创建绿色学校德育活动实施方案.docx
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创建绿色学校德育活动实施方案
创建绿色学校德育活动实施方案
一、指导思想
以邓小平同志的“三个面向”为指导,以《全国环境宣传教育行动纲要》为基本思路,全面实施素质教育,落实以德育为首,培养学生正确的世界观、人生观,使学生养成良好的道德品质和环境保护意识。
发挥学生的创新精神和实践能力,使学生在参与实践活动中“学会生存、学会关心”,成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格公民。
二、目的及意义
为加强学校环境教育,促进“绿色学校”的创建,规范德育管理工作,增强我校师生树立生态意识和环保道德意识,丰富学生的课外知识。
在开展创建过程中,开展富有知识性、趣味性的竞赛和评比,宣传学习环保知识和环保法规,促使全校师生提高环保意识,增强保护环境的自觉性,培养“绿色”思想品德,养成“绿色”行为习惯的良好氛围,促进学校环境保护的协调发展。
三、健全领导机构和管理
1、强化领导小组功能,明确分工和责任,优化措施,校长全面负责,政教主任负责工作开展,班主任紧密配合,将环保教育渗透到教育教学、团队等各项活动中。
2、建立以少先队辅导员、班主任和部分学生家长为骨干的教育机制,形成学校、家庭、社会教育的一体化,使环保教育成为全社会的共同责任。
3、完善监督检查机制,按计划逐步开展教育活动。
定期召开专题会议,推动绿色学校创建工作的进行。
四、具体工作和措施
1、培养学生养成良好的环保行为习惯。
(1)落实班级“三化”(绿化、净化、美化)责任区评比制度,每天由卫生主管教师和值日生进行两次卫生检查。
(2)开展卫生健康教育,把环境教育同体育卫生工作结合起来,尤其做好学生预防近视教育和落实每天锻炼一小时,增强学生体质。
建立每周对学生的衣着佩戴、头发、指甲进行卫生检查,对不卫生不整洁的个人和行为提出整改要求。
(3)开展“身边无废物”活动,及时清除卫生死角,做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、果皮、包装物、不攀折花木,不浪费粮食等。
从而培养学生良好的卫生习惯和文明向上的校园精神。
(4)组织各种宣传活动。
充分利用升旗仪式、主题班会、宣传栏、红领巾广播站等系统结合世界环境日、地球日、世界水日、无烟日、植树节等纪念日,加强对学生的养成教育和环保教育。
2、组织学生考察、调查校内外环境污染情况,开展环保知识竞赛和以环保为题材的书画、征文比赛,培养学生的实践能力和环境道德意识。
3、开展废品回收活动。
(1)制定废品回收制度:
厉行节约原则,对中秋月饼盒、废电池、易拉罐、纸张等废旧物品进行分类放置;对废旧材料进行资源化利用。
(2)提倡变废为宝,利用废旧物品制作工艺品以及其它小制作,进行环保宣传教育。
(3)加大宣传力度,教育学生在公共场所,践行一举一动,实行环保节约。
4、组织学生围绕环保、法制、安全、健康等主题开展读书活动、讲故事比赛、墙报评比、演讲比赛等的校园活动,通过红领巾广播站、宣传栏、艺术长廊等途径展示活动成果。
5、结合《小学生守则》以及《小学生日常行为规范》标准和要求,培养学生养成良好的文明礼貌行为习惯。
以《守则》和《规范》的标准、要求为依据,制定“文明班”和“校园之星”的评选制度,每学月开展一次“文明班”和一次“校园之星”评选活动。
6、培养学生树立节能环保意识。
积极开展节能减排为内容的学校主题教育和实践活动,营造节能减排校园文化,使学生养成良好的节能环保意识和行为习惯。
主要活动:
(1)加强节能环保教育。
结合《生活与健康》《卫生与健康》,适当增加节约能源、保护环境等教育内容,教育学生在家中种花草绿化家园,水的重复利用和节约水资源,拒用一次性餐具,建议家长用无磷洗衣粉,将节能、节水、节粮等教育内容渗透到课堂教学,真正落实节能环保进学校、进课堂。
(2)组织开展“节能在我身边”演讲比赛,引导学生从小树立节能环保的观念,关注生活中的节约方式,教育学生不仅从自己做起,而且督促父母或家庭成员节约用电、用水、爱惜粮食。
(3)开展社会实践活动。
组织学生参观供水、排污等节能环保社会实践活动基地和动植物标本以及图片展览,使学生在实践中学会节能环保知识和学会保护动植物,提高节能环保能力。
7、完善学校、家庭、社会相结合的教育网络。
每学年开展一次家庭教育讲座以及每学期开展一次家长会,帮助家长树立正确的教育观念,为子女健康成长营造良好的家庭环境。
8、开展心理健康教育。
当前小学生的心理负荷能力存在着不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、自私、任性、耐挫力差等种种外显和内隐的心理行为问题。
这些心理行为问题严重地影响着青少年自身的健康发展,也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰,直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。
因此,我们在开展心理健康教育活动中,创设开放心理健康聊天室,提供面向全体学生的心理辅导,开展面向学生个体的心理咨询活动。
平时通过与学生的谈心,随时了解学生的思想倾向。
9、开展“发扬革命传统,传承革命精神”的清明扫墓活动。
每年组织队员们在烈士墓前,瞻仰革命烈士,向革命烈士敬献了最美丽的花环,表达自己对烈士的无限哀思和最深沉的敬意。
横沥镇中心小学创建绿色学校实施方案
环境意识是我国的一项基本国策,是实现可持续发展战略的重要内容。
在我校开展环境教育是深化和发展学校教育的重要方式,也是学校素质教育和精神文明建设、校园文化建设的重要内容之一。
为推动和规范我校创建“绿色学校”的活动,加强环境教育,提高全校师生的环保意识,培养和树立良好的环保道德观念和行为规范,大力推进素质教育和社会主义精神文明建设,特制定本方案:
一、指导思想:
以党的“十七大”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,建设生态文明校园。
以实施《全国环境宣传教育行动纲要》为目标,切实提高学生现代文明素质和环境意识,普及环境科学、环境法律法规和环境道德伦理知识,结合我校特点、人文特点,以校园文化建设为突破口,本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路,积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境,不断增强师生环保意识,提高环保能力,创建绿色校园。
二、目标:
(一)总目标
创建绿色的校园,开展绿色的教育,培养绿色的人才。
争取早日进入市、省级绿色学校和国家表彰的绿色学校行列。
(二)工作目标
1、创建活动规范化、制度化 。
建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络, 培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍, 全面动员,充分参与活动,力求活动具体化,务实化。
2、教育工作优质化 。
充分利用电教媒体、网络,以学生为主体,教师为主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保教育融于各学科教育之中。
3、创建活动多样化 。
以活动为手段,促进学生环保意识的发展,使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动中。
三、内容和要求:
(一)工作思路:
环保教育,立足学校;环境意识,渗透家庭;环保行动,影响社会。
(二)内容和要求
1、内容
“绿色学校”的创建以广东省绿色学校评估标准为核心,其主要内容为:
①指导思想明确,以可持续发展教育为指导,落实国家环境教育方针,有措施、有做法;
②创建工作扎实,有组织领导,有创建计划,有落实制度,有经费投入,有培训提高,有档案管理;
③渗透教育课程化,在搞好课堂渗透基础上,开设环境教育专题课、必修课、选修课和活动课;
④学校管理“绿化”,实施污染减排,开展“资源节约、环境友好”校园建设;
⑤环境文化氛围浓,倡导生态文明,校园环境育人功能显著,宣传教育手段多,活动丰富多彩;
⑥教学科研成果丰,开展环境教育校本建设,环境教育科研氛围浓,成果多;
⑦探究性、研究性学习好,学生关注并监督身边的环境问题,环境保护综合实践成效突出;
⑧学校、家庭、社区互动强;
⑨师生环境素养高;
⑩创建特色明显。
2、具体要求:
第一条,重点明确国家环境教育方针和中央可持续发展教育的指导思想。
针对这一条,特别是要学习党的“十七大”的相关精神。
“十七大”报告里,提到坚持全面协调可持续发展的问题,其中生态文明建设,还体现在人在社会发展中的主导地位及主人地位,科学发展观的核心是以人为本。
政策和法规要结合起来学习,例如《全国环境宣传教育行动纲要(1996—2010)》、《中小学生环境教育专题大纲》、《中小学环境教育实施指南》三个文件。
第二条,是组织领导、创建计划、落实制度、经费投入、培训提高、档案管理。
重点是组织领导的合理分工问题、计划与总结的对应问题、培训资料,如证书、笔记、教案的收集问题以及档案的规范问题。
第三条,强调环境教育的课堂渗透,以及开设专题课、必修课、选修课和活动课。
对照这一内容,重点要做好:
(1)环境教育的教学计划,含学校计划和学科计划。
(2)学校课程表,要求有明确的环境教育安排。
(3)各学科教案,能反映环境教育有机渗透内容,不要牵强附会。
(4)教研活动和教学活动记录。
(5)学生综合实践活动,探究性学习,环保科技制作等成果资料。
(6)学科作业、试卷中的环境教育内容。
第四条,重点是开展“资源节约、环境友好”校园建设。
首先是节约型校园建设,要求节能、节水、节电、节纸等。
其次是校园管理的各项措施,例如垃圾分类,食堂排污,实验室有毒、有害物质的处理措施及管理制度,以及医务室、厕所等场所的相关要求。
还需有食品安全、饮水卫生以及应付包括环境突发事件的安全教育部分。
第五条,是校园环境文化。
强调主题鲜明、功能显著、宣传到位和各类相关文化活动。
因此学校绿化美化要符合生态要求;同时要有环境教育功能,各有关功能区、园,能发挥环境教育作用,宣传标语要有相对固定和依形势更换的不同种类。
同时要有丰富的团队活动。
第六条、第七条是强调具有学校自身特色的环境教育校本建设。
环境教育科研以及以学生为主体的探究性、研究性学习和各类综合实践。
这部分要求有教师教研活动、论文、讲座和各类主题日活动。
有专题性研究、调查报告,也有团队、社团的常态化教育活动,如国旗下讲话等。
第八条,学校、家庭、社区互动是环境教育辐射宣传、扩大影响、注重实践的关键一条。
因此,师生的环境监督,环境宣传活动,家校共建、社区共建活动,教师自愿者或义工活动,学校社团活动都应该有计划、有内容、有资料、有照片,形成完整档案。
第九条,师生环境素养高的意识。
一是环境意识强,能形成自觉的生活方式及环境行为。
二是环境知识多,要善于学习且具备能力。
第十条,是特色。
重点是学校在创建中形成的富有特点的教育方式,因而应有明晰的思想,持续的计划和显著的成绩。
组织管理、课内环境教育、课外环境教育、环境教育效果、校园环境建设等为主要内容。
全校师生要高度重视该项工作,要把环境教育纳入教学和工作计划之中,充分认识环境教育工作在环保事业中起着先导、基础和推进等作用,要把环境教育作为全面推进素质教育、提高环境意识的重要措施提上议事日程,抓紧抓好这项工作,培养和造就实施科教兴国和可持续发展战略的合格人才。
四、具体措施:
(一)加强领导,明确责任
1、成立创建“绿色学校”活动领导小组。
组长:
邓柏枝
副组长:
吴惠如
成员:
叶爱芳、张汝坤、黄亮球、莫沃根
主要职责是组织设计校园绿化规划布局,实施环境教育活动计划,主持召开专题会议,开展环保研讨课题。
做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结、有经费,确保创建"绿色学校"和环境教育活动能深入持久的开展下去。
2、成立以教务处、德育处、总务处、教科室和骨干教师组成的环境教育辅导队伍。
3、成立以学生为主体的多种形式的环保研究性学习的实践活动小组。
(二)以学习为载体,努力提高环境道德认识
环境道德认识是教育的起点,是环境教育的基础和前提。
首先要加强师生环境道德认识教育,帮助师生全面了解个人对环境应尽的道德义务,以及关于这种道德义务的理论原则、规范、范畴、理想人格和内容,促使学生能从不知到知,从片面的知到全面的知,从错误理解到正确的理解,从而提高识别是非善恶和选择环境行为的能力,增强履行环境道德义务的自觉性和理智性。
学校领导把环境教育放到办“环境教育特色学校”的高度来抓,需建立了一系列的管理、检查、评比、总结、奖励制度,使学生具有崇高的环境道德情操、坚强的环境道德意志、坚定的环境道德信念、良好的环境道德习惯。
1、加强师训,提高教师环境教育水平。
环境教育是智育的一个组成部分,也是德育的一项重要内容,环境教育的深度、力度及取得的效果关键在教师,采取多种方法培训教师。
走出去,创造机会让教师到兄弟学校参观学习。
通过参观学习,让教师们开阔眼界,受到启迪,增强信心;请进来,学校坚持每学期请有关专家、学者做一到两次环境知识专题讲座。
订购《环境与保护》、《大自然》、《中国环境报》等多种环境报刊,组织教师自学,让教师具备对学生进行环境道德教育的能力。
2、注重参与,激发家长环境教育热情。
提高环境道德意识,对于巩固学校环境教育成果,并使其辐射到家庭和社会,具有十分重要的作用。
创办“绿色家长学校”,定期向家长系统传授环境知识,介绍培养学生环境道德意识的方法及学校开展环境教育的信息、成果;组织“花园校绿色系列活动”,每学期以各种不同的主题、灵活多样的形式组织家长和学生共同开展活动,使家长在“绿色家长学校”中得到培训,让家长具备对学生进行环境道德教育的能力。
(三)精心设置,加强学科渗透,营造绿色课堂
国家教育部颁发的各相关学科的教学大纲和现行的教材均有环境科学知识和相关的思想道德伦理。
问题是要把它们有机地联系起来,构成一个比较完整的环境科学基础知识体系,并纳入各相关课程的教学计划,成为各学科必不可少的教学内容。
把对学生进行环境知识和环保知识教育的最重要手段就是要在学科教学中进行渗透。
各学科根据各自的特点,应积极开展各种形式的教育活动。
在科学课(地理)中进行土地、水、森林资源保护教育,结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲授人类与自然,环境与社会的关系;在科学(生物)教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育;在政治课中注重环保法律法规教育,提高学生保护环境的意识和主人翁的责任感;在科学(化学)课中结合酸碱盐的性质、工业制法 ,石油、煤、有机物等,讲授大气污染、水污染的原理、危害和防护等。
学校每年要制定环境保护教育计划,并纳入素质教育计划一并实施。
确定环境教育的兼职教师,由学校科学、思品有关教师担任。
选修课上课形式相对较为自由,或作专题讲座,或请专家作报告,或实地调查研究,或通过实验来加深理解……让学生普遍喜欢。
相关教师要搜集其它环保资料,认真钻研,认真备好每一堂课,做到教师教有方法,学生学有兴趣。
学生能认真听课,记好听课笔记,。
在交流传授环境科学知识的同时,要紧密联系实际,及时将教学的内容与本地环境问题结合起来。
并根据小学生的年龄特征,知识水平和能力结构,确定不同的要求,做到触类旁通,加深理解。
(四)以活动为载体,培养学生环境道德行为
通过丰富多彩的课外活动,运用直观手段,从感性认识入手,启迪和培养学生的环境意识。
1、通过校内外宣传活动培养学生环保意识。
结合每年的植树节、爱鸟周、世界地球日、环境日、无烟日、土地日等环境教育的最佳时机,充分发挥晨会、团会和班会的宣传教育作用,在学生当中广泛开展“爱护花草树木”、“宁栽一棵树,勿折一枝花”等方面的教育,并开展以“怎样创建绿色学校”为主题的班会,将校园广播站充分利用起来宣传绿色、环保知识,使全体学生从思想上充分认识到“创建绿色学校”的重要性和迫切性,在全校大造“创建绿色学校”的声势,使全体师生对此项活动高度重视起来。
并在世界地球日、环境日举行大型社会宣传活动,同时走进居民社区对居民进行“环境意识”调查。
通过社会宣传活动进一步激发学生们的环保责任感。
加强环境教育,同时提出 “一个学生带动一个家庭,一个班级带动一个年级,一个年级带动一个学校”的环境教育目标,让师生认识环境、了解环境、保护环境,自觉地从身边做起、从小事做起,让绿色的种子在每一个学生心中生根发芽、开花,并播撒到家庭、社会。
2、用社会调查陶冶学生环保情操。
组织学生进行社会实践,把学生带到大自然去观察、去体会令人陶醉的美丽景色,去调查被污染的小河、被砍伐的树木、轰鸣的噪音……以大自然为课堂,在环境中认识环境、了解环境。
通过组织学生在校园开展“和小树(草)说句悄悄话”、“我和小树(草)一起成长”活动,让学生懂得植树种草的作用和意义。
让“保护环境,人人有责”的意识深入到每个学生心中。
3、用读书活动增长学生环保知识。
各种书籍中关于环境保护的内容越来越多。
抓住中学生求知欲强、好奇心胜的特点,引导学生读环保书籍。
各班建立读书角,在阅读时间里,同学们把从家里带来的书互相传阅。
学校图书室对学生开放,图书管理员负责挑选有环保内容的书,负责安排每班的阅读时间。
发挥学校图书馆的作用,使学生有机会、有时间阅读环保书籍。
为了鼓励同学们的读书热情,开展一次“环保小书迷”评选活动。
鼓励学生运用学到的知识画环保画、写环保作文。
4、团队活动培养学生环保习惯。
通过多姿多彩的团队活动对学生进行环境教育,并注意活动的实效性。
放手发动同学收集材料,编辑排练,召开主题鲜明的班队会,如《白云不白》、《小河的哭诉》、《只有一个地球》等,开展清理白色垃圾,建立“绿色宝库”活动,用行动净化自己的心灵,变废为宝等,以此来培养学生的环保意识和行为。
总之,要提高环保教育活动的实效性,教育形式必须贴近学生的生活,让学生在活动中参与。
每天的课间、午间休息时间,小公益使者们都要开始行动,使校园的每一个角落都能看到他们的身影,维护着校园的整洁与美丽。
不仅在校内,同学们还走出校园,走向社区,走向街道,在各个公共场所开展“绿色”宣传、护绿保洁、清洁白色垃圾等活动
(五)倡导绿色,加快校园环境建设,建设学生学习生活的乐园
校园环境建设是校园文化的基础,为了给师生们提供一个令他们感到愉悦、轻松、有广阔活动空间的环境,在生态教育理念的指导下,以硬件建设为主,着手建设绿色校园。
学校要注重校园建设,整体规划、分布实施,营造绿化、美化、净化、艺术化、现代化、网络化的校园环境。
1、完善校园环境建设规划,充分挖掘校园中的可绿化资源,多种花草树木,美化校园。
2、要在校园内的各种植物上安装解说牌,使校园成为开放式的植物园。
3、把净化、绿化、美化校园工作作为一项重要工作来抓,做好学校的环境卫生及周边环境卫生,加强整治,坚决消灭卫生死角,消灭“四害”,给学生一个优美的校园环境。
4、重视校园文化建设,校园内挂设统一的环保标语等;充分利用各功能室、课室、学校走廊,布置展示学生特长作品及环境作品的展示廊。
5、校园网、橱窗、电子显示屏、电视台等宣传阵地增设专门的“环保绿色宣传”栏目。
6、节水、节电、节约纸张,提倡简朴。
(六)认真做好档案的整理收集工作
1、各班、各级组、各处室要统一做好档案资料的收集、整理、上交工作。
2、档案室要做好归档、汇编工作,注重形成系统性、规范化的资料档案。
3、信息组要注重采集,整理师生开展环保教育的活动资料,合理地制作成系列的专题节目。
我们深知,创建绿色学校工作任重而道远,我们有决心将这项工作扎扎实实的开展好,让我们的绿色学校创建工作有声有色开展起来。
国家的未来在教育,环境的希望在孩子,生命之水长流,青山绿野常在,我们将努力营造一个人人热爱环境的良好氛围,为实现“人与自然和谐统一”作出积极的贡献。
我们相信,在各级领导的关怀下,经过全校教职工的共同努力,我校将由“绿化美化学校”发展为集欣赏性、知识性、科技性、教育性为一体的“花园式学校”,办成一所具有本校“人与自然和谐发展”鲜明的特色的一流绿色名校。
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