人教版版七年级上学期期末考试语文试题B卷模拟.docx
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人教版版七年级上学期期末考试语文试题B卷模拟
人教版2020版七年级上学期期末考试语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.与下面的句子衔接最连贯的一项是
是什么力量吸引了如此多的年轻人?
①十八大以来,从广袤乡村到繁华城市,从生产车间到文化舞台,大大小小的场景都呈现着欣欣向荣的气象。
②新时代实实在在的变革与成就,构筑了热爱祖国的坚实根基,激发了人们点赞中国的真情实感。
③其实答案很简单。
④整个社会焕发着昂扬向上的气势,令青年充满幸福感、自豪感,发自内心为中国骄傲。
⑤6000多万贫困人口稳定脱贫,新增就业年均1300万人以上,移动支付、共享单车、高铁出行等带来种种进步与便利……
A.①⑤④③②
B.①⑤④②③
C.③①②⑤④
D.③②①⑤④
2.下列说法正确的一项是()
A.新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境,用于迎宾、讲解、接待、引领工作的智能型服务机器人。
解说:
这句话无语病。
B.玛丽笑着说:
“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗”?
解说:
这句话的标点使用全都正确。
C.诚惶诚恐 粗制滥造 藏污纳垢 意趣盎然
解说:
这四个短语的结构类型相同。
D.他酒没沾唇,心早就热了。
解说:
这句话运用了夸张的修辞手法。
3.下列各句中加点词语使用错误的一项是()
A.同学们一个个正襟危坐,谈笑风生,教室里充满着欢快的气氛。
B.对于孩子的毛病,他总是不以为然,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。
C.托尔斯泰一直都是长相平平,混在人群里找都找不出来,不会有一种鹤立鸡群的可能。
D.这次学校组织的国学知识竞赛,试卷题量多、难度大,令我叹为观止,深感自己传统文化知识储备不足。
二、字词书写
4.请将下面语句用楷书正确、规范地抄写在田字格里。
君子之交淡如水
5.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
阅读,使我们的生活更加丰富多cǎi(_______)——在父亲蹒shān(_______)的《背影》中品味那份深沉的爱,在《最后一课》中感受韩麦尔先生真zhì(_______)的爱国情,在《阳关雪》中跟随余秋雨去漫步古战场,在《阿里山纪行》中游览人迹罕zhì(_______)的原始森林……
6.给加点词注音:
(15分)
稍逊()风骚()单()于喑()哑闪烁()
朦胧()栖()息亵()渎骈()进胡诌()
揣()摩解()元桑梓()作揖()愕()然
栈()桥蜷()伏省()悟商酌()麾()下
怄()气尴()尬渺()茫藻()饰祈祷()
一抔()黄土孜孜()不倦气吞斗()牛面面厮觑()
恃()才放旷
7.给加点字注音或根据拼音写汉字
憎恶()风靡()殷勤()鲜为人知()
摩挲()哺育()倜傥()相依相偎()
nì()味jiè尺()脑suǐ()面面相qù()
三、现代文阅读
现代文阅读
青花瓷瓶
史雁飞
雪下得很大,也很急,街道上空空的,没有几个人。
绵软柔滑的积雪,蓬蓬松松地挂在枝梢上,亮白而倦怠的枝条被压低了头。
偶尔有一阵风,也极微小极细弱,还没有感觉到,就消逝了。
在这样的天气,不会有什么顾客来当东西,当铺老板早早地关了店门,捅旺火炉,懒洋洋地趴在柜台上,一边翻看图片,一边哼着京戏。
突然,有人敲门,声音极轻。
他抬头,支起耳朵细听,什么声音也没有。
他怀疑自己听错了,于是,他又低下头继续翻看手里的图片。
敲门声又起,这次声音很重,他很吃惊,自语道:
这样的鬼天气,有谁会来当东西呢?
他迟疑着打开门,雪地里,瑟缩地站着一个男孩,十二三岁的样子,很瘦,穿得单薄,头戴一顶破旧的棉帽。
厚厚的积雪没了他的双脚,他双手揣在怀里,脸冻得通红,衣服上满是雪。
“孩子,你要当东西吧?
”他问。
“我,我……”小男孩支支吾吾半天,也没说出什么来。
“那你要做什么?
”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上,男孩打了个冷战。
“哦,孩子,进店说吧。
”男孩从雪里拔出双脚,走进店,站在门口,不敢再向前迈一步。
他的两只手仍在怀里揣着。
老板摘下男孩的棉帽,一边拍打棉帽上的积雪,一边说:
“孩子,那你究竟来做什么呢?
”
“我……我妈病了。
”男孩低着头,怯怯地说。
当铺老板很机敏,一下子就听出男孩的意思:
“你是来跟我借钱?
”
“噢,不,不,我不是。
”男孩显得局促不安,“我妈病了,老咳嗽,夜里咳嗽更厉害,医生说,是肺痨。
家里没钱,我想……我想把这个当给你们。
”男孩一边说,一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪,在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水,在男孩脚下,一圈一圈,慢慢凐散。
老板接过红盒子,慢慢打开。
“啊!
青花瓷瓶?
你是从哪弄来的?
”老板眼睛盯向男孩。
老板娘听说有人来当青花瓷瓶,兴冲冲地从屋里走出来,说:
“在哪呢?
快让我看看。
哇,这么漂亮的青花瓷瓶!
”男孩变得更加局促起来,眼神中藏着遮掩不住的慌乱。
他躲闪着老板的目光,慌忙说:
“是我家的,是我爸爸留下来的。
”
“你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊?
”老板问。
男孩目光暗淡,说:
“我爸老早就去世了。
”
“那,是你妈让你来当的吗?
”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶,一边问。
男孩低下了头,半天才说:
“不,不是,我妈不知道。
”老板疑惑地盯着男孩:
“你是背着你妈,来当这个瓷瓶的?
”
男孩流泪了,默默地点头。
老板娘拿着青花瓷瓶,上下左右地翻看。
看着看着,忽然皱起了眉头,赶紧把花瓶递给老板,老板接过来,又翻来覆去仔细看了一会,没吭声,拿着瓷瓶走进柜台,然后走向那个放着营业款的抽屉。
老板娘急了,三步并作两步,挡住老板,双臂护着抽屉,嚷道:
“你要做什么?
你看仔细了,那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说:
“我已经仔细看过了,没问题。
把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。
”说着,老板把瓷瓶递给老板娘,老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
老板笑了,回过头来对男孩说:
“孩子,瓷瓶我们留下了,这些钱拿回去给你妈治病,不够的话,你再过来拿。
”
男孩不解地看着老板。
老板说:
“噢,我是说,我先付给你一半钱,另一半你下次再来拿。
”男孩笑了,说了声谢谢,拿着钱,跑了出去。
外面的雪不知啥时候停了,太阳照在雪面上,耀眼刺目。
老板眯着眼,看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天,天气格外好,明媚的阳光照得人暖洋洋的,当铺的生意红红火火。
当东西的,赎东西的,出出进进。
一个少妇带着一个男孩远远地走来,走到当铺门口,少妇一下就跪下去了,当铺老板慌忙走出来,看见站在少妇身边的男孩,明白了一切。
(选自《小小说选刊》,2012年第12期,有改动)
8.小说开头的雪景描写很精彩,请问:
这样的描写有何作用?
9.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。
当铺老板有着怎样的性格特点?
请作简要分析。
10.文中有多处细节描写,请你对文中画线处的细节作具体的赏析。
11.青花瓷瓶到底是真是假,小说始终没有给出明确答案,这样的情节安排好吗?
请联系小说谈谈你的看法。
阅读《侏儒眼镜猴》一文,完成下列各题。
侏儒眼镜猴
毕役
①1921年,当最后一只侏儒眼镜猴被制成标本收藏在博物馆,人们就再也没有看到过这种动物。
因此,科学家认为侏儒眼镜猴可能已经灭绝了。
2008年,这种像老鼠一样大小的灵长类动物被科学家意外地发现,原来它们一直隐藏在印度尼西亚茂密山林中。
②此前,两位印尼科学家于2000年在瑞林都国家公园意外地发现一只侏儒眼镜猴,可惜它误中陷阱,重伤丧命,但至少证明侏儒眼镜猴这一物种尚未灭绝。
于是,美国研究人员随同一支印尼当地的科研小组前往该处海拔2100多米的山顶上探察。
终于发现了4只侏儒眼镜猴,并且成功捕获了2只雄性和1只雌性个体。
他们将无线电项圈套在这些侏儒眼镜猴的身上再将它们放生,这样就可以随时掌握它们的行踪了。
③眼镜猴体形很小,体长一般在9~18厘米之间;体重很轻,50~150克之间,像小老鼠一样,甚至可让它在钢笔上爬来爬去。
它有一对异于平常、大得出奇、直视前方的大眼睛,直径都在1厘米以上。
眼镜猴不仅以眼睛大而出名,它们的两只膜状的耳朵非常灵敏,只要周围稍稍有一点动静,就能够觉察出来。
④侏儒眼镜猴是眼镜猴中的一种。
侏儒眼镜猴也叫小眼镜猴,是世界上最小也是最稀有的灵长类动物。
它的体长约为11厘米,体重50克左右,体型只有菲律宾眼镜猴的一半大。
除了微小的体型外,它那直径达1.6厘米的大眼睛和浓密的皮毛也特别引人注目,这种皮毛可以让它们在潮湿阴冷的密林中保持正常的体温。
⑤利用无线电项圈,研究人员了解了侏儒眼镜猴的一些习性。
例如,虽然侏儒眼镜猴的体型比其他眼镜猴更小,但它们的腿却都几乎一样长。
因此,侏儒眼镜猴更善于利用其超长的腿在森林里上下跳跃。
从一个树梢跳到另一个树梢。
在睡眠方面,这种夜行动物喜欢藏在掏空的树干里休息,比其他眼镜猴更为安静。
⑥侏儒眼镜猴的发现是个令人鼓舞的喜讯,但也有一些环保人士为此担忧,他们担心盗猎者按照新闻线索去捕捉本来就罕见的侏儒眼镜猴。
类似的盗猎案件在世界各地都曾有所发生。
印尼的研究人员则认为,通过科学研究获得这个物种的更多信息,印尼政府会更好地对它们采取保护措施。
12.全文的说明顺序是什么?
13.第①自然段中的下面句子体现了说明文的语言特点,请简要分析。
1921年,当最后一只侏儒眼镜猴被制成标本收藏在博物馆,人们就再也没有看到过这种动物。
因此,科学家认为侏儒眼镜猴可能已经灭绝了。
14.第③段介绍了眼镜猴的哪些特点?
15.第④段中的划线句子使用了哪些说明方法?
并分析其作用。
16.第⑤段介绍了侏儒眼镜猴的哪些生活习性?
17.应该如何保护侏儒眼镜猴呢?
请提一条建议。
阅读下面的文章,完成下列小题。
老王
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑着说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
他只说:
“我不吃。
”
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
”
“早埋了。
”
“呀,他什么时候……”
“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
18.作者对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,原因分析不正确的一项是()
A.说明老王当时病情严重。
B.强调老王令人生厌之态。
C.暗示老王将不久于人世。
D.突出老王样子非常吓人。
19.下列描写方法选文没用到的一项是()
A.神态描写
B.动作描写
C.语言描写
D.心理描写
20.本文用词洗练老到,很值得品味。
下列说法不正确的一项是()
A.“我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
”本句用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了,如果用“站立”等词就不能表现这层意思。
B.“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完。
”这是因为老王的形象把我吓坏了,总不能集中精力去数,所以作者觉得鸡蛋多得“数不完”。
C.“我强笑说:
‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
’”一句中的“强笑”说明笑得不自然,体现出“我”对病危中的老王的同情。
D.“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”表达老王矛盾的心情:
既又不好意思,又很难过,用的是动作描写。
四、文言文阅读
阅读下文,回答问题。
①子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”
②孔子曰:
“益者三友,损者三友。
友直,友谅①,友多闻,益矣。
友便辟②,友善柔③,友便佞④,损矣。
”
③子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
④子夏曰:
“日知其所亡⑤,月无忘其所能⑥,可谓好学也已矣。
”
[注]①友谅:
与诚信的人交朋友。
谅,诚信。
②便辟(piánpì):
巧于逢迎谄媚。
③善柔;善于当面奉承背后诋毁。
④便佞(piánnìng)善于花言巧语,言不符实。
⑤所亡:
自己所没有的知识、技能,所不懂的道理等。
亡,同“无”。
⑥所能:
自己已经掌握的知识、技能,已懂的道理等。
21.写出下列加点词在文中的意思。
(1)择其善者而从之______
(2)学而不思则罔______
(3)可谓好学也已矣______
22.翻译下列句子。
(1)友直,友谅,友多闻,益矣。
(2)思而不学则殆。
23.结合自己的学习经历,谈谈你对第④则内容的理解。
文言文课外拓展
李士衡为馆职,使高丽,一武人为副。
高丽礼币赠遗之物,士衡皆不关意,一切委于副使。
时船底疏漏,副使以士衡所得缣帛藉船底,然后实己物,以避漏湿。
至海中,遇大风,船欲倾覆,舟人大恐,请尽弃所载,不尔,船重必难免。
副使仓惶,悉取船中之物投之海中,更不暇拣择。
约投及半,风息船定。
既而点检所投,皆副使之物。
士衡所得在船底,一无所失。
24.解释下列句中加点的词。
(1)李士衡为馆职,使高丽 (______)
(2)副使以士衡所得缣帛藉船底(______)
(3)悉取船中之物投之海中 (______)
(4)更不暇拣择 (______)
25.下列加点词意思相同的几项是()
A.请尽弃所载
B.悉取船中之物投之海中
C.皆副使之物
D.一无所失
26.用现代汉语翻译文中画线的句子。
舟人大恐,请尽弃所载,不尔,船重必难免。
27.对于高丽的礼物,李士衡的态度与做法是
________________________________________________________________________;
而武人的做法是
________________________________________________________________________。
作者这样描写的目的是
________________________________________________________________________
28.读完这个故事,你获得的启示是__________________________。
五、句子默写
29.古诗文默写填空。
(1)羊羔羔吃奶眼望着妈,_________________________。
(《回延安》)
(2)______________,君子好逑。
(《关雎》)
(3)蒹葭萋萋,______________,所谓伊人,____________。
(《蒹葭》)
(4)微君之故,______________ ?
(《式微》)
(5)______________,在城阙兮。
《子衿》)
(6)《送杜少府之任蜀州》中抒写友谊不以距离遥远的阻隔而淡去的诗句是:
__________ ,_______ 。
(7)《望洞庭湖赠张丞相》中以渡水来比喻希望得到推荐出仕的诗句是:
__________,__________。
(8)《桃花源记》中表现老人、孩子生活幸福的语句是:
__________,__________。
六、诗歌鉴赏
30.课外古诗词赏析。
苔①
袁 枚
白日不到处,
青春恰自来。
苔花如米小,
也学牡丹开。
注:
①苔:
苔鲜,低级植物,多寄生于阴暗潮湿之处。
(1)诗的第一句写出了“苔花”怎样的环境?
(2)诗的第二句一个“恰”字,表达出“苔花”怎样的特点?
(3)这是一首励志小诗,从修辞和寓意角度,说说你喜爱它的原因。
31.对下面这首诗赏析不正确的一项是:
()
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
A.“左迁”是贬官的意思,古时以右为尊,所以把贬官叫“左迁”。
B.首句写景兼点时令,“杨花”给人以飘忽不定之感,“子规”啼鸣含有悲伤之情,二者合起来便有了伤感的气氛。
C.“随君直到夜郎西”,王昌龄迁往古夜郎国,可见是个浪漫的好地方,作者也心驰神往。
D.本诗借景抒情,情景交融,隐含着作者对王昌龄被贬官的同情和悲伤之情。
七、语言表达
32.请仔细观察这幅漫画,描述其内容并揭示寓意,100字左右。
不同步
八、名著阅读
33.《昆虫记》名著阅读。
(1)下面是法文版《昆虫记》的四幅插图。
对其描述错误的一项是()
图一 图二 图三 图四
A.图一:
蝉蜕皮后留在树枝上的空壳及成虫的蝉。
经历了几年黑暗的地下辛苦生活,蝉终于走进了光明的世界。
B.图二:
大孔雀蝶的幼虫。
很难想象,美丽的大孔雀蝶小时候竟是这番模样。
C.图三:
在杏树花蕊里采蜜的蜜蜂。
它们是昆虫界的辛勤劳动者,也是人类的好朋友。
D.图四:
被渔民们称之为“海上蜘蛛”的蜘蛛蟹。
从海上一直迁移到枝头,足见其毅力之坚,生命力之强。
(2)周作人阅读《昆虫记》后说,“见到这位‘科学诗人’的著作,不禁引起旧事,羡慕有这种好的书看的别国少年”。
结合下面文段,探究周作人称赞法布尔是“科学诗人”的原因。
如果不提它那致人死地的工具,螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。
它甚至不乏其典雅优美,因为它体形矫健,上衣雅致,体色淡绿,薄翼修长。
它没有张开如剪刀般的凶残大鄂,相反却小嘴尖尖,好像生就是用来啄食的。
借助从前胸伸出的柔软脖颈,它的头可以转动,左右旋转,俯仰自如。
昆虫之中,唯有螳螂引导目光,可以观察,可以打量,几乎还带面部表情。
九、作文
34.按要求作文
世界上并不缺少美,当我们游览祖国大好河山,欣赏世间风土人情,感受生活平凡细节,那山、水、景、物、人情风貌、生活琐事犹如一帧帧画面,展现在我们眼前。
亲爱的同学,你那双善于发现的眼睛捕捉到其中蕴含的美了吗?
最打动你的是哪一幅画面呢?
是什么打动了你?
为什么能够打动你?
用你的笔写出你看到的美,让我们感受到你的真情。
请你以“荡漾在心底的美”为题,写一篇不少于500字的作文。
要求:
①诗歌除外文体不限。
②文中不要出现真实的人名、校名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
2、
3、
4、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、文言文阅读
1、
2、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
2、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
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