青浦区基础教育信息化工作.docx

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青浦区基础教育信息化工作

青浦区基础教育信息化工作

在市教委、区委和区府的正确指导下，青浦的教育信息化树立以市府实事工程〝校校通〞为基础深化推进,特别是近两年来确定了做大〝运用层〞、做优〝整合面〞、做精〝资源库〞和做强〝中心链〞四个任务重点，软硬统筹，重在引领和落实，取得了比拟可喜的效果，也构成了一些基本阅历。

为了贯彻«上海市基础教育信息化任务〔2004～2007年〕举动方案»和青浦区基础教育会议肉体，保证教育信息化任务的可继续开展，青浦区教育局在顺利实施«青浦区教育信息化任务〔2001～2003年〕全体规划»的基础上，特制定«青浦区基础教育信息化任务〝十一五〞举动方案〔试行〕»〔以下简称«举动方案»〕。

一、效果与阅历

〔一〕、主要效果：

1、全员参与，做大运用层，改善学校硬件环境、提升教员信息素养

〝十五〞时期，教育局投入经费人民币一个多亿，用于教育城域网和中小学校园网树立、师生教学电脑配置、课改起始年级教室多媒体设备配置、中小学〝三网合一〞工程和校园数字广播等项目，使先生数与计算机数之比实践到达小学10：

1、初中8：

1、高中5：

1，超越了下级规则的目的；教员数与计算机数之比接近2：

1，大小气便了教员的教育与培训。

全区教育城域网的网络疏通和信息平安也失掉了硬件保证。

构建了〝青浦教育网〞、〝政务地下网〞、〝青浦实验网〞、〝青浦教研网〞和〝各校门户网〞五大网络架构，组成了内网共享互动、外网互联互通的青浦教育城域网体系。

2005年在全市19个区县中率先完成一切中小学都具有公网IP地址，具有国际域名，为完成〝四通〞〔管理通、教学通、培训通、社区通〕提供了网络互动通道。

一切幼儿园都开设了社区通平台。

十一所社区学校在2005年装置了双向卫星天线，开拓了我区终身教育新的途径。

与此同时，分区、校两级狠抓了全区中小幼学校干部、教员信息化知识技艺的培训。

5000余名教员经过了列入师训课程的计算机运用才干全员培训和考核；学校中层以上干部、中学初级教员等200余人停止了专题信息化培训；400多名新教员停止Intel未来教育培训；还兴办了网络中级培训班，对局部从事技术支持的教员停止高一层次的培训。

2、全力落实，做优整合面，提高信息化运用的效益

以〝校校通〞为基础，青浦区在高终点上规划校园数字化、智能化树立，对教员备课电子化、校长办公信息化、主流教学媒体化、资源共享平面化、家校联络网络化、基础设备可控化上展开进一步的研讨和探求。

区教育门户网站将研讨和运用巧妙地结合在一同，相继开发、整合了政务地下、教育管理、信息资源、专业开展、交流互动等平台，

在全区教育的行政、业务任务中发扬越来越重要的作用。

课程与信息技术整合的水平也有了提升。

多媒体设备装备到教室，使二期课改的课程整合信息技术成为中小学家常课的方式之一。

区级层面的研讨向开发多媒体与网络教育功用的纵深开展。

如课堂教学的网络直播、校外专家的实时网上点评等，已有所实际。

师生的电脑设计与制造在质和量上都有新的打破。

信息中心设计开发的中招查分系统每年在中考第一时间为初三毕业生及家长提供了最快的政策咨询、考分查询、投档去向、录取趋向等有用价值，日访问量超越三千。

设计开发的电脑作品上传平台为全区师生提供了信息技术比武、参评及交流的快捷通道，延续两年每年都有三千多件师生电脑作品在这个开放性平台上亮相参展。

在2005年的〝第六届上海市电脑设计与制形效果展〞上，获一、二等奖10件，在市教员一等奖获奖者17名中占有3席。

初次参与机器人竞赛，即有打破性停顿，获二等奖1个，三等奖2个。

对信息技术装备运用效益的评价已趋向制度化，经过中小学办学水平晋级督导评价、惯例的现代教育技术装备管理运用效益反省和活期评选推进教育信息化先进团体与团体等活动停止强化。

3、潜心研讨，做精资源库，树立优质的外乡化网络资源

以学科信息资源开发应用为打破口，抓好推进二期课改的资源整合和专题的网络学习资源的规划和开发任务，树立学科门类完全，富有青浦特征，契合教学规律和先生生长特点的外乡化优质网络教学资源。

重点之一：

树立以教员专业开展为宗旨的教育视频课例网站。

这个专题网站集教育科研、校本研修、实际反思、资源共享等功用，可以多角度地运用，以满足研讨者和实际者不同的需求。

目前，青浦区教育门户网站已有280多节视频课例在可供世界各地点击阅读。

有37节课例作为全市中小学教员二期课改培训课例。

不少学校也建起了有相当规模的本校视频课例库。

重点之二：

树立主要运用于课程教学的教学资源库。

以区学科带头人学校单位为主、一科一校为任务单元，树立二期课改学科特征资源、作为市级资源库的补充和外乡化的特征。

〝二期课改〞电子教案征集平台目前曾经有2000多件教案或课件提供应全区教员共享。

重点之三：

推行了对教育信息化运用环节重点打破的典型。

如：

青浦一中的〝有效应用课堂实录——加快新教员提高课堂教学才干的有效方法〞、〝树立学科信息员制度加快学科资源网树立〞；

华新小学的〝锲而不舍抓好先生电脑兴味组活动，在实际中提升先生信息技艺〞；

青浦初级中学的〝提高教员多媒体课件质量，有效抓好课程与信息技术的整合〞；

徐泾中学的〝构建校园信息管理平台，加快管理通步伐〞；

佳禾小学的〝构筑家校联络平台，提升学校品牌〞；

商榻小学的〝充沛发扬三网合一功用，开阔先生视野〞；

实验中学的〝发扬名优教员作用，实在抓好语文学科课程与信息技术的有效整合〞；

庆华小学的〝将«WQ»课程置于网络环境下不时生成、拓展〞；

豫英实验学校的〝全员参与，树立数字校园〞、〝以机器人制造为载体，提高先生的信息看法和实际操作才干〞等。

这些阅历启示了在硬件环境基本处于同一同跑线的一切学校，都可以从实践动身，做出自己的强项。

4、全心效劳，做强中心链，确保网络运转疏通

青浦区对网络运转的保证决策武断、力度微弱。

当发现由于基层学校电脑数量添加，原中心交流机不堪重负时，引入了万兆中心交流机和千兆防火墙作为应对战略。

这些设备顺利阻挠了2003年的冲击波和2004年的震荡波的暴虐。

2005年又投入30多万元在各校装置了mcafee杀毒软件和mcafee反渣滓邮件网关软件。

前沿技术的积极采用确保了网络的动摇疏通和数据的正常交流。

区、校还组成互动体，共同打造平安快速的网络通道。

区信息中心向电信争取到了教育网三个会聚点路由器的管理权限，在链路战略上加以控制，剔除废包，确保正常流量。

并自己开发了外部网络测试平台，对一切单位的流量经过mrtg停止实时监控，及时停止流量通报和网管意见反应。

2005年，又对青浦地域局部单位互联网物理链路停止重新配置，使整个青浦城区的学校网络下载速度也在原有基础上有所提升。

针对网内计算机用户激增、网络涌堵的状况，为了一揽子处置网络效果，经过少量的调查研讨和迷信论证，青浦区教育城域网的优化改造方案曾经确定。

〔二〕、基本阅历：

这几年，青浦区教育信息化的实际，不时围绕着不时做实做厚教育信息化的基础、完善教育信息化效劳体系和运用支撑平台、提高运转质量和管理水平的主题。

以迷信开展观为指点停止实际反思，梳理出本区推进教育信息化的基本阅历：

1、务虚推进的前提在于更新观念

教育信息化在我区的推行，不时强调〝运用为主〞。

从〝运用为王〞的提出，到信息技术从拼命运用走向迷信运用，再到在迷信开展观指点下，务虚推进教育信息化，说明全区的教育信息化理念提升了一个层次，表达了对务虚推进教育信息化的探求。

目前教育信息化在我区正处于新的重要开展阶段，需求我们不时顺应新情势、站在新终点、完成新跨越、再攀新高峰。

在教育信息化的推进中，我们必需进一步仔细学习、深入体会迷信开展观，转变观念，鼎力弘扬生命环境观，并积极赋予举动。

2、务虚推进的重点在于〝整合〞

«关于增强课程与信息技术整合的指点意见»指出：

〝课程与信息技术整合是一个临时推进进程，既要着眼于应用信息技术提高课堂教学效益，又要着眼于应用信息技术促进教员新的教学方式、先生新的学习方式的构成，倡议信息化环境中师生的互动学习。

要从改动教学内容出现方式做起，倡议多种教学方式和学习方式的并存并用。

〞在实施课程与信息技术整合进程中，创立信息化学习平台，把信息技术作为工具，是重要的环节。

我们倡议在实际中学习，在交流中共享，在协作中开展，而做到这些，要打破时空限制，惟有借助网络优势。

对此，我们充沛应用〝一网四室〞和〝三网合一〞设备，以课程与信息技术整合子课题作为校本教研内容停止实际探求；经过区域性的网站树立中心组、课件制造协作组和网络疏通协作组，促使新理念、新教学和新技术的无机结合，鼓舞教学能手、教学主干和信息技术喜好者的互助协作；活期展开活动，借助真真相谐，提升信息技术的运用层次和专业水准。

3、务虚推进的关键在于强化培训

在信息技术开展一日千里的时代，信息技术运用才干是人顺应知识社会的基天分力。

目前的现状是我区尚有相当数量的教员在信息技术的运用才干上还处于较低层面，甚至相关于先生有点〝落伍〞。

无须置疑，提高教员的信息技术运用水准曾经到了刻不容缓的境地，必需惹起我们的高度注重。

«关于增强课程与信息技术整合的指点意见»指出：

〝增强教学研讨和教员培训，是课程与信息技术整合的关键环节，也是课程与信息技术整合失掉落实的重要保证。

〞基于网络环境下的学习还处于萌芽阶段，因此在〝十一五〞时期，仔细做好新一轮信息技术培训，提高教员的信息素养及基本技艺，使教员能像用粉笔板书一样，在课堂中自然流利地运用信息技术有效地停止教学十分必要，而且还必需研讨在新状况下教学的形式、方法、工具、战略。

4、务虚推进的旨归在于创新与开展

教育信息化的推进，要配合新课程的实施，增强对多媒体和网络技术介入教学进程后，教与学效果测评的研讨，先生学习效果和作质量量测评的研讨，信息化环境中先生协作才干、处置效果才干等测评的研讨，先生知识与技艺、进程与方法、情感态度价值观综合测评的研讨；要充沛发扬网络和计算机在数据采集存取、数据智能化剖析和处置等方面的优势，开发各种有效工具，逐渐构成基于信息化环境的、新颖与迷信的教学测量和评价体系。

教育信息化的推进，还应积极发明条件推进实施〝教学通〞工程，依据市征集的各学科课程信息化树立方案和课程规范,针对本区实践，明白信息技术运用的各项要求：

继续依照〝购置、自建、整合、交流〞的原那么，加快与二期课改配套的信息化资源、适用软件和工具的树立；树立好青浦区教育信息资料库，以及青浦区中小学信息化教学的基本支持系统；树立并完善实验、研讨、总结、交流和推行的任务机制,完善相应的政策保证机制，倡议基于信息化平台的新颖的学习方式、教学方式，完成信息技术与课程的片面整合。

区校联手共建各学科的学习支持网站，增强学科内容和教材编写有关信息的反应，推进先生间、师生间停止网上交流讨论。

5、务虚推进的抓手在于监管与保证

随着学校信息化设备设备配置逐渐到位，确保这些装备的正常运用和合理运用，提高信息技术运用效益是必需处置的效果。

从学校层面来说，学校指导是推进教育信息化的第一责任人，应该通盘思索这些设备的本钱与效益，普通地说，应从6个方面着手：

〔1〕建好一个网站〔满足先生学习、教员教学、家校联络的需求，内容更新及时的学校门户网站〕；

〔2〕抓住两支队伍〔信息技术主管队伍与掌握信息科技技艺的教员队伍〕；

〔3〕掌握三个关键〔资料来源、交流平台和认知同伴〕；

〔4〕落实四室满负荷运作〔多媒体演示教室、电子阅览室、教员电子备课室和多媒体电脑室〕；

〔5〕做到五个相结合〔一是信息化和教育革新与开展相结合，二是信息化和提高学校管理水平相结合，三是行政推进和师生自主开展相结合，四是保证信息平安和促进信息运用相结合，五是教育信息化和经济社会信息化相结合〕；

〔6〕关注六个效果（①特征网站建好并经常更新了吗?

②每个教员每学期至少有两次在网络环境下停止教学了吗?

③先生电脑俱乐部有主题地正常展开活动了吗?

④〝一网四室〞能有效地满负荷运作并月月上报了吗?

⑤师生开发应用现有网络资源探讨教与学方式的革新有所得益了吗？

⑥学校在教育信息化树立上有哪些原创阅历并停止总结、完成共享了吗？

）

从区级层面来说，要活期对学校的信息技术运用效益作专业的评价，作为奖励先进的依据和办学水平评价的组成局部。

二、存在效果

1、由于对信息化带动教育现代化看法的差异，校际间信息化开展极不平衡，一般学校、局部设备出现闲置现象；

２、由于软件投入相对滞后，影响了运用平台的及时开发，并因此制约了信息技术的运用；

３、由于信息技术主管的业务水平、待遇的差异，局部学校的信息技术主管队伍不稳、力气不强，一定水平上影响教育信息化的推进；

4、由于教员总体的信息技术运用才干终点不高，课程整合信息技术表达不够充沛，缺乏深度。

三、举动目的

确定未来五年青浦区基础教育信息化任务的举动目的，必需准确掌握教育现代化的外延要求，要有世界目光，擅长了解和学习先进教育理念、管理形式和运作方式，坚持高终点、高要求、高水平﹔同时，要把信息化作为一个渐进的进程，从青浦区教育信息化的实践和经济、社会开展的需求动身，重点处置应前基础教育信息化面临的义务和应战，提出实在的目的。

从目前教育信息化的全体状况看，基础教育信息化任务主要面临着以下的应战：

一要尽快顺应综合配套革新试点的开展情势，契合国际教育信息化的开展潮流，打造以信息技术为平台的青浦区教育品牌；

二要增强教育信息资源、运用软件的开发及推行任务，提高资源的运用率和运用效果，进一步扩展优质教育资源，推进基础教育平衡开展；

三要强调在迷信开展观指点下，将信息技术的学习和运用与教育观念的更新无机结合起来，运用信息技术对教育形式、方法和手腕等停止片面的革新；

四要进一步探求课程与信息技术的整合，提高运用水平，拓宽运用范围，提升运用质量；

五要积极探求运用信息技术培育先生创新肉体和实际才干的方法和途径。

针对以后面临的这些义务和应战，今后五年，青浦区基础教育信息化任务确定的举动目的是：

坚持从实践动身,以运用促开发、以推行促开展的战略,积极推进信息资源的树立与运用。

信息技术从拼命运用走向迷信运用、信息技术教育资源的有效配置、信息技术与学科课程的有效整合是学校管理、教学中的刻不容缓的重要任务，是使一切先生都能享用优质的网络教学资源的有效途径和重要支撑，也是完成教育平衡化和跨越式开展的重要动力。

以〝迷信运用引领开展〞为指点思想，力争基本建成契合国际信息技术开展潮流、表达上海一流教育、具有青浦特征的教育信息化环境。

在〝校校通〞的基础上，努力完成〝管理通〞、〝教学通〞、〝培训通〞和〝社区通〞，到达教与学的方式的转变，到达信息技术与课程的有效整合，到达学校管理信息化，到达教员备课电子化，到达课堂教学数字化，到达资源共享平面化，到达家校联络网络化，到达设备保证可控化。

基本目的有：

1．完善教育信息化基础设备的树立

改善网络环境，完成教育城域网的改造。

构建青浦区教育万兆网络环网，使学校与信息中心完成千兆联网，到达网络组播、三层交流等功用，为视频转播、直播常态化、网络阅卷等外网运用提供必要的技术保证。

普及多媒体教学设备，稳固和提高先生与教员的计算机装备比例，为课堂教学创设良好的信息技术运用环境。

构建青浦区教育双向视频会议系统和教学视频直播系统，让优质资源失掉进一步的共享。

2．增强教员有效运用信息技术的才干，提高教学质量

教员可以熟练、有效地运用信息技术支持课改的实施，促进课程与信息技术的整合，优化教学进程，提高教学质量。

经常自觉运用网络培训资源，促进专业开展。

3．增强先生运用信息技术自主学习的才干，提高学习质量

改善先生的学习方式，培育先生普遍、有效地驾驭信息技术的才干和独立思索、终身学习的习气；提高先生自动学习、自我开展和开拓创新的看法和才干。

4．提升学校信息化管理水平，提高学校管理质量

树立高效的学校管理平台，进一步提高学校管理的水平和效率，基本完成学校管理信息化；改善管理方式和管理手腕，营建迷信、透明、公允、高效的学校管理文明，提高管理质量。

5．加快教育信息化实验学校树立步伐，完成教育信息化任务的区域性打破

在现有信息化实验学校树立的基础上，经过区域性的教育信息化实验学校全体推进，从深度和广度上加快各个学校的信息化树立步伐，充沛发扬实验学校的示范表率作用，从而完成青浦区教育信息化任务〝点上打破，面上开展〞的新局面。

6．拓展学校教育虚拟空间，促进学校、社区、家庭的谐和开展

开放学校教育信息资源，增强学校与社区、家庭的互助协作，拓展学校在社区教育和家庭教育中的效劳功用。

应用青浦区教育信息专网，向社区和家庭延伸学校教育空间，构成以信息共享、教育互动、管理互通、教学互联为特征的社区教育环境，促进学校、社区、家庭的谐和开展。

四、主要义务

〔一〕、强化、优化教育信息化环境，确保优质的基础性支持

1.分步实施教育城域网的晋级改造，改善网络运转环境

树立和完善青浦教育信息网,高质量、高水平完成〝校校通〞工程的后续任务：

近年内完成一切中小学的宽带专线提速目的,由原来的学校10兆出口提速到1000兆出口，徐泾地域、朱家角地域、青浦镇地域的三个会聚点到区教育信息中心的链路由原来的100兆提速到万兆，并由光模直联。

一切学校具有国际域名，完成互联互访。

在〝园园通〞的基础上一切幼儿园具有可控托管网站。

2006年起，全区11所社区学校的空中效劳器系统也将归入区财政预算范围之内。

此外，为顺应计算机操作系统晋级的要求，对局部学校的计算机停止更新，保证新要求下生机实践运用比例仍能抵达市颁规范。

2.拓展主干网站功用，提升运转水平

«青浦区教育局»政府网站和«青浦教育网»门户网站是教育行政管理和教育信息发布的主干网站和基础平台，2006年将依据事业开展需求完成两网合一，进一步优化网站的运用功用。

中小学将片面推行运用非税记账系统和人事管理系统网络平台，各校应及时布置相应人员，熟习相关业务，提高运用效率。

树立网络空间站，完成网络集约化管理。

经过数据集成、运用集成和门户集成，规范各类已有的和行将开发的运用系统的规范，确保一切的运用软件系统都能归入教育信息平台的框架之内，完成各类运用软件数据共享和互通运用，处置校间信息沟通中存在的〝步伐一致〞、〝信息孤岛〞等效果。

进一步完善区名优教员〝博客〞网站、青浦区教员博客网站和二期课改电子教案征集平台，推进优质教学资源增量和增值，引领全区课程教学革新。

配合市教委信息中心，积极做好〝管理通〞效劳器战争台的日常维护，确保运用。

100%的小学、初中、高中完成先生学籍电子化管理,80%以上的中小学（幼儿园）完成教育教学管理信息化。

3.添加硬件资源投入，保证学校开展需求

〔1〕学校计算机配置坚持较高水平

强化与优化信息技术基础设备装备，为学校创设优质高效的信息化环境，满足教员先生任务和学习的需求，是教育信息化的经常性任务之一。

经过增添、更新置换等途径，稳固和提高先生与教员的计算机装备比例，使全区一切小学、初中、高中和职校的先生与教员实践可运用计算机的比例坚持在15:

1、10:

1、8:

1和6:

1，教员人机装备比例力争提高到2:

1。

〔2〕扩展装备多媒体设备的教室数

依据市有关部门要求，将继续为全区中小学二期课改起始年级所用教室增配多媒体设备，〝信息科技设备装备到班级〞将扩展到中小学各年级。

〔3〕装备流媒体制造设备

为使学校能及时将优秀视频课例转换成适用于网络传输的流媒体魄式，发扬优质教学资源的辐射功用，将依据需求与能够，分批为各校装备非线性视频编辑系统。

树立双向视频会议系统和双向视频教学系统。

〔4〕按实践分批更新学校效劳器和相关设备

由于我区教育信息化起步较早，学校现有的交流机和效劳器等设备容量有限，大多曾经不能与急剧添加的计算机相婚配，需求按实践更新设备。

此外，2004年配置的数字投影机经过一段时间运用，发现灯泡损耗率相当高，不适宜普通教室运用，需按实践分批更新。

4.发扬区教育信息化技术咨询小组的作用，规范教育信息化项目管理

依据教育开展需求，继续发扬区教育信息化技术咨询小组的专业支撑作用，经过重新聘任成员，进一步增强教育信息化管理规范的研制。

构成涵盖立项、实施、评价等方面管理规范的基本体例，完成严重项目由领衔专家设计、专业公司开发、学校迷信实验、运用效果跟踪等流程组成的规范化管理，树立层层监理制度，提高项目管理的透明度和迷信性，确保项目按预定方案规范实施。

5.推进教育信息化实验学校树立和阅历总结

经过这几年各方面的共同努力，我区教育信息化进程迅速，在市教委对本区增强初中树立工程督导中取得充沛一定。

我区构成的〝教育信息化树立重在引领和落实〞的基本阅历需求进一步总结，而且推进进程中的某些效果和困惑也需求深化探求与研讨。

为此，要发起各校广阔教员对区、校推进教育信息化，即〝管理通〞、〝教学通〞、〝培训通〞和〝社区通〞等方面停止实际反思，总结阅历与缺乏，作为阶段性的效果。

以教育信息化带动教育现代化必需有示范群体与领头羊。

目前，我区已有一所全国现代教育技术实验学校，近几年不少学校的信息化设备都到达或超越市颁规范，在运用上也具有自己的特征。

从2006年末尾，将引进一定的机制，加以必要的引领、推进，评选区的现代教育技术实验学校，全方位引领我区基础教育信息化树立，促进教育的平衡优质开展。

依照市教委要求，在2007年创立区现代化技术实验学校10所，引进电子白板技术，结合流媒体技术，做好优质资源的辐射共享和互动。

2020年力争申报区域推进现代化技术实验学校，一切中小学都到达现代化技术实验学校的技术规范和外延开展的中心要求。

〔二〕、提升、开展教员的信息素养，明白相关的运用性目的

1.区教育信息中心要成为技术洼地，发扬引领作用

教育信息化是一个临时推进进程，需求围绕培育新型高素质信息技术人才的目的，积极追求信息技术教育的新提高、新开展。

区教育信息中心是推进教育信息化的中坚力气，其成员素质将关系到全区教育网络和主干网站能否正常高效运转。

要抓好这支队伍的树立，在任务实际中不时提高他们的政治业务素质，强化引领看法、效劳看法和创新看法。

仔细抓好政治学习，提高信息中心人员的政治敏锐性和区分力，确保网络的平安性和网站的政治导向性。

进一步增强业务学习，提升信息中心人员的专业水平。

要经过上海市教委〝管理通、教学通、培训通、社区通〞方案的实施，增强信息中心人员新技术、新平台运用的身手，做到随心所欲。

增强效劳看法，提高效劳水准。

信息中心的一切人员都应成为自动、积极、发明性地为全区教育信息化提供优质资源支持和技术保证的表率。

2.学校信息技术主管队伍要叫得应、干得好

提高网络运转质量，关键在基层学校信息技术主管人员的专业素养要有质的提高。

为此，各校应按2002年所发«青浦区教育局关于推进教育信息化树立的假定干意见»的要求，实在抓好学校信息技术主管的任用，片面关心信息技术主管的专业生长，充沛发扬其作用。

各校的信息技术主管也应自觉实行职责，实际〝以理性处置效果，凭实力赢得成功〞的任务理念，在〝学得快、办得来，想得出、做得精，叫得应、干得好〞上做文章，发明性地效劳，确保学校局域网疏通、网站内容丰厚，并提高运转质量。

07年，区教育局人事部门将制定学校信息技术主管的任务量规范，区教员进修学院信息中心要继续组织好学校信息技术主管的每月培训与研讨活动。

3.信息化培训体系要成为师训的重要支撑

开发并推行教员远程在线培训系统。

加快在线培训系统开发和在线培训课程树立，构成网络学习的信息化环境和丰厚的远程在线学习资源，为教员专业化开展在时间和空间上提供更大的便利。

力争到2007年终步构成教员在线培训系统，支持60%以上的教员培训课程能经过网络实施。

经过网络教学与面授、小组学习与团体自习相结合等多种方式,树立信息化的培训及运用推进机制,构成以项目设计带动学习的新的培训形式。

此外，以项目招标的方式，开发网络教学平台、增强网络教育的课程树立。

重点增强区级主干教员的信息化技艺培训，让一批具有先进教学理念、擅长独立思索的研讨型教员，经过