片，通用性好，加工运行成本低，装机的锯片采用进口钢材，使用周期长。

用后的锯片可再利用进行剥绒，提高了锯片的使用寿命。

7、先进的零部件加工工艺及设备保证整机设备刚性好，可靠性高。

毛刷压条是保证毛刷滚筒能否平稳运转的关键零件，过去是采用两面、分段压印成型制作的，所加工的毛刷压条直线度及形位误差不易保证，互换性差，为此公司专门设计了毛刷压条挤压成型专机，一次成型，即保证了精度要求，又提高了效率，充分保证毛刷滚筒运转平稳;采用冲压成型技术加工的清花滚筒端盘替代以往的铸铁端盘，不仅减轻了滚筒的质量，而且滚筒端盘的刚性、强度比铸铁端盘有较大的提高，这样保证了滚筒运转的平衡性。

再者设计过程中，选用优质材料，使机构及电器部分可靠性高，整体运行平稳、无震动，安全运转率达98%以上。

8、远程诊断调试系统，方便用户维护、使用设备。

为了更好地服务于用户，新型98轧花机设有远程诊断调试系统，用户通过互联网方便地与公司的工程师联系，并可根据工程技术人员的指令，对设备故障进行处理，节约了维修时间，提高了工作效率，极大地方便了用户。

9、更加人性化的设计。

机器上均设有安全警示标志，时刻提醒操二、6MR160D-10剥绒机：

目前，我公司生产的剥绒系列产品主要有：

141型剥绒机、160型剥绒机、200型剥绒机，下面介绍以160剥绒机为例介绍我公司剥绒机的特点：

1、该剥绒机与同类产品相比，其最突出的优点是破籽少。

非常适合榨油、棉种处理等行业对剥绒的要求。

2、采用双辊自动控制喂籽装置，喂籽量得到有效控制，而且喂籽均匀，控制方法十分简便、可靠。

3、该机工作箱几何形状设计合理，抱合板使用不锈钢材料，有效地改善了棉卷的运转条件，使产绒量得到了提高。

4、为适应剥取不同类别的短绒，使配车合理，我们设计了剥取一类绒及二、三类绒的两种专用工作箱，更加方便了用户。

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班主任工作论坛发言稿范文精选

各位领导，各位老师：

按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧!

不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。

为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。

今天我要讲的题目是：

用真诚的师爱转化学生。

各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。

针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：

即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术;在二年级，我是全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问题;到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。

我最崇尚的教育理念是：

借情寓理转化学生。

我教育学生是：

重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。

我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：

第一、用真诚的师爱唤醒学生

我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。

即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。

对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。

即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。

在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。

比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。

我找他谈话时，我说：

“很多同学都说你娃很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。

你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。

我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!

廖老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难受!

哦，你是不是感觉在这里读书很老火约?

如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己?

如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得廖老师一概啰嗦你。

”我的话还没说完，他就说：

“廖老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，廖老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。

现在你不管我，我怎么办嘛?

别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些!

”通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。

现在他果然变了，从此，他硬是怕我不管他，变得听话起来。

我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。

所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。

各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。

如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。

所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。

这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。

第二、用真诚的师爱感化学生

有这样一句话：

“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。

因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信;就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好;就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。

当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。

就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。

在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。

对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。

我经常给我的学生讲：

零分不可怕，怕的是不总结。

这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我

我作事。

我检验过多次，现在这个班跟前几届一样，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。

我们班现在有个姓学，他学习成绩比较差，很调皮，但体育成绩比较好。

我和他谈心时，我说：

“现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，如果你今后考上大学，那你绝对是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜欢艺体人才，那时候还有很多人要巴结你。

”接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他一定很出色。

经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。

从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去激励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。

我相信他今后能够变好，原因很简单：

那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。

我把这种作法叫住“闪光激将法”。

还有一件事对我感触很大，就是上学期有一天要上早自习的时候，有两个同学走到下面坝子里突然跑起来，边跑边说：

“喂快点，老柳站起那里!

”我仔细一看，柳老师站在他们教室门口，难怪学生要跑。

这说明老师的表率和督促作用的确很重要，这说明我们以前的作法没有错：

学生上课我们上班，学生休息我们再回家，多与学生交流要少出很多事。

说良心话打时间上的“紧跟战”那是没有办法的办法，也许真的我们现在有点傻，干傻事情，老牛拉破车，把自己套起了。

看吧，目前校内外大环境就是这样不理想，很多学生不听招呼。

有时我也怨这怨那，我们卖声气、吸白粉、站讲台、看学生，实在太累了，学生还不理解我们。

我们每个月虽然多拿了一点班主任津贴，但也要憋到干很多的事情。

记得我刚参加工作时，我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理，她说：

“要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。

那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛!

有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上“乱版”，我们安全地把他们送到河对岸就行了。

说实在的，我们当老师只要能够作到四不四避免，啥子都好办了：

不放任避免更多学生调皮，不软弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威逼避免更多学生问题。

”

各位老师事实的确如此：

我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：

“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是可以感化学生的。

第三、用真诚的师爱转化学生

我和我们在座的各位老师一样，喜欢与学生交流和谈心。

也主张现在多管一点今后就会少管一点，我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。

针对学生实际，我给予他们耐心、细致的帮助，帮助他们解除烦恼，希望他们把精力用在学习上。

我通过身教和言教对他们进行全方位的教育，让他们真正看清我们老师的人格和魅力，让他们真正感到我们为他们付出的太多太多，让他们真正感到作了错事太对太不起他们的老师。

我经常还与学生家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为他们的子女操碎了心，我们老师尽了自己最大的努力。

但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感激我们，敬佩我们。

工作中，我还非常重视“破窗子理论”，因为小洞不补必然大烂这是事实。

今年3月《家教与成材》杂志刊登赵春《小错不迁就，大错不追究》的文章，说小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包容不等于纵容，这是质的差异。

一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。

我当班主任牺牲了很多休息和玩耍时间去观察和了解学生，观察和了解他们的负面东西，以增强自己教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自己的教育能力。

难怪有人说：

初中初中，培养习惯不放松;枝叶茂盛靠养料，“二妈”管教太重要;多用严细和情理，过程结果自然好。

从这些顺口溜可以看出来，学生在学校学习和生活，班妈妈的作用实在太重要了。

显然我们只有作艰苦不懈的努力，才可能成为病人喜欢的医生，才可能成为家长认可的老师!

事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。

真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。

自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外，一般年级越高的学生在这方面就表现得越突出。

还有，我最不喜欢把自己的不足和缺点过多地暴露给学生，让学生

形成消极心理，产生消极情绪，影响老师自身形象，对自己工作不利，我把这个作法叫住“包装威信”。

我感觉这种作法效果的确好，在我的印象中，也许是我的运气好，我教的很多届学生他们都比较听话，不管是凶的还是调皮的，他们都喜欢做样子，也愿意做样子，愿意把很多事情告诉我，说良心话我当这么多届班主任，他们没有一个被处分，我感觉还是与我和他们真诚相处分不开的。

所以我们要与学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了一定的师生友情，那什么事情都好办了。

著名教育家陶行知说得好：

在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。

所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生的。

总之，当班主任20多年，我认为作到“四心”是关键：

自己工作尽心;家长对我放心;科任们有信心;学生能够安心。

我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。

人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界。

好，今天就说到这里，说得不对的地方，请大家批评指正，谢谢大家。

联欢晚会发言稿范文

尊敬的社区领导，观众朋友们：

大家好！

我校应xx社区领导的邀请，今晚在这里同社区一起举办“庆六一、迎端午联欢文艺晚会”，借此，我代表全体师生对关心我校少年儿童成长的社区领导表示衷心的感谢！

向辛勤哺育少年儿童健康成长的家长致以崇高的敬意！

向全体少先队员致以节日的祝贺！

我校是镇唯一一所中心小学，几年来，我校在上级领导的关怀和社会各界人士的大力支持下，在全校师生共同拼搏进取下，教学质量不断提高，赢得了良好的社会声誉，学校正如一位可爱的少先队员，像八九点钟的太阳，充满活力，蒸蒸日上。

我校以“做学生喜欢的老师，办人民满意的教育”为宗旨，积极实施有效的管理措施，努力构建和谐优美的校园，我们在抓好教学质量的同时，也非常注重培养学生的多种能力，努力使孩子们的校园生活丰富多彩，有滋有味。

六一到来之际，我们全校师生本着“在有限的时间内拿出高水平、高质量的节目”这一原则克服种种阻力，抓紧节目的排练，到现在为止全部节目已经彩排完毕，今晚我们就把我校这不成熟的节目展示给在座的各位来宾，敬请社区领导和广大观众指导。

愿端午节的粽子包出我们的幸福生活，包出我们的甜蜜事业，日子像芝麻开火节节高！

预祝所有的孩子们节日快乐！

谢谢大家