整理变截面连续梁桥常用施工方法及经典图纸.docx
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整理变截面连续梁桥常用施工方法及经典图纸
变截面连续梁桥常用施工方法
1. 支架现浇法
支架现浇法适用于旱地且跨径不太大的桥梁,施工中支架的安全、变形等是必须引起重视的问题。
2. 悬臂施工法
悬臂施工法是大跨径连续梁桥常用的施工方法,属于一种自架设方式,分为悬臂拼装与悬臂浇筑两种。
悬臂拼装指在预制场预制梁节段、然后进行逐节对称拼装,拼装方法主要有扒杆吊装法、缆索吊装法、提升法等。
悬臂浇注法则是利用挂蓝在桥墩两侧对称浇注箱梁节段、待已浇节段混凝土强度达到要求的张拉强度后进行预应力张拉,然后移动挂蓝进行下一节段施工,直至合拢。
目前主要采用该法施工。
不论悬拼还是悬浇,都是属于自架设方式施工,且已成结构的状态(包括受力,变形)具有不可调整性,所以,施工成败的关键在于临时锚固的可靠性,施工过程中的应力监测、变形预测与标高调整以及体系转换的实施。
经典图纸:
变截面预应力连续刚构箱梁桥施工图范例
桥梁全长:
695.4m
设计行车速度:
80Km/h。
荷载等级:
公路-Ⅰ级,无人群荷载。
桥 宽:
左右幅桥宽布置为0.5m 11m(行车道)0.5m(防撞护栏)。
高 程:
黄海高程系统。
坐 标:
北京坐标系。
地震烈度:
设计基本地震动加速度峰值A=0.05g,抗震设防烈度为6度。
桥面横坡:
主桥单向横坡2%,引桥处在横坡变化段上。
单箱单室截面箱梁顶宽:
12米 底宽6.5米
顶板悬臂长度:
2.75米 顶板悬臂端部厚:
20cm 根部厚70cm。
全桥分五联,其中第二联为主桥,采用(7013070)m跨的变截面预应力混凝土
连续刚构箱梁;两岸引桥采用预应力混凝土T梁,第一、三联为先简支后刚构
(采用部分连续墩),第四、五联为先简支后连续。
主桥数量表、引桥数量表、地质纵断面图、桥型布置图
箱梁标准横断面图、箱梁施工程序示意图
箱梁截面标高、箱梁一般构造图
箱梁纵向预应力钢束布置图
箱梁纵向钢束竖弯平弯要素表
箱梁纵向预应力钢束材料数量及引伸量计算表
纵向钢束布置断面图20张
箱梁纵向预应力钢束定位钢筋示意图
箱梁锚下加强钢筋布置图
箱梁横、竖向预应力钢束(筋)布置图
箱梁横、竖向预应力钢束(筋)锚固大样图
箱梁横、竖向预应力钢束(筋)数量表
箱梁横、竖向预应力钢束(筋)定位钢筋示意图
箱梁0号节段一般构造图、箱梁0号节段钢筋布置图
箱梁1-16、1-16号节段钢筋布置图
箱梁17号节段钢筋布置图、箱梁17号节段一般构造图
箱梁17号节段钢筋布置图
箱梁边、中跨合拢段外刚性支撑构造图
箱梁边跨18号节段一般构造图
箱梁18号节段钢筋布置图
箱梁18号节段端横隔板钢筋布置图-gg
箱梁18节段钢束加强、定位钢筋布置图
箱梁齿板一般构造图、上齿板钢筋布置图
箱梁下齿板钢筋布置图
箱梁顶面现浇层钢筋布置图、箱梁施工预拱度图
引桥30T梁平面布置图
引桥30mT梁设伸缩缝端预留槽加厚部钢筋布置图(320)
墩台基础控制点坐标表、4 5号主墩一般构造图
4 5号主墩墩身钢筋布置图
4 5号主墩墩身劲性骨架布置示意图
4 5号主墩承台钢筋布置图
4 5号主墩承台冷却管布置图
4 5号主墩基桩钢筋布置图
过渡墩、引桥墩一般构造图(不含15、16号墩)测设线
引桥桥墩一般构造图(15,16号墩)
过渡墩帽梁钢筋布置图
过渡墩墩身钢筋布置图
过渡墩墩身劲性骨架布置图
引桥桥墩帽梁钢筋布置图(实心墩)
引桥桥墩帽梁钢筋布置图(双柱墩)
引桥双柱墩墩柱基桩钢筋布置图
引桥双柱墩基桩钢筋布置图
引桥双柱墩墩柱系梁钢筋布置图
引桥双柱墩基桩系梁钢筋布置图
①十三岁那年,我顺利地考进离家二十多里的县三中,成了母亲最大的骄傲。
那时,父亲还是大山里的一名伐木工,为节约开支,他数年难得一次省亲,贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天,当父亲兴冲冲地踏进院坝时,母亲的眼眶一下就湿润了。
接过父亲的行囊,母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。
对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说,白面馒头无疑是一种奢侈的享受。
母亲走进灶屋,在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时,将蒸笼也放在了锅上?
?
看着锅上四溢的热气,母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布,里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里,头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校,已是下午。
整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。
蹑手蹑脚,屏息而行,母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。
几乎走遍了整个学校,她终于看见了正在上课的我。
许是怕老师呵斥,母亲哈着腰,从窗户上露出半个脑袋,一边用手向我比划,眼睛又怯怯地瞅着老师。
半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口呆了好一会儿,在老师背过身写板书之际,母亲突然做出了一个令人震惊的动作。
她直起身,从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头,从窗外迅速向我掷来。
“咚!
”因用力过猛,馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上,随后又一骨碌滚在了地上。
当沾满尘土的纱布一层层散开,那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时,教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问,母亲慌张地说:
“我,我来给娃送个馒头。
”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来,这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头?
着着他们前仰后合地笑个不停,憨厚的母亲全然不知所以,竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。
母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪?
?
在这一阵紧似一阵的笑声中,我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头,我快步走出教室,拉起母亲就向操场走去。
此时,我丝毫没有感到馒头上尚存的体温,没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印,更没有看到母亲眼中那慈爱的目光!
站在操场边,我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫:
“哪个要你到学校来?
哪个要吃你的臭馒头?
看看你这一身泥,活像戏台上的小丑,真是丢人现眼!
”说着,我奋力一抡胳膊,那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线,飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话,慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。
母亲嘴角抖了半晌,却终归没有吐出半个字来。
最后,她缓缓转过身,一溜一滑地向校外走去。
不知何时又下起了雨,濛濛烟雨中,母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着,渐渐湿润了我的视线?
?
⑨至今我也不知道,母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的,当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害,但我知道在回家的路上,有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道?
?
(作者:
黄斌,原文有改动)分)4.标题“一个馒头”在文中有哪些作用?
(11分)4.文章②⑧两段都写到了“雨”,这样写有什么好处?
(12分)4.文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事,请简要概括(13分)4.本文人物描写很精彩,下面两个句子分别运用了什么描写手法,请简要分析(14)里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里。
1(2()母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着。
描写出此时“我”展开你的想象,此刻“我”的内心是怎样的?
请结合文章的内容,“我”渐渐湿润了视线,文章的“母亲”是个怎样的人?
母亲离开时,.15分)4的心理。
((14.分)写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜,成“里三层,外三层”说明母亲对馒头珍惜,格外小心细致,“小心翼翼”突出1)动作描写,(1分)写出了母亲年老,一路上的劳累和因1)肖像(外貌)和动作描写。
(答对其中一种即可得2分)(1母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。
(分)1“我”扔掉馒头,对她的爱不理解而季度伤心。
((15.)答题要点:
表达出道歉:
学会理解母爱;2分)
(2)爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。
(答对“爱自己的孩子”和其它任意一点,即可得1分。
)参考答案:
啊!
母亲,2分)(能紧扣文章,答到两点,意思大致相同即可,认识深刻,表达流畅,可适当加2学会感恩,用实际感动回报母亲。
(我知道错了,你就原谅我把!
可是我可不了口向你道歉啊!
母亲,对不起,那馒头是家中的奢侈品,你舍不得吃而留给了我,我怎么这样伤你的心呢?
不行,我一定要好好学习,以后用十倍的努力报答你,可怜天下父母心,母亲啊!
路难走,您要小心。
题。
21~18(广州)阅读下面文段,完成风筝仙女铁凝我们的楼房前边是一大片农民的菜地。
凭窗而立,眼前地阔天高,又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。
在正月里,当粪肥在地边刚刚备足,菜地仍显空旷,而头顶的风已经变暖的时候,便有人在这里放风筝了。
放风筝的不光我们这些就近的居民,还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青年和老]学科网:
来源[人。
我的风筝实属普通,才两块五毛钱。
这是一个面带村气的仙女,鼻梁不高,嘴有点鼓;一身的粉裙子黄飘带,胸前还有?
河北邯郸沙口村高玉修的风筝,批发优惠?
一行小字,以及邮编多少多少什么的。
使我相中这风筝的,恰是?
仙女?
胸前的这行小字。
那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴,这种口语一般直来直去的句式该让我决定,我就要这个仙女。
傍晚之前该是放风筝的好时光,太阳明亮而不刺眼,风也柔韧且充满并不野蛮的力。
我举着我的仙女,在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。
近?
放线呀放线呀快放线呀,多好的风啊……?
处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我:
我要说我的仙女实在是充满灵气:
她是多么快就够着了上边的风啊。
高出的风比低处的风平稳,只要够着上边的风,她便能保持住身体的稳定。
我关照空中的仙女,快速而小心地松着手中的线,一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了:
她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘;她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸;她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。
放眼四望,天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰,花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手,便会比真的还要逼真?
就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂,又仿佛只有在天上,它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。
是它们那活生生的呼吸,给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。
的?
吱?
地停在地边,车上下来两三个衣着时髦有些时候,在我们这寻常的风筝队伍里,也会出现一些不同寻常的放风筝的人:
一辆?
奥迪?
开过来了,男女,簇拥着一位手戴钻戒的青年。
青年本是风筝的主人,却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。
那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣,听说由山?
钻戒?
站在地边打量天上,东潍坊特意订制而来;那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成,那是一种结构复杂的器械,滑轮和丝线都闪着高贵的银光。
一脸的不屑。
好不气派的一支队伍,实在把我们给?
震?
了。
然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了,确是不同凡响地好看。
四周爆发出一片叫好声,善意的人们以这真诚的叫好原谅了?
钻戒?
不可一世的气焰。
我却有,也不曾碰一碰风筝线。
只在随员替他将?
蜈蚣?
放上蓝天之后,他才从随员手中接过线盒拎住。
他那神情点为?
钻戒?
感到遗憾,因为他不曾碰那?
蜈蚣?
不像一个舵手,他站在地里的姿态,更像一个被大人娇纵的孩童。
在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。
他告诉我说,小时候在乡下的家里,他自己会糊风筝却买不起线,他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线。
他把那线一段段接起来,接头太多,也不结实。
有一次他的风筝正在天上飞着,线断了,风筝随风飘去,他就在乡村大道上跑着追风筝。
为了那个风筝,他一口气跑了七八里地。
我知道我开始走神儿,我的风筝线就在这时断掉了。
天色已暗,我开始追赶我的仙女,越过脚下的粪肥,越过无数条垄沟和畦背,越过土路上交错的车辙,也越过?
钻戒?
们不以为然的神色。
当暮色苍茫、人声渐稀时,我终于爬上一座猪圈,在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。
我觉得这?
仙女?
本是我失散]网*科*学:
来源[已久的一个朋友,这朋友有名有姓,她理应姓高,与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。
有了仙女的失踪,大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空,在一轮满月的照耀下,我思想究竟什么叫做放风筝。
我不知道。
但是,有了风筝的断线,仙女有了我追逐那仙女的奔跑,有了我的失而复得,我方才明白,欢乐本是靠我自己的双脚,靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的;连接地上人类和天上之间那和平心境的,其实也不是市场上出售的风筝线。
)期《散文》01年1996(节选自分)4(根据文中“风筝”这一线索,在空白处依次填上恰当的内容。
18.→③→②①:
“我”观“钻戒”放风筝放飞风筝挑选风筝→⑥→⑤→④对放风筝的感悟追赶断线风筝回忆司机说放风筝分)6(联系上下文回答下面问题。
19.的事页30第引桥实心墩墩身钢筋布置图
苍鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手,为什么便会显得更为逼真?
)纸扎的燕子、1(因为它们仿佛有了灵魂,有了生命力。
“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友?
)2(,并给“我”带来了快乐。
,它恍如理解“我”因为风筝仙女的淳朴打动了“我”分)4(你觉得文中画线的句子在写法上主要有什么特点?
请写出一点并作简要分析。
20.运用了排比,连用“她那?
?
忽然?
?
”的句式,把风筝仙女神秘的脸、飘逸的衣服、怡然的态势这一形象,描摹得更加细腻、丰富。
分)6(’放风筝”有何看法?
请说出理由。
‘钻戒你对文中“21.,也不曾碰风筝线,更不可‘钻戒’放风筝”并不能体会到真正的乐趣。
放风筝的乐趣要靠自己亲手“放”才能获得,而“钻戒”既不碰到“蜈蚣”“ZXXK]学科网:
来源[能去追赶风筝,仅是接过线盒拎住而已,所以他无法体会到放风筝的真正乐趣。
分)14题(13-17(深圳)(三)阅读下面文段,完成夜的尽头是家的灯光?
父亲在河南开封长大。
父亲一直在奋斗,考上了武汉,留武汉工作,结婚,生了我。
他的奋斗,换来了理想的大学合适的职业和幸福的家庭。
这也许就是别人眼中我平凡的父亲——离家游子。
他的心也许一半是黄河,一半是长江。
?
我仍记得,父亲接我放学后带我直奔前往开封的列车,夜色如墨,列车摇晃着我疲倦的神经,懵懂的我从未读懂过父亲那晚的表情,他一直看着窗外,眼里似乎闪烁着什么,但不是眼泪,是一种难于言说的情感?
?
火车哀鸣着停止了摇晃,我从父亲的怀里惺忪醒来,又是一段颠簸的汽车行程后,父亲拽着我,高一脚、低一脚地赶往乡村,黄河的风凉湿了父亲的手心。
?
沉沉夜色,静默村庄,木门一开,黑漆漆的夜色瞬间被老屋里的灯光穿透,我有些晕眩,模糊的视线里烟雾缭绕,纸钱的火苗摇摆在黑红的棺材前,父亲嚎啕着,跪地不起?
?
?
那时的我的确太小,奶奶去世,我竟没有一滴眼泪。
长大了一点儿,我才明白,和自己深爱的人离别,心有多么痛。
对于父亲也是,造就自己、牵着自己长大的人走了,并且是永远地走了?
?
?
我一直单纯地认为这就是父亲全部的痛苦。
?
现在我知道,其中还夹杂着一丝恐慌:
他也许在奶奶身上已经看到了自己的影子。
?
奶奶是中秋节去世的。
几年之后的一个中秋节,刚搬进新房不久,父亲在奶奶的照片前点了一炷香,慢慢的鞠了个躬,缓缓坐下,然后静静地注视着照片。
良久,父亲看着我,轻轻地说:
“今后别再让你妈生气了。
”?
也许他在遗憾自己小的时候没有好好报答自己的母亲,现在没机会了。
不知道天下有没有人不想出去闯一番事业然后衣锦还乡的?
不知道最后的回家在终日等待面前是否显得渺小?
不知道天下有多少父母再也等不到儿女回家的那一天?
?
可是,谁又能改变这一切?
也许最深的母子之情只能属于童年,因为那时,孩子一无所有。
到现在,我也不知道我们这一代独生子女离家后,天下将会有多少老无所依的父母。
?
父亲那眼神中,也许还有责任。
父亲的母亲已经将全部交给父亲,我懂得有一天,父亲也会将全部交给我,虽然我极不愿那一天的到来。
但我知道,这个轮回终会由我接下去!
⑴那晚,窗外的夜色似乎被满月稀释过一般,我和父亲静静地坐在一起,我能感受到,他害怕失去的,不只是他的母亲,还有他的孩子。
他知道,有一天他的孩子也会离家的。
⑵父亲一直在弥补,他总是一有时间就带我和母亲回开封看看,摇晃的火车不再让我疲倦,如墨的夜色早已被家的灯光照耀的温暖、明媚!
父亲总是把手搭在我的肩膀上,我总是握着母亲还未衰老的手,渐渐意识到:
该轮到我了!
期)11第2012选自《读者》(作者:
马家越分)3通读全文,你认为文中“我”所领悟到的父亲表情和眼神中的“难于言说”的情感包括哪些?
(13.【答案】⑴造就自己、牵着自己长大的母亲永远的走了,父亲深深为深爱的母亲离别而心痛。
⑵意识到有一天自己也像母亲一样,没有儿子在身边。
⑶遗憾自己没来得及报答母亲。
⑷意识到承当起母亲留下来的责任。
分)2段“窗外的夜色似乎被满月稀释过一般”这个句子加点词的词性并解释它在句中的含义。
(11写出第14.【答案】动词,这里是?
冲淡?
的意思,夜色因为有了满满的圆月亮照射,而不再黢黑,有了薄薄的光亮。
3段划线句子运用何种人物描写方法?
有什么表达效果?
(7第15.分)【答案】动作描写,心理描写。
表达了父亲对奶奶深深的思念、没有好好报答甚至曾经让奶奶生气的愧疚。
分)3段划线的句子(8请品析第16.【答案】这一组句子,使用了反复的修辞,疑问的句式,议论抒情的表达方式,层层深入对父亲没机会报答奶奶这类现象进行了评价思考。
表达了这样深刻的思想:
人们都追求的出外闯荡干出大事业再衣锦还乡,但这样的抱负比起父母亲守侯盼望游子的亲情,简直微不足道;而且让人悲哀的是,很多父母是看不到孩子成功的那一天就离开了人间的。
作者对我们在成功与亲情之间的选择进行了反思,表达了无奈的质疑。
春晚一曲《常回家看看》温暖了万千家庭;也有人说,父母、子女之间,身体与身体的距离不等于心灵与心灵的距离。
读完上文,请结合你和父母的关系,17.分)3谈谈你的看法。
(但是,甚至空间距离越发增加了心灵的贴近。
不等于心灵的距离,父母子女之间虽然身体与身体的距离,古人云父母在不远游。
儿行千里母担忧,【答案】远离毕竟违背了父母希望儿女绕膝的亲情需要,毕竟牺牲了父母对天伦之乐的享受,毕竟造成了父母对远方游子的牵挂担忧。
再说,做儿女的如果心灵没有距离,哪里会舍得让自己的父母思念儿女呢?
如果能够身体无距离的生活在一起却拒绝了,那么这是心灵没有距离吗?
广东茂名
(二)阿来的如花世界迟子建①阿来与花,是否有着前世的姻缘?
至少,我没见过像他那么痴迷于花的男子!
我与他多次同行参加中外文学交流活动,无论是在新疆、黑龙江,还是在俄罗斯、意大利或是阿根廷,当一行人热热闹问地在风景名胜前留影时,阿来却是独自走向别处,将镜头聚焦在花朵上。
花儿在阳光和风中千姿百态,赏花和拍花的阿来,也是千姿百态。
这时的花儿成了隐秘的河流,而阿来是自由的鱼儿。
印象最深的是他屈膝拍花的姿态,就像是向花儿求爱。
②未认识阿来之前,读了令他名声大噪的《尘埃落定》,判定写它的人一定是个内心世界极其丰富的人。
比起他的小说,阿来不高大,但他气质不俗,面上总是洋溢着平和的微笑,走起路来微微踮脚,富有喜剧色彩,整个人就像一首精短的抒情诗,与他热爱的花朵相得益彰。
他幽默,睿智,豪爽,率性,与他同行,就是与快乐同行。
记得在阿根廷,一个月色很美的夜晚,在一家乡村旅馆里,阿来请全团的人喝酒,他喝兴奋了,歪戴着帽子,拍手舞蹈着,唱起藏族的《祝酒歌》,那是我那一年听到的最动人的旋阿来如果不写小说,一定是个出色的歌手。
他的歌声深情而忧郁,把我们深深感染了,大家4.情不自禁地跟着他唱起家乡的歌谣。
那个夜晚的阿根廷的月亮,一定成了扩音器,把来自大地的歌声,播撒到了天庭。
③阿来是个会享受生活的人。
他常带上钟爱的相机,带上书和茶,独自驾车出游。
他的博客和微博,像花园,也像森林氧吧,你走进那里,总能清新之气。
他的作品,也是这样的充满了生机,大气而唯美,绝无顾影自怜的小伤感,更无貌似深刻的装神弄鬼。
他有一支看到花儿的影子,嗅到植物的开阔而富有韵致的笔。
众生在他笔下,都是平等的。
如果说好小说是露珠的话,阿来的文字幻化成的就是露珠,熠熠闪亮,有着经典的光泽。
《尘埃落定》之于阿来,是一顶沉重的桂冠。
如果是一个心在庙堂的作家,可能会就此迷路,不知所向,失去创造力。
而阿来是个被山峦照耀着的作家,是被河流滋养着的作家,这样的作家,本身就是一座山,就是一条河,在他自己的疆域驰骋,永不疲倦,留下艺术的脚步。
所以我们能在《尘埃落定》之后,仍然能听见《空山》的回音,能看见闪光的《格萨尔王》。
④阿来出生于四川省阿坝州的藏区,有藏族血统。
记得他在墨西哥,为母亲买了一串珊瑚项链。
他提着项链对我说,一串好的珊瑚项链,就是一个藏族女人的梦。
阿来写过诗,他的话充满诗意。
他对藏族的感情,除了融汇到作品里,还体现在他的言论上。
记得他写过一篇关于西藏的文章,没有那种强加于人的说教,他褪去了西藏那层“外人”幻想的神秘色彩,还原了一个历史的西藏,现实的西藏,文化的西藏。
按照他的说法,就是把一个越来越形容词化的西藏,客观地厘清,成为一个名词的西藏。
这样的西藏立场,深刻,全面,充满人性。
⑤阿来喜欢读书,今年我们在意大利参加首届中意文学论坛,在听完阿来的演讲后,同样饱学诗书的清华大学教授格非,高度赞扬他的演讲。
说从同行者的发言中,能看出他们的边界在哪里,而阿来的却看不到,他是不可限量的。
我想,他骨子里流淌着藏族血液,在山里长大,早年有过“游走”经历,对历史有着独到的认识,对生活有着浓厚的兴趣,对文学有着自觉的审美追求,的确,他的天空是没有边际的。
⑥中国能够真正走向世界的作家并不多,阿来是其中的一个。
走向世界,在我眼里,并不仅仅是你的作品被翻译的语种多,更不是你的译本多么闹。
真正的文学,还是有它自己的尺度,有它自己的价值。
阿来的作品,因为唱诵畅销。
因为在这个时代,那往往是政治的投机或是商业的迎合所带来的热着本民族独有的歌谣,因为那股与生俱来的神性色彩,因为作品漫溢的人性光辉,真正代表了中国文学。
要知道,不论什么样的出版商,在面对着能给读者带来心灵泉水的作品时,都不会无动于衷的,而阿来的作品就具有这种品格。
⑦虽然认识阿来很多年了,但交往并不多。
相信他也有不为人知的忧伤,有他的脆弱,有他在文学之路上的困惑和彷徨,那是每个好作家都必然经历的。
写他的这篇印象记时,恰好读到阿来写果洛的一篇散文,我非常喜欢其中的这段话:
“风景从地平线上升起来,敞开,逼近,再敞开?
?
然后,是星点点的湖沼,四散开去的草滩,我这个旅行者,以及载着我的旅行工具,从其间一掠而过。
风景从身边一掠而过:
缓缓起伏的丘岗,曲折萦回的溪流,星还有牧人,和他们的帐幕,和他们的牛羊?
?
再然后,那些风景在身后渐渐远去,闭合,滑落到天际线下。
”④阿来不知道,他穿行于这样的风景当中时,自己也成为了风景。
他的如花世界,在尘埃与云朵之间,如此绚丽!
日。
9月11年2011——选自《中华读书报》;页31第引桥实心墩、空心墩承台钢筋布置图
第二年,红小兵重新更名为少先队,我也真的入了对,那条假红领巾从此被我扔到了角落里,不知所终……子……我凝视年岁月流转。
奶奶已经离去了近二十年。
妈妈已是年过花甲的老人,而我……也已有了宝贝儿30时间就像一个魔法棒,轻轻一挥,年一笔勾销,我仍是那个渴望荣誉的孩子,而至亲至爱的奶奶仍在我身边……30着这张黑白照片,那种单纯的颜色仿佛将分)2(为线索,由发现一张旧照片引发对往事的深情回忆。
这是一篇回忆性的散文。
文章以28.都在叙述描写中表现的淋漓尽致。
请认真阅读全文并概括这些片段的“我”的自尊回忆的内容虽然是细节片段,但奶奶的爱,母亲的善良,姐姐的诚实,29.分)4(内容。
年岁月流转。
奶奶已经离去了?
?
”请指出这句话运用的修辞手法,并简述其表达意思。
30“时间就像一个魔法棒,轻轻一挥,30.分)5(文章中的“我”是一个怎样的孩子?
请结合文章的内容分析并阐述。
31.”对姐姐的“抗议”你是持怎样文章说“姐姐很不满的在旁边抗议,说妈
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