一年级音乐教案 11.docx
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一年级音乐教案 11.docx
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一年级音乐教案11
课题
竹马
课时
第1课时
课型:
新授
总1第课时
主备人
教学目标
引导学生以愉悦的情绪,自然的声音演唱
。
了解声音的长短
教学重点
用自然的声音演唱歌曲。
教学难点
用自然的声音演唱歌曲
教学方法
模仿
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
从今天开始我们就是一年级的小学生了,我们的心情非常高兴就连我们身边的小动物也在为我们表示祝贺,还为我们唱起歌来。
1.在火车进山的游戏中唱5.3.1。
2.
3.现在看看我们书中有哪些小动物为我们歌唱。
4.
5.教师用儿歌的形式将学生模仿的声音串起来。
教师教唱歌曲
学生说说自己的心情。
学生模仿火车的声音。
学生模仿书中小动物的声音。
学生聆听、感受《萤火虫》
板书设计
竹马
5.3.1
课题
1.竹马
课时
第2课
课型:
新授
总2第课时
主备人
教学目标
欣赏《萤火虫》
1.学习《竹马》
2学习创编
教学重点
学唱《竹马》
教学难点
创编
教学方法
启发式
教学准备
琴录音机、电子
教学环节
教师活动
学生活动
一
、
三
为学生创设骑马的情景
启发学生小骑士一样神气的演唱
知道学生有节奏的演唱
边听音乐边做骑马的动作
学唱歌曲
学会歌曲后跟老师一起唱谱
板书设计
竹马
课题
《竹子冒尖尖》
课时
第课时
课型:
新授
总4课时
主备人
教学目标
导学生以愉悦的情绪、自然的声音演唱
表达小学生对新的学习生活的向往。
教学重点
愉悦的情绪、自然的声音演唱
教学难点
小学生对新的学习生活的向往
教学方法
模唱
教学准备
光盘
教学环节
学生听音乐做律动。
学生模仿。
学生随着音乐自由做动作。
学生聆听感受。
一
、
二
板书现在我们是一年级的小学生了,心里特别的自豪。
我们少数民族的儿童也同样自豪高兴的跳起舞来,我们也来一起跟着跳吧。
1.教师播放歌曲,并做拍手动作。
2.教师示范做拍腿、跺脚动作。
3.教师示范做拍肩动作。
4.听音乐做拍手、拍腿、跺脚动作。
指导学生玩一玩。
。
了解长短音多奇
指导学生学唱《竹子冒尖尖》
在教师的知道下,玩一玩
听,学敲
发呜呜声,并认识三角铁,响板
学唱《竹子冒尖尖》
创编《小树快快长大》
板书设计
《竹子冒尖尖》
课题
《小小雨点》
课时
第课时
课型:
新授
总5第课时
主备人
教学目标
能随着音乐拍击自己喜欢的动作
感受三拍子的节拍韵律
聆听《向日葵》
教学重点
用身体动作感受三拍子的韵律
教学难点
用身体动作感受三拍子的韵律
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
同学们上学和放学的路上,正是一天中最拥挤的时候,人多车辆多,必须要十分注意安全。
老师想请同学们和我一起来听音乐做律动,你们愿意吗?
(播放歌曲,做三拍子律动。
)
1.教师提问。
这首乐曲是雄伟的还是轻快的?
2.教师播放《小雨点点》。
3知道学生聆听,歌曲《向日葵》
学生说说需要注意的事情。
听音乐做律动。
学唱《小雨点点》
听听《向日葵》。
板书设计
小雨点点
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
四备:
年月日
五备:
年月日
六备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
课题
欣赏
课时
第课时
课型:
新授
总6第课时
主备人
韩英
教学目标
教会学生仔细聆听音乐,自然歌唱,
快乐地活动,让学生从玩、唱、听编的音乐活动中激发音乐兴趣
教学重点
教会学生仔细聆听音乐
教学难点
激发音乐兴趣
教学方法
启发式
教学准备
光盘
教学环节
教师活动
学生活动
一
二
、
三、
师播放歌曲《英中鸟》。
引导学生律动。
感受肢体美。
1.教师弹奏歌曲《竹马》的旋律。
2.教师指名提问学生演唱表演歌曲。
3.教师播放歌曲。
《小雨点点》。
学生随着音乐做律动。
学生随琴有感情的演唱歌曲。
听音乐做动作。
板书设计
。
综合训练
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
四备:
年月日
五备:
年月日
六备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
课题
学唱《一对好朋友》
课时
第课时
课型:
新授
总7第课时
主备人
韩英
教学目标
在“玩一玩”的游戏中唱准sol、mi、do三个音
认识打击乐器小鼓、碰铃。
教学重点
指导学生用愉悦、活泼的声音演唱歌曲。
教学难点
指导学生唱准sol、mi、do三个音
教学方法
启发式
教学准备
光盘
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
。
上学途中遇到堵车该怎么办呢?
要估计时间尽量提前出发,一旦途中堵车,千万不要着急,更不要在街上乱跑。
今天我给大家带来三位新朋友,现在我们一起来认识认识它们吧!
(出示三张卡片1、3、5、do、mi、sol)
1.教师模唱唱名。
2.教师弹奏并模唱唱名。
3.教师模唱歌词。
4.教师将学生分成两组对唱。
教师用小鼓、碰铃伴奏。
学唱《一对好朋友》
学生说出自己的想法。
学生认真观看
学生随唱。
学生随琴模唱。
学生分组模唱。
学生练习用打击乐器伴
板书设计
《一对好朋友》
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
四备:
年月日
五备:
年月日
六备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
课题
学校歌曲《两只小象》
课时
第课时
课型:
新授
总8第课时
主备人
韩英
教学目标
通过聆听和演唱歌曲,感受彝族音乐的特点
在音乐活动中学会与他人合作表演的能力
教学重点
感受彝族音乐的特点
教学难点
学会与他人合作的能力。
教学方法
启发式
教学准备
光盘
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
游戏时如何保证安全?
要注意选择安全的场所,要选择安全的游戏来做,游戏时要选择合适的时间。
火把节你们都听说过吗?
火把节是彝族的传统节日,男女老少都穿上节日新装,高举火把,欢度节日。
现在老师请大家来欣赏一首彝族的弹拨乐合奏。
学唱歌曲《两只小象》
指导学生聆听《口哨与小狗》
学生学习安全知识。
在教师的指导下学唱《两只小象》
聆听《口哨与小狗》
板书设计
两只小象
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
四备:
年月日
五备:
年月日
六备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
课题
复习
课时
第课时
课型:
复习
总9第课时
主备人
韩英
教学目标
指导学生能够用快乐、活泼的声音演唱歌曲
通过演唱歌曲让学生感受彝族音乐的特点
教学重点
指导学生有感情的演唱歌曲。
教学难点
会与他人合作能力
教学方法
启发式
教学准备
光盘。
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
在学校,学生鼻子出血是常见的现象。
轻微流血时,可以用干净的棉花塞住流血的鼻孔,用冷水拍打额头。
现在请大家来聆听一首乐《妙,妙,小猫咪》
这首乐曲大家熟悉不熟悉啊,这是一首彝族乐曲。
今天我请同学们听一首彝族的歌曲。
1.教师指导学生复习前两节课学校的歌曲。
2.教师播放乐曲《快乐的啰嗦》
学生说说自己的经验。
学生聆听音乐,激发学生的学习兴趣
学生复习歌唱学过的歌曲
聆听音乐。
板书设计
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
四备:
年月日
五备:
年月日
六备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
课题
一双小小手
课时
第课时
课型:
新授
总10第课时
主备人
韩英
教学目标
通过聆听歌曲,感受音乐特点
在音乐活动中学会与他人合作表演的能力。
学习《一双小小手》
教学重点
认识打击乐器碰铃等
教学难点
学会用打击乐器为歌曲伴奏
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
!
1.教师播放歌曲,引导学生完整聆听歌曲。
2.教师再次播放歌曲。
学唱《一双小小手》
3.教师出示打击乐器小鼓、碰铃。
4.教师示范小鼓,碰铃的打击动作。
5.教师播放歌曲。
1.教师启发学生探索用其它方式来演奏为歌曲伴奏。
2.全体学生参与音乐会。
3.请学生用打击乐器为歌曲伴奏。
学唱《一双小小手》
学会打击乐器
边做动作边演唱
聆听《劳动最光荣》
板书设计
一双小小手
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
四备:
年月日
五备:
年月日
六备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
课题
快乐的小木匠
课时
第课时
课型:
新授
总11第课时
主备人
韩英
教学目标
大家一起做“拍大麦”游戏,学会与他人合作的能力
用自然明亮的声音和轻松愉悦的情绪演唱歌曲。
教学重点
会与他人合作的能力
教学难点
用自然明亮的声音和轻松愉悦的情绪演唱歌曲。
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
今天老师想交给大家一个拍手游戏,想不想学啊?
一边拍手一边跟着我来说:
“一萝麦,两萝麦,三岁开始拍大麦,劈劈啪,噼噼啪”,我们再来学个拍手游戏。
1.教师拍手有节奏的念儿歌。
教师有节奏的读儿歌.师生共同拍手有节奏的读儿歌。
4.学生分组做拍手游戏。
1.教师播放歌曲《快乐的小木匠》
2.教师指导学生按节奏读歌词。
3.教师弹奏歌曲旋律。
4.教师播放歌曲并将学生分组。
5.重点讲解示范八分附点音符。
6.教师弹奏歌曲旋律。
1.教师提问请学生
学生初听歌曲。
随琴读歌词。
学生随琴轻声哼
感受附点八分音符。
学生有感情演唱歌曲。
学生做拍手游戏。
创编五----十月的
板书设计
快乐的小木匠
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
四备:
年月日
五备:
年月日
六备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
课题
理发师
课时
第课时
课型:
新授
总12第课时
主备人
韩英
教学目标
做游戏边体会歌曲活泼风趣的情趣
大家一起做“石头、剪子、布”的游戏
教学重点
学唱《理发师》
教学难点
体会歌曲活泼风趣的情趣
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
同学们,你会做“剪刀
石头,布”游戏吗?
这是我们经常玩的游戏,仙子请同学们听听上海的小朋友是怎样来玩这个游戏。
1教师播放歌曲《理发师》引导教师播放歌曲,示范随歌曲做“剪刀,石头,布”的游戏
3复听歌曲《理发师》
4教师注意指导学生随音乐节奏做“剪刀,石头,布”游戏
1教师指名请学生做“剪子,石头,布”游戏
2教师进一步示范“大风小风”
3,师生共同听音乐做游
体会歌曲情绪。
有节奏的做游戏:
“大风,小风”
学生学唱《理发师》
学生随教师做动作
学生做“剪刀,石头,
板书设计
理发师
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
四备:
年月日
五备:
年月日
六备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
课题
“六一
‘的歌
课时
第课时
课型:
新授
总13第课时
主备人
韩英
教学目标
能以叙述的口吻柔和的声音演唱歌曲《摇啊摇》
体会歌曲的摇曳感
宝宝和外婆之间的感情
教学重点
以叙述的口吻柔和的声音演唱歌曲《摇啊摇》
教学难点
体会歌曲的摇曳感
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
1.现在我们一起来做一个划小船的游戏好不好?
(教师播放歌曲划船)做“摇小船”的动作,现在我们来听听上海的小教师播放歌曲《摇啊摇》。
教师做摇船、摇摇篮的动作。
2.教师指导学生朗读歌词。
3.教师弹奏歌曲旋律。
4.教师弹奏歌曲旋律并范唱歌曲。
5.教师播放歌曲音乐。
1.教师提问:
歌曲的结尾如何唱才能更好表现歌曲意境。
2.教师随琴共同用亲切、柔美的声音演唱歌曲
学生有感情的朗读歌词。
学生用“u”模唱歌曲旋律。
学生演唱歌曲。
学生分组讨论。
指导学生有感情的演唱歌曲。
板书设计
“六一“的歌
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
四备:
年月日
五备:
年月日
六备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
课题
“六一“的歌
课时
第课时
课型:
新授
总14第课时
主备人
韩英
教学目标
聆听,《j节日圆舞曲》了解进行曲的特点
感受这首乐曲所表达的欢快雄壮、生动的情绪
教学重点
让学生了解进行曲的特点。
教学难点
感受这首乐曲所表达的情绪。
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
1.教师播放乐曲,引导学生感受进行曲的威武,活泼的情绪
2.分段聆听乐曲
教师引导学生分段用体态动作来感受乐曲的情绪
3.复听乐曲
进一步体验进行曲的节拍韵律
4再次播放
1.教师指导学生表演
2.教师播放《六一的歌》并知道表演
出自己的想法
学生聆听
聆听乐曲,随音乐轻轻拍击
学生听音乐摆造型表演《六一的歌》
板书设计
欣赏《节日圆舞曲》
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
四备:
年月日
五备:
年月日
六备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
课题
《在快乐的节日里》
课时
第课时
课型:
新授
总15第课时
主备人
韩英
教学目标
让学生听音乐学唱歌曲
让学生在反复聆听与演唱中学会《在快乐的节日里》这首歌曲,表达歌曲情绪。
教学重点
听音乐学唱歌曲
教学难点
表达歌曲情绪。
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
教师播放
,《在快乐的节日里》共同体验升国旗仪式,歌曲中你能听见什么乐器的声音,现在来听听老师手里乐器的声音。
.教师出示打击乐器碰铃、小鼓。
2.教师讲解示范。
3.教师指导学生练习打击乐器。
4.教师指名提问学生敲击节奏。
1.教师播放歌曲。
(注意引导学生随音乐拍手感受歌曲节奏)
2.教师有感情地演唱歌曲。
3.教师指导学生有感情地朗读歌词。
4.教师弹奏歌曲旋律。
5.教师指导学生演唱歌曲。
6.师生随琴共同演唱歌曲。
1.请学生有感情的演唱歌曲。
分组请学生用打击乐器为歌曲伴奏。
学生认识打击乐器碰铃,小鼓。
学生感受模仿。
学生打节奏。
请学生表演。
学生感受歌曲
学生有节奏的朗读歌词。
学生轻声哼唱歌曲。
学生有感情的演唱歌曲
板书设计
《在快乐的节日里》
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
四备:
年月日
五备:
年月日
六备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
课题
数新楼
课时
第课时
课型:
新授
总16第课时
主备人
韩英
教学目标
欣赏学唱《数新楼》,了解人民的生活
感受他们美好的生活
教学重点
让学生有感情的演唱歌曲
教学难点
指导学生轻巧准确地唱好十六分音符。
教学方法
启发式
教学准备
电子琴
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
1.指导学生轻巧准确地唱好十六分音了解生活、民族风情等。
教师讲解布依族情况。
2.教师有感情地演唱歌曲。
3.教师播放歌曲范唱。
4.教师指导有节奏地读歌词。
5.师生用接龙的形式学唱歌词。
6.教师指导学唱歌曲最好一个乐句。
1.请学生有感情的演唱歌曲。
2.教师将学生分组。
小组赛歌,相互评价。
符。
学生了解布依族情
学生感受歌曲情绪。
学生找出自己最喜欢的乐句。
学生有节奏的朗读歌词。
学生接唱歌
学生演唱歌曲。
学生唱后互相评价
板书设计
数新楼
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
四备:
年月日
五备:
年月日
六备:
年月日
课前再设计
课前再设计
课前再设计
课后反思:
课后反思:
课后反思:
课题
欣赏
课时
第课时
课型:
新授
总17第课时
主备人
韩英
教学目标
了解进行曲的性质,有兴趣的学唱歌曲
在我会听的游戏中培养学生的听辨能力
教学重点
用进行曲的速度唱准歌曲
教学难点
能够区分听辨四分音符
教学方法
启发式
教学准备
教学环节
教师活动
学生活动
一、
二
、
三、
1教师播放歌曲听了音乐你想到什么?
2教师有感情范唱歌曲
3教师指导学生有节奏读歌词
4教师弹奏歌曲旋律
5教师播放歌曲音乐
6师生随琴有感情演唱
1教师播放歌曲《赞歌要比星星多》。
《阿西里西》
学生感受歌
学生用la模唱
学生用动作来学做小狗,小汽车等学生自主表演
说出所听的歌曲里有哪些乐器。
板书设计
欣赏
一备:
年月日
一备:
年月日
一备:
年月日
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