深圳市第二中学届语文第六次周练解析版.docx
- 文档编号:26096899
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:92.74KB
深圳市第二中学届语文第六次周练解析版.docx
《深圳市第二中学届语文第六次周练解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《深圳市第二中学届语文第六次周练解析版.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
深圳市第二中学届语文第六次周练解析版
深圳市第二中学2020届语文第六次周练【解析版】
2018年12月12日
注意事项:
1.2018年12月12日随堂完成,修订官方答案涉及语用题部分。
2.请协助校对实用类和论述类的文本,打字下来未校对。
作文换掉。
3.一家之言,请批判使用。
4.序图:
党项、蒋勋。
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
初唐对语言和文字的琢磨,已经到了最成熟的阶段。
更重要的是,诗的书写,已经不是少部分的文人或者专业者的工作,而是几乎变成当时考试的一个工具,政府的考试都是以诗来作评判,这使得诗在社会上有非常大的普遍性。
比较我们现在的社会,不仅写诗的人很少,读诗的人都已经非常少。
我们的青少年时代,有很多机会接触诗。
那时候因为身体的发育,因为情感的萌芽,会很想用语言、句子来表达情感。
可能对于一个人的爱,或者是自己的孤独,都会用一些句子表达出来。
那是不是诗,当然需要讨论,但是这种情感与动机,以及用这样一种方式作记录,非常接近诗。
青少年时代过后,诗成为我们最羞于去回顾的情感。
到了某一个年龄,就不太敢再做这个事情。
因为写诗好像代表了青少年的伤感、动情。
如果去问一个三四十岁的人最近有没有写诗,对方一定吓一大跳。
不仅是写诗,连阅读诗都变成日常生活里很陌生的事件。
诗在我们今天的生活里是一种两极化的存在。
在青少年世界里,诗很重要;在成人世界里,诗在急速流失。
而在李白与杜甫的时代,诗几乎是文人生活当中的一个习惯。
诗在当时与现在的流行歌非常类似。
李白与杜甫的很多诗里有“行”字,《长干行》《兵车行》《丽人行》。
“行”是从汉代乐府诗歌延续下来的一种音调,也就是歌曲的调子,可以依靠这个调子放进很多字,编新歌词,然后就成为可以重复唱的一首歌曲。
《长干行》在当时是可以唱的歌,现在曲调已经失传,但还是保有很明显的歌谣形式。
长于是一个地名,在现在的江苏,《长干行》就是在这个地方流行的歌曲的调子。
诗人利用这个流传很广的民谣调子,写出自己心里的感觉,编成一首新的流行歌。
“行”的创作与传统之间有很密切的关系,不管有没有学过,当时的人们对那个调子非常熟悉,如果有一个诗人想传达他的情感,就会借用这个曲调,把词重新改变一下,变成新的情感。
唐代的诗有如此高的成就,大概也是因为把传统与创新结合在一起。
传统与创新,就是在一个旧形式当中,放进新的思想情感。
今天我们所说的现代诗或者新诗,的确有点远离传统,慢慢地失去了广大的读者,因为这些诗好像很难唤起人们心里的共同情感。
可是那些民谣的调子,大家熟悉了以后,会有种共同情感埋藏在心里面。
我每次读唐诗的时候,总是感觉到这些诗人真是非常厉害,因为那个形式本身,是大众非常熟悉的。
杜甫的《丽人行》《兵车行》《石壕吏》,很多曲调形式都借了旧有的乐府形式。
唐代很多人称这些诗为“仿乐府”。
汉代流传下来的民歌形式,被唐代诗人拿来作为创作的基础。
汉代的乐府诗,像“青青河畔草,绵绵思远道”,文字和语言真是堪称完美,可是久了以后,语言本身不断重复,没有创新,会有点疲乏。
这个时候刚好佛教传入,五胡乱华,一下来了很多新的声音。
新的声音不止是音乐,也包括语言。
当时讲的鲜卑语、匈奴的语言、梵语,都是新语言。
新语言对旧语言会产生很大的撞击。
在民间语言当中,外来语大量涌入,使得旧有语言被破解,同时这对于新语言又刚好是一个机会。
(选自《蒋勋说唐诗》一书)
1.下列对于“唐诗”的表述,符合文意的项是(3分)
A.在唐代,诗歌在社会上有非常大的普遍性,写诗不再是少部分的文人的工作,普通人也都会吟诗写诗。
【“普通人也都会吟诗写诗”属于无中生有。
】
B.在唐代,很多诗歌其实与现在的流行歌类似,如《长干行》《兵车行》《丽人行》等诗歌在当时就很流行。
【“《长干行》《兵车行》《丽人行》等诗歌在当时就很流行”的说法缺乏依据。
】
C.把传统与创新结合在一起,这不仅是唐诗的一个重要特征,也是唐诗能够取得如此巨大的成就的原因。
【“是唐诗能够取得如此巨大的成就的原因”说法以偏概全。
】
D.唐诗中有很多借鉴了汉代的乐府形式而创作的“仿乐府”诗,如《丽人行》《兵车行》《石壕吏》等。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的项是(3分)
A.当前,我们的社会中写诗、读诗的人都已经非常少,这也就是“问一个三四十岁的人最近有没有写诗,对方一有定吓大跳’的原因所在。
B.当前社会中,虽然成年人写诗、读诗人非常少,但在青少吞年之中,诗歌却是表达感情的重要方式,大多数青少年都借助写诗来表达情感。
【“大多数青少年都借助写诗来表达情感”的理解不准确,原文只是说青少年表达情感的句子或者方式接近诗,但是不是诗不能确定。
】
C.诗人李白就是利用江苏这个地方流行的民谣调子《长干行》,把自己心里的感觉写出来,编成首在当时可以传唱的新流行歌曲《长干行》。
D.由于当今的现代诗或新诗没能很好地唤起人们心里的共同情感,再加上这些诗又和传统诗歌有着较大差距,因而逐渐失去了广大的读者。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的-项是(3分)
A.在唐代,由于政府的考试都是以诗来作评判,因而也使得你“唐代的官员同时又都是诗人”这一独特现象的出现。
【“唐代的官员同时又都是诗人”理解过于绝对。
】
B.“行”是从汉代乐府诗歌延续下来的种歌曲的调子,白居易的《琵琶行》就是依靠这个调子编的首新歌曲。
C.一定的调子可以编成不同的歌曲,由于诗人们在调子中填入的歌词不同,因而所传达的思想情感也有所不同。
D.唐代诗人在诗歌创作的过程中,善于把各个民族的语言运用到诗歌之中去,使得诗歌又获得了发展的活力。
(二)文学类文本阅读(15分)
阅读下面文字,完成4-6题。
念想【干群关系类,注意政治导向】
赵新
【小说开篇写到枣树林,运用了比喻的手法,形象地展示了枣林茂密果实累累的好景象,也暗示了当地农业政策给农民提供了幸福的保障。
】去年秋天的一个下午,周乡长到刘庄村下乡。
周乡长非常喜欢太行山区的秋色,办完公事之后,就沿着村边的长满绿草开满黄花的小路往山上走。
走到山脚下时,忽一阵秋风,脑门儿就被碰疼了。
周乡长抬头一看,原来他走进了一片偌大的枣树林,枣树上密密麻麻结满了大枣。
正是仲秋八月,斜阳一照,那枣个个红得玲珑剔透,整个枣林如霞似火,眼前一片壮丽一片鲜活。
碰了周乡长脑门儿的,就是枝头上的大枣。
周乡长知道刘庄的大枣在全县、全省有名,就伸手摘了一颗放进嘴里。
因觉得那颗枣又脆又甜,满口生香,吃起来很美妙、很惬意、很享受,就多摘了几把装起来,准备带回城里去。
那天是星期六,他自然是要回家的。
周乡长总共摘了两兜枣,一兜给媳妇儿吃,一兜给孩子吃。
周乡长心满意足正要退出枣林时,忽然被人喊住了。
那是位60岁左右的老汉,老汉的手里握着一把明晃晃的镰刀。
老汉喊道:
同志,你等等再走!
老汉简直是从天而降,说话之间就站到了周乡长面前。
周乡长打个愣怔,随即笑道:
大叔,您好。
您是在这里……
老汉说:
我是在这里看秋的,防止有人偷我的红枣。
周乡长捂了捂自己的两个衣兜,坦然说道:
大叔,光天化日,我这算偷吗?
老汉说:
你又没和我打招呼,咋不算偷?
光天化日,应该罪加一等!
老汉的脸色很严肃,口气也很严肃,两只眼睛钉子一样盯住周乡长,没有一点儿通融的意思。
周乡长后退一步说:
老人家,您认识我吗?
我常到你们刘庄村来,和你们村主任特别熟!
老汉说:
我当然认识你,你不是乡里的周乡长吗?
你开会时老在台上给我们讲,不拿群众一针一线,不损害群众一草一木。
你偷的不是村主任的枣,你和他熟不熟和我没关系。
既然人家知道他的身份,还多次听过他的讲话,自己又确实讲过那样的话,周乡长也就没了奈何。
周乡长发现自己很笨很愚蠢,在这种场合你提村主任干什么?
拉关系吗?
走后门吗?
要挟人吗?
你不提村主任还好,你一提村主任你的思想水平就低了。
周乡长说:
大叔,对不起,我来赔偿您的损失吧,您看您要多少钱?
老汉说:
周乡长,钱不钱的等等再说。
我们这里有个乡俗,这树上的枣你吃多少也不犯规矩,但是一个也不能往口袋里装,装了就得挨罚。
现在你就吃吧,你如果能把你摘下的两兜枣全部吃完,你就走你的,我一分钱不要;如果你吃不完,剩下多少我再罚多少。
说完从腰带上拽出一杆秤来,顺手扔到了地上。
【刘庄村乡俗淳朴。
外来的客人在枣林吃多少枣都是允许的,但是吃后装口袋带走是不可以的,尽管是上级领导干部也要尊重这里的乡俗。
】
周乡长知道了老汉的厉害,他是带着秤看秋护枣的。
【老汉是刘庄村里的一位勤劳能干(身体硬朗)、倔强耿直(严肃认真)而又淳朴善良(能观察)的枣农。
】
周乡长不想挨罚,不是怕掏钱,而是害怕丢面子——哪有村民罚乡长的?
说出去岂不让人笑话?
所以在老汉的监督下,就把兜里的枣全部掏出来,一颗一颗地吃。
一开始吃得狼吞虎咽,秋风扫落叶似的,但是吃着吃着犯了疑惑:
我这是干啥呢?
我这样一吃,不就真的成了偷枣的贼人了吗?
我是乡长,我是干部,我拿不出这么一点点钱?
而且被自己装进兜里的枣有四五斤之多,一时半会儿能吃得光吗?
这岂不让老汉笑话,而且吃光了也是笑话,吃不光也是笑话。
周乡长发现自己真是愚蠢至极,真是笨而又笨。
周乡长把他吃剩的红枣全捧进秤盘里,请老汉过秤,算钱。
结果是3斤7两枣,每斤合款5元,共计18元5角钱。
周乡长说:
大叔,您把那个零头抹了吧,我给您18元。
老汉说:
不能抹!
我又是浇水又是施肥又是除虫,弄点儿收成容易吗?
周乡长还是给了老汉18元钱,因为他手里没有那5角零钱,老汉手里也没有那5角零钱。
过了秋天到了冬天,过了冬天到了春节。
春节前夕,老汉亲自来到乡政府,找到周乡长,递给他18元5角钱。
老汉说:
周乡长,眼看就要过年了,我把这钱退给你吧,这还是你那18元5角钱。
周乡长说:
大叔,奇怪了,您什么时候拿过我的钱?
老汉说:
哎呀,光怕你忘掉你还真给忘掉了。
这是秋天时你摘我的枣被我罚过的钱。
我看你人不赖,就决定把钱退给你。
周乡长说:
老人家,你看我哪儿不赖?
老汉说:
第一,你认错,认罚;第二,你不搞打击报复,不给弄过你难堪的人穿小鞋儿;第三,你心里想着你的老婆孩子——后来我才听说那几斤枣是为你的老婆孩子摘的。
周乡长笑了。
【周乡长的笑是源于刘庄村老枣农:
自己当初尊重老枣农而买下未吃了的枣,换来了枣农对自己的信任,构筑了一种和谐的干群关系;这次老汉退还买枣的钱所说的话让周乡长认识到领导干部形象在群众眼中是多么的重要。
】周乡长请老汉抽烟、喝茶,在他屋里多坐一会儿。
周乡长说:
老人家,不对账呀,那工夫我给了您18块钱,现在您给了我18块零5角……老汉说:
我知道,我知道。
那5角钱是给你留个念想,你好好收着。
老汉起身走了,周乡长还没来得及问他的名字。
周乡长想,大叔您要留给我怎样的念想呢?
(选自《小小说精选》)
4.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(3分)
A.小说开篇写到枣树林,运用了比喻的手法,形象地描写了枣林茂密果实累累的场景,再现了改革之后农村生机勃勃的景象。
B.周乡长在乡下工作,经常挂念家人。
每逢星期六要回城与妻儿团聚,不忘要给她们带去脆美香甜的大枣,所以“多摘了两兜大枣”。
【“经常”“每逢”无确凿的证明】
C.周乡长为人很有礼貌。
从吃枣到被买枣的过程中,他始终听着看秋老汉讲话,并且完全按照老人的意愿把【“完全按照老汉意愿”有不妥之处】剩下的枣如数购买。
D.小说于平缓之中展开了故事情节,看秋老汉与周乡长之间的矛盾冲突随着周乡长买枣而结束,篇幅短小,但是老汉与乡长两个人物形象刻画得鲜明突出。
【“矛盾冲突随着周乡长买枣而结束”不准确】
5.请概括出小说中的老汉这一人物形象。
(6分)
(1)刘庄村里的一位勤劳能干、身板硬朗的庄稼汉;
(2)倔强耿直而又淳朴善良,慷慨有原则,善良存边界;
(3)能观察也能理解人,也代表群众对新领导班子寄予厚望。
6.小说的结尾写到“周乡长想,大叔您要留给我怎样的念想呢?
”请结合全文分析你对“念想”理解。
(6分)
“念想”是老枣农代表的群众对周乡长代表的领导干部的希望。
(1)希望周乡长记住并珍惜枣农艰辛劳动的成果,吃不了的要过秤;
(2)希望周乡长记住刘庄村吃枣这件事,提醒着领导干部不能损害群众的利益;
(3)希望周乡长记住领导对群众的尊重能够换来群众对干部的信任,换来干群关系的和谐。
【解析】衍伸一:
干群关系中群众指望明君或清官的愿望是好的,但也是不牢靠的,有一方不坚持原则都不行,所以还是要依法,崇尚法律法规;衍伸二:
老汉也是一种人民英雄,坚守原则和底线,不阿谀“权贵”,“这岂不让老汉笑话,而且吃光了也是笑话,吃不光也是笑话”——让乡长无地自容,因此“敬畏和僭越”需要干群双方的努力,这也是民智开化,社会进步的体现,一个成熟的社会是把规矩挺在前面的。
中国社会是人情社会,但不意味着其他民族社会没有人情,清廉和人情不矛盾,也不对立,老汉是给了乡长(乃至一刀切的所有人)人文关怀的。
(三)实用类文本阅读(12分)
请各位帮忙校对之。
材料一
“天舟一号”货运飞船于2017年4月20日19时41分在海南马航天发射场由长征七号运载火箭发射升空,“天舟”发射获得圆满成功。
“天舟一号”货运飞船,是由中国空间技术研究院(中国科技集团五院)研制的一款货运飞船,也是中国首个货船。
“天舟一号”具有与“天宫二号”空间实验室交会对实施推进剂在轨补加、开展空间科学实验和技术实验等货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技“天舟一号”将使中国具备向在轨运行航天器补给物资、推进剂的能力。
这一能力,是确保未来中国空间站载人飞行的基本前提。
(摘编自《人民日报》2017年4月21日)
材料二
“神舟十号”任务完成后,中国载人航天工程全面进入空间实验室和空间站研制阶段。
而在空间实验室阶段,将突破金证推进剂补加技术、再生式环保技术等关键技术,之间站建造奠定基础。
2016年9月15日,“天宫二号”发射成功,用于进一步验证交会对接技术及一系列空间试验,这标志着我国全面进入实验室和空间站任务实施阶段。
为了对空间实验室中航天员长期驻留和空间科学实验用之于支持,要通过货运飞船进行货物补给。
如果说载人飞船地往返的载人工具,那么货运飞船就是天地间运货的中国的“天舟一号”货运飞船基于神舟飞船和“天宫一号”术研发,只运货不运人,货物运载量将是俄罗斯进步号货运飞船的3倍,在功能、性能上都处于国际先进水平“天舟一号”货运飞船旨在补给空间实验室以及未来空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于空间站的更换设备,以延长空间实验室和空间站的于寿命。
(摘编自《光明日报》)
材料三
“天舟一号”货运飞船由3.35米直径的货物舱和2.8米直径的推进舱组成。
货物舱用于装载货物,而推进舱为整个船提供动力与电力。
推进舱两侧各有一翼太阳能帆板(共三板),后部安装了4台变轨用主发动机。
此外飞船还安装了24台姿控发动机。
“天舟一号”货运飞船全长10.6米,最大直径3.35米,质量3吨,最大上行货物运载量约6.5吨。
无论是直径、质量还是载能力,“天舟一号”都将达到世界先进水平。
“天舟一号”货运飞船的近地轨道上行运载能力约为6.5中,高于俄罗斯联邦航天局研制的进步号M型(2.5吨)以及日本航空研究开发机构的H-II运载飞船(6.0吨),低于欧洲空12.同局的自动运载飞船(7.6吨)。
下行运载能力约为6.0吨。
载荷比即运载货物的质量与货运飞船船体本身的质量之比,“天舟一号”货运飞船的载荷比高达48%,高于日欧的货运飞船。
(摘编自《中国航天报》)
材料四
2017年7月2日晚,长征五号遥二火箭飞行出现异常,发射任务失利。
消息一经披露,人们不禁扼腕痛惜。
航天试验从来没有平坦大道,总是与高风险为伴,可谓刀尖上的舞蹈”。
每每遇到瓶颈和挫折,航天人都承受着常人难以想象的巨大压力,有时甚至会为航天事业献出宝贵的生命。
惟其艰难,方显勇毅;惟其磨砺,始得玉成。
航天探索是13勇敢者的事业,只有不惧失败,跌倒后重新爬起、继续砥砺前行的人,才能摘得世界科技高峰上的明珠。
(摘编自《中国航天报》评论员文章《惟其艰难方显勇毅》)
7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(3分)
A.“天宫二号”发射成功,标志着我国全面进入空间实验室和空间站任务的实施阶段。
B.“天舟一号”货运飞船基于神舟飞船和“天宫一号”的技术研发,是中国首个货运飞船。
C.“天舟一号”货运飞船由用于装载货物的货物舱和为整个飞船提供动力与电力的推进舱两部分组成。
D.“天舟一号”货运飞船只运货不运人,因为货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技术。
8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.航天是高风险事业,航天人承受着巨大压力,甚至献出宝贵的生命。
在失败中砥防前行,方可登顶世界科技之前。
B.运载“天舟一号”飞船的长征七号遥一火箭今年4月20日发射成功,长征五号遥火箭今年7月2日发射失利。
C.推进剂补加技术等是中国载人航天工程全面进人空问实验室和空间站研制阶段需要突破并验证的关键技术。
D.“天舟一号”的近地轨道上行运载能力介于日本H-II运载飞船与俄罗斯联邦航天局进步号M型运载飞船之间。
9.根据上述材料,概括说明“天舟号”的主要任务及现实意义。
(6分)
7.D【强加因果。
】。
8.DE【D.说法过于绝对;E.运载能力均高于俄罗斯以及日本的运载飞船。
】
9.①主要任务:
补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备,以延长空间实验室和空间站的运行寿命。
②现实意义:
使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力,这一能力是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。
【每点2分】
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
发迹史部分翻译
张亢,字公寿,少豪迈有奇节【有出众的气节。
】。
为应天府推官,治【治理,整治】白沙、石梁二渠,民无水患【作动词,受水患之苦】。
通判镇戎军,上言【上奏说】:
“元昊【西夏王李元昊雄心勃勃、驰骋疆场、戎马战斗的一生。
特别是三川、好水川、河西走廊及贺兰山北等战役中李元昊斩兵夺将斗智斗勇,将一个桀骜不驯的英雄形象描写得淋漓尽致,但在佞臣的挑拨下,终被女色所害。
他的军事,政治活动都对历史的进程产生了一定的影响。
】喜诛杀,势必难制【制服,控制,节制】,宜亟【立即】防【防守,防备】边。
”因论西北攻守之计,仁宗欲用之,会丁母忧。
元昊反,为【担任】泾原路兵马钤(qián)辖,累迁知鄜(fū)州。
张亢,字公寿,年轻时性格豪迈有出众的气节。
担任应天府推官时,整治了白沙、石梁两渠,百姓不再受水患之苦。
通判镇戎军时,上奏说:
“元昊喜欢杀戮,将来必定难以控制,应该立即防守边境。
”趁机论述西北防守的计策,仁宗想重用他,适逢他母亲去世,回家守丧。
元昊反叛后,担任泾原路兵马钤辖,多次升迁后任鄜州知府。
中兴史部分翻译
初,亢请乘驿【乘驿车】入对【入京面奏】,诏令手疏上【上奏】之,后多施用【大多被采用】。
会【适逢】元昊益【日益,更加】炽【昌盛,强大】,以兵【军队,兴兵】围【包围,围攻】河外,纵【放纵,放任】游骑【流动骑兵】钞【抄掠骚扰】麟、府间,二州闭壁不出【闭门不出】。
民乏【缺乏】饮【饮水】,黄金一两易水一杯。
徙亢管勾麟、府军马事。
单骑叩城【敲城门】,出所授敕【拿出朝廷所授的敕书】示城上,门启【城门打开】。
既入,即纵民出采薪【出城砍柴割草】刍汲【汲水】(于)涧谷。
然夏人犹时出钞掠,亢为筑堡置兵守之。
其时禁兵皆败北,无斗志,乃募役兵敢战者,夜伏(于)隘(ài)道【关隘路口】,邀击【.截击:
遣骑四出邀击,颇有所获。
】夏人游骑【骑兵部队】。
比明,有持首级来献者,亢以锦袍赐之,禁兵始惭奋【惭愧而振奋】曰:
“我顾不若彼乎?
”咸【都】愿一战。
亢知可用,始谋【谋划】击【攻打】琉璃堡【pù堡寨】,夜引兵袭击,大破之。
战于兔毛川,亢自抗以大阵,而使骁将【骁勇善战的劲旅部队】伏短兵强弩数千于山后。
亢以万胜军皆京师新募市井无赖子弟【这里指游手好闲无所事事的市井瘪三】,罢软【疲沓软弱】不能战,敌目曰“东军”,素易【轻视】之,而怯【胆怯,畏惧】虎翼军勇悍【骁勇强悍】。
亢阴【暗地里】易【改变,换掉】其旗【旗帜】以误【迷惑,误导】敌,敌果趣【趋,赶赴】“东军”,而值虎翼卒。
搏战良久,伏发【伏兵出动】,敌大溃,斩首二千级。
当初,张亢请求乘驿车入京面奏,皇帝下诏命他手写奏章上奏【即可】,上奏的主张后来大多被采用。
适逢元昊势力更加强大,用军队围攻河外,放任流动骑兵在麟州、府州之间掠夺,二州闭门不出。
百姓缺乏饮水,城内一两黄金换一杯水。
调张亢担任办理麟州、府州军马事。
【张亢】独自一人去敲城门,拿出朝廷所授的敕书让城上的人看,城门打开。
入城后,就让州民出城砍柴割草并到涧谷里打水。
然而夏人还不时地出来抢掠,张亢就修筑了城堡派兵守卫。
当时禁兵都打了败仗,没有斗志,张亢于是招募敢于战斗的士兵,夜里埋伏在险隘的道路上,半路阻击夏人的流动骑兵。
等到天明,有拿着敌人的首级来献的,张亢用锦袍赏赐他们,禁兵才惭愧而振奋地说:
“我们难道不如他们吗?
”都愿作战。
张亢知道士气可用,才谋划攻击琉璃堡,夜里率领军队去袭击,大败敌军。
在兔毛川作战,张亢自己用大阵抵御,而让勇将在山后埋伏了几千持短兵器强劲弓弩的士兵。
张亢因为万胜军全是从京城新招募的市井无赖子弟,软弱不能战斗,敌人称他们为“东军”,向来轻视他们,但害怕虎翼军的勇敢强悍。
张亢就暗中更换了他们的旗帜来误导敌人,敌人果然奔向“东军”,却遇到虎翼军士兵。
搏战了很久,伏兵出动,敌军大败,斩杀敌首两千级。
别传部分翻译
范仲淹宣抚【安抚】河东,复奏【又上奏】亢前所增广堡砦【堡寨】,宜使就【前,赶赴,趋向】总【总管,统领,主政】其事。
诏既下,明镐以为不可,屡牒【屡次传送文书】止之。
亢曰:
“受诏置堡砦,岂可得经略牒而止耶?
坐违节度【犯违抗节度命令的罪,坐:
犯……罪,因……罪】,死所甘心,堡砦必为【建造完成】也。
”每得牒置案上督役愈急及堡成乃发封自劾朝廷置不问【诘问,质问,追究,质询】。
蕃汉归者数千户,岁减戍兵万人,河外遂为并、汾【读bīng、fén】屏蔽。
亢好施轻财【轻视钱财】,凡燕【通“䜩”,宴的异体字,宴席】犒馈遗【犒劳或馈赠】,类皆过厚【丰厚】,至遣人贸易助【贸易资助】其费,犹不足。
以此人乐为之用。
驭军严明,所至有风迹,民图像祠【祭祀,祭奠】之。
范仲淹安抚河东,又上奏说张亢以前增建扩展的堡寨,应该让他前去总管这件事。
诏书已经下达,明镐认为不可,屡次传送文书阻止。
张亢说:
“我受诏命修置堡寨,怎能因为收到经略使的文书就停止呢?
犯违抗节度命令的罪,死也甘心,堡寨是一定要建的。
”每次收到文书,就搁置到案几上,督促工役更加紧急。
等到堡寨建成,才打开文书,弹劾自己,朝廷搁置起来不追究。
蕃汉回归的有几千户,一年减少戍边士兵一万人,河外于是成为并、汾的屏障。
张亢喜好施与,轻视钱财,凡是宴席犒劳或馈赠,大都很丰厚,甚至派人贸易资助其费用,总还觉得不够。
因此人们乐于为他所用。
他治军严明,所到之处很有政绩,百姓画了他的图像祭祀他。
10.下对文中画被浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.每得牒置案/上督役愈急/及堡成/乃发封自劾/朝廷置不问/
B.每得牒置案/上督役愈急/及堡成/乃发封/自劾朝廷置不问/
C.每得牒/置案上/督役愈急/及堡成/乃发封/自劾朝廷置不问/
D.每得牒/置案上/督役愈急/及堡成/乃发封自劾/朝廷置不问/【原文标点:
每得牒,置案上,督役愈急。
及堡成,乃发封自劾,朝廷置不问。
】
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.推官,官名。
唐朝始置,位次于判官、掌书记,掌推勾狱统成讼之事。
五代沿袭唐制。
宋朝时三司下各部每部设一员,主管各案公事。
B.敕,字。
在古代,就是与皇权联系在一起的,例如“敕令”即“皇帝下的命令“等。
C.夏人,主要指党项族人,党项族首领元昊建立西夏。
1038年西夏立国时,疆城范围在今宁夏,甘肃西北部地区。
D.岁,这里的“岁”与现代汉语的“岁”意思相同,指时间,光阴,岁月。
【岁:
年,一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 深圳市 第二 中学 语文 第六 次周练 解析