三年级按要求写句子专项复习.ppt
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三年级按要求写句子专项复习.ppt
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按要求写句子复习三年级上一、句式转换o知识要点:
就是各种句式之间的变换:
反问句、陈述句把字句、被字句、感叹句等之间的互换。
o把字句和被字句之间相互转化1、我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
(改为被字句)2、这块大石头是被冰川带到这里来的。
(改为把字句)一、句式转换o陈述句和反问句的相互转化o实例练习1、我们遇到困难,怎么能退缩呢?
(改为陈述句)2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
(改为陈述句)3、周围的一切,都在起变化。
(改为反问句)4、他的语文成绩有了很大的提高。
(改为反问句)(点拨:
互换时有“不”的去“不”,没“不”的加“不”)一、句式转换o陈述句和感叹句的转换1、我们的风筝飞得很高。
(改为感叹句)2、这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
(换种说法句意不变)(点拨:
注意添加或去掉感情很强烈的词语,如真、太、实在、简直等;另外,也要注意标点符号句号和感叹号的变化。
)二、仿写句子o知识要点:
主要是仿修辞,像比喻、拟人、排比、反问等。
o实例练习1.有的鱼身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
2.大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
3.池水清清的,像一面镜子。
4.教室里静的连银针落到地上的声音都能听得到。
三、扩写与缩写o知识要点:
扩写,就是把句子写具体,把少变多;缩写就是把多变少,尽可能的少,能去掉的都去掉,愿意不能改变(可以用提问法:
“谁或什么、怎么样”)。
o实例练习1.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。
(缩写)2.鱼穿来穿去。
(扩句)3.张择端画了清明上河图。
(扩写两处)4.松柏穿上衣裳。
(把句子写具体)四、仿照加点的词语写句子o知识要点:
主要是运用关联词语(不但.而且.,既.又.,如果.就.,因为.所以.,虽然.但是.,一边.一边.,有的.有的.,)或其他加点词语写句子。
o实例练习1.这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
(用加点的词语写句子)2.女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮子里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。
四、仿照加点的词语写句子o实例练习3.一听到小伙伴的脚步声,他就悄悄围着大石头躲闪。
(用加点的词语仿写句子)4.直到他长大以后到英国学了地质学,才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
(用加点的词语仿写句子)五、病句的修改o知识要点:
主要有前后搭配不当、错用词语、缺少主语、运用了自相矛盾的词语等。
o实例练习1.我们要虚心帮助同学。
(修改病句)2.经过努力,他的语文成绩有了很大改进。
(修改病句)五、连词成句o知识要点:
就是把一句话中的词语顺序打乱,要求连成句子,并加上标点。
或者用关联词连成一句话。
o实例练习1.危险有了出去别人应该让先(连词成句,并加上标点)2.她得过小儿麻痹症。
她走路一摇一晃的。
(用关联词语连成一句话)自主练习l古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
(改为“被”字句)l金色的小鱼吃光了小明放进缸里的鱼食。
(改为“把”字句)l小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。
(缩句)l这些并不引人注意的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
(缩句)自主练习l少先队员怎么能向困难低头呢?
(改为陈述句)l伯伯家养的鸽子很漂亮。
(改为感叹句)l去郊外爬山(修改病句)l李四光爷爷发明了远古时代的恐龙化石。
(修改病句)自主练习l李小冉是关怀集体的学生。
(修改病句)l太阳升起来了。
(扩写句子)l天上飘着白云。
(扩写句子)l我读书。
(扩写句子)自主练习l我们的条件这么好,我们应该好好学习。
(改为反问句)l夏天的海南是个非常炎热的季节。
(修改病句)l一枝画梅,有什么稀罕呢?
(改为陈述句)
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