七年级上册历史复习提纲.docx
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七年级上册历史复习提纲
2020七年级上册历史复习提纲
很多的学生在七年级的时候首次接触历史,感觉到很多的不适应,其实掌握一些的方法就会比较的容易,下面是小编给大家带来的有关于2020七年级上册历史复习提纲的介绍,希望能够帮助到大家。
七年级上册历史复习提纲
第一单元中华文明的起源
第1课中华大地的远古人类
一、元谋人:
1.距今时间:
约170万年发现地点:
云南元谋(位于长江流域)
3.历史地位:
是目前我国境内已知最早的人类
二、北京人:
1、距今时间:
约7020万年2、发现地点:
北京周口店龙骨山洞(位于黄河流域)
3、面貌特征:
还保留着猿的一些特征4、用火情况:
使用天然火
5、生活情况:
过着群居生活6、使用的石器:
打制石器
三、从猿到人的进化中起了重要作用的是劳动。
人和动物的根本区别是人能制造工具。
火的使用,提高原始人类适应自然环境的能力,促进了体质的发展和脑的进化。
第2课星罗棋布的氏族聚落
一、半坡聚落:
1.距今时间:
约6000多年2、遗址地点:
陕西西安半坡村(位于黄河流域)
3.房屋结构:
半地穴式房屋4.主要农作物:
种粟(我国是世界上最早种粟的国家之一)
5.饲养的家畜:
猪、狗等6.生活方式:
过着定居生活和原始农耕生活
7.使用的陶器:
彩陶)8.生活情况:
过着氏族生活9.使用的石器:
磨制石器
二、河姆渡聚落:
1.距今时间:
约7000年2.遗址地点:
浙江余姚河姆渡村(位于长江流域)
3.房屋结构:
干栏式房屋4.主要农作物:
种水稻(我国是世界上最早种水稻的国家之一)
5.饲养的家畜:
猪、狗、水牛等6.生活方式:
过着定居生活和原始农耕生活
7.使用的陶器:
黑陶8.生活情况:
过着氏族生活9.使用的石器:
磨制石器
第3课传说时代的文明曙光
一、炎帝和黄帝
1、炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领,生活在距今约4000多年前,被尊奉为中华民族的
人文始祖
2、炎帝的贡献:
相传发明了医药和原始农业;发明了陶器;开辟了集市。
炎帝号称神农氏,是原始农业和医药学的创始人。
3.黄帝的贡献:
相传黄帝造出了宫室、车船、兵器、衣裳和指南车;他的下属官员发明了文字、历法、算术和音乐;他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。
4黄帝和炎帝曾联合起来打败了蚩尤。
后来黄帝和炎帝在阪泉之野展开大战,炎帝
战败并归服了黄帝,二部落走向联合,后来形成了华夏族的主体。
二、尧舜禅让:
1.禅让制:
原始社会末期,黄河流域部落联盟民主推举联盟首领的办法。
2.禅让的情况:
尧年老时,部落联盟推举舜为继承人,舜年老时,又推举禹为继承人。
三、大禹治水:
1.方法:
采用筑堤堵水和疏通河道相结合方法
2.感人故事:
三过家门而不入3.成功的原因:
正确的方法、敬业的精神、依靠人民。
4.禹是传说中的治水英雄,是禅让制下产生的最后一个部落联盟首领,也是站在文明
门槛上的一位伟人。
第二单元国家的产生和社会变革
第5课夏商西周的更迭
一、夏商西周的更迭
建立时间
建立者
灭亡时间
亡国之君
都城
夏
前2070年
禹
前1600年
桀
阳城
商
公元前1600年
汤
公元前1046年
纣王
亳或殷
西周
公元前1046年
周武王
公元前771年
周幽王
镐京
二、1.我国古代社会进入文明时代是在约公元前21世纪。
2.将天下划为九州,并铸造象征最高权力的九鼎的人是:
禹。
3.我国历史上第一个国家是夏朝,它的建立者是禹。
我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是秦朝,它的建立者是嬴政。
4.禹死后,继承王位的是启,从此王位世袭制,代替了禅让制,开始了家天下的局面。
5.商朝的统治稳定下来是在公元前1300年盘庚迁殷,所以后代又将商朝称为殷。
6.商朝发明炮烙之刑,并将自己的叔叔比干挖心处死的有名暴君是纣王。
7.公元前1046年,周武王联合800多个部落在牧野击败商朝军队,史称牧野之战。
8.公元前771年,攻破镐京,杀死周幽王,灭亡西周的是犬戎。
公元前770年,平王东迁,东周建立。
第6课夏商西周的社会与国家
一、西周的分封制:
1.目的:
为了巩固对周边的统治
2.内容
(1)周王对诸侯授民授疆土。
(2)诸侯必须服从周王的命令,保卫周王室。
诸侯还要定期朝觐、纳贡、服役和共同抵御蛮、夷、戎、狄的进攻等。
3.主要分封对象:
同姓宗室4.主要诸侯国:
鲁、齐、燕、卫、宋、晋
5.作用:
加强了周王室同各诸侯国之间的联系;密切了西周同少数民族之间的关系,推动了边远地区的开发。
二、1.夏商西周以血缘亲疏关系区分尊卑等级。
2.西周时的统治阶级包括周王、诸侯、卿大夫和士。
被统治阶级包括平民和奴隶。
3.夏商西周时期,农业和手工业生产部门的主要劳动者是平民。
4.夏商西周时期,处于社会最底层的是奴隶,他们主要来源于战俘和罪徒。
5.夏商西周国家统治人民的手段有暴力镇压和礼仪教化。
第7课春秋五霸与战国七雄
一、春秋战国时期(即东周时期)
1.春秋时期:
公元前770年前476年2.战国时期:
公元前475年前221年
二、春秋五霸:
齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公和秦穆公。
1.齐桓公称霸(春秋时期的第一个霸主)
(1)能够首先称霸的原因:
第一、他任用管仲为相,进行改革,使齐国很快富强起来。
第二、他提出尊王攘夷的口号,积极开展外交活动。
霸主地位确立的标志:
葵丘会盟(公元前651年)
2.晋文公称霸:
决定晋文公成为中原霸主的一场战役是晋楚城濮之战。
有关的一个成语是退避三舍。
3.楚庄王称霸:
楚庄王时,大举北上,问鼎中原。
后来,楚国在邲打败晋国,楚庄王一跃成为霸主。
5.在争霸斗争中遭到彻底失败的是宋襄公。
6.集中力量向西部戎狄地区发展,称霸西部的是秦穆公
7.越王勾践灭亡吴国后,他成为春秋时期的最后一个霸主,与他有关的一个成语是卧薪尝胆。
三、战国七雄
1.战国初年,晋国分为韩、赵、魏三国。
2.战国七雄:
韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦。
3.合纵:
六国南北联合,共同抗秦。
连横:
秦利用六国间的矛盾,远交近攻,各个击破。
4.战国时期著名的纵横家:
秦国的张仪、魏国的公孙衍
第8课铁器牛耕引发的社会变革
一、从千耦其耘到个体农耕
主要生产工具
耕作方式
史书描述
西周
木石农具
集体耕作,千耦其耘
公作则迟
春秋战国
铁农具(锸、锄、耙、铁犁铧)
牛耕、个体农耕
分地则速
2.春秋时期,铁制工具开始广泛应用于农业生产领域;春秋时期,出现牛耕,战国时期,牛耕得到推广。
3.铁器、牛耕的使用和推广的意义
①大大提高了生产效率,使个体生产成为可能。
②新兴地主阶级开始登上历史舞台,引发了社会大变革。
二、战国时期各诸侯国的变法:
1.目的:
为了富国强兵
三、秦国商鞅变法:
1.原因:
秦孝公初期,秦国还比较落后。
时间:
前356年2.目的:
为了富国强兵。
3.主要内容:
①编制户口,加强刑罚。
②奖励生产;奖励军功。
③承认土地私有,④推行县制,⑤统一度量衡
4.作用:
经过变法,使秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国,统一中国打下了坚实的基础,改变了社会性质,是封建性质的改革。
第9课甲骨文和青铜器
一、甲骨文:
概念:
商周时期,刻在龟甲、兽骨上的文字。
又叫卜辞或殷墟文字
1.主要发现地:
河南安阳小屯村
2.意义①对研究商周时期的历史有重要价值。
②我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
③甲骨文是一种比较成熟的文字,今天的汉字与甲骨文有渊源关系。
4.商周时期,铸刻在青铜器上的文字,称为铭文或金文。
文字演化的过程:
甲骨文、金文、小篆、隶书
二、青铜器:
1、商朝最重要的手工业部门是青铜铸造业。
2.青铜器是铜、锡、铅的合金,代表:
司母戊鼎地位是目前世界上发现的最大的青铜器。
第10课思想的活跃和百家争鸣
一、孔子:
1.简介:
孔子,名丘,字仲尼,春秋末年鲁国人。
他是我国伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。
他是中国第一个办私学的人。
2.主要思想:
仁和礼两部分政治主张:
为政以德和以礼治国
3.教育贡献:
①创办私学。
②主张有教无类、因材施教。
③鼓励学生独立思考,敢于坚持正确的意见。
当仁不让于师。
④教育格言:
三人行,必有吾师焉;温故而知新;不耻下问等4.记录孔子及其弟子言行的一书是:
《论语》
二、百家争鸣(战国时期)1.原因①春秋战国时期,社会处于大变革时期。
②社会上不同政治思想派别的代表人物,对各种问题提出了不同的见解。
③私学的兴盛
2.战国诸子百家
学派
代表人物
代表作
主要思想
治国主张
墨家
墨子
《墨子》
兼爱,非攻
无
儒家
孟子
《孟子》
仁政,民贵君轻
以礼治国
道家
庄子
《庄子》
顺应自然,无为而治
无为而治
法家
韩非
《韩非子》
法治;中央集权
以法治国
第11课先民的智慧与创造
一、造福千秋的都江堰
1、地理位置:
岷江流域修建时期:
战国时期2、修建国家:
秦国修建者:
李冰父子
3、主体工程:
①分水鱼嘴:
分水工程。
②飞沙堰:
泄洪排沙工。
程③宝瓶口:
灌溉工程
4、用途:
用于防洪和灌溉的水利工程
5、意义:
代表了我国当时水利工程的先进水平,是古代劳动人民智慧的结晶
二、神奇的编钟:
1、概念:
古代常把几件铜钟组合成一套,它们形状相同,大小不一,称为编钟。
2、代表:
战国青铜曾侯乙编钟3、意义它表明,两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平。
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