部编小学一年级上册5 影子马霞教案教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教.docx
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部编小学一年级上册5影子马霞教案教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教
5.影子
一、教学目标
(一)知识目标:
1、认识11个生字,会写4个字。
2、学会一种笔画:
斜钩
3、认识三个偏旁:
女字旁“女”,
宝盖儿“宀”。
月字旁
“月”
4、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
(二)能力目标
正确、流利地朗读课文,背诵课文。
(三)情感目标:
认识有关“影子”的一些现象。
二、教学重点:
认字和写字,练习朗读。
三、教学难点:
分辨汉字,认识偏旁,了解课文。
四:
教学方法:
讲授法
演示法
练习法
读书指导法
游戏法
问答法
五、教学媒体:
教学挂图,生字卡片,课件
六、教学时间:
三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
1.同学们你们有没有好朋友呀?
(叫学生说)除了这些朋友,你还有一个好朋友你知道它是谁吗?
(引导学生答出“影子”)
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《影子》,请大家把课题读两遍。
影子“就像一条小黑狗”,“它是我的好朋友”。
本课以简洁、生动、形象的语言,向大家介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点,读起来亲切上口,活泼俏皮,非常符合儿童年龄特点。
让我们去读诗。
三、学习生字
(一)初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
yǐnɡ
qián
hòu
hēi
ɡǒu
zuǒ
yòu
tā
hǎo
pénɡ
yǒu
影
前
后
黑
狗
左
右
它
好
朋
友
2、分析生字:
一个一个生字分析:
看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。
是否多音字,反义词等。
例如
学习生字它:
音节:
两拼音节,偏旁:
宝盖儿“宀”
,认识偏旁宝盖儿“宀”。
结构:
上下结构,组词:
学生说。
区分他,她,它。
3、就这样一个一个学完本课生字。
反义词
前——后
左——右
这节课我们要记住
女字旁“女”,
宝盖儿“宀”。
月字旁
“月”
(三)我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、学生齐读:
说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。
2、学生领读(一课一领读)
(二)去掉拼音朗读生字
我会读:
齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。
五、游戏:
找朋友游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。
然后拼读
六、考一考你
汉字魔术
写偏旁
它——(
)
好——(
)
朋——(
)
影——(
)
加偏旁
句——(
)
子——(
)
反义词
前——(
)
左——(
)
七、说说(课后练习)
五个学生一组,以自己为中心,说说前面是谁,后面是谁,左面是谁,右面是谁。
我的前面是
,我的后面是
,我的左面是
,我的右面是
。
八、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、老师总结:
我们学习了本课的生字,认识了2个偏旁。
4、初读了课文.。
九、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文,背诵课文。
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏:
我在那里?
规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文,初悟课文
(一)老师示范朗读课文
(二)学生自己朗读课文。
一边读,一边找出课文有几个小节。
三、分析课文,深悟课文
1、让学生说一说课文有几个小节?
(2个小节)
2、你是怎样确定的?
(这课文里有2个地方空一行处。
)
3、请男生齐读第一小节
(1)影子在什么地方呀(在前在后)
(2)影子像什么呀(
小黑狗)
(3)前后是一对反义词。
我们以自己为中心,认识一下前后。
(4)趣味感受:
试一下,当灯光在你的前面时,影子在哪?
当灯光在你的后面时,影子在哪?
(如果有阳光时候,自己也可以感受)光和影子的方向是相反的。
着:
多音字
zhe
跟着
着
zháo
着火,着急
4、请女生一起读第二小节,男生听着,听她们读得对不对。
(1)
影子还在哪里?
(前后)
(2)
影子是你的什么东西呀?
(好朋友)
(3)
左右是一对反义词以自己为中心,认识一下左右。
(4)趣味感受:
试一下,当灯光在你的左面时,影子在哪?
当灯光在你的右面时,影子在哪?
(如果有阳光时候,自己也可以感受)光和影子的方向是相反的。
5、学生讨论:
为什么影子常常跟着我们?
6、老师总结:
《影子》是一首以生活现象为题材的儿童诗,它取材自生活中常见的自然现象,向人们介绍了“影子”和“人”总是形影不离的这一重要特点。
四、朗读课文,感悟课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读
五、表演朗读
六、创设情境,配上动作边表演边朗读。
四个人一小组,进行表演朗诵。
两个人读,两个人扮演他的影子。
六、背诵课文
1、借助插图指导学生背诵课文。
2、找学生背诵课文。
七、考一考你
选一选
他
她
它
1.(
)是我的妈妈。
2.我的弟弟三岁了,(
)是一个可爱的小男孩。
3.我养了一只小白兔,(
)的毛像雪一样白。
八、课文升华
1、仔细观察,什么情况下影子在前、在后、在左、在右?
光在后,影子在前,光在前,影子在后。
光在右,影子在左,光在左,影子在右。
影子与光的方向总是相反的。
2、你还知道那些关于影子的知识?
看一些关于影子的图片,树影,手影,人影等。
九、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、学习了朗读和分析了课文,背诵了课文。
九、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行写字教学。
2、同学们回家可以把课文背给爸爸妈妈听。
4.请你下课后变换不同方向,看看当太阳在你前面时,你的影子在哪里?
当太阳在你的后面时,你的影子又在哪呢?
你有办法把你的影子甩掉吗?
第三课时
一、复习导入
玩捉人游戏:
老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。
二、指导写字
本次书写认识笔画:
斜钩
(一)指导书写汉字在
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。
“在”共6笔。
(2)老师边写边示范。
(3)学生书写练习笔顺:
在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字
(1)描红
(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:
拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。
(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。
3、组词
(1)让学生说一说怎样组词。
(2)老师写三个组词在黑板上。
老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。
(3)学生自己选择一个组词写在书上。
(4)老师在田字格里书写组词。
(5)学生在田字格里练习书写组词。
(二)指导书写汉字后
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。
“后”共6笔
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