大班关于旅游的教案40篇.docx
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大班关于旅游的教案40篇
大班关于旅游的教案40篇
《大班关于旅游的教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班关于旅游的教案40篇!
(1)大班安全公开课教案《旅游路上》含反思活动目标:
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”,模拟练习解决问题。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
《开火车》的音乐磁带。
活动过程:
1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏,体验旅游路图的陌生和遥远。
教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方,让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
教师:
小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?
(文章出自.快思教案网)有哪些好玩的地方呢?
有哪些好玩的地方呢?
这些地方是近还是远?
你坐的什么交通工具呢?
教师和幼儿观看创设的游戏情境。
教师:
小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。
2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,讨论乘坐的安全,如:
等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
教师组织逛商场或者超市,讨论迷路后的解决方法。
教师:
和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路,小朋友该怎么办呢?
教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌,如“外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办?
别急,别急,慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110,警察一定会帮忙。
”
3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全,并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时,以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏,以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。
活动反思:
对于低年级学生来说,他们集中注意力的时间相对较短,所以在教学设计中,应尽量多安排一些多种多样的活动方式,激发孩子们学习的兴趣,本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动,更加激发了孩子们的竞争精神,致使课堂表现非常活跃。
因而对于低段学生的教学,情景教学法是有益于学生学习,并能提高课堂的效率的。
只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性,和与课堂知识的关联性。
在本课的教学中,安排了一些器乐和表演的综合活动。
主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。
在练习中,学生表现的都非常积极,参与讨论的情绪也都非常高涨。
特意安排的小组竞赛的评价方式,更加激励了学生学习的积极性,所以在最后的汇报表演中,学生都能够自信的展现出自己。
需要反思的问题是,在课上要给学生多少练习的时间。
我认为,一些平日课上的练习是必不可少的,在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握,并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。
所以在以后的课上,时间的分配需要更加注重。
(2)大班主题教案《短程旅游》含反思随着教改的不断深入,我们的教育活动形式也在不断的改革。
我们本周的主题活动是《坐车上幼儿园》,其中有几个学习目标是:
1、知道交通工具的名称、用途。
2、认识交通安全设施。
3、了解过马路的交通规则。
4、享受制作汽车模型的乐趣。
5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
6、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
进行此活动前,我们中班级部的教研会上,老师们都说常看见孩子们出神地观察马路上的汽车,而且对玩具汽车特别感兴趣,会用积木搭各种车辆。
可见交通工具在孩子们的心中占有重要的位置。
《坐车上幼儿园》的活动肯定会深受孩子们的喜爱。
虽然孩子们在日常生活中接触交通工具的机会很多,但他们未必会留意以上活动目标中的内容。
为了让孩子们更直观的了解各种车辆,丰富孩子的生活经验,我们想将课堂搬到马路了,最后决定带孩子进行一次短程旅游——去人民广场。
虽说孩子们几乎每天都要在马路上行走,但当各班老师在活动前将此想法告诉孩子们,想征求他们的意见时,孩子们竟纷纷好,而且情绪特别高涨。
我向孩子们介绍了出去要注意观察了解的内容;在马路上要注意的安全事项;并在放学时向家长通知了此活动的行程、时间,提醒家长给孩子穿好便于外出的衣服、鞋帽。
第二天,我早早的来到了幼儿园准备外出物品,哪知一推开教室门,孩子们已经来了一大半了,好几个家长都对我说:
“这孩子说今天要去广场,天不亮就醒了,吵着要来幼儿园。
”吃过早点我们中班四个班来到操场集合,每个班都举着自己的标志旗,所有的孩子都兴高采烈,场面非常热烈。
我在孩子们去广场的路上,抓住时机向孩子进行了各项有关交通设施及交通规则的教育,使孩子们在原有的认知基础上有更深一层的了解。
例如:
孩子们早已对红绿灯的作用非常了解了,可以提醒孩子观察认识红绿灯在路口的安放位置,过马路时应看哪边的红绿灯,还认识了停车线,走路要走右边等。
当我告诉孩子们人行横道又叫“斑马线”时,孩子们感觉这个名字很有趣,纷纷学小马走的样子一个跟着一个很快过了一个又一个路口,改掉了几个小朋友拖拉、掉队的老毛病。
连交警都表扬孩子们懂事、有秩序。
在人行道上,国浩边走边低头看着地面嘟哝着:
“咦?
这中间的路怎么跟两边的不一样啊?
怎么一点也不平呢?
”为此我引导孩子们认识了“盲人路”,并向孩子们进行了要帮助有困难的人的友爱教育活动。
人民广场到了,我跟孩子们一起坐在广场边的大理石沿上,还没等我说什么,他们早叽叽喳喳的指着路上的车辆说起来了。
“这是奥迪,我坐过。
”“这是公共汽车,它有好多窗户。
”“这是公安局的,抓小偷的。
”“那是出租车,上车时要把前面的红灯扣下来,下车要给钱的。
”“那是桑塔那,跟我爸爸的一样。
”“那是货车,能装好多的东西,你看它的车轮子那么大。
”……孩子们的注意力很集中,观察也很仔细,我都插不上嘴了。
孩子们每个学习细胞都被调动起来了,这是课堂教学很难达到的效果。
有很多在广场带孩子玩的爷爷、奶奶纷纷向我们走来。
有几位老大爷向我说:
“你们能带孩子们出来学习,很不错。
”“你们幼儿园的做法很好,孩子们很活泼,很可爱啊”。
有位喜欢摄影的老爷爷还很有兴趣的对着孩子们拍了很多照片。
孩子们在回来的路上,走的秩序明显的比去的时候好多了。
在几个路口,当我们等红灯的时候,有几位行人违反了交通规则,孩子们纷纷给指了出来。
“叔叔,你超过停车线了,把车停在人行横道上了。
”“阿姨,你怎么看见红灯还左拐弯?
”“奶奶,老师说过马路要走人行横道”……有些人听了孩子的话退到了停车线以内,也有的人听了不好意思的笑了笑,低头匆匆地走了。
我看了孩子们的表现,由衷地笑了,孩子们不仅学到了知识经验,而且还会运用到生活中去监督别人了。
回到幼儿园,我们又进行了制作汽车模型的活动,孩子们做的每一辆车都有自己的特点。
家长们对此活动也感到很满意,回家都为孩子的口头叙述做了记录带到了幼儿园里。
将课堂搬到户外去,让孩子们在广阔的学习环境中,在轻松的气氛中,自主探索学习,自动地解决问题,真正的享受学习的乐趣,丰富了孩子们的社会经验。
活动反思:
活动导入时,由于是比较贴近生活实际,孩子们一下子都很有兴趣,当提出要乘坐交通工具时,孩子们说出了许多,表现出极大的兴趣,大多数孩子喜欢坐飞机。
整个活动过程合理,最后的分组,是根据孩子的个别差异设计的,语言能力好的就适合第三组去采访,有几个孩子不善于表达,但是在有的孩子的带动和老师的帮助下,记录的客人老师所带物品不是很多,但是已成功的迈出了一步,相信下次可以更出色。
第二组中,孩子们可以根据颜色,大小,种类等进行分类统计,整体完成的很出色。
第一组记录的很清晰,明了。
(3)大班安全活动教案《旅游路上》含反思活动目标:
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”,模拟练习解决问题。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
《开火车》的音乐磁带。
大班安全活动教案《旅游路上》
活动过程:
1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏,体验旅游路图的陌生和遥远。
教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方,让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
教师:
小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?
有哪些好玩的地方呢?
有哪些好玩的地方呢?
这些地方是近还是远?
你坐的什么交通工具呢?
教师和幼儿观看创设的游戏情境。
教师:
小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。
2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,讨论乘坐的安全,如:
等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
教师组织逛商场或者超市,讨论迷路后的解决方法。
教师:
和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路,小朋友该怎么办呢?
教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌,如“外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办?
别急,别急,慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110,警察一定会帮忙。
”
3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全,并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时,以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏,以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。
活动反思:
对于低年级学生来说,他们集中注意力的时间相对较短,所以在教学设计中,应尽量多安排一些多种多样的活动方式,激发孩子们学习的兴趣,本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动,更加激发了孩子们的竞争精神,致使课堂表现非常活跃。
因而对于低段学生的教学,情景教学法是有益于学生学习,并能提高课堂的效率的。
只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性,和与课堂知识的关联性。
在本课的教学中,安排了一些器乐和表演的综合活动。
主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。
在练习中,学生表现的都非常积极,参与讨论的情绪也都非常高涨。
特意安排的小组竞赛的评价方式,更加激励了学生学习的积极性,所以在最后的汇报表演中,学生都能够自信的展现出自己。
需要反思的问题是,在课上要给学生多少练习的时间。
我认为,一些平日课上的练习是必不可少的,在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握,并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。
所以在以后的课上,时间的分配需要更加注重。
(4)大班主题活动教案《旅游去》含反思设计思路:
在"我是中国人"的主题活动中,孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣,他们交流着各自的旅行过的地方,回忆着愉快的旅游经历,显得意犹未尽,对于大班的孩子来说,旅游能够开拓他们的眼界,丰富他们人文、地理等方面的知识。
更重要的是,旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高孩子们应对突发事件的意识,有利于自理能力和自我服务意识的培养,满足大班幼儿的发展需要。
于是,我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的主题,一方面,通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验,使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解;另一方面,通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。
了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由,了解在旅游途中可能遇到的突发情况等等。
最后,通过一系列预设活动来解决这些问题。
活动目标:
1、了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题,并能为这些问题找到解决的办法。
2、尝试自己准备旅游物品。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、
能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
1、在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点,如北京、海南、哈尔滨、上海等等
2、提供各种旅行中可能用到的物品,如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋
3、幼儿人手一个双肩背包
活动过程:
一、
1、今天那么多客人老师来到我们教室,都觉得我们搭的模型真漂亮。
请你们来介绍一下。
(引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点)
2、那么多好玩的地方,你最想去哪里呢?
3、如果请你去这个地方旅游,你觉得要带好什么东西呢?
二、
1、想去同一个地方旅游的小朋友可以在一起讨论一下,列一张采购清单。
2、一起去商场采购你们需要的东西,如果没有找到,可以在清单上圈出来。
三、
1、你们准备去哪里旅游?
带了哪些东西?
2、为什么要带这些东西呢?
3、在讨论和采购的时候有没有发生争议呢?
讲讲你们的理由
四、
1、今天你们动了很多的脑筋,下次你们可以出一份关于这些地方的旅游秘籍,以后哪个小朋友要去这些地方旅游,就可以把你们的经验告诉他。
2、下次和爸爸妈妈出去旅游的时候,也可以自己动手整理自己的东西。
活动反思:
旅游计划书这课是以设计、撰写旅游计划书为主线,通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍等资源,使学生对利用搜索引擎搜索网上资料的操作技能进一步熟练。
本节课我首先提出一个问题:
我们快要放寒假了,同学们想出去旅游吗,你想到哪旅游?
学生纷纷讨论要到大城市去、到海边城市、到香港、澳门等旅游。
加入身边只有6000元,为了能玩的开心,我要进行一下计划,写一份旅游计划书,以便合理地安排旅游时间和行程。
不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢?
如果我们的同学有感兴趣的路线,也可以提出来,那么同样是6000元的.经费,如何安排才行?
学生各抒己见(云南,海南,香港,西安……)锻炼学生的自主性,同时锻炼小组的组织能力和工作分配能力。
本课的教学重难点是交通工具以及景点安排的搜索及安排。
选择交通工具,一方面锻炼学生的自主性,对事情考虑的周全性,一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。
景点资料查询,学生查找相关景点的内容,进行取舍。
一方面提高搜索能力,一方面让学生体会风络的无边魅力。
最后撰写计划书,安排每日行程。
这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力。
总之,通过本课的学习,既锻炼学生的评价能力,又展示学生的表达能力。
在作品展示教学环节,各小组选出最好的旅游计划书,展示给同学们看。
大家评一评哪个计划书最有创意,哪个最合理,哪个最美观,哪个最详细……这个环节一方面锻炼学生对已有信息的判断、选择、加工、整理能力,锻炼学生的评价能力和展示表达能力。
但其中也有一些问题:
小组活跃的同学与沉默寡言的学生形成鲜明的对比。
这些同学家庭因素,外出旅游多、见多识广、性格开朗,具有主导权和话语权,而另外学生则处于被动地步,应该重新调整小组人员的组成。
(5)大班语言优质课教案《小老鼠旅游》含反思
活动目标:
1.能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征,编出多种合理的情节来结束故事。
2.安静钻心地倾听他人讲述,用较完整连贯的语言讲述故事。
3.懂得在危急的时候,不仅需要他人的帮助,更重要的是要设法自救,才能获得平安。
4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
大班29号挂图
活动流程:
简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述(小组、个别、两两)
活动过程:
1.提出故事题目,进行简短的谈话,激发幼儿续编故事的兴趣。
故事小老鼠旅游,讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游,在路上突然发生了危急的事,怎么办呢?
请小朋友听老师故事的前半段,然后动脑筋想办法把故事编完。
2.教师讲述故事的前半段,突出词语:
机灵。
讲述后提问:
朋友们是怎样帮助小老鼠的?
小老鼠自己有办法救自己吗?
用什么办法?
3.幼儿小组讨论,帮助归纳出各种合理情节结果。
4.个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。
5.幼儿两两结伴讲述故事后半段。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
(6)大班安全教案《旅游路上》含反思
活动目标:
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌",模拟练习解决问题。
4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备:
《开火车》的音乐磁带。
活动过程:
1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏,体验旅游路图的陌生和遥远。
教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方,让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
教师:
小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?
有哪些好玩的地方呢?
有哪些好玩的地方呢?
这些地方是近还是远?
你坐的什么交通工具呢?
教师和幼儿观看创设的游戏情境。
教师:
小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的游戏。
2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,讨论乘坐的安全,如:
等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
教师组织逛商场或者超市,讨论迷路后的解决方法。
教师:
和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路,小朋友该怎么办呢?
教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌,如"外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办?
别急,别急,慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110,警察一定会帮忙。
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3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全,并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时,以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
教师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏,以"安全儿歌"巩固幼儿的安全行为。
活动反思:
对于低年级学生来说,他们集中注意力的时间相对较短,所以在教学设计中,应尽量多安排一些多种多样的活动方式,激发孩子们学习的兴趣,本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动,更加激发了孩子们的竞争精神,致使课堂表现非常活跃。
因而对于低段学生的教学,情景教学法是有益于学生学习,并能提高课堂的效率的。
只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性,和与课堂知识的关联性。
在本课的教学中,安排了一些器乐和表演的综合活动。
主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。
在练习中,学生表现的都非常积极,参与讨论的情绪也都非常高涨。
特意安排的小组竞赛的评价方式,更加激励了学生学习的积极性,所以在最后的汇报表演中,学生都能够自信的展现出自己。
需要反思的问题是,在课上要给学生多少练习的时间。
我认为,一些平日课上的练习是必不可少的,在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握,并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。
所以在以后的课上,时间的分配需要更加注重。
(7)大班安全优秀教案《旅游路上》
活动目标:
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌",模拟练习解决问题。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
《开火车》的音乐磁带。
活动过程:
1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏,体验旅游路图的陌生和遥远。
教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方,让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
教师:
小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?
有哪些好玩的地方呢?
有哪些好玩的地方呢?
这些地方是近还是远?
你坐的什么交通工具呢?
教师和幼儿观看创设的游戏情境。
教师:
小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的游戏。
2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,讨论乘坐的安全,如:
等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
教师组织逛商场或者超市,讨论迷路后的解决方法。
教师:
和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路,小朋友该怎么办呢?
教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌,如"外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办?
别急,别急,慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110,警察一定会帮忙。
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3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全,并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时,以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
教师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏,以"安全儿歌"巩固幼儿的安全行为。
(8)大班社会活动教案《准备去旅游》
问题及意图:
创新是一个民族的灵魂和希望,学会探索又是创新的基础和前提条件。
随着时代的发展,社会的进步,一方面,使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势;另一方面,又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索,必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。
因此,学会协作探索,是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求,也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。
本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。
让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表,来满足大班幼儿自主的愿望,培养幼儿的合作探究意识。
活动目标:
1、能结合自己的生活经验,合作制定合理的旅游计划表,并按计划准备合适的旅游物品。
2、在合作探索中体验活动的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:
1、空白计划表3张、范例1张,“团长”牌3张。
2、开飞机VCD,新疆、西藏、北京风光图片。
3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。
活动过程:
1、激发旅游愿望。
我们要准备去旅游,旅游公司为我们提供了三条旅游线路,它们是新疆、西藏、还有北京,你们去看这三个地方的图片介绍,看完后互相讨论一下,你们准备和谁一起去哪条线路旅游,你们再选一个旅游团团长。
2、制定计划,做好旅游
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