七年级语文期中考试试题及答案.docx

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七年级语文期中考试试题及答案

七年级期中考试试题

一．基础知识（24分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A彷徨（huánɡ）卓越（zhuó）脚踝（huái）妇孺皆知（rú）

B宰割（zǎi）深邃（suì）字帖（tiē）　迥然不同（jiǒnɡ）

C.滑稽（jī）祈祷（qǐ）亘古（gèng）诲人不倦（huì）

D.荒谬（niù）粗拙（zhuō）憎恶（zèng）潜心贯注（ɡuàn）

2.下列加点词语书写完全正确的一项是（）

A、粗制烂造家徒四壁契而不舍习以为常

B、一反即往万象更新慷慨淋漓五彩斑斓

C、截然不同拖泥带水气充斗牛一泄千里

D、骇人听闻以身作则悲天悯人翻来覆去

3．下列加点成语使用有误的一项是（）

A．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。

B．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：

最贤的妻，最才的女。

C．走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。

D．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

4．下列句子没有语病的一项是（　　）

A、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B、经过大家的努力，我们出色地完成了上级交给的任务。

C今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

D、我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

5．一位著名的歌唱演员在观众的热烈掌声中走上舞台，一不留神摔倒在舞台上，场上的气氛顿时紧张起来。

如果你是那位演员，想要缓和气氛、调动观众的情绪，站起来后最不会说的一句话是（）

A、“刚才我为观众的热情而倾倒，下面我一定要努力演唱！

”

B、“观众们不必为我担心，我只是不小心滑倒了，没关系的”。

C、“真见鬼，我今天竟然莫名其妙地摔了一跤！

”

D、“真对不起，我刚才实在太激动了！

”

6.选出下列说法不正确的一项（）

A.《骆驼祥子》的作者是老舍，原名舒庆春，他创作了这篇小说后被授予“人民艺术家”。

B.鲁迅的《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》等都是脍炙人口的回忆性散文。

C.《骆驼祥子》是篇长篇小说，主人公是人力车夫祥子，通过祥子的三起三落，表达了作者对当时黑暗社会的批判和对社会最底层劳动者的同情。

D.《骆驼祥子》还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的刘四爷，大胆泼辣的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，抢车的大兵，悲惨的老马等

二．文言文阅读

（一）课内文言文（9分）

（二）爱  莲  说

 周敦颐

      水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

7．下列语句中加点的词解释有误的一项是（     ）

A．可爱者甚蕃（多）              B．牡丹之爱，宜乎众矣（应当）

C．不蔓不枝（长枝茎）              D．亭亭净植（种植）

8．下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是（    ）

A．可远观而不可亵玩焉      三人行必有我师焉

B．菊之爱，陶后鲜有闻       芳草鲜美

C．予独爱莲之出淤泥而不染  何陋之有

D．濯清涟而不妖           人不知而不愠    

9．对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（     ）

A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。

D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

（二）课外文言文（5分）

远公讲论

远公在庐山中，虽老，讲论不辍。

弟子中或有惰者，远公曰：

“桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳。

”执经登坐，讽诵朗畅，词色甚苦。

高足之徒，皆肃然增敬。

（节选自《世说新语》）

【注】桑榆：

“桑树和榆树。

日落时，阳光照射在桑树树梢，因此借指日暮。

讽诵：

朗诵；诵读。

10解释下面句中加点的字。

（3分）

讲论不辍辍：

执经登坐执：

坐：

11远公曰：

“桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳。

”他用（）的劝说方式，教育弟子要。

（2分）

三名句默写（10分）

12.                   ，惟解漫天作雪飞。

13故园东望路漫漫，                   。

14有约不来过夜半，                    。

15可怜夜半虚前席，                   。

16                   ，夜泊秦淮近酒家。

17               ，草色入帘青。

18《木兰诗》中写木兰奔赴战场的矫健雄姿的一句诗是：

                   ，                   。

19《陋室铭》中从反面写作者不受世俗干扰的一句诗是：

                   ，                   。

四．古诗鉴赏（6分）

雨晴（王驾）

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

20.诗的前两句运用了什么修辞，表达了诗人怎样的情思？

（3分）

21.结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。

（3分）

五现代文阅读（36分）

（一）牵着母亲过马路

①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好招待我们。

母亲说：

“您们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！

”我便说：

“好，好，我陪你去吧！

”母亲乐呵呵地说：

“好，好，你去，你说买啥就买啥。

”

    ② 到菜市场需要走一段人行道，再横穿马路。

正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。

年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。

她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。

树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

    ③穿过马路，就是菜市了。

母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……

    ④一刹那间，我的心灵震颤起来。

这是一个多么熟悉的动作呀！

    ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。

母亲那时在包装厂上班。

学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路折身回去上班。

横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：

“过马路要跟着别人一起过……”

    ⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。

她一生受了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

    ⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：

“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！

”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……

22、第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。

（4分）

（1）母亲为什么喜不自禁？

（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？

23、第4段中为什么“我的心灵震颤起来”？

（2分）

24、“我”周末回家做了些什么？

请用简洁的语言分三点概括。

（每一点不超过10个字）（3分）

①                                                                                      

②                                                                                                                                                                           

③                                                                                                                                                                           

25、第6段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。

这样写采用了什么手法？

在表达上有什么作用？

（3分）

26、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（    ）（3分）

A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。

B、文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。

C、这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。

D、文章最后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。

（二）致大雁

在澄澈如洗的晴空里，你们骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前；在风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱……

秋天——向南；春天——向北……

仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。

有许多奇妙的联想，有一些难以得到解答的疑问……大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈么?

④有人说你们怯懦——

⑤是为了逃避严寒，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南方；是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北国……

⑥是怯懦么?

⑦为了这一份“怯懦”，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻……然而你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心地遥望着前方……

⑧是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?

是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期?

是曾经有过山盟海誓的约会么?

是为了寻找稀世的珍宝么?

告诉我，大雁，告诉我……

⑨如果可能，我真想变成一片长满芦苇的湖泊，铺展在你们的征途中，让你们在我宽广的怀抱里停留，如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。

如果可能，我还想变成，，。

⑩当然，我更想变成你们中间的一员，变成一只大雁。

我要紧跟着你们勇敢的头雁，看它是如何率领着雁阵远走高飞的。

我要看看——

⑾在扑面而来的狂风之中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔；在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖落满身水珠，重新窜入云空；在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏……

⑿猛烈凶暴的飓风和雷电，曾经使你们的伙伴全军覆没。

⒀我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔么?

你们会因此而取消来年的旅程，因此而中断你们的追求吗?

⒁不会的!

不会的!

⒂当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北……当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会飘漾在湛蓝的晴空里，向南，向南……

⒃你们怎么会后悔呢？

你们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断!

⒄我想像你们——刚刚啄破蛋壳的雏雁，当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候，也许就开始聆听父母叙述那遥远的思念，解释那永无休止的迁徙的意义了。

而当你们第一次展开腾飞的翅膀，父母们便要带着你们去长途跋涉了……

⒅我想像你们——耗尽了精力的老雁，当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀，当大地最后一次向你们展示亲切的面容，当后辈们诀别你们列队重上征程，你们大概会平静地贴紧了泥土，安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊!

⒆大雁，渺小而又不凡的候鸟家族啊，请接受我的敬意!

⒇雁阵又出现在湛蓝的晴空里。

我站在地上，离你们那么遥远。

然而我觉得离你们很近。

我的思绪，常常会跟着你们远走高飞……真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏。

27.通读全文思考：

作者用诗化的语言表现了大雁（）的精神，抒发了作者的思想感情。

（4分）

28.文章④⑤两段写有人说大雁怯懦，从全文看，这样写有什么好处？

（4分）

29.品味语言，回答下面的问题。

（共6分，每小题3分）

A.如果把文章第⑾段中加点词语“窜入”改成“飞上”，表达效果有什么不同？

B.请从修辞方法的角度，赏析文章第⒂段画线句。

当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天

幕上，向北，向北……

30.仿照第⑨段中的画线句，再续写一个句子。

（3分）

如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿

营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。

如果可能，我还想变成，，。

31.其实，我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁？

请以“真的，我真想像你们一样”为开头，写下你的阅读感悟。

（50字左右）（4分）

五，写作

生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。

因此，我们要学会鼓掌：

为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。

请以《掌声》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限，不要用真实的人名校名。

（60分）

答案

一1A2D3C4B5C6A

二

（一）7D8D9D

（二）10．①停止②拿通“座”，座位

11．设喻说理（比喻说理）珍惜现在的好时光，刻苦勤学

三略

四20对比，流露出对春光短暂的惜春情思。

21诗人用了“却疑”二字，将蝴蝶犹豫、疑惑而又充满向往的神态表现出来，从中透露出深藏着的惜春隐痛

五

（一）22

（1）看到儿子偕妻儿回家看望自己。

（2）觉得儿子懂得了事理。

23、“我”看到一个多么熟悉的动作。

24、

（1）陪母亲买菜。

（2）听母亲诉说。

（3）牵母亲过马路。

25、对比手法。

突出了母亲爱子的感情之深。

26、B

（二）27．执著追求、自信乐观（或：

勇敢无畏、坚韧顽强等）对大雁敬佩和赞美

28．示例：

先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。

运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。

29．A．“窜入”在这里是用力向高处飞的意思，形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神，表现出作者对大雁的敬佩和赞美，而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作，不能突出大雁精神的可贵。

B．示例1：

画线句运用反复的修辞方法，连用两个“向北”，突出了大雁北飞的决心，表达了作者对大雁执著追

求精神的赞美。

示例2：

画线句运用拟人的修辞方法，形象地写出了雁阵的整齐、庄重，表达了作者

对大雁执著追求精神的赞美。

评分意见：

本题共6分。

每小题3分。

A题正确理解“窜入”的意义得1分，能把“窜入”的表达作用阐释清楚得1分，正确写出“飞上”与“窜入”表达效果的不同得1分。

B题修辞方法占1分，表达作用占2分；意思对即可得分。

30．示例1：

一片洁白美丽的云朵，飘浮在你们的上空，让你们在我轻盈的衣袖下翱翔。

示例2：

一丛柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你们的脚边，让你们在我温柔的目光中嬉戏。

评分意见：

本题共3分。

符合语境占2分，所写句子与原句句式一致占1分。

31．示例：

真的，我真想像你们一样，振翅高飞，翱翔蓝天，不管前方是风雨雷电，还是碧空如洗，我都不会有丝毫迟疑，高昂起头颅，满怀信心地向前，向前。

评分意见：

本题共4分。

主题明确、观点正确占2分，语言流畅占1分，字数符合要求占1分。