儿歌大家说我长大了教学设计.docx
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儿歌大家说我长大了教学设计
儿歌:
大家说我长大了教学设计
Children'ssong:
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儿歌:
大家说我长大了教学设计
前言:
小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动名称:
体锻
活动要求:
1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩,鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好宝宝操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备:
1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)
2、小皮球人手一份
3、小毛巾数量与人数相同
活动指导:
一、调动身心
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
2、引导活动,放松关节
转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;
跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
二、分散活动
1、自选活动
(1)观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩,鼓励他们一物多玩。
(2)提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。
(3)鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
2、一球多玩
师生共同进行一球多玩:
小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机,开小车,放焰火等。
(随机增加幼儿新想出的玩法)
三、升旗:
提醒幼儿抬头,眼看国旗
四、集中活动
1、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。
2、随机练习个别做得不到位的操节。
五、放松活动
1、组织幼儿排队有节奏地开火车。
2、提醒幼儿活动后擦汗,喝小半杯水。
二、活动名称:
区域活动
活动观察和指导重点:
1、介绍新游戏《救救小动物》,引导幼儿观察小动物的特征并操作:
少了什么补上什么,激发幼儿爱小动物的情感。
2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了,应该多学本领。
活动内容和材料层次:
(一)生活区
1、 过生日:
(1)提供娃娃四个,各类食品
第一层次,提供叉子若干
第二层次,提供调羹若干
第三层次,提供筷子若干
(2)提供保险碗、温水、消毒毛巾
第一层次,提供鸡蛋若干
第二层次,提供鹌鹑蛋若干
2、包糖果:
提供糖果、糖纸
第一层次,提供贴有实物的糖罐
第二层次,提供贴有数字的糖罐
(二)智游区:
拼拼搭搭:
提供各类拼搭积木四筐
第一层次:
提供简单的范例:
路灯、小鸭、蜻蜓
第二层次:
提供比较复杂的范例:
高楼、汽车
第三层次:
提供复杂的独褐鄙⒋蠓绯?
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(三)美工区:
1、鱼儿游游:
提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。
第一层次:
提供简单小鱼范例
第二层次:
提供较复杂小鱼范例
2、做做玩玩:
提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。
(四)语言区:
1、看电影:
提供小电视两台
第一层次:
提供3片装幻灯片
第二层次:
提供4片装幻灯片
2、看看讲讲:
提供图片、图书若干
第一层次:
提供小幅图片
第二层次:
提供2幅图片
第三层次:
提供3幅图片
(五)结构区:
动物园:
提供动物、中型积木、小型积木若干
(六)角色区:
娃娃家:
提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。
(一)自由选择
1、设置问题情景,引出新游戏《救救小动物》
2、引导幼儿自由选择游戏:
想一想,今天最想玩什么游戏,想好了,就轻轻地搬小椅子去玩
(二)自主展开
1、重点指导游戏《救救小动物》
第一层次:
引导幼儿观察小动物得了什么病,缺少了什么
第二层次:
引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子
第三层次:
观察幼儿补上的部分是否正确
2、随机指导
观察各区域活动,鼓励幼儿动手动脑,知道自己长大了,应该多学本领。
(三)分享交流
1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动
2、请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物,并引导其它幼儿观察他们做对了么?
激发幼儿下次再玩的愿望。
三、心理健康游戏:
我长大了
(一)设计思路:
我班幼儿100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务能力差,只知被爱而不懂关心别人的问题,这不利于幼儿良好个性心理的形成。
根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏"我长大了"。
在游戏中,我根据日常观察,掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点,并让幼儿知道自己长大了,要关心、帮助别人。
(二)活动目标:
在游戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。
萌发幼儿学习关心别人的情感。
(三)活动准备:
1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞台
3、录音带:
《小小手》等、录音机
(四)活动难点:
区别领子的高低
(五)活动过程:
一、游戏开始,引导幼儿兴趣
1、早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。
(放录音师生共同做律动)
2、咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?
我们去找一找好么?
二、进行游戏:
1、游戏情景一:
小猫咪咪在门口哭
1)提问:
咦,谁在哭呀?
我们去问问它为什么哭?
咪咪哭得这么伤心,怎么办?
(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?
(引导幼儿边做边说)
形式:
个别--集体
2)用咪咪的话总结:
我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。
谢谢你们,我回家去试一试,再见!
2、游戏情景二:
小狗在门口哭。
1)提问:
哎呀,谁在哭呀?
我们也去问一问它为什么哭?
(继续引导幼儿知道长大了,会关心别人)小狗不会穿衣服,怎么办?
你们是怎样穿衣服的?
(让幼儿动手操作穿衣)
2)观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
小狗的话:
咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁呀
引导幼儿观察并提问:
中洞洞(领子)是怎么样的?
低的穿在前面还是高的穿在前面
随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理
小结:
原来低领穿在前面是很舒服的。
3)引导幼儿帮助同伴(正确穿衣)
4)小狗的话总结:
现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。
谢谢小动物,你们的本领真大。
(一)游戏结束
小猫咪咪:
小动物们,我已经会叠手帕啦!
谢谢你们的帮助,现在,我们一起来做游戏吧?
(放《小小手》录音,小猫、小狗和幼儿共同游戏)
四、活动名称:
自由活动
活动要求:
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备:
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具
活动指导:
一、幼儿自由活动:
1、观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:
我们交换玩具好么?
我们一起玩好么?
等。
二、简单讲评:
根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
五、活动名称:
儿歌:
大家说我长大了
活动要求:
1、让幼儿欣赏、理解儿歌,并初步学念儿歌。
2、通过活动知道我长大了,自己的事自己做,还能帮助别人。
活动准备:
幼儿每人带两张照片(一张小时候,一张现在的)教师布置成版面。
活动难点:
理解自己长大了。
活动过程:
一、欣赏感知:
1、欣赏儿歌(2遍)
2、引导提问:
你听到儿歌里讲了些什么?
二、讨论理解:
1、引导幼儿观察照片并讨论:
你怎么知道:
自己长大了?
辅助提问:
现在和小时候有什么不一样?
?
你会做哪些事?
?
你还会怎么帮助小朋友?
2、教师参与幼儿讨论,并鼓励幼儿大胆讲述。
三、学会内化
1、带领幼儿学念儿歌(可以边念边做动作)
2、小结:
老师祝贺小朋友长大了!
自己会穿衣,自己会吃饭,还会帮助小朋友。
3、延续活动:
提问:
那么,在家里,你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢?
六、活动名称:
盥洗、点心、午餐
活动要求:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
3、引导幼儿安静进餐不挑食。
活动指导:
幼儿盥洗:
观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。
幼儿点心:
观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。
幼儿午餐:
观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。
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