写作范文与指导六级作文技巧详.docx
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写作范文与指导六级作文技巧详
六级作文技巧(详)
大学英语六级作文写作
一、技巧
1、认真审题,打好腹稿
2、组织段落:
a.列举
3、尽量避免语言错误b.举例c.比较与对<1>比较比:
<2>对比d.因果关系
1、认真审题,打好腹稿
作文的第一个要求就是内容切题。
拿到作文题后,首先要看清题目要求,理解题目的真正意图,然后根据要求,针对题目整理自己的思路,对自己所想到的内容进行逻辑组织和全面安排。
动笔之前,应对要讨论的问题,该涉及的内容,所需的事实、例证、阐述、说明和总结等,在头脑中形成一个整体的构思。
然后拟出段落提纲以及写作要点、事实、例子和结论等。
具体写作时,根据提纲,恰当地运用连词,使文章条理清楚、内容连贯。
考试作文受时间限制,一般没有功夫列出详细提纲,但也应该先构思一个大致框架,对各段内容的安排和过渡作一个设想,做到胸有成竹。
审题不够,缺乏全篇构思,仓促下笔,想到哪儿写到哪儿,是导致离题的主要原因,必须警惕。
2、组织段落
段落的组织主要通过扩展句对主题句的支持或说明来进行的。
各段的主题句在审题构思时就应基本形成,一旦主题句确定下来,接着就是通过一系列的扩展句,来说明,描写,论证或阐述主题句的思想,使读者能够理解作者所要表达的内容或获取作者所要传达的信息。
扩展句必须围绕主题句来写,否则,可能导致读者不知所云。
常见的段落展开方法有列举、举例、比较和对比、因果、叙述、归类、下定义等。
a.列举
列举是段落展开的常见方法。
在用列举法展开的段落中,作者在主题句中摆出一个论点,然后利用扩展句列举一系列的论据对论点进行陈述或解释,使读者能够信服主题句中的观点。
例文:
Therearethreekindsofbookowners.Thefirsthasallthestandard
setsandbestsellers--unread,untouched.(Thisindividualownswoodpulpandink,notbooks.)Thesecondhasagreatmanybooks--afewofthemreadthrough,mostofthemdippedinto,butallofthemascleanandshinyasthedaytheywerebought.(Thispersonwouldprobablyliketomakebookshisown,butisrestrainedbyafalserespectfortheirphysicalappearance.)Thethirdhasafewbooksormany--everyoneofthemdog-earedanddilapidated,shakenandloosenedbycontinualuse,markedandscribbledinfromfronttoback.(Thismanownsbooks.)
第1句是该段的主题句。
在扩展句的写作中,作者根据主题句中的关键词组threekindsofbookowners,分别用thefirst,thesecond和thethird对三种书籍拥有者进行阐述,整段条理清楚、内容连贯,使读者对三种书籍拥有者有了全面的了解。
常用于列举的过渡词有first,second,next,then,last,finally,moreover,tobeginwith,another等。
在段落展开过程中,列举的事件可按时间的先后、空间关系或内容的相对重要性来进行。
b.举例
客观事实是最有说服力的。
因此,在主题句中摆出自己的观点后,通常可通过具体的实例对自己的观点进行说明,这也是展开段落的常用方法。
列举实例时,首先要注意选例适当,具有代表性,能够说明主题句中的观点;其次要注意使用适当的过渡语,让读者一看便知作者是在举例说明他的观点;最后要注意所举例子要适中,不要太多,不能喧宾夺主。
例文:
Successcanbeachievedbystrongwill.Forexample,duringtheLongMarch,theRedArmysoldiersmetwiththegreatesthardshipmanhaseverexperienced.Theyhadnothingtoeatbutgrassrootsandbarksoftrees.Itwastheirstrongwillthatmadethemweatherthehardship.Foranotherexample,HelenKeller,astrong-willedAmericanblindwoman,masteredtheEnglishlanguageandbecameawell-knowneducator.Suchinstancesabound,andsufficeitjusttoenumeratetwo(只要举两个例子就够了).
作者列举了两个事例来说明Successcanbeachievedbystrongwill.这一观点。
在列举事例时,作者用了过渡词:
forexample,foranotherexample;使读者一眼就能看出作者是通过实例来解释说明其观点,具有充分的说服力。
(举例是通过典型的事例对作者的观点解释,事例可多可少;列举侧重一一罗列事实,力求全面。
)
c.比较与对比
比较与对比用于说明两者或更多的人或事物的异同。
比较是根据一定的标准,将人或事之间的某种联系加以比较而进行的说明或论述。
对比是按一定的标
准,对两种事物的不同点,甚至相反之处加以说明或论述。
要注意的是,同一类型的事物才能进行比较或对比。
<1>比较
比较,可以是邻近事物之间的比较,也可以是同一事物的不同发展阶段之间的比较。
比较的方法有两种。
一是先描述A,再描述B;另一种是同时描述A和B,逐点进行比较。
要注意的是:
比较强调所比事物的共同点或相似之处,不同之处应一笔带过,或略去不写。
例文:
AmericansandtheBritishnotonlyspeakthesamelanguagebutalsosharealargenumberofsocialcustoms.Forexample,inAmericaandEnglandpeopleshakehandswhentheymeeteachotherforthefirsttime.Also,mostEnglishmenwillopenadoorforawomanoroffertheirseattoawoman,andsowillmostAmericans.
作者在第一句中指出:
AmericansandtheBritishnotonlyspeakthesamelanguagebutalsosharealargenumberofsocialcustoms.随后举了两个例子来说明他们在习俗方面的相同点。
这里作者采用了第二种比较法,并用了过渡词notonly...butalso,andso...等;同时,该段还用到了举例法,由此我们也可看出,几种段落展开的方法可以综合使用。
<2>对比
对比用于表示两个或两个以上的人或物之间的不同之处。
它的写作方法同样有两种,即先描述A,再描述B,或同时描述A和B。
例文:
EuropeanuniversitiesanduniversitiesintheUnitedStatesarefifferentinmanyways.First,EuropeanstudentsenrollinfewercourseseachtermthanUnitedStatesstudentsdo.Second,Europeanstudentsseldomliveatauniversity.Instead,theyliveathomeandtraveltoclasses.Third,mostEuropeancoursesaregivenbyprofessorswholecturetotheirclasses.Incontrast,UnitedStatesprofessorsoftenasktheirstudentsquestionsorallowtheirstudentstoformdiscussiongroups.Fourth,EuropeanprofessorsaskstudentstowritefewerpapersthanUnitedStatesprofessorsdo.Consequently,Europeanstudents’finalexaminationsareusuallyoral,whereasAmericanstudentstakewrittenfinalexaminations.Finally,aEuropeanuniversityismainlyaplacetostudy.ButatmostUnitedStatesuniversities,socialactivitiestakeupalargepartofthestudents.
主题句指出:
EuropeanuniversitiesanduniversitiesintheUnitedStatesaredifferentinmanyways.作者随后从五个方面对它们进行了对比。
所用连接词有:
first,second,third,fourth和finally从而把要对比的五个方面一列了出来。
显然,这里采用了第二种对比法:
A1,B1;A2,B2;...具
体对比中,第一个方面作者用了比较级,其它方面用了过渡词instead,incontrast,whereas,but等,层次分明。
实际写作时,比较和对比有时可以交叉进行。
d.因果关系
根据某一事物的原因推导其结果,或者根据某种结果分析其原因。
这类段落写作必须合乎逻辑和常理,严格遵守因果关系。
如果出现多种原因或结果,就要用列举法将其列举出来。
自然,使用因果法时常常也要用举例或列举的方法。
例文:
Progressinscienceandtheimprovementoflivingconditionshaveledtotherapidgrowthoftheworldpopulation.Modernmedicine,forexample,hasmadeitpossibleforbabiestogrowuphealthilyandforpeopletolivelonger.Withimprovedlivingconditions,particularlyinthe
countryside,peopletendtohavelargerfamilies.Asaresult,theworldpopulationhasincreasedrapidly.
该段在主题句中指出:
Progressinscienceandtheimprovementoflivingconditionshaveledtotherapidgrowthoftheworldpopulation.前因后果。
在扩展部分,作者进一步分析了导致其结果的原因。
在科技进步方面,作者以医学为例,来说明现代医学使婴儿更健康成长、人们更长寿,这是人口增长的原因之一;随着生活水平的提高,尤其在农村,人们趋向有较大的家庭,这是人口增长的原因之二。
最后结尾句进一步强调上述因果关系。
本段从原因出发,进而讨论所导致的结果。
整段内容连贯,因果关系清楚。
一个完整的段落要求在内容上统一,形式上完整,语言上连贯。
在实际写作时,我们应根据作文题目要求,结合自己所掌握的材料,选择恰当的写作方法,而不要拘泥一格。
3、尽量避免语言错误
写作不同于翻译,一个意思可以通过多种手段表达出来。
例如要表达“这是一棵参天大树”,我们可以用多种方法:
1)Thisisasky-scrapingtree.
2)Thetreeisverytall.
3)ThisisthetallesttreeIhaveeverseen.
4)Whatatalltree!
...
这些句子在写作中都对,而在翻译中最好用第一句。
这表明,在写作中,当我们不能顺利地用英语表达一个汉语意思时,可以考虑换一个角度来表达,甚至干脆避开。
切记不要拿一句自以为优美的汉语硬译成蹩脚的、甚至是错误的英语,用到作文中去。
在这基础上,我们还要注意:
(1)正确拼写单词。
(2)注意字母大小写和标点符号。
(3)注意数的一致性,包括主语与谓语以及名词与其限定语的单复数一致性。
(4)指代,包括指代的一致性和代词的选用。
(5)动词形式,涉及时态、语态、语气等。
(6)避免词性混用,包括形容词与副词、名词与动词、形容词与动词等。
另外,我们要避免“中国式英语”。
出现这种情况的根本原因是英语语感差。
有些人误以为自己的作文写不好是因为自己词汇量小。
这是片面的理解。
英语与汉语词语和意义并不存在绝对的一一对等,将似乎对等的英语词汇堆积在一起不一定能表达对应的汉语意义,更何况英语还有英语的语法规则。
要想从根本上解决这一问题就要在平时注意将阅读与记单词、写作结合起来。
坚持通过阅读记单词,并且在阅读中注意观察、体会甚至研究其中的表达方式、句型结构、篇章组织、衔接过渡等,有意识地在口语和写作中模仿运用这些英语表达式、句型、篇章组织方式、过渡词语等。
还应该象我们学汉语一样,背诵一些优秀的英语篇章段落。
这样,到正式写作时,才能自如地运用平时积累的各种英语表达手段,写出的作文才能自然流畅。
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