PEP小学英语六年级上册全册英语导学案.docx
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PEP小学英语六年级上册全册英语导学案
Unit1Howdoyougothere?
第一课时导学案
主备人李林审核人班级姓名 使用时间
温馨寄语:
Nothingseek,nothingfind.(无所求则无所获。
)
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit1PartALet’slearnLet’splay
学习目标(Learningaims)
(1)听懂、会说、正确读写短语:
onfootbybikebybusbytrainbyplanebyshipbysubway(本节学习重难点)
(2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地Howdoyougotoschool/Canada?
Igo….(本节学习重难点)
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.单词how的简介:
how是一个特殊疑问词,常用来对身体状况进行询问,例如:
Howareyou?
I’mfine.Thankyou!
在本节的学习中,how还有另外一种用法,主要对交通方式提问。
2.介词by和on的用法:
大家一定要记牢:
by用在交通工具前,表示“乘坐”的意思,如:
bybike“步行”就是onfoot,是固定短语,我们不能随意替换,和walk是同义词。
学习指导(Learningguide)
1.自主学习短语onfootbybikebybusbytrainbyplanebyshipbysubway(试读,试翻译,可以借助单词表)
2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
onfoot()bybike()
bybus()bytrain()
byplane()byship()
bysubway()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Howdoyougotoschool?
Igotoschoolbybike.
HowdoyougotoCanada?
Igobyplane.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)你怎样去上学?
我走路去上学。
_____________________________________________________
(2)你怎样去公园?
我坐公交去。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了___________________________________________
_________________________________________________________。
巩固延伸(Consolidationandextension)
完成下列表格:
课堂检测(Test)1.你能根据图片写出正确的短语吗?
_______
______
_____
_______
______
________
_________
2.连词成句:
(1)dohowtoyougoschool________________________
(2)carItousuallyschoolgoby
________________________________________________________
Unit1Howdoyougothere?
第二课时导学案
主备人李林审核人班级姓名 使用时间
温馨寄语:
Nopain,nogain.(不劳无获。
)
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit1PartAALet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime
学习目标(Learningaims)
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
“Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.”(本节课学习重点)
2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项
3.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因,如:
UsuallyIgotoschoolbybus,becauseit'sfast.(本节课学习难点)
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.频率副词:
usually(通常,一般)、always(总是)、often(经常)、sometimes(有时候)、never(从不)
2.一般现在时:
表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
3.near(附近的)的反义词是far(远的),fast(快的)的反义词是slow(慢的),because的意思是“因为”。
学习指导(Learningguide)
1.自主学习对话(试读试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)
2.流利背诵对话。
(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
看图写词。
_______
______
_____
_______
______
________
_________
自主学习(Self-learning)
1.你能完成听音圈图的练习吗?
2.你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot.
SometimesIgobybike.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全班跟读。
(3)小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)你怎样去上学?
通常我走路去上学。
_____________________________________________________
(2)有时候我骑自行车去。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了___________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
1.看图仿写对话(课本第五页)。
2.组内展示所写对话。
3.小组交流,完成Groupwork.
课堂检测(Test)
一.连词成句。
1.IhowgetcantoZhongshanPark(?
)
________________________________________
2.goIfootcanon(?
)_______________________
二.改错,并纠正。
1.Howdoyougoschool?
_______→_______
2.Igotohomebybike._______→_______
3.Iusuallygotoschoolbyfoot._______→_______
4.IgototheUSAbybus._______→_______
5.Doyougoonbike?
_______→_______
Unit1Howdoyougothere?
第三课时导学案
主备人李林审核人班级姓名 使用时间
温馨寄语:
Practicemakesperfect.(实践出真知)
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit1PartALet'sreadCPronunciation
学习目标(Learningaims)
(1)能够流利朗读Let'sread部分的内容,并能独立完成文后的问题。
(本节学习重点)
(2)能够了解辅音|p|,|b|,|t|,|d|与元音|i:
|,|i|的发音规则,并能读出相关例词。
(本节学习难点)
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.在具体时间前用介词at,如:
at2o’clock.
2.fifth是five的序数词。
3.floor有两个意思,一个是“地板”,另一个是“层,楼”。
4.情态动词can后用动词原形。
5.叙述某件事情的发生顺序时,要学会用first,next,then这三个词。
学习指导(Learningguide)
1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读对话。
(自己能独立完成短文后的习题)
4.自主学习语音。
(不会的向老师请教)
5.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
复习背诵上节课学过的对话(小组集体背诵)。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
Howdowegotothepark?
Wecangotothebusstoponfoot.Thenwegototheparkbybus.Whereisyourhome?
Myhomeisnearthepostoffice.Whichfloor?
Thefifthfloor.Seeyouthen.
2.你能找出短文中的词组吗?
请写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来:
ea|i:
|_____________________________________________
i|i|_____________________________________________
合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示。
)
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内组长领读短文。
(2)小组内分角色表演。
(3)班内分组展示。
2.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。
3.完成连线。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的三个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_________________________________________
__________________________________________________________。
巩固延伸(Consolidationandextension)
1.询问组内三个同学曾去过的最喜欢的旅游地点及交通方式,完成下列表格。
Name
place
Howdoyougothere?
课堂检测(Test)一.英汉互译。
骑自行车___________busstop___________
今天下午___________thefifthfloor_________
seeyouat2O'clock______________________
二.判断下列划线部分发音是否一致,是T,否F。
1.meatread()2.teachersea()
3.leafsweater()4.headweather()
5.ifsit()6.thinbike()
7.sixin()8.kitepig()
Unit1Howdoyougothere?
第四课时导学案
备课人:
李林审核人:
使用日期
温馨寄语:
Nocross,nocrown.(不经风雨,怎能见彩虹).
学习内容(Studyingcontents):
人教版六年级上册Unit1B.Let’slearnLet’splayC.Goodtoknow
学习目标(Learningaims)
(1)听懂、会说、正确读写单词和短语:
stop,wait,go,trafficlights,trafficrules,remember,lookat(本节学习重难点)
(2)能正确理解并能在实际情况中运用Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.(本节学习重难点)
(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.lookat看……固定短语,用于引起别人的注意,如:
lookattheblackboard(看黑板),lookatme(看我)…….
2.trafficrules是trafficrule的复数形式,trafficlights是trafficlight的复数形式,在实际运用中要正确使用复数。
3.Chant:
Redlight,redlight,stopstopstop;Yellowlight,yellowlight,waitwaitwait;Greenlight,greenlight,gogogo.
学习指导(Learningguide)
1.自主学习单词和短语stop,wait,go,trafficlights,trafficrules,remember,lookat(试读,试翻译,可以借助单词表)
2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
stop()wait()
go()trafficlights()
trafficrules()remember()
lookat()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.Lookatthetrafficlights.Rememberthetrafficrules.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
(3)小组内进行Let’splay部分的练习。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
你认识下面的标志吗?
课堂检测(Test)
一、填空
1、ataredlight.2、atayellowlight.
3、atagreenlight.
二、翻译词组
1、看……2、交通灯
3、交通规则
三、连词成句
1、trafficlightstheatlook____________________________
2、thetrafficrulesremember____________________________
Unit1Howdoyougothere?
第五课时导学案
备课人:
李林审核人:
使用日期
温馨寄语:
Everymanhashisprice.(天生我才必有用).
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit1PartBLet’stryLet’stalk
学习目标(Learningaims)
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
“HowcanIgettoZhongshanPark?
YoucangobytheNo.15bus.”(本节课学习重点)
2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项。
3.能用所学知识简单表达使用某一交通工具到达某一目的地。
(本节课学习难点)
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.ZhongshanPark(中山公园)用拼音来表示地名时要注意大小写。
2.getto(到达),是固定短语。
3.No.15bus(15路公交车),如:
No.2bus(2路公交车),No.7bus(7路公交车)。
学习指导(Learningguide)
1.自主学习P8的对话(试读,试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)
2.流利背诵对话。
(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
默写三条交通规则。
自主学习(Self-learning)
1.你能完成听音圈图的练习吗?
2.你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
HowcanIgettoZhongshanPark?
YoucangobytheNo.15bus.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能流利朗读P8对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全组跟读。
(3)组内展示对话译文。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)我怎样能到达中山公园?
_____________________________________________________
(2)你可以乘坐15路公交车。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
1.根据提示仿写对话:
①起点:
广场终点:
LiuYuxiPark
②起点:
一小终点:
thebusstop
2.组内展示所写对话。
课堂检测(Test)
一.英汉互译。
1.交通灯2.等待3.停车站
4.到达5.交通规则6.步行
二、连词成句。
1.can,I,how,get,Beijing,to
_________________________________________
2.at,traffic,the,look,lights
________________________________________
三.按要求完成下列各题。
1.Igotoschoolonfoot.(对划线部分提问)
yougotoschool?
2.Myhomeisnearthepostoffice.(对划线部分提问)
yourhome?
Unit1Howdoyougothere?
第六课时导学案
备课人:
李林审核人:
使用日期
温馨寄语:
Seeingisbelieving.(眼见为实).
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit1PartABLet’sreadCLet’ssingStorytime
学习目标(Learningaims)
(1)能够听懂Let’sread部分,并能够独立完成课后的“Readandtickorcross”。
(本节学习重难点)
(2)能熟唱歌曲。
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.不同的国家交通灯都一样,但交通规则不尽相同,全世界60亿人口中,靠右行的“右派”约40亿,靠左行的“左派”20亿。
“右派”,多是典型大陆国家,如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等:
“左派”,多是典型岛国和半岛、次大陆国家:
英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。
2.means是mean的第三人称单数(单三)形式。
学习指导(Learningguide)
1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读短文。
(自己能独立完成短文后的习题)
4.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
_________ataredlight.
_________atayellowlight.
_________atagreenlight.
自主学习(Self-learning)
1.自学Let’srea
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