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关于挑战杯竞赛的指导意见
关于“挑战杯”竞赛的指导意见
各团市委,各高校团委:
目前,第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江苏省选拔赛已经拉开序幕,各高校参赛工作正在紧锣密鼓准备之中。
为进一步加强对参赛高校及参赛作品的指导,团省委学校部专门邀请了部分熟悉“挑战杯”竞赛的相关方面专家学者、近几届“挑战杯”成绩优异的高校团委书记、曾经获得“挑战杯”特等奖的指导老师和参赛学生,就如何参加“挑战杯”竞赛提出各自的指导建议和心得体会。
我们及时进行了汇总梳理,现发给大家,供大家学习参考。
团江苏省委学校部
2015年4月16日
一、专家学者指导意见
(一)学校如何做
1.要结合本校的具体条件和特点。
2.同一个学校作品不要集中在某一学科领域,避免比赛时同组竞争。
3.如不能避免在同一个领域,则尽可能分散到自然科学论文、科技发明A、B,避免同一类别竞争。
4.课题不宜过大,但必须有创新。
充分体现挑战杯特点:
科学性、先进性和现实意义。
5.作品要符合竞赛章程的各项规定,文件资料要完整。
(二)如何备赛
1.当前要奋力冲刺。
大赛在即,时间宝贵,对于尚未完成研制计划的课题组应该精确的制定好加速工作计划,分秒必争,奋力冲刺,力争全面及时地完成各项工作。
对于已经完成任务的课题组应该本着一丝不苟,精益求精的精神,努力使作品具有更好的质量和更高的水平。
2.充分了解“挑战杯”竞赛的特点和竞赛规则。
对“挑战杯”竞赛的参赛者来说,只有了解“挑战杯”竞赛的特点和竞赛规则,才能在激烈的竞赛中取得优胜。
“挑战杯”竞赛的特点是规格高、范围广、要求高、竞争激烈,被称为“中国大学生学术科技的奥林匹克”。
由于参加“挑战杯”竞赛作品的种类很多,为保证竞赛的合理性,必须对作品进行科学的分类。
也就是按作品所属领域、按作品的性质、按作者的学历,将所有的参赛作品区分为不同细分类别。
同一细分类别中的作品经评审,按一定比例获不同等级的奖项,确保了竞赛的合理性。
在“挑战杯”竞赛中,评价作品优劣的指标有三个,即科学性、先进性和实用性。
科学性是要求作品中使用的理论、法则、技术等均不应有原则性、概念性的错误和缺陷。
先进性要求作品中采用现代最先进的原理、工艺、材料和方法,而且能够超水平的发展和运用。
实用性要求作品在我国社会主义现代化建设中切实产生明显的效益。
(三)如何撰写“挑战杯”竞赛作品和填写申报书
1.参赛作品撰写的基本要求。
主题明确、结构合理,内容充实、重点突出,方法科学、分析规范,论据充分、论证严谨,文字通畅、表述准确,排版规范、装帧整齐。
说明作品时要求全面、准确、简明、流畅,逻辑思维清晰明白,语言表述简洁明快。
作品内容的表现形式力求丰富生动,要充分显示作品的“闪光亮点”,即独有的特色和优势,并能提供有力的佐证。
文档制作严谨细致,要反复阅读和修改,杜绝语法与拼写等各种错误,展现良好认真的科学作风。
2.自然科学学术论文的撰写。
论文内容要切题,结构层次分明、逻辑严密、条理清楚。
学术论文的基本结构:
学术论文一般包括作品名称(论文题目)/摘要/关键词/引言(前言)/材料与方法/结果/讨论、结论/参考文献。
(1)作品名称(论文题目)。
论文题目是学术论文的重要组成部分,是一篇论文最先投向读者心中的石子,给读者的第一印象,是涉及论文范围与水平的第一个重要信息,是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,必须用心斟酌选定。
论文题目务求简明确切,能反映论文内容、研究范围和深度,一般不超过20个汉字,避免使用非常见的缩略语、字符、代号和公式等。
(2)摘要。
摘要是论文不加注释和评论的精炼缩写,是一篇独立完整的短文(300-500字),具有独立性和自明性,摘要应包括与论文等量的主要信息,根据摘要可以判定一篇论文的创新性和学术价值或学术水平。
其作用是使读者不用阅读论文全文的前提下,即能以最短的时间快速获得论文的必要信息。
摘要应开门见山,使用第三人称。
摘要要有实质内容,要反映论文四个方面的要点:
①研究的目的和重要性(要解决的问题,引言的要点);②研究的主要内容(正文的要点);③结论和成果(结论的要点,突出论文的新见解)。
④结论或结果的意义。
(3)关键词。
用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。
可以从论文题目中去找和选,也可以从论文内容中去找和选。
一篇论文可选取3~6个词作为关键词。
(4)引言。
引言(前言),属于整篇论文的引论部分。
应尽可能按照本研究的目的意义、前人研究基础与本项研究有关的最主要进展(应尽可能高度概括性地列出,这是引言的重点)、本研究的切入点(前人研究的薄弱环节或空白,点题)、拟解决的关键问题、预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义展开。
引言应开门见山,言简意赅,内容选择不必过于分散、琐碎,措词要精炼,要吸引读者读下去。
引言的篇幅大小,需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定,长的可达700~800字或1000字左右。
(5)材料与方法。
研究所用的主要材料、方法。
(6)结果。
主要叙述本研究得出的主要结果,内容要切题,结构要层次分明、逻辑严密、条理清晰, 达到重点突出、显示主线的目的。
(7)讨论。
讨论是体现论文学术水平的重要部分,主要对获得的科研资料和结果进行分析、比较、解释和推断,从而得出具有独特性或创新性结论的推理论证过程,并说明作者的结果是否支持或反对某种观点,给出论文的价值及其意义,为结论提供理论依据。
注意:
论点明确,论据充分。
注意事项:
a.对结果的解释要重点突出,简洁,清楚,着重讨论本研究的重要发现,以及由此得出的结论,不要过细地重复引言或结果中的数据或资料;b.推论要符合逻辑,避免实验数据不足以支持的观点和结论;c.观点或结论的表述要清楚明确,对结果的科学意义和实际应用的表达要实事求是,适当留有余地。
(8)结论。
结论可以单独立为一节,论文的结论要有理、有据、有新思想、新见解。
结论的基本内容:
a.作者本人研究的主要认识或论点(包括最重要的结果,结果的重要内涵,对结果的认识等);b.总结性地阐述本研究结果可能的应用前景;c.结论中不应涉及前文不曾指出的新事实,也不能在结论中简单地重复摘要,引言,结果或讨论等章节中的句子。
(9)参考文献(注意:
外、新),一般不少于20篇。
3.科技发明制作类作品研究报告的撰写。
(1)科技发明制作类作品必须有研究报告。
研究报告没有固定格式,但从申报书B表必填的内容来看,一般可以考虑为:
作品名称/摘要/研究背景/研究方案(或研究方法)/创新点/技术关键和主要技术指标/作品的科学和先进性/作品的设计/制作/试验/结果/作品的适用范围和应用前景预测/结论/参考文献。
研究报告需附有相关曲线、试验数据、原理结构图、实物外观图等。
研究报告应层次分明、条理清楚、文句简明、明快流畅。
特别提醒:
申报书B表必填的内容,作品中应该有所体现。
如:
a.作品设计、发明的目的和基本思路,创新点,技术关键和主要技术指标;b.作品的科学性先进性(必须说明与现有技术相比、该作品是否具有突出的实质性技术特点和显著进步。
应提供技术性分析说明和参考文献资料);c.使用说明及该作品的技术特点和优势,提供该作品的适应范围及推广前景的技术性说明及市场分析和经济效益预测。
如何撰写研究报告,可以参考上述学术论文的撰写要求。
4.“机械与控制类”作品申报时应注意的问题。
(1)如何突出作品的三性:
科学性、先进性、实用性。
科学性:
作品的工作原理、采用的方法等要符合科学原则,经得起推敲,可以通过结构图来说明作品的工作原理和方法。
对原理的描述要深入浅出,因为不是每个评委对你的作品都很熟悉,要让不是本专业的人也能看得懂、看得清楚,对作品科学性能被大家理解;先进性:
即作品的创新点。
要把本作品的特点表述清楚,与国内外类似产品的比较,哪些方面有创新或提高一一列出,可以通过结构图和图表来比较说明。
对先进性的描述要实事求是,不要随意提国际领先、国际先进、国内首创等,要提供依据,如查新报告、专利、权威部门的检测报告等;实用性:
即作品的应用前景。
有的作品已经被有关部门或行业采用,有的作品虽然暂时还没有被采用,但通过完善或改进后有潜在的市场,要具体说明。
注意不要泛泛地谈在国防、航空、航天、登月、火星探测等方面的应用,要有针对性,切合实际。
有应用单位的作品要提供应用单位的应用证明或合作协议等。
(2)申报材料中已发表论文、待发表论文的第一作者必须是作品团队中的学生;专利也一样,无论是已授权专利或申请受理的专利,第一完成人也必须是学生。
如有老师是第一作者或第一完成人的论文或专利不要放入申报书。
(3)科技发明制作作品分A类和B类,参赛时分类评审。
作品申报时注意选准类别。
一般A类作品技术较复杂,制作难度较大;B类作品技术和制作难度相对较小。
(4)无论A类、B类作品,实物制作非常关键,一定要能进行现场演示,它直接关系到作品的展示效果。
实物的外观要做好,该防护的部位要防护好,让人看起来比较精致,就像一个正规的产品。
需要展示内部结构和动作的部位,可以设置盖罩,能随时打开。
(5)论文要论点明确,论据充分。
在理论分析的基础上,通过必要的实验或测试来验证理论分析的结果,同时提出该论文对某领域科技发展的指导意义,最好能有对口单位对论文的评价意见。
(6)注意申报材料中文字的正确性。
不能出现错别字这样的低级错误;不要出现前后不一致的参数和描述;不要将国外资料下载直接放到申报书中,作为自己的研究成果,避免被理解为抄袭。
5.填写作品申报书注意事项。
“作品申报书”是提供和了解作者信息及作品信息的重要途径,资格审查与形式审查的重要依据。
申报者需仔细阅读《挑战杯》竞赛章程、评审规则和作品申报书说明,就像撰写作品一样认真填写申报书。
“作品申报书”应该是作品的高度浓缩,它为评审提供了有关作品的设计、发明的目的和基本思路,科学性(科学价值)、先进性(创新性)、现实意义(实用价值)等重要信息,对评审至关重要,尤其是第一轮的网评。
要简洁明了,通俗易懂,让非本行业专家能很快了解作品的意义和水平;对项目背景现状描述清楚,存在问题分析透彻;创新点、技术指标和关键尽可能定量表达,切忌全是定性描述,使用大量形容词,让人不知所云。
申报者务必在认真撰写好作品的基础上,仔细研究清楚申报书B1或B3表中的关键词后再着手认真填写,切不可马虎。
(1)注意正确填报作品类别及学科领域。
B1表(自然科学类学术论文)中按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域填写;B3表(科技发明制作)按作品的发明点和创新点所在类别填写。
(2)注意切中B1或B3表中各栏目的主题、准确填写表中的核心内容。
(3)毕业论文题目不能空着,更不能与申报作品名称或题目一样!
(4)D表由推荐者本人填写,最好手写,必须手签,这样具有说服力。
6.提供的专利、查新报告、检测报告、发表论文、应用报告等必须与申报作品(申报人)密切相关,切忌拼凑和虚构。
7.申报书和正式作品前后内容一致,规范统一。
(四)如何应对现场考核问辩
1.作品的解说者必须熟悉作品的全部内容(特别是集体项目)。
2.认真写好发言稿,准备好可能问到的所有问题的答案,将它们熟记于心。
3.介绍作品时应能脱离手稿流畅解说。
4.回答提问时,应该沉着冷静、实事求是。
5.讲话的态度应谦虚、诚恳。
二、相关高校团委书记意见建议
(一)学校如何做
1.学校领导要重视,建立协同机制。
“挑战杯”参赛工作,涉及学校相关部门、学院、指导老师、学生等多方面,领导的关心重视则是首要前提,要积极争取领导的支持,各部门、学院通力合作,齐抓共管形成合力。
此外,对学校具体管理部门人员素质也有较高要求,需要具体分管的部门领导对于学生科技创新活动有独到的理解,思路开阔,业务能力出众。
2.构建相关制度保障体系,确保大学生学术科技创新工作的开展有章可循。
如中国矿业大学出台了《关于加强我校大学生课外科技创新活动的实施意见》、《中国矿业大学大学生课外科技创新竞赛工作管理办法》等文件,完善大学生课外科技创新活动机制,保障“挑战杯”竞赛在赛事组织、资源投入、师生激励等方面的投入。
3.要有一定政策支持,加大对大学生课外学术科技活动扶持力度。
如扬州大学以设立科创基金为驱动,从2004年起,每年拨款25万元设立大学生学术科技创新基金,从2012年起增加至50万元,2015年增加至90万(不含15万挑战杯参赛费)。
同时,学校还对获准立项的国家级、省级创新计划训练项目,按1:
1配套经费资助,对获准立项的国家级、省级不资助项目亦参照同等级别进行配套资助。
相关经费的投入为大学生学术科技创新活动提供强有力的物质支撑。
此外,要推动大学生学术科技创新工作与社会、市场有机结合,逐步构建起校企共建机制,在获取社会支持的同时,积极推进大学生科技成果的转化。
4.搭建多类别的实践平台,营造浓厚的科技创新氛围。
以“挑战杯”竞赛为龙头,开展各项创新实践活动,为大学生参与科创实践搭建了丰富的平台。
如扬州大学坚持每两年举办一次大学生课外学术科技作品竞赛(双数年份)、每两年举办一次大学生创业计划竞赛(单数年份),为大学生学术科技成果提供了展示平台和交流空间。
中国矿业大学利用大学生科技创新创业文化节、基础科普学术平台、科研训练平台、学术科技竞赛平台、创业实践教育平台等大学生课外科技创新工作平台工作的开展,在校园中营造了浓厚的创新创业氛围。
5.优选“育苗”,为“挑战杯”竞赛储备项目。
积极培育项目,通过大学生创新项目立项,国家、省、校级创新训练计划,深入挖掘学生中好的创意与作品,提前立项培育,为“挑战杯”竞赛储备项目。
(二)如何备赛
1.起步要早。
以两年为一个周期做好备赛工作。
第一年11月:
全国赛结束—12月上旬:
校内交流、表彰、再动员—第二年3月:
科创项目立项(全校1000项左右,推荐国省项目95件)—6月:
确定重点备赛作品(15件左右,增拨3000元启动经费)—暑假:
结合暑期实践初步完成作品—9月:
启动校内挑战杯竞赛—12月上旬:
校内挑战杯终审决赛(确定12件,增拨1万元每件备战省赛)—寒假:
进一步完善作品—第三年3月:
从12件作品中择优报9件参加省赛—4月:
参加省赛—5月:
完善作品选择6件参加全国赛—暑期:
进一步完善作品—10月:
模拟答辩冲刺国赛—11月:
参加国赛......(进入下一周期)
2.工作要实。
要扎扎实实打基础,通过大量科创项目为学生的科研训练提供基础平台(筑牢塔基),同时重点备赛争取好成绩,进一步发挥引领和辐射的作用(做亮塔尖)。
(1)争取各级领导和相关部门的支持(尤其是教务处的支持);
(2)争取专业老师的支持(要找准大牛,建相对稳定的指导队伍);(3)争取基层单位的支持(要找到得力的帮手);(4)选育人才是根本(选好苗、育好苗,调动学生的积极性,团队作战,学生科协的建设)。
3.用心要专。
主抓赛事的人要心无旁骛,全心投入。
(1)熟悉竞赛流程,在有条不紊中掌控时间点(提前准备);
(2)掌握科研家底,在优势学科中选准突破点(合理布局);(3)了解科研动态,在知己知彼中找准创新点(网络查新);(4)做好参赛组织,在精益求精中增加得分点(资格审查,网报、网评,文本的设计、排版,展览、展示,现场的问辩等)。
(三)参赛作品注意事项
1.选题。
要结合学校的优势学科来选择,一定要是学生为主做的,尽量选择社会效益、经济价值高的作品,要关注实用性强的作品。
2.材料申报。
(1)一定要认真研究并准确理解《竞赛章程》和《评审规则》每句话的含义;
(2)申报表及项目说明书的内容一定要严谨,不应出现错字病句、数据不一致、标号不一致等低级错误;(3)申报材料格式要符合学术论文的基本范式。
3.答辩。
要多演练,回答时做到通俗易懂、对答如流。
(四)团委如何做
1.做好参赛学生的思想工作,协调服务保障。
如:
协调请假、安排训练场地等。
2.定期组织参赛作品的指导教师与学生交流讨论。
3.协调落实指导教师的参赛指导激励政策。
三、往届特等奖作品指导老师指导意见
(一)如何定位
科学选题、深入分析、精诚团结、勇于探索,注重日常对学生实践能力、创新意识和团队精神的培养。
(二)指导老师如何做
1.指导老师首先要专业知识深厚,在本专业领域中具有较深的研究造诣,对于前沿科技有深刻的认知和理解。
2.指导老师要具备很强的责任心,乐于奉献,无论是对项目还是参与项目的学生,能够投入大量的时间和精力进行指导。
3.参加挑战杯,对学生而言是一个能力、意志和专业技术水平全面培养和提升过程,全程都需要指导老师积极引导学生,释放压力,强调过程培养,尤其是意志的锻炼。
(三)如何统筹
1.明确目标,共同努力。
挑战杯不仅仅是学生参赛队伍的事情,也不是指导教师个人的事情,更不是学校主管部门领导的事情,而是大家作为一个团队,为了提升学生综合科学素养,提高学生的创新意识,践行实验实训综合能力培养这个共同目标,精诚合作,积极奋斗的一个过程,因此要注意统筹协调,注重校院、各部门间的协作。
2.合理分工,提升凝聚力。
参赛队伍内部分工要清晰,每位学生的特长都是不同的,同时整个项目筹备、实施以及最后的现场评审环节,对于能力的需求是不同的,所以需要整个团队能够具备多种综合能力,每一位成员都要对整个项目做出自己的贡献。
因此,在团队的组建、成员的分工、凝聚力建设等方面要下功夫,确保大家心往一处想,劲往一处使。
(四)如何备赛
1.项目开发和实施环节中,需要不断地聘请本专业领域相关专家前来指导,从不同的侧面来对本项目技术环节给予推动和改进,兼听则明。
2.现场评审对学生综合能力要求较高,需要在参赛前细致准备,强化学生对作品的理解和表述,特别是邀请有经验的老师和学生,开展模拟演练,做好应对各种突发情况的准备。
3.要很好地总结作品的创新点,且能让评审专家认可。
四、往届特等奖作品参赛学生建议
(一)如何备赛
1.参赛者个人。
(1)理论学习优异,动手实践能力强;
(2)具备扎实的专业知识和刻苦钻研的求知态度;(3)脚踏实地,要实实在在做好项目研究的每一个过程,尤其是针对比赛,要把握作品及申报材料的每一个细节;(4)备赛是个漫长、艰苦的过程,要端正参赛动机,做好心理准备,积极备赛的同时协调好与学业之间的关系始终保持充足的战斗力。
2.参赛团队。
(1)根据每人的专长对团队成员进行详细而明确的分工,各司其职,注重团队合作和集体荣誉感;
(2)及时关注大赛的各种通知,根据各个时间截点,制定详细的备赛计划,每天按照计划进行;(3)随时保持与指导老师的沟通,多听取老师意见,请老师把关。
3.参赛作品。
(1)作品的发明设计思路应当简单、合理;
(2)作品本身具有很高的科技含量、实用价值、经济效益、社会效益;(3)作品比较完善,是一个完整的系统或实物;(4)本身可展示性强,或者可通过辅助平台实现作品的展示,能吸引眼球;(5)对于高端的或不易直观理解的作品,能通过特殊方式直观呈现;(6)要善于挖掘作品的优势与先进性,总结作品的创新点,加以凝练,不在多而在精。
7.实验设计合理,并使用恰当的实验方法。
(二)如何撰写研究报告(作品书)与申报书
1.明确研究报告在比赛中的重要性,在撰写作品研究报告和申报书前应当大量阅读相关的论文、专利、国内外媒体的报道,了解相类似的产品的性能、所处的研究阶段、优缺点,尤其在申报书的“当前国内外同类课题研究水平概述”中,要做到尽可能的全面。
2.研究报告应注重专业性与通俗理解的结合,同时注意语言要做到规范、得体,减少口语化的词语的出现。
整体格式清晰并具有层次感,内容逻辑性强。
3.最好有摘要,摘要是研究总结报告的窗户,看摘要便可了解项目的大概内容,所以摘要一定要涵盖所有核心内容,简洁阐明作品的研究目的、意义、方法、结果等,抓住评委的眼球。
4.关于作品本身的相关内容需详实可靠,对项目的描述(科学性、先进性、实用性)既不要含糊不清,更不能夸大其词,要实事求是。
对作品中研究中遇到的困难、解决途径、创新点要能体现。
5.对于作品要有清晰的界定范围,不相关内容少放。
作品意义、应用价值、经济效益要突出展现,处处体现优势与先进性,用数据说话,更为形象、直观、具有说服力。
比如:
“我们的设备生产效率更高”,可以更好地表达为“比同类设备生产效率高20%”;再如“减少印染废水的排放”,我们可以通过计算每单位的布可以减少多少废水,从而计算采用我们的设备加工我国年产量566亿米布,可以减少的废水量相当于半个太湖,节约的成本达50亿元。
但是需要注意报告中所有查询到的相关数据要表明来源(年鉴、网站、调研报告等)。
6.作品涉及到的所有性能、应用情况等,最好有权威机构的检测报告、企业的试用报告等,佐证材料需具备说服力。
相关指标、实验数据要比较完美、完善。
研究报告布局、用到的图表要清晰,便于阅读理解。
7.申报书的选题意义,思路和方法等要清晰明了,逻辑性强。
申报书要多提炼,严格控制字数,且语言要浅显易懂,尽量以简洁的语言将各种科技原理解释清楚.
8.申报书与研究报告的相关内容、数据一致。
研究报告与申报书在提交前反复检查,注意细节,避免常识性错误以及不必要减分失误,随时关注上交时间和格式问题。
(三)如何应对现场答辩
1.答辩前准备。
(1)模拟答辩现场的项目展示,反复进行练习,确保答辩时不会浪费时间或者出现失误;
(2)准备可能被提问的问题,找组员进行一问一答的练习;(3)做到对答辩内容了然于胸、思路清晰;(4)对作品本身的原理、构成、指标等非常清楚;(5)对作品的相关研究背景要多了解,能够结合形象、耳熟能详的一些应用举例介绍;(5)不要死记硬背答辩稿的顺序,要能根据某些问题直接回答其中内容。
2.个人形象。
(1)要自信,形象大方得体,尽量面带微笑,注意与评为老师的眼神交流;
(2)现场答辩时要注意礼貌,积极主动,声音洪亮,表述准确,克服紧张心理。
3.答题注意事项。
(1)回答要切中问题要害,避免出现答非所问;
(2)面对质疑能灵活应对,如遇到不清楚的问题,切勿不懂装懂,随意敷衍,要勇于承认,端正态度,听取老师的指导意见。
4.现场演示。
(1)做好现场演示的相关工作,展示中要用到的支持素材要准备齐全,可借助展板、激光笔等增强现场展示效果;
(2)有效运用专利、查新报告、论文等辅助素材。
5.PPT注意事项。
(1)现场答辩可用PPT,但不依赖PPT,PPT用心做,要有新意、形象;
(2)不要出现大段的文字,能用图标简单表示的尽量不要用文字,在关键的地方可以用红色的圈标记突出;(3)事先准备1、3、5、8分钟对作品介绍的文字稿,先确定文字稿后再做PPT。
(四)其它需要注意事项
1.赛前的饮食需要特别注意,不要乱吃东西。
2.正确对待比赛中遇到的压力,要学会调节压力,将压力转换为动力。
3.不要过于在意比赛的结果,把比赛的过程当做一次学习交流。
4.实事求是,不要随意夸大自己的研究成果。
哲学社会科学类(文科类)参赛作品辅导报告
主要讲一下哲学社会科学参赛作品如何制作的问题。
先介绍一下哲学社会科学类竞赛基本情况
1、界定。
我们的竞赛叫挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛。
一、大学生的学术科技创新作品,老师可以指导,但要学生独立完成,应当不同于教师在学理作品。
要符合大学生的特点和水平。
二、坚持课外性。
和学位论文应当不同,不能够把学位论文拿来参赛。
三、是学术科技作品。
不是文学记叙、新闻报道、情况反映。
对研究对象应当做出学术理论的分析,概括和提升,不能就事论事。
要有学术科技含量。
从文科来说,主要有三类作品:
一是调查报告。
这是主打。
二是学术研究论文。
三是,为解决经济社会发展问题的方案和咨询报告,运用所学知识调查研究,制定问题解决方案,参加落实,取得成功的总结报告,竞争力最强。
2、地位。
哲学社会科学的作品从1993年第三届列入大赛项目,已满10届了。
在总决赛中占1/3比例。
第13届参加决赛的院校有320多所,文科260多所。
获奖作品1136项。
社会科学类获奖作品398项。
是我国各种科技竞赛中唯一给社会科学以适当地
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