中学学校教育教学工作总结.docx
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中学学校教育教学工作总结.docx
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中学学校教育教学工作总结
中学学校教育教学工作总结
XX《中学学校教育教学工作总结》,感觉很有用处,希望大家能有所收获。
中学学校教育教学工作总结在学校管理教育教学工作中,我们坚定不移的走以德立校,科研兴校,质量强校的办学路子,努力教育观念,紧跟课程改革步伐,以课堂教学为主阵地,认真抓教学常规和各项教学教研计划,取得了一些成绩。
一、学校管理实行竞争与民主管理学校继续实施学部管理,增强了教师的竞争意识,在校长总负责,后勤一体化的-前提下,由副校长任组长,教导、政教主人为管理成员,组成东西两学部,管理人员少而精,工作效率高,在学校整体利益前提下,积极主动的开展工作,达到了分而不离,协调一致,管理过程中,充分发挥教代会、XX工会作用,实行民主管理,凡学校重大事情,经校委会讨论后,一律提交教代会和工会全体教师发表意见,在征得教师同意后,形成决议,并予以实施,这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识,密切了管理人员与广大教职工的关系。
二、执行新课程计划,搞好实验教学,促进学生全面发展。
、我们严格执行课程计划,按要求开全课程,上足课时,音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。
根据我校实际成立了各种兴趣小组,每个兴趣小组都有专任辅导教师,活动有计划,有记录,教师定时定期开展辅导或自主活动,教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手,教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐,使学生的演出水平大为提高,每年的艺术节活动都搞的红红火火,秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等,队队绝活拿手,文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉,小荷杯书画比赛定期举办,新人新作品不断涌现,学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖,新世纪小书画家不断涌现。
通过开展劳动课等活动,使学生树立了正确的人生观、思想汇报专题价值观、劳动观,学生热爱劳动,勤于动手,勇于实践,积极学习劳动技术和本领,学生自立自强成为生活的强者意识大大加强,为学生健康成长打下了坚实的基础。
、为切实搞好实验教学,提高学生的实际操作能力,激发学生学习兴趣,深化理性认识,达到牢固掌握知识的目的,学校立足实际,搞好了实验院的建设,学校有专职实验管理员人,个物理实验室,个化学实验室,个生物实验室,配有仪器和准备室,建筑和使用面积均符合《规范》要求,各类仪器按要求配备,仪器存放整齐,定期检查维修、防尘、防霉,完好率在℅以上。
实验室内各种制度完善,张贴、悬挂整齐,所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整,室内布置科学合理,体现了学科特点。
在此基础上,学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验,认真备好实验课,并单独设立了学生实验备课本,学校则按教材中的实验数目检查教师的实验备课,查看学生的操作过程。
促进了我校理化生实验教学的快速发展,今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。
三、紧跟课改步伐,认真搞好教科研、为实施好新课程,搞好教研教改工作,学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室,最全面的范文写作网站学校健全了教研教改制度,制定了学校长期和近期目标,健全教研制度,制定学校科研规划,有长期规划和近期目标,有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度,为此我们加强了三个管理、两个保证、一个突出。
①三个管理即计划管理、过程管理和质量管理。
指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估,查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。
针对教科研工作的周期性、实践性特点,学校指导小组定期举行研讨会,并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合,依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。
为加强教科研工作的定向、定度、定时调控,学校改革传统教学评价办法,将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系,更客观、全面地反映每个教师的教研水平,防止研教分离,确保教研质量。
②两个保证即队伍保证,奖励机制保证。
抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手,让骨干教师先行,带动全员推进,促使学研互动。
今学期,我们通过听课、研讨、讲座、三优评选,共选出各科骨干教师名,每个骨干教师都有自己的研究课题,每人指导培养一名青年教师,每学期提交一份实验报告,两篇优秀论文(教案),上两堂公开课。
范文写作在骨干教师带动下,全员参与教改教研,科科有课题,人人争三优。
建立教改教研奖励制度,主要从计划与实施、业务培训学习、教科研成果、教学质量四个方面,对各年级组的教研教改工作进行评价。
对于成绩突出、取得成果的个人、学科小组、级部分层次进行奖励。
凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金,从教改教研活动经费中列支。
③一个突出即指突出重大课题的研究,实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。
对承担的阅读写作分科教学,情商与作文教学,我们在课程内容、教学组织形式、课型与模式、评价体系上进行了专题研究,并在形成特色的基础上,拓宽领域,对其它学科进行了一系列改革的尝试。
、为搞好校本研究,学校在学习临朐县教研室的《家乡》的基础上,学校校长担任主编组织教师、学生根据石家河中学实际编写校本教材。
内容从饲养到种植以及调查材料,无不渗透着石家河的风土人情及经济信息,为学校教学了实用教材。
-、教育观念,落实四个转变,进一步学习何时是好新课程,把握好新课程标准的教学思想,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获取新知识的能力,分析和解决问题及交流合作的能力,在开展新课程标准研讨活动中,范文老师们集体备课、说课、上公开壳等活动,思想观念实现了四个转变:
①便单纯知识目标为综合素质教学目标。
②变学生被动接受为积极能动的学习。
③变向学生加压力为教师自我加压。
④变相时间要质量为向科研要质量。
、对新课程单独制定了实验方案,建立制定和实施计划,在实施新课程方面,我们首先加强了教师对新课程标准的学习,①严格学习制度,规定每周一下午为固定学习时间,制定学习计划,明确学习内容,落实保障措施,将学习情况纳入对教师的考核量化,通过学习,教师本学期做新课程学习笔记都在字以上。
②积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动,教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一步的讨论,并结合自己在实践新课程中的教学体会,写出了具有独到见解的优秀论文和精心设计的教案。
③我们将引用、借鉴相结合,通过走出去和请进来的办法,促进了新课程的学习,本学期学校积极组织教师参加县教研室组织的外出学习和培训,并组织教师到其他学校进行听课学习活动,学校规定外出学习的老师回校后,把新学的东西进行系统整理,并结合自己的体会、感悟,以公开课报告会学习形式进行有效的二次培训,近年先后七十多人次到**、**、**等地外出听课学习,通过这些措施使教师提高了对新课程的认识,增强了教育改革的责任感,提高了主体意识,让学生成为学习的主人,也提高了能力意识,树立了新的教育质量观。
实现了由传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变,实现了由单向交流向多维互动的转变,实现了有封闭性课堂向选择性、开放性、时间性课堂的转变,其次是在提高教师素质上下功夫。
①把年轻的教学能手、教学骨干作为时间新课程的领头兵,鼓励他们积极投身于新课程的教学实践和研究,为他们创造展现才能的时空。
②有重点的培养,寻找一切可能性,让他们参加大型的或较高层次的理论学习研讨会,增强了课程改革意识和改革能力。
③充分发挥教师的能动作用,鼓励教师从教学中发现问题,主动研究,从备课、上课、作业和课外活动等教学环节上发现值得探究的问题,在教育理论的指导下,不断进行教学改革尝试,探索解决问题的有效方法。
④发挥示范作用,提高整体素质,采取一帮一结对子的形式营造出一个互相激励、互相支持、互相帮助的改革氛围,用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。
四、狠抓常规落实,搞好课堂教学、教育观念,根据县教研室的指示精神,真抓实管,严抓细管,管抓善管,从新、高、细、严、实方面抓好常规落实,紧跟课改步伐,推陈出新,高境界、高目标、高追求、严标准、严要求、严督查,做过细的工作,从教学实际出发,把各项制度措施落到实处。
、教师备课有明确要求,学校要求教师备课必须要有四备:
即学期备课、集体备课、单元备课和课时备课;在灵活运用洋思教学模式的基础上,鼓励教师大胆创新,自己探索新模式。
教师们深研教材,重备教法学法、教学手段及学生活动,精心设计问题情景,当堂巩固练习。
练习题侧重训练学生运用、整合能力,内容要有一定的梯度。
要求教师注重教学过程的反思与教学经验的积累,写好教后记,有效指导以后教学。
每学期各学部至少检查两次教师备课,每单元学习结束,有复习计划和复习教案,教案中有精选训练题组,单元检测后,有切实可行的讲评备课,包括统计各题得分率,找出知识缺陷、原因,并有补偿措施。
、认真搞好课堂教学。
以县教研室下发的《课堂教学评价量表》为标准指导评价教师课堂教学,改变过去重结构,看程序的评价思路,凸现教学方法、学生活动、教学效果,以此促进教师的角色转变,确立学生在课堂中的主体地位。
真正面向全体,着眼于学生整体素质的提高,使学生从压抑状态中释放出来,课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程,变成了学生追求、探索、创新的过程,今学期,我校开展了一系列的活动,各教研组每月举行一至两次观摩课,意在推广先进教法,把洋思教学模式灵活贯穿于新课程教学之中。
学校每学期举办一次教学能手公开课周,教师可跨科听课,优势互补,增强学科综合意识。
每学期进行四个一评选即:
一次优质课评选,一次优秀教师评选,一次优秀教案、优秀论文评选。
、对学生作业有明确要求,要求内容有针对性、典型性和层次性,要注重能力培养,避免题型单一、量小、主观性。
各科作业批改要求及时、主批、主改,并做好批改纪录,批语要准确,有指导性,对学生可适当减少作业量和难度,并且提倡面批,当面指导,作文的批改要求教师批阅及在教师指导下的学生互批及自主评改。
、对于学生的辅导分两块进行,一是学科辅导,二是兴趣小组辅导,均制定了详细的辅导计划,要求辅导有记录,做到学生、内容、备课、作业、辅导、测评六到位。
我们特别注重了优秀生的培养工作,在抓优秀生培养方面,我们建立了优秀生教学管理档案,每学期由(:
XX)班主任牵头,任课教师参与,综合评价学生,共同确定优秀生,协调制定优生辅导计划,合理安排辅导时间,设立优生辅导专用作业本,教师有优秀生备课,备课有专项训练内容,备课、辅导,体现了高起点、大密度、深层次,备课有优秀生弱科补偿措施,有强科能力提高办法,有阶段性能力测试,使优秀省有发展的空间,有进步的阶梯,优生培养现已收到明确效果。
、改革学生成绩评价模式,对教学质量的评价,不单纯以学生考试成绩优秀来评价学生,不给学生排名次,将统一检测与抽测相结合,把抽测作为强化教师质量意识,突出基础重点学科,抓过程管理的有效手段,各学部根据向县教研室制定的教学进度,在进一步定出月进度表,根据进度决定抽考的科目、人数、次数,以学科为单位进行测后将评,查缺补漏,同时把抽测与尖子生培养结合起来,形成制度建立相应的管理机制。
、每学期二次教学质量分析会,设在期中和期末,让在本学期教学工作中有突出成绩的教师总结经验,形成材料进行交流,对自己独到的见解写成论文,及时上报,对在教学中碰到的困难、成绩提高不明显或存在问题的老师及时给予帮助,,找出问题,帮助解决,使校教学质量和水平又上新台阶。
总之,我们抓住教学不放松,向管理要效率,向管理要质量,向着教学思想现代化,学校管理规范化,设施配套规范化,学生质量优良化的目标迈出了可喜的一步,但我们认识到摆在我们面前的问题还很多,我们深感肩上的压力和艰难,我们将在县教育局的领导下,以更大的决心和力气,克服困难,创造条件,使学校各项工作再上新台阶。
篇二:
中学教育教学工作总结教学工作总结年转眼就要结束了,在这一年中,中学在各级领导的支持下,在全体教师的共同努力下,很好地完成了各项教育教学任务。
现将一年来教育教学工作做如下总结。
一、加强德育工作,共创和谐校园。
中学有着一支师德水平较高的教师队伍,这就保证了学校能积极的精神状态完成各项教育教学工作任务。
但是随着时代的发展,师德也被赋予了新的内涵,为此,我们坚持师德建设与时俱进的指导思想,及时师德建设内容,使全体教师跟上时代的步伐,以较高师德水平去做好教育教学工作。
学校开展了以法治校,为人师表师德师风建设活动,通过宣传发动,查摆问题,提高整改,进一步规范了从教行为,狠抓工作落实,提高工作效率,树立了良好的学校形象和教师形象。
月份以来,学校开展深入学习实践科学发展观活动,全体教师认真学习科学发展观理论,并将理论与教育教学实践结合起来,用理论指导教育教学工作,每位教师都结合自身情况写出了学习体会,提升了师德水平,进一步净化了教师的心灵。
正因如此,东郊中学的师德始终保持很高的水准,学校安排的工作老师都无怨无悔,在做好本职工作的同时,抓时间挤时间辅导学生,给学困生补课,不放弃每一个学生。
今年我校在教师中深入开展了八比、八争、一创活动,四月份,我校充分利用家长座谈会,邀请社会各界知名人士,广泛征求意见。
共征求上来意见和建议条。
并做认真的梳理、归类,在此基础上制订了详实的整改计划。
月份,深入开展了群众满意学校的评议活动,要求每位教师就社会关注的热点问题,写出承诺书,并通过《致学生家长的一封信》等形式向社会作出公开承诺。
努力办让人民满意的教育,取得了一定的效果。
二是在教师中开展了如何做让人民满意的教师主题活动,设立师德师风监督岗和举报箱,充分利用先进典型事迹,对全体教师进行师德师风讲座,尤其是结合优秀党员事迹暨师德师风报告会和教师节表彰的先、优、模,认真组织全体教师观看光碟,组织讨论,对照先进,找自身差距,写出心得体会。
并与教师签订师德师风责任状,使教师的职业道德素质得到不断的提升。
三是在学生中开展丰富多彩的德育主题活动。
今年我们以责任教育为主题,开展了德育系列活动。
从对自己负责的方面,对学生进行理想前途教育;从对同学负责的方面,对学生进行团结友爱教育;从对师长负责的方面,要求给老师写一封感谢信,对学生进行明理感恩教育;从对班级负责的方面,对学生进行团队精神教育;从对社会负责的方面,对学生进行爱国主义教育。
此外,以德育作业为载体充分利用五一、五四、母亲节、父亲节、十一等重要节日,认真开展责任教育、感恩教育。
每项活动前,要求参与的领导和教师都要认真准备,精心备课,活动中要求学生积极参与,真正使学生有所得、有所获。
每项活动后,及时把活动影像资料、计划方案组卷归档。
通过举办丰富多彩、形式多样的主题教育活动,学生在活动中受到了潜移默化的影响和良好的教育。
现在已形成了教风正、学风浓的良好态势。
二、以教学工作为中心,全面提高教育教学成绩。
学校积极研究提高成绩的办法。
首先采取各年级月考的办法,在班级单元过关的基础上,学校组织统一的月考,整体把握分析学生学习情况,及时提出改进意见,指导下一步的教学。
同时严格时间管理,充分用好学生在校时间,提高在校期间的学习效率。
新课改理念下的课堂教学,就是将教学过程成为学生获取知识,发展能力的过程,成为科学知识内化为学生财富的过程。
按照这一内涵,我校一是:
相继开展了优秀教师示范课、骨干教师研讨课、教学能手选拔赛,年初积极以构建有效课堂为目标,进一步加大了对新课改的研究和探索力度,先后开展了有效课堂演讨课,名师示范课等活动,进一步加强对课堂的研究与探索。
这些活动在很大程度上推进了我校新课程改革实施的步伐。
结合原来联校联研活动,努力提升教师的业务素质和能力。
已从原来的联考联评,扩展到了教学研究,质量评价,学校管理等各个方面。
今年我们学校,荣幸地承担了八校联考、联研、联评的组织者,我们紧紧抓住这个有利契机,进一步加大了联考联研实施力度,在联考联研基础上主动邀请七校联考单位到我校进行教学研讨课,每单位学校都出二到三节示范课。
通过联合考试,开放教学,能手引领等联谊活动,使我们的教师能够取他人之长,补自己之短,在进一步深化课程改革的同时,极大地提高了教师的业务素质和能力,为全面提高我校的教育教学质量奠定了坚实的基础。
同时,积极倡导支持和组织广大教师参与教育科研工作,并取得了较好的效果。
为了提高教学效率,学校要求教师充分用好网络教育资源,方便老师到网上查阅教育教学资源。
这个做法现在收到了较好的效果,减轻了教师书写教案的工作量,增加了教师的备课思考时间,以先进的教学理念指导教学,提高了教师的业务水平,优化了教学设计,真正提高了工作效率。
由于全体教师的努力及措施有效,我校的各种措施已经收到了初步的成效,这也充分说明了只要师生共同努力,成绩就一定会提高,会取得好成绩这个道理。
三、重视小学科教学,挖掘艺体人才,办特色学校。
按照市、县教育局的总体要求,充分发挥小学科在素质教育中的作用。
年初,制订了东郊中学三个一创建活动工作计划,并按计划稳步实施。
工作中,积极调动音体美教师工作的积极性,学校积极组建了体训队,提高了学生的身体素质,培养了许多优秀的体育特长生。
在今年县运动会上,我校多人次,多项目打破县记录,以绝对的优势获得今年县运动会团体总分第一名,多次代表县参加全市中学生运动会,均取得全市前三名的好成绩。
同时,学校组建了美术活动小组,在发展学生的美术特长的同时,丰富了学生的课余生活,培养出的学生在省文明与艺术书法大赛中,人获金奖,人获银奖,人获三等奖。
辅导教师杨贵才获辅导教师金奖。
四、认真做好控辍工作,进一步巩固普九成果。
按照教育局的要求,为了防止学生因家庭贫困辍学,年以来我校一是加大力度落实好两免一补政策。
要求班主任每学期都对本班学生的家庭生活条件合理排序,做好两免一补政策的宣传工作,班主任和科任教师通过家访、调查、民主评议等形式,摸清了学生家庭经济的真实情况,使资金真正发挥其扶助贫困生的作用。
二是积极开展了劝学、助学活动。
我们把控制学生流失作为评估校领导和班主任工作的重要依据。
年初,按《教育局关于加强控辍工作的实施意见》,我们制订了《东郊中学控辍的奖惩制度》。
广大教师按照学校要求积极主动到学生家中做其思想工作,促使流失生又重新复学。
校团委在今年月份还积极组织开展了手拉手,献爱心和阳光温暖救助活动,累计捐资元,及时发放到贫困学生手里,圆了这些孩子的求学梦。
三是在教育教学中,主张因材施教,提倡愉快教学、情感教学。
学初,积极倡导因材施教,采取分层教学,分组教学的方式,让优秀学生、中等学生和学习相对薄弱的学生都有收获。
让愉快教学情感教学贯穿于课堂教学的每个环节,学校对广大教师,特别是年轻教师进行了这方面的培训,坚决摒弃夫子式的教学方式,让学生在课堂教学中能够感受到学习的乐趣,让教师对学生进行情感投资,在学习和生活中关心、爱护、帮助学生,做学生的良师益友,让学生对教师产生情感依赖。
四是进一步落实责任制。
建立逐级承包责任制(领导包教师,教师包学生),实行班主任津贴活化制度,把控辍工作作为评价班主任工作优劣的重要依据,建立责任追究制度,对控辍工作没有完成的教师,当年不予评优、评模和晋级。
通过采取这些措施,进一步巩固了普九成果。
下页中学学校教育教学工作总结五、利用信息技术,发挥远程教育的优势,提高教学质量。
自年启动远程教育以来,将远程教育工作摆在学校教育教学工作的重中之重。
一是加强了对教师的信息技术培训,通过采取分层培训。
发挥典型示范引领作用等,打造了一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。
二是利用远程教育资源开设了具有我校特色的校本教研活动,已初步形成了资源引领―――名师导航―――观摩学习―(:
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