微生物高考试题.docx
- 文档编号:26094101
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:108.55KB
微生物高考试题.docx
《微生物高考试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《微生物高考试题.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
微生物高考试题
(全国卷一)34.(12分)下列是与微生物培养有关的问题,请回答:
(1)某细菌固体培养基的组成成分是
KH2P04、Na2HP04、MgSO4、葡
萄糖、尿素、琼脂和蒸馏水,其中凝固剂是
_碳源是
。
已知只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长,故该培养
基属于
培养基。
按照化学成分分类,该培养基属于
培养基。
从同化作用类型看,用该培养基培养的细菌属于
(2)将少量细菌接种到一定体积的液体培养基中,适宜条件下培养,定时取样测定菌体数目以时间为横坐标,以菌体数目的对数为纵坐标,可以得到细菌的
曲线。
该曲线中以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是
」验室中,为了获得形态和生理特征一致的菌体,
般应在
期取材;在生产中,常收集培养至
期的细菌用于次
生代谢产物的提取。
解析:
本题主要考查学生的理解能力,考查微生物的营养。
第
(1)小题,该培养基中,琼脂为凝固剂,葡萄糖为碳源,尿素为氮源;
由于只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长,可以用来选择出能够合
成脲酶的细菌,在功能上称为选择培养基;由于其化学成分明确,故又称为
合成培养基;由于该培养基中存在着有机碳源葡萄糖,故可推测从同化作用
类型上看,用该培养基培养的细菌属于异养型。
第
(2)小题,在恒定容积的液体培养基上培养微生物,定期取样,然后以
时间为横坐标,以细菌数目的对数为纵坐标,所得的曲线称为微生物的群体
生长曲线,之所以以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是菌体数目往往非常
大,且变化率也很高,直接以菌体数目为纵坐标不利于作图。
实验室中,为
「中,常用
了获得形态和生理特征一致的菌体,一般应在对数期取材;在生产
培养至稳定期的细菌用于次级代谢产物的提取。
答案:
(1)琼脂葡萄糖尿素选择合成异养型
(2)生长
培养中的细
菌以指数形式增长,取对数便于反映细菌群体的生长规律
对数期
稳定期
新课标卷39.[生物一选修1:
生物技术实践](15分)
有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。
某同学欲从污
染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。
回答问题:
(1)在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以
为唯一碳源的
固体培养基上,从功能上讲,该培养基属于
培养基。
(2)纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即
(3)为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明该菌株的降解能力
(4)通常情况下,在微生物培养过程中,实验室常用的灭菌方法有灼烧灭
O无菌技术要求实验操作应在酒精灯
附近进行,以避免周围环境中微生物的污染。
39.
(1)原油选择
2)平板划线法
稀释涂布平板法
3)强
4)干热灭菌高压蒸汽灭菌火焰山东卷34.(8分)(生物—生物技术实验)
研究发现柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白质)均有抑菌作用,两者的提取
及应用如图所示。
1)柚皮易焦糊,宜采用
法_提取柚皮精油,该过程得到的糊状液
体可通过
除_去其中的固体杂质。
2)筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或
接_种。
对新配制的培
养基灭菌时所用的设备是
。
_实验前需对超净工作台进行
处_理。
(3)培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供
。
电泳法纯化乳
酸菌素时,若分离带电荷相同的蛋白质,则其分子量越大,电泳速度
(4)抑菌实验时,在长满致病菌的平板上,会出现以抑菌物质为中心的透明
圈。
可通过测定透明圈的
来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
答案:
(1)压榨过滤
(2)稀释涂布平板法高压蒸汽灭菌锅紫外线消毒
(3)碳源和氮源
越慢
(4)大小
39(上海).(9分)氯苯化合物是重要的有机化工原料,因其不易降解,会污染环
境。
某研究小组依照下图所示实验方案筛选出能高效降解氯苯的微生物
SP1
菌。
培养基配方如表1。
土朗flq
牛w*
ft苯
I号
⑷6
—
IL
n号
■■
■■
遗ft
IL
【【【号
■■
—
Sb,
rIL
*1培霁基的姐廉
土壕劇ft[■划ttSa号
(1)配制n号固体培养基时,除添加n号液体培养基成分外,还应添加
1%的
⑵培养基配制时,灭菌与调pH的先后顺序是
培养基和
培养基。
在n号培养基中,为
SP1菌提供氮源的成分是
(3)从用途上来说,i号培养基和n号培养基分别属于
(4)在营养缺乏或环境恶劣时,SP1的菌体会变成一个圆形的休眠体,这种休眠体
被称为
(5)将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的川号培养液中培养,得到生长曲线如下图
所示。
从图中可知,SP1菌在
培养条件下最早停止生长,其原
因是
SQnJifL氟加
39.(9分)
(1)琼脂
(2)先调pH,后灭菌
(3)通用选择硝酸铵
(4)芽孢
(5)20mg/L氯苯碳源最早耗尽40(宁夏卷).【生物一一选修1生物技术实践】(15分)
(1)在大肠杆菌培养过程中,除考虑营养条件外,还要考虑和渗透压等条件。
由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、
等优点,因此常作为遗传学研究的实验材料。
2)在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行
消毒、灭菌);操作者的双手需要进行清洗和
;静止空气中的细
菌可用紫外线杀灭,其原因是紫外线能使蛋白质变性,还能
3)若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数,要想使所得估计值更接近实际值,除应严格操作、多次重复外,还应保证待测样品稀释的
4)通常,对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的
5)培养大肠杆菌时,在接种前需要检测培养基是否被污染。
对于固体培养
处
基应采用的检测方法是
6)若用大肠杆菌进行实验,使用过的培养基及其培养物必须经过
理后才能丢弃,以防止培养物的扩散。
40.【生物——选修
1生物技术实践】
1)
温度酸碱度
易培养生活周期短
2)
灭菌消毒
损伤DNA的结构
比较合适
鉴定(或分类)
5)
将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间,观察培养基上是
否有菌落产生。
6)
灭菌
33.(10分)(全国理综2)
利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆,具有广阔的应用前景。
但现
有野生菌株对淀粉的转化效率低,某同学尝试对其进行改造,以获得
高效菌株。
1)实验步骤:
①配置
固体、半固体、液体)培养基,该培养基的碳
源应为
②将
接入已灭菌的培养基平板上。
③立即用适当剂量的紫外线照射,其目的是
④菌落形成后,加入碘液,观察菌落周围培养基的颜色变化和变
化范围的大小。
周围出现
现象的菌落即为初选菌
落,经分离、纯化后即可达到实验目的。
2)若已得到二株变异菌株I和II,其淀粉转化率较高,经测定
菌株I淀粉酶的催化活性高,菌株II的淀粉酶蛋白含量高,经进
步研究发现,突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区,可推测
出菌株I的突变发生在
区_,菌株II的突变发生在
区_。
33、答案:
(1)①固体、玉米淀粉;②野生菌株;③(诱发野生菌株发
生基因突变)对野生菌株进行诱变;④(透明圈)浅色范围大;
(2)编
码区、非编码区
6.(安徽)下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述,其中错误的是
A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1ml,分别涂布于各组
平板上
C.将实验组和对照组平板倒置,37C恒温培养24-48小时
D•确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数3.(理综1卷)下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙述,错误的是
A.发酵时需要不断通入无菌空气,否则会积累乳酸
B.发酵时常采用的培养基为液体天然培养基
C.从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产
D.当菌体生长进入稳定期时,补充营养物可提高谷氨酸产量
DNA分子
3(重庆)下列有关大肠杆菌的叙述,正确的是
A.大肠杆菌以复制方式进行繁殖,其拟核是一个环状
B.在含葡萄糖和乳糖的培养基上,大肠杆菌首先利用乳糖作碳源
C.用大肠杆菌工程菌生产干扰素时.应及时添加核酸等生长因子
D.处于对数期的大肠杆菌.常作为生产用的菌种和科研的材料
(海南卷)25.(18分)[选修模块1:
生物技术实践]
(1)利用葡萄制作葡萄酒的过程中,发挥作
i
甲乙rt
注t备£»«的左・«为充rv
右ft■为tt%*
葡萄发酵可产生葡萄酒,请利用相关的知识回答问题:
用的微生物是
(2)该微生物通过无氧呼吸可分解
丄产生的终产物是
(3)甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中,在温度等适宜的条件下进行发酵,如图所示。
发酵过程中,每隔一段时间均需排气一次。
据图分析,甲和丙同学的操作有误,其中甲同学的错误是
导致发酵中出现的主要异常现象是
。
丙同学的错误是
,导致发酵中出现
的主要异常现象是
」述发酵过程结束后,甲、乙、丙同
学实际得到的发酵产品依次是
(4)在上述制作葡萄酒的过程中,假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶
瓶塞被冲开,该操作错误是解析:
(1)酿酒所用的微生物主要是酵母菌,它进行无氧呼吸的产物是酒精与二
氧化碳。
(2)在进行酒精发酵时应为无氧的环境,所以进气口与排气口都要
关闭,每隔一段时间打开排气口,以排出产生的二氧化碳。
答案:
(1)酵母菌(2分)
(2)
葡萄糖乙醇CO2(每空1分,共3分)
(3)
未夹住发酵瓶的充气管(2分)
发酵液从充气管流出,发酵液变酸(1
分)
瓶中发酵液过多,
淹没了排气管在瓶内的管口(2分)排气时发酵液从排气
管流出
葡萄醋(或果醋)
(2分)
葡萄酒(或果酒)(1分)
葡萄酒(或果酒)
(1分)
(4)未及时排气
(2分)
(山东卷)34.
【生物一生物技术实践】生物柴油是一种可再生的清洁能源,其
应用在一定程度上能够减缓人类对化石燃料的消耗,
科学家发现,在微生物M产
生的脂肪酶作用
下,植物油与甲醇
反应能够合成生
物柴油(如下图)。
(1)用于生产生物柴油的植物油不易发挥,宜选用
方法从油料作
物中提取。
2)筛选产脂肪酶的微生物M时,选择培养基中的添加的植物油为微生物
生长提供
,培养基灭菌采用的最适方法是
法_。
3)测定培养液中微生物数量,可选用
_法直接计数;从微生物M分离
提取的脂肪酶通常需要检测
,以确定其应用价值;为降低生物柴油生产技
术,可利用
技术使脂肪酶能够重复使用。
技术。
4)若需克隆脂肪酶基因,可应用耐热DNA聚合酶催化的解析:
(1)因为植物油不挥发,所以不适合采用蒸馏法提取,应用压榨法或萃取
法提取。
(2)植物油中不含矿物质元素,只为微生物提供碳源。
培养基适合
用高压蒸汽灭菌发进行灭菌。
(3)测定微生物的数量,可以用显微镜直接计
数。
分离出的脂肪酶要对其活性进行检测,以确定其实用价值。
可以利用酶
固定技术重复使用脂肪酶。
(4)利用PCR技术可以扩增基因。
答案:
1)压榨;萃取(注:
两空顺序无先后)
2)
碳源高压蒸汽灭菌
3)
显微镜直接计数
酶活性(或:
酶活力)
固定化酶(或:
固定化细胞)
PCR(或:
多聚链式反应,聚合酶链式反应)
(2011海淀区期中)4•泡菜(如四川泡菜)在腌制时,抑制有害菌繁殖是关键。
下列与此有关的叙述,不利于抑制有害菌繁殖的是
A•接入含有菌种的“老汤”
B.适量加入盐、酒和调料油
C•利用无氧环境抑制有害菌
D.利用发酵产物抑制有害菌
2.某学者欲研究被石油污染过的土壤中细菌数量,并从中筛选出能分解石油的细菌。
下列操作错误的是
A.利用平板划线法对细菌进行计数
B.以石油为唯一碳源的培养基筛选
C.采用稀释涂布平板法分离菌种
D.称取和稀释土壤时应在火焰旁
191.(新课标卷39)[生物—选修1:
生物技术实践](15分)有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。
某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。
1)
2)
回答问题:
在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以
功能上讲,该培养基属于培养基。
纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即
为_唯一碳源的固体培养基上,从
和
3)
为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明该菌株的降解能力。
_
4)通常情况下,在微生物培养过程中,实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、
。
无菌技术要求实验操作应在酒精灯附_近进行,以避免周围环境中
和
微生物的污染。
191.(新课标卷39)
(1)原油选择
4)干热灭菌高压蒸汽灭菌
3)强
(2)平板划线法稀释涂布平板法火焰
31(18分)
利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇,经加工可制成燃料乙醇。
使用燃
(1)欲从土壤中分离获取微生物A,应采用具有
功能的培养基。
调
整PH值后的培养基还需尽快进行
处理,方能使用。
(2)图中①过程需要利用微生物A所产生的
酶对纤维质原料进
行水解。
可溶解复合物的产量与该酶活性有直接关系,
衡量此酶活性的指
标可用
表示。
(3)图中②过程常用的微生物是
_此时其细胞呼吸类型是
料乙醇减少了对石油的依赖。
下列为生产燃料乙醇的简要流程,请据图回答:
纤维质
①预处理
可溶解
②预处理
加工
燃料
原料
微生物A
复合物
微生物B
■
乙醇
乙醇
_细胞呼吸既能为微生物的生长提供物质,还能提供
(4)通过图中微生物的分解作用,不仅增加了人类对纤维质原料中能量的利用
途径,还促进了生态系统的物质在间不断地循环往返。
31.
1)
选择
灭菌
2)
纤维素
质)单位时间内产物的增加量(生成速率)底物的减少量(速率)
酵母菌
无氧呼吸/厌氧呼吸能量
生物群落(群落)无机环境(非生物环境)
2009年海淀期中)21.关于菌落的叙述,错误的是
A.一个菌落往往是一个细胞在固体培养基上克隆的结果
B.菌落的特征可作为鉴定菌种的重要依据
C.划线分离,可在培养基上获得均匀分布的单个菌落
D.将单菌落接种至固体斜面培养基上,可进一步纯化菌种
2009年海淀期中)23.“筛选”是分离和培养生物新类型常用的手段,下列有
关技术中不.能筛选成功的是(
A.在全营养的LB培养基中,筛选大肠杆菌
B.在尿素固体培养基中,筛选能够分解尿素的微生物
C.用纤维素为唯一碳源的培养基,筛选能分解纤维素的微生物
D.在培养基中加入不同浓度的氯化钠,筛选抗盐突变体植物
44.(12分)某中学杨老师自制大蒜提取液,希望这种简便、经济的提取液能够
高效的杀灭餐具上的细菌,杨老师完成了下面的探究实验:
(1)制作提取液:
杨老师将大蒜榨汁后制成提取液,具体做法如下表所示。
(3)样品抽取:
将经过
处理的滤纸贴在餐具表面Imin,然后
请根据表中数据,在表中的括号内填出1#提取液应加入的冷开水量。
大蒜提取液编号
1#
2#
大蒜(g)
350
350
冷开水(mL)
()
880
无色食醋(mL)
/
20
制备量
1000mL
1000mL
(2)使用方法:
将餐具浸泡在提取液中10min后取出冲洗。
再将滤纸放到50ml无菌水中,充分振荡后制成原液。
再取1mL原液
加入
ml无菌水中摇匀制成10倍稀释液。
(4)分离及培养:
用
法分离细菌。
分别取1ml原液和10倍稀
(用
释液,分别加到伊红一美蓝培养基中,用灭菌、消毒后的
具),将原液和稀释液均匀涂布到整个平板上。
每个浓度各做三个培养皿,
其目的是
本实验另设1m1无菌水涂布在未接种的培养皿为空白对照,原因
是排除
O最后在37C培养48hO
cfu/cm2
(5)观察记录:
在下面的空白处,设计1#提取液实验组的观察记录表
(6)结果分析:
统计数据,得到消毒前后的菌落总数变化(单位
每平方厘米样品中含有的细菌菌落总数)
总份数
103-104
<1
>104
1-10
10-102
102-103
1#
提
取
消毒前
30
0
0
0
3
18
9
液
消毒后
30
14
12
4
0
0
0
2#
提
取
消毒前
33
2
0
0
3
12
16
液
消毒后
33
19
10
4
0
0
0
根据消毒前后的数据可知
2#提取液效果高于1#,分析可能的原因请你给杨老师提出需要进一步研究的问题:
44.(12分)
44.(12分)
(1)
900
(3)
灭菌
9ml
(4)
涂布分离(稀释涂布平板)
(只写“涂布”不得分)
玻璃刮刀(三角刮刀、涂布器)
重复实验,减小实验误差
灭菌不彻底对本实验的影响
(5)
(原液、释稀液1分,平均值1分)
菌落数
1号培养皿
2号培养皿
3号培养皿
平均值
原液
10-1稀释
液
6)大蒜提取液能够高效杀菌
1分
无色食醋促使大蒜提取液成微酸性,协同杀菌
1分
(如:
①进一步探究同等条件下,醋和蒜汁哪种消毒作用更好?
②不同浓
度的大蒜汁,哪种消毒效果更好?
③醋作用的最适
PH?
)
2010年北京)1.在家庭中用鲜葡萄制作果酒时,正确的操作是:
A.让发酵装置接受光照
B.给发酵装置适时排气
C.向发酵装置通入空气
D.将发酵装置放在45C处
2010年北京)2.下列对生物细胞代谢活动的描述,不正确的是:
A.大肠杆菌在拟核区转录信使RNA
B.乳酸杆菌在细胞质基质中产
乳酸
C.衣藻进行光合作用的场所是叶绿体
D.酵母菌的高尔基体负责
合成蛋白质
5.高中生物学实验中,在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项
A.将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中
B.将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上
C.将转基因植物叶片接种到无菌培养基上
D.将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上
31、水华可因蓝藻爆发所致。
科研人员利用某种细菌限制蓝藻数量,相关实验的示意图如下。
图中①一⑥表示实验步骤。
请回答问题
1..
0)017.
OO
⑴从细胞结构的特点与复杂程度看,蓝藻属于
细胞;从生态系统的营养
结构上看,蓝藻处于
蓝藻的代谢类型通常
⑵引发水华的蓝藻可产生蓝藻毒素。
蓝藻毒素
(是、不是)蓝藻生长、
繁殖所必需的物质。
蓝藻毒素对人是一种致癌因子,可使原癌基
,导致正常细胞发生癌变。
⑶图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至
期的蓝藻和溶藻细菌。
⑷图中⑤实验组在每个培养皿中,如果做三个重复实验,可采取的做法
是:
。
为完善实验设计方案,应增设对照组,可
采取的做法是:
⑸蓝藻通常呈蓝绿色,观察实验结果,发现培养皿中出现褪色空斑,说明蓝
31、
⑴原核
第一营养级
自养需氧型
⑵不是
从抑制状态变成激活状态
⑶对数⑷在每个培养皿中,选择三个不同位置,各滴加等量菌液
在每个培养皿中,选择三个不同位置,各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细
菌培养液⑸被溶藻细菌裂解(死亡)
30.(18分)
发酵法生产酒精后的废液(pH4.3)含有大量有机物,可用于培养、获得白地霉菌体,生产高蛋白饲料。
培养、制取白地霉菌体的实验过程示意图如下:
废液」
定量分装若干瓶
1!
J
吕址..nlOmL.nIDmL,ZAlOOmL./
白地霉菌种"
均在30S32C条件下I振荡堵养适当时间
请据图分析回答问题:
(1)实验过程中培养白地霉的培养基是
_培养基定量
分装前,先调节
,分装后用棉塞封瓶口,最后
处理。
(2)
图中①过程称为
,从甲到丁的培养过程是为了
。
白地霉的代谢类型为
(3)为确定菌体产量,图中②操作之前,应先称量
的质
量。
过滤后需反复烘干称量,直至
所得菌体干重等于
30.
(1)废液上清液
pH灭菌
(2)接种扩大培养异养需氧型
(3)滤纸恒重(质量基本不变)恒重时的质量与滤纸质量之差(合理答案均给分)
31(18分)
利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇,经加工可制成燃料乙醇,使用燃
(5)欲从土壤中分离获取微生物A,应采用具有
功能的培养基。
调
整PH值后的培养基还需尽快进行
处理,方能使用。
料乙醇减少了对石油的依赖。
下列为生产燃料乙醇的简要流程,请据图回答:
纤维质
①预处理
微生物Ak
可溶解
②预处理
微生物B4
加工
燃料
原料
复合物
1亠
乙醇
乙醇
■
(6)
图中①过程需要利用微生物A所产生的
酶_对纤维质原料进
行水解。
可溶解复合物的产量与该酶活性有直接关系,
衡量此酶活性的指
标可用
表_示。
图中②过程常用的微生物是
,_此时其细胞呼吸类型是
。
细胞呼吸既能为微生物的生长提供能量,还能提供
(8)
通过图中微生物的分解作用,不仅增加了人类对纤维质原料中能量的利用
途径,还促进了生态系统的物质在
和_
之_间不
断地循环往返。
31.
1)
选择灭菌
2)
纤维素(质)单位时间内产物的增加量(生成速率)
底物的减少量(速
率)
3)
酵母菌无氧呼吸/厌氧呼吸能量
生物群落(群落)
无机环境(非生物环境)
31、(20分)某化工厂的污水池中,
含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。
研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选
到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。
实验的主要步骤如图所示。
请分析
回答问题:
1)培养基中加入化合物A的目的是筛选
,_这种培养基属于
,_实验
的培养液,接入新
4)转为固体培养时,常采用
的_方法接种,获得单菌落后继续筛
培养基。
2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的
需要振
荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是
3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量
的培养液
中连续培养,使“目的菌”的数量
选。
5)若研
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 微生物 高考 试题