学习习惯家长会发言稿.docx
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学习习惯家长会发言稿.docx
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学习习惯家长会发言稿
学习习惯家长会发言稿
篇一:
小学生学习习惯的养成-家长会发言稿2
小学生良好习惯养成与家庭教育
尊敬的各位家长:
大家好!
感谢诸位在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会,今天我将和大家交流的话题是“如何培养孩子们良好的习惯”。
一、良好习惯养成的重要意义
有这样一句话,“把一个信念播种下去,收获到的是一个行动;把一个行动播种下去,收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获到的是一个性格;把一个性格播种下去,收获到的是一个命运。
”可想而知,好习惯让人受益一生。
其实,我们的孩子已经养成了一些习惯,如早晨起床刷牙、洗脸、吃早饭的生活习惯,每天坚持写作业的学习习惯,与老师、亲戚朋友见面主动打招呼的人际交往习惯等等,自然,这些都是好习惯。
但也有一些孩子好习惯没养成,却养成另外一些习惯,如晚上不睡早晨不起,睡懒觉的生活习惯;不做作业或作业拖拉,写字不认真的学习习惯;过马路胡乱穿行,走在街上大呼小叫的不守规矩习惯;随地吐痰、随手乱扔等习惯,这些都是坏习惯。
良好的习惯有利于形成良好的品质,而不良的习惯是生活方式不健康的表现,不仅有害于自己的身心的发展,也有害于自己前途的发展。
也许有的家长说我在危言耸听,试想,如果你的学习习惯不好,又怎能提高学习成绩,如果你的行为习惯不好,又怎么适应社会的发展和需要。
所以又有这么一句话:
“品德决定前途,能力创造奇迹,知识改变命运,学习成就人生。
”而品德、能力、知识、学习都是靠良好的习惯培养出来的。
二、良好习惯养成的内容
既然培养孩子良好习惯如此重要,我们又该培养孩子哪些习惯呢?
一要培养孩子认真学习、勤于思考的习惯。
对学习习惯的培养,我们家长最为重视,但往往存在误区,不少家长认为孩子在家庭的学习只是做作业。
我经常听到家长督促孩子学习说:
“还不写字!
”他们认为学习只是做作业,做作业只是写字。
其实不然,家庭学习内容很多,习惯也很多。
如课前预习、课后复习、写好汉字、做完作业后自主检查、自主阅读、积极思考、大胆创新等等。
预习能提高课堂学习效率,培养自学能力。
复习能巩固旧知,能将旧知系统化,从而理解新知,达到事半功倍的效果,定期复习可以避免遗忘。
另外,现在学生写字习惯也很成问题,态度不端正,随手圈画,没有养成“提笔即是练字”的好习惯。
同时执笔姿势不正确的也不少,不用说“三个一”了,(手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离书桌一拳)就是笔杆倾斜的方向也不对,他们不是将笔杆斜靠在虎口上,而是垂直向上,有的甚至朝着前方,这样,孩子不是写字,而是捣字,怎能把字写好。
这些孩子的写字执笔姿势都是在上幼儿园时就养成,当时我们家长只强调孩子会不会写字,能写多少字,很少顾及孩子的执笔姿势,后来上小学了,虽然老师一再强调、纠正,但收效不大,可见势力习惯是多么重要。
另外,不少孩子在阅读时,遇到不认识的字不查字典,就这么跳过去;有的孩子只喜欢看电视,不喜欢看课外书。
多读书能扩大视野,增长智慧,积淀人生。
二要养成科学生活、自理自立的习惯。
要让孩子自己能做的事自己做,搞好个人卫生,合理安排每天的学习、休息、吃饭、睡觉、锻炼。
培养学生做事条理有序,让孩子学会自己收拾书包书桌。
我们有的孩子到了学校才发现自己的书拿掉了,这就是没有培养好生活自理习惯造成的。
我们经常听到家长说这样的话:
“孩子,只要你把学习搞好了就行了,家务活再累我也情愿。
”可怜天下父母心,殊不知,“智慧的火花开放在手指上。
”手巧才能心灵。
有人规劝说:
“再富不能富孩子,再穷不能穷父母。
”这话是很有道理的。
做到合理消费,著名实业家李嘉诚先生为我们树立了榜样。
一次,李嘉诚先生从酒店出来,正准备上车,口袋里的一元硬币掉在地上,李先生弯腰去捡。
不料,那一元硬币却向前滚去,差点就滚到下水道里了,保安立马
上前帮他拾起,李先生将一元钱放进口袋,又从包里取出100元钞票递给了保安。
有人说他为了一元钱却花了100元而不值得。
李嘉诚先生说:
“我捡这一元是节约,不浪费;付这100元是消费,是感激。
这才是合理的消费。
”
三要加强遵规守纪,诚实守信教育。
要教育孩子诚实守信,表里如一,待人真诚,互相合作。
做事先做人,诚信是根本。
例如,一个孩子考试考砸了,这孩子低着头、红着脸,战战兢兢地拿着试卷,让父母签字,父母一看是红灯高挂,简直是怒不可竭,于是打骂、拒绝签字等惩罚措施接踵而至,孩子是弱势群体呀,只有默默地承受。
第二次考试结果又出来了,这孩子又考得不理想,你说这孩子怎么办,如果如实地再把试卷呈送给父母,上次的厄运不又要降临。
所以,只要智商稍微高的学生,他就会有对策,或向家长隐瞒学校考试情况,说学校近来没有举行考试;或擅自将分数改了;或干脆自己代签,又当妈,又当爸。
当我们家长发现真相,气急败坏,数落孩子如何如何不争气,无论如何也不能撒谎啊。
可是我们作家长的是否想到自己的责任,如果我们当初看到试卷,不是采用简单的打骂粗暴的方式,而是耐心地帮助孩子分析出错的原因,制定提高成绩的措施,热情地鼓励孩子不要灰心,争取下一次考出好成绩,也许,孩子真的在下一次考试中能给你一个惊喜,而不是瞒天过海。
三、怎样培养孩子良好的学习习惯?
(一)为孩子创造一个良好的成长环境
环境造就人,一个人成长需要在一定的环境下熏陶。
作为家长,要努力创造良好的家庭内部环境:
一是物质环境,现在我们生活水平提高了,居住条件改善了,我们要给孩子创造一个独立学习的空间。
布置好小房间,小书桌。
二是和谐的人际环境。
要给孩子一个安宁、祥和、温馨的家,才有利于孩子身心的健康成长。
三是文化环境。
这一点是我们不少家庭最为缺少的,当孩子在写作学习时,我们的家长却在看电视、聊天,甚至在打牌,“东边日出西边雨”,孩子心里能平衡吗?
孩子学习能专心吗?
(二)扶起孩子自信的小树。
“好孩子是夸出来的”,一个人的自信心对他的成长极为重要。
其实,每个学生的智力因素是相差不大的,心理学研究,只有不到5%的学生智力超常;不到5%学生在学习方面相对落后,但其他方面也许更突出,因为智力是多元的;那么90%多的学生智力都相差不大。
而事实上为什么这90%多的学生不是齐头并进?
有的表现悬殊很大,就是因为非智力因素的不同,养成习惯的不同,就是因为自信的力量不同。
有句顺口溜说:
“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行。
”这句话确实很有道理,内心强大可以化解生命中许多遗憾。
那么,“你真笨!
”“你怎么不如你们班某某?
”这样说千万不要出自我们之口。
有的家长认为让自己的孩子与好孩子相比,可以树立榜样的作用,让他能够见贤思齐。
其实错了,这是扼杀了孩子的自信心,同时引起孩子的反感和逆反。
科学家做了这样的试验,将一个跳跃能力很强的虫子放在一个容器内,这虫子很容易就跳了出去。
后来,科学家在容器上盖上玻璃,这虫子反复跳跃,但屡屡限制,后来即使撤去了玻璃,这虫子也跳不出这容器了。
同时,我们不少家长将自己孩子与别人的孩子相比也是不科学的,是拿自己孩子的短处与他人的长处相比(这是不科学的)。
如你的孩子学习成绩是差些,但劳动、体育比人家的孩子强多了,你只说别人考了多少多少分,怎么不说别人没有自己的孩子劳动积极、体质健壮。
好孩子是夸出来的,我们要努力发现孩子身上的闪光点,多表扬,多鼓励。
而我们有的家长望子成龙、望女成凤心切,希望自己的孩子100%正确,因而难以发现孩子的长处。
其实,我们只要换一种思维,换一种说法,孩子的脸上就会时常绽开了笑容,孩子的自信小树就会茁壮成长。
南京的一位赏识教育专家周弘教自己女儿应用题,他女儿将6道很简单的数学题做错了4道,这位专家却鼓掌说:
“这么难的题,你居然做对了两道,真了不起!
”从上面的两个例子,我们不难发现,这些教育专家关注的是孩子的优点和进步,而不是抓缺点。
揪小辫子。
有一孩子写字时老是伏在桌上,他母亲虽然经常提醒,但收效不大。
后来她请教我,我让她你换一种说法试试,夸一夸这孩子:
“你看,我家宝宝今天写字坐得多端正!
”后来,当这孩子写字姿势不正确时,他母亲反而夸起他来,没想到孩子就自觉地挺直身子,及时并愉快地纠正了缺点。
”
当然,凡事都有一个度,过犹不及,我们反对“棒杀”孩子,但也要警惕“捧杀”孩子。
(三)恰当地运用教育技巧
育人是门科学,也是一门艺术。
为了达到育人的目的,我们不妨运用一些小手段、小伎俩,如积极的诱导、严厉的警示、善意的伪装,我姑且把这些概括成“哄”“吓”“骗”。
哄——积极的诱导。
我们有句俗语:
“泥鳅姓捧,小孩姓哄。
”为了培养孩子的良好的习惯,我们采用积极方式,多哄哄孩子,让他们在愉快中接收教育。
如有的学生做作业拖拉,写作业磨磨蹭蹭,一会儿倒水喝,一会儿上厕所,一会儿削铅笔,一会找橡皮,反正坐不住。
我们可以用积极的诱导方法来纠正这不良习惯。
可以和孩子约定,你的作业在20分钟完成,你就可以获得40分钟的自由活动时间,而你的作业在30分钟完成,你只有20分钟自由活动。
还可以规定在一个时间内写完作业,并将钟定好闹铃,如果在闹铃响之前完成作业,在规定时间完成作业,就满足孩子提出的一个条件,可以是讲一个故事,唱一首歌,星期天逛公园等,这样久而久之,孩子的作业效率就会提高,从而养成了要学就学个扎实,要玩就玩个痛快的好习惯。
吓——严厉的警示。
鼓励孩子、赏识孩子并不意味着一味地迁就孩子,对于有的孩子无理要求,胡搅蛮缠,不接受家长的教育,我们必须果断地予以警示,并施加必要的惩戒,让其心灵受到震憾,从而产生明辨是非的能力。
如有一个夫妇带着孩子逛商场,孩子要吃冰琪凌,家长满足了他。
后来,孩子发现了一个特昂贵的玩具,孩子又要买,家长向其说明不可以买。
孩子哪能听进去,非吵着要玩具不可,并哇哇大哭起来。
这一哭,引来了许多顾客,有人劝家长说,既然孩子喜欢,你们就满足他算了。
这孩子一听更来劲了,往地上一躺,说:
“不给我买玩具,今天就不回去了。
”这时,孩子的爸爸在孩子的耳边说了一句话,便转身拉着妻子走出商场,没想到这孩子也立马爬起来,跟着跑出了商场。
原来这孩子的爸爸在他耳边说:
“你愿躺到什么时候就什么时候,我和你妈妈回家去了。
”可见警示教育的重要作用,当孩子犯了错误,我们除了给予批评教育,指出危害性的同时,还要予以警示,以免下次再犯。
骗——善意的伪装。
为了教育孩子,我们家长可把自己伪装起来,不必高高在上,先知先觉,可让自己变得比孩子还幼稚无知;更不必把我们的一些世俗暴露在孩子面前,可让自己变得高尚起来。
如孩子做作业速度慢,我们家长可以同他比赛,并故意输给他。
孩子写字不认真,我们可以和他比赛,看谁的字更工整、漂亮,同样也让他几招,给他赢几回,让孩子享受成功的喜悦,从而提高学习兴趣。
作为成人,生活在这个纷繁的社会上,难免会接受许多社会世俗的思想,许多不良的习惯已根深蒂固地形成,但在我们孩子面前,应该展现出我们高尚的一面,哪怕是虚伪的,因为身教育重于言教育。
例如,乘车时,上来老人,人人不让位,但当我们带着孩子,就有必要站起来让位,因为我们要教育孩子养成尊老爱幼的美德;平时我们可以随手丢弃垃圾废物,但在孩子面前,我们要管好自己的手,不乱丢乱扔,因为我们要培养孩子环保意识这样,孩子在我们的言行影响下,就会变得更高尚,更有修养。
著名教育家叶圣陶先生写了一篇文章叫《习惯成自然》,不是吗?
无论是好习惯,还是坏习惯,它的形成都是多次重复的结果。
例如,我们孩子每天早晨刷牙成习惯,他就不会感到麻烦,没有负担,孩子无需提醒,无需督促,自觉地完成。
如果我们将孩子的学习、劳动、生活、心理等良好行为习惯养成和刷牙洗脸一样,还会发愁我们的孩子不能成人、成才吗?
各位家长朋友,要我们教育孩子心存高远的时候,不要忽略眼前孩子的细节表现,不要放松对孩子的日常习惯培养。
今天的孩子是树枝上的一个嫩芽,明天她就是一片翠绿,长成参天大树。
这样,我要恭喜诸位,你们都是成功家教者。
篇二:
关于学习习惯的四年级家长会发言稿
关于学习习惯的四年级家长会发言稿
尊敬的各位家长:
下午好!
在这里,我要代表学校感谢你们在百忙之中,抽空来参加这个家长会。
在此,我们首先祝贺您的孩子在本次调研考试中取得了优异的成绩,同时也感谢您对我们班学生的关心和爱护,感谢您对我们班级工作的大力支持。
我们深深知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,作为孩子的班主任,在交流之前我想先以我个人的名义,向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意,感谢大家这半年多来对我工作的支持,对学校工作的支持。
如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步。
借此机会呢,我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下,在座的各位呢有些家长我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些,相对来说对我和孩子们的了解就少一些。
那么,今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。
通过我们的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。
所以,我希望大家畅所欲言,集思广益,真正把这次会议开成是有意义的家长会。
首先、我把我们四
(2)班的特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。
本班孩子的特点是比较活,但好动的孩子不多,当然也极其聪明。
我可以自豪的告诉大家,无论是学习还是其他方面,我们班是非常优秀的。
每一个上课的老师都无不夸奖我们班的孩子听话,上课认真专心。
当然这是总的感觉,个别的,不好的例子当然也有。
我这里就不便个别点名说了。
一个好的习惯可以让孩子终生受用,我有这样一个体会:
一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去。
作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:
1.专心致志。
家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
(可以讲一讲学习环境、我们班的学习环境。
)
2.独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。
我个人认为:
从我教的两个同轨班的学生情况来看,大部分同学都非常粗心.那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点.这也就要求我们检查不是把答案告诉他,而是要让她知道这题错了,至于错在哪里让孩子自己去思考.
3.培养孩子活跃的思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于增养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问。
其次、想和大家一起来探讨一下孩子进入中年级后的一些变化,尤其是在心理方面很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。
另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:
“我们孩子很强,不听我们家长的话了。
”但是他们的辨别力弱。
不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要注意的是大人的“口风”必须一致。
不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。
第三、想谈一谈孩子的英语学习。
我们现在处于知识经济时代,教育也显得越来越重要了。
改革开放以来,我国整体国力大大增强,我国在世界外交舞台上正在发挥越来越重要的作用。
随着我国加入wto,我国对人材的需求越来越迫切,量越来越大,层次要求也越来越高了。
现代社会需要一专多能的、懂至少一门外语的复合型人材。
外语不仅仅是一门工具型学科,它也应该和母语一样,是一门生存语言。
今后人们不管从事何种专业,外语一定要过关。
难以
篇三:
如何帮助孩子养成良好的学习习惯家长会家长发言稿
家长会家长发言稿
尊敬的各位老师,各位家长:
王病的家长。
首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育,我感到十分荣幸,也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。
学校对家庭教育的重视,让我们每一位家长身上多了一份责任,学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血,更让我们家长感动。
所以,作为家长,我理解、支持老师的工作,也配合老师共同教育孩子。
对于教育孩子这件事情,我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。
说来惭愧,我感到对自己孩子的教育还做得很不够,还存在着不少疏漏。
下面,我就初浅地谈一下自己的感受,与各位家长共勉。
一、作为家长,我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的,在督促与鼓励过后,培养孩子学习的自觉性,让孩子知道学习是自己的事,不是为家长学为老师学,让孩子知道“我要学”的重要性,而不是“要我学”。
只有主动学习,孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。
每天的家庭作业我们都认真督促,严格要求,做错了题要自己改正,让孩子知道:
每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步!
二、对孩子多一些鼓励。
我常对孩子说,只要你尽力了,就可以了。
每一个人的起点不同,我们不能太高的要求自己的孩子。
就是考得不好,也要鼓励他,对他的压力不要太大,现在的孩子正处在一个成长期,我们做家长的,也应该理解一下孩子,少用命令的口气,多用商量的口气,给孩子一些自己管理自己的空间,给孩子创造一个良好的学习环境,这样才能让孩子轻装上阵。
三、家长要放低姿态,以平和的心态、平等的观念对待孩子,做孩子的朋友采取鼓励为主,批评为辅的方法。
多一点时间和孩子在一起,多一些沟通。
多表扬,多鼓励,少批评,少指责。
每个人都有惰性,孩子贪玩是天性,对于孩子的贪玩不能一味指责,而是要鼓励她快把功课复习完了再去玩。
不定时检查作业,抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。
家长在有些时候还是要做出牺牲的,陪着孩子看看书、看看电视,让她感受到你的关怀和爱意,我相信“有失必有得”,你会发现孩子的心和你近了,学校发生什么事,她都主动跟你讲。
四、言传身教。
孩子模仿水平较高,我们做家长的要以身作则,时刻做好模范表率作用,用自身行为来教育孩子,增强孩子辨别是非的能力。
五、帮孩子树立正确的人生观和价值观。
人生,就如同一次单程远航,人生态度,如同远航的方向,方向对了,能避免少走弯路,快速前进;树立了正确、积极的人生观,人生就能达到更高的目标,实现更大的价值。
六、从小培养孩子“善良、诚实、勤劳、勇敢、谦让”的良好品德,将使孩子一生受益无穷。
七、家长和老师之间的沟通是不可缺少的。
向老师了解孩子在学校的最新情况,也及时把孩子在家的表现告诉老师,达到共同教学的目的。
这方面我的确做得不够。
看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。
我知道,孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离不开同学们的无私帮助,也离不开家长的辛勤付出。
我有理由相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长,他们将会是我们的骄傲!
我的演讲完毕。
谢谢大家。
篇四:
三年级家长会关于学习习惯的发言稿
精选范文:
三年级家长会关于学习习惯的发言稿(共2篇)各位尊敬的家长:
下午好!
再一次非常感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加家长会。
从二年级至今,我与您合作,与您孩子的合作已经第三年了,我们大家都比较熟悉,很多事情也可以随时交流,随时探讨。
尽管这样,像这样的场合还是比较难得,这是一次与老师与家长的交流,也是家长与家长之间的交流机会,希望我们大家都通过这样一个难得的交流平台,针对四年级出现的新问题共商对策,有所收获。
1、自觉学习。
进入四年级后,随着年龄的增长和家校共同教育的作用,孩子们的各方面都有很大的进步,现在应该说不管是老师还是家长都感觉省心了好多。
我们401班的小朋友都具有非常强的集体荣誉感,每逢有上公开课或者有外面的老师来听课,全班同学都认真听讲,积极发言。
他们思维活跃、发言精彩,给每一位来上课和听课的老师都留下了很好的印象。
特别值得一提的是早上到校这段时间,可以非常清晰地看出我们401班的小朋友自觉学习,能够真正做到老师在与不在一个样。
早上一到学校,小朋友先交作业,然后自己安静地看起课外书来,现在已经不需要人提醒了。
2、学习方面。
我就拿语文课为例来讲,低年级的时候我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。
但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。
所以,这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。
而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
3、心理方面。
现在的孩子都比较有自己的想法,开始有独立性,自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现,这阶段的孩子好象不像以前那么听话了,有时可能还会顶嘴,对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准。
这一切,家长们都不必着急,这是这个年龄阶段的孩子的特殊表现,只要我们引导得好,孩子就会顺利地度过这个时期,变得更懂事、更能干。
所以这时的我们不要要求他们最后的结果怎样完美,首先答应他们的要求,同时可以提些小的建议或要求之类的,同意让孩子自己试试。
另外,家长还要把握好表扬与批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
同时他们的辨别力还比较弱,不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就要求我们家长朋友经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,在教育孩子的问题上需要的是大人的“口风”必须一致。
不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。
对于孩子身上的有些问题,家长可以先统一一下教育的思想,这样孩子就没有找借口推卸自己的责任了,对于应该怎么做也就很明确了。
总之,我们常规教育的目的就是要促进孩子身心健康成长,使他们能够德智体美劳全面发展。
[三年级家长会关于学习习惯的发言稿(共2篇)]篇一:
三年级家长会关于学习习惯的发言稿三年级家长会关于学习习惯的发言稿各位尊敬的家长:
下午好!
再一次非常感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加家长会。
从二年级至今,我与您合作,与您孩子的合作已经
作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可
以是一题多解,不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。
所以,这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。
而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想
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