小学剪纸教材校本课程.docx
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小学剪纸教材校本课程.docx
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小学剪纸教材校本课程
盐池县第一小学综合实践活动教材
小学生剪纸
指教:
王佩香
教材说明
剪纸是一门传统民间艺术,是对儿童进行美育教育有效方法之一,对启迪儿童智力,开发儿童思维活动能力,即发儿童审美情趣有着重要作用。
有趣是,孩子们对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化自然形态,随心所欲地表达内心世界美感。
还子们喜欢以剪刀代替笔,把自己所见、所想剪出来。
寥寥数剪,团花、花边、蝴蝶、蜜蜂、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。
这本<<儿童剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸传统方法,从儿童思维发展规律出发,从简、从易,将剪纸这一古老民间艺术,运用到孩子们游戏和学习中。
教材中较完整地归纳了剪纸历史发展、技法介绍、符号识别以及余种纹样折剪方法,以儿童日常生活中喜闻乐见形象为主,造型概括、幽默、稚拙,特别适合家长辅导以及教师教学之用。
<<儿童剪纸>>意在通过动脑动手,培养孩子感知能力,实现学习及游戏、想象及表现、实践及认识结合,起到科学地开发儿童智力,创造性地深化儿童知识结构,有效地开发儿童智力作用。
教学实践证明,孩子在成人指导下,不仅能正确地使用剪刀,剪出生动有趣形象,而且,还可以通过手部肌肉锻炼,增强协调性、灵敏性,使孩子变得心灵手巧。
1.剪纸欣赏-----------------------------(4--5)
2.剪纸工具及技法介绍-----------------(6--7)
3.剪纸符号识别-----------------------(8--8)
4.对称折叠剪纸-------------------------(9-10)
5.团花折叠剪纸-----------------------(11—15)
6.剪纸福字---------------------------(16--17)
7.剪窗花-----------------------------(18—19)
8.剪纸热带鱼-----------------------—(20--21)
9.植物剪纸-------------——----------(22--23)
10戏剧人物剪纸方法-----------------(24--25)
11.剪菠萝-----------------------(26--26)
12个人创作---------------------------(27--29)
授课时间:
第一课剪纸欣赏
剪纸是我们中华民族传统艺术,历史悠久,早在汉、唐时期就有了剪纸。
随着时代发展,剪纸图案已被广泛应用在电影、电视、报刊、杂志、书籍、邮票、商业广告、壁画以及舞台背景等方面,深受人们喜爱,2003年,剪纸艺术已被例为非物质文化遗产。
剪纸主要产地:
扬州、广东、陕西等。
请同学们查阅有关产地作品,并交流不同及特点。
剪纸形式:
阴刻和阳刻两种。
剪纸分类:
单色和套色。
扬州剪纸广东剪纸
现代剪纸
授课时间:
第二课剪纸工具及技法介绍
一、纸
1、油光纸
2、绒纸
3、宣纸(生宣纸)
二、刀、剪
1、专用刻刀
2、带有尖小铁剪
三、胶
四、垫板
作业提示:
请同学们研究一下各种工具特点方法。
二、制作方法
以拇指和食指握住刀柄,是指用力走刀.
1.先观后刻。
认真观察图案、内容和结构,把白刻掉,黑色为图案。
2.先易后难。
挑选图案简单先做,待运刀灵便、技法娴熟后再刻其他作品。
3.先去后直。
就图案局部而言,先刻弯曲线条,再走直线。
4.先简后繁。
就图案局部而言,刻完复杂、细小线条后,再刻简单、空间大地方。
5.先小后大。
先刻小局部,再刻大局部。
6.先内后外。
图内完工后,再刻边缘、外框。
三、操作方法
左手拇指、食指按在下刀处,右手拇指和食指夹住刀柄,食指用刀。
刀锋及板面呈45度角,力度均匀,缓缓上下或左右沿线走刀。
刻小圆时,刀锋直立,边刻边转刀尖。
遇刻完为断时,轻轻再划,然后拿刀尖拔、挑掉。
如不小心刻断线条,待完工后在作品背面用胶水、细纸条粘贴、固定。
四、粘贴整理
把刻完作品按图形、颜色合理地摆放在白纸上,再用胶水固定、压平,一张剪纸作品就完工了。
授课时间:
第三课剪纸符号认识及剪法
这些符号你见过吗?
结合你认识符号,以小组为单位讨论符号都有哪些种类以及如何运用?
你能说说这些符号还能怎么用?
组内讨论一下。
作业提示:
观察并记忆这些符号。
讨论如何剪才能又快又好?
并给同学介绍一下方法。
授课时间:
第四课对称折叠剪纸
找一找生活中对称图形
并在组内交流一下对称特点
仔细研究一下,怎样才能剪出一个对称图形?
作业提示:
用已学几种折法选择自己喜欢方法完成一副对称剪纸作品,并添画上合适符号。
授课时间:
第五课团花折叠方法
三折花制作技法
1、将一张正方形纸对角折叠,再对折一次,找出中心点后展开,回复到三角形状态。
2、然后以三角形底边中心点为轴心,将三角形折叠成三等份锐角,每个角60度。
3、绘上适形纹样,折叠剪制而成。
四折花制作技法
]
1、将一张正方形纸对角折叠一次。
2、再对角折叠一次。
3、再对角折叠一次。
4、描出图样。
5、剪下即成。
五折花制作技法
1、将一张正方形纸对角折叠,再对折一次,找到中心点后展开,恢复到三角形状态。
2、以三角形底边中心点,再对折留出大约30度位置。
3、将图2对折部分再对折一次。
4、欲留部分及对折部分重合,成为五等份锐角,每份30度。
5、随意剪出适形纹样。
1、将一张正方形纸对角折叠,找出中心点。
2、以中心点为轴心,将三角形折叠成三等份角。
3、以中心点为轴心,再整体对折一次。
4、绘上图样。
5、剪制而成。
作业提示:
用已学几种折法选择自己喜欢方法完成一副团花剪纸作品,并添画上合适符号。
授课时间:
第六课福字剪纸
1.准备:
取八张纸,分别以四张一份订好备用。
2.描图:
按图中字形描好,注意每种字字形特点,福字不同字体写法很多,如行书、楷书、草书、隶书、篆书都有,民间剪纸中常见行书、楷书两体,其他形式则多见篆书福字。
“福”字剪纸作品《福》行书体
3.剪制:
民间生活中常见吉祥字大体有“福禄寿禧”、“如意”、“吉祥”等,尤以“福禄寿禧”四字为多见,而这四字中为首“福”字,其意又有后三字内涵,故民间生活中所用“福”字最多。
在春节到来之际,家家都要贴“福”字。
剪制“福”字时,行书、楷书字体(见剪纸作品《福》行书体)要注意每一笔画气韵,篆书字体(见剪纸作品《福》篆书体)要注意每一笔画间巧妙连接,以保持字体整体结构。
笔画间连接,要留出及笔画反差很大小细线,这些连接线粗细,千万不要和字体笔画相同,否则会造成错字感觉。
授课时间:
第七课窗花剪纸
窗花剪纸教程:
首先是剪法
折叠法,不必刻意图案,随手而剪就可以剪出意想不到美丽图案,万千变化,其乐无穷,如花瓣,似雪花,早些年北方飘雪冬日,老婆婆,小孩子,一把剪刀,两张红纸,小花小草,小鱼小鸟,随心而剪,帖在窗上喜气洋洋,由其在春节时候,各样剪纸窗花,贴上窗子也为节日增添了一丝喜庆。
同学们,一起动手吧
剪纸热带鱼
不知道小朋友家里有没有养鱼,小鱼构造相信大家都多多少少有所了解。
小鱼有鱼鳍、有鱼鳞、有圈圈嘴巴、美丽鱼尾,我们今天要一起学习是关于小鱼手工剪纸方法,一起来看一下吧。
另外,我们今天要学习还是热带鱼哦,具体方法和步骤如下:
第一步,先将纸张裁剪成为正方形,然后从中间进行对折;
第二步,用笔画出鱼图案,注意,尽量要做到左右对称哦;
第三步,用剪刀沿着画好鱼轮廓剪下来即可。
这条小鱼是由椭圆鱼身和三角尾巴构成,小鱼腮以及尾巴都是锯齿纹路。
大家在剪纸过程中一定要注意到锯齿之间剪法。
最后,练习剪纸,能够让孩子心灵手巧,可以让孩子动手能力得到非常好锻炼。
大家也可以根据自己喜好选择自己所喜欢颜色纸张进行裁剪哦。
植物剪纸
榕树
将纸张裁剪成为正方形,然后进行对折;然后展开,用笔画出榕树造型,注意,要尽量做到左右对称;用剪刀沿着画好线条剪下即可;
苹果树
同上,将纸张裁剪成为正方形,然后进行对折;用笔将苹果树样貌画出,苹果树树干比较高;用剪刀将树木剪下,沿着苹果树边缘开始剪即可。
香蕉树
将纸张裁剪成为正方形,找到中线进行对折;用笔画出香蕉造型,很多小朋友可能没有见过香蕉样子,图中会有哦; 用剪刀将香蕉造型剪下即可。
剪纸这一手工能够锻炼孩子手指精细程度,对于孩子成长来说有着非常好作用和效果,希望在平时,家长可以引导孩子多做一些剪纸哦。
授课时间:
第八课戏剧人物剪纸方法
剪纸中,戏剧人物是很常见,下面我就为大家介绍一下戏剧人物剪纸方法~~~
步骤/方法
准备:
分别取两张色纸.对叠两次.每份合为四层.或取八张色纸订为份2
描图:
注意人物动态及农服上花纹排列规律。
1.剪制:
戏剧人物剪纸是传统剪纸中常见题材。
戏剧舞台上人物各种动态、各种行当.都能从传统剪纸中找到。
剪菠萝
学生个人作品
授课时间
第九课可爱动物
活动目标:
1、尝试用剪纸表现方法塑造动物形象,拓宽学生创作思维。
2、发展学生热爱中国传统剪纸文化,并发扬广大。
3、培养学生从小养成关心他人习惯,做个有心人。
教学准备:
教师:
课件、范画、红纸、剪刀。
学生:
彩色纸、剪刀、胶水(双面胶)。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
老师手里拿出一些剪纸,同学们你们知道剪纸涵义吗?
(引出本课学习。
)
板书课题:
可爱小动物
二、动手尝试,自主探究
1、赏析一些出色小动物剪纸
(1)、教师出示生活中常见动物图片,解说,学生欣赏,理解。
(2)、教师出示动物剪纸作品。
教师:
谁能说出常见小动物外形特点。
教师板书:
眼睛,鼻子,耳朵,尾巴
学生争先恐后回答。
2、同学们,你们喜欢那些小动物?
(学生回答)你能试着把这些小动物剪下来吗?
我们要想剪出这些小动物,首先应该怎么办?
学生回答:
先在纸上把它画下来。
很好,下面同学们以小组为单位,剪出各自喜欢小动物。
(开始)
有小组用对折法剪,有用连续折剪法剪,剪热火朝天。
一、展示评比,共同提高
1、师生共同观看展板,挑选图案设计精美、剪法熟练作品,组织学生互评,提高他们审美能力。
2、针对较好探究过程和方法给予充分肯定,尤其是对有创新意识作品给予表扬,以增强学生创新意识。
二、拓宽视野,提高审美
评价完学生作品,教师出示图片,请同学们欣赏一幅幅精美单独对称和二方连续对称图形剪纸图案,使学生受到美熏陶,开阔眼界,增强他们对剪纸这门传统工艺喜爱之情。
三、简要小结
学生评价:
1、今天收获是什么?
2、分小组进行互评
3、继续研究剪纸。
授课时间
第十课美丽窗花
活动目标:
1.欣赏剪纸窗花,了解剪纸是中国特有民间艺术,感受窗花色彩美、图案美、对称美。
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花乐趣。
活动准备:
材料准备:
1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)2、剪刀
3、步骤示意图 4、剪纸视频 、幻灯片 5、喜庆背景音乐
6、窗花范例(剪比较少图案范例)
教师准备:
多媒体课件,挂好几幅窗花作品
一、创设情境,导入新课
同学们,请看大屏幕:
《美丽窗花》作品展览。
大家觉得这些《美丽窗花》作品怎么样?
看完这些作品你有什么想法?
你想知道些什么?
学生边看边思考问题。
学生谈一谈参观后感想。
学生提出自己感兴趣问题
同学们想不想自己体验一下如何剪美丽窗花?
二、学习及探究
以小组为单位进行剪窗花,教师巡视指导。
建议:
1、记录同学提出问题。
2、请同学们帮忙解决这些问题?
3认真研究剪窗花特点,以小组为单位总结出来。
4、自己动手剪窗花,在剪过程中互相研究共同寻找规律。
同学们剪得很认真。
对于剪得好教师要适当加以表扬,对剪不好进行鼓励。
三、交流汇报
大家认真地研究了《美丽窗花》特点、用途等等。
对《美丽窗花》也有了不同程度认识。
建议:
1、以小组为单位选1-2个问题向全体同学汇报。
2、向全班同学展示自己优秀作品。
并简单说说自己设计思路。
分小组汇报研究结果,同学之间相互交流。
展示《美丽窗花》作品并向大家介绍作品含义,及在创作中发现。
四、简要小结
通过今天活动你们对《美丽窗花》有了进一步了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料。
继续研究探讨。
学生评价:
1、今天收获是什么?
2、分小组进行互评。
授课时间
第十一课创意剪纸
活动目标:
1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰及其表现特征——外形美、花纹美。
2、引导学生发挥想象力,学会剪纸制作方法。
3、通过审美评价和集体创作教学活动,培养学生审美能力和合作精神。
教具准备:
多媒体课件,教师创作剪纸作品范画及示范用具。
学具准备:
各种彩纸、剪刀、胶水等。
一、情境创设,导入新课
(挂图)出示红“双喜”字。
师:
这个字,大家熟悉吗?
(熟悉)太熟悉了!
这个“喜”字,也是老师带给你们祝福:
愿你们每一天都喜笑颜开!
这个字谁会剪?
(总结学生方法)现在请用大家用最短时间,最巧手,把这双喜剪下来,好吗?
(学生剪,老师巡视指导)
(创设剪“双喜"这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参及课堂教学.)
师:
剪好同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!
谁愿意说说你是怎么剪?
老师归纳步骤:
对!
可以先把纸对折,画上线,再剪.(折叠、画线、剪裁)。
因为喜也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下;对折两次只要剪喜一半就可以了。
(生答师演示折叠双喜,以及喜字其它形式。
)
师板书课题:
创意剪纸
二、动手尝试,探究体验。
1、教师出示剪纸图片牛、蝴蝶、鸡,让学生认识它们表现方法,让学生通过观察、比较、欣赏,进一步理解它。
2、启发学生谈一谈这三个剪纸外形特征,鼓励学生大胆想象它们造型。
3、教师示范蝴蝶剪纸剪法:
①、把方形或长方形彩纸对折,用铅笔画出蝴蝶形状(注意:
这里只是画出半个蝴蝶形状);
②沿蝴蝶轮廓线剪出外形;
③把剪纸展开,对称蝴蝶就成形了。
三、自主创作,大胆表现。
①让学生讨论,谈一谈自己创作想法。
②教师讲述剪纸要求:
利用你手中纸,剪出一个美丽剪纸图案。
③教师巡视指导学生制作,及时表扬好创意,激发学生创作热情。
四、作品展示,评述总结。
①教师将黑板布置成一个展览面,让学生将完成作品贴在上面展示。
②教师总结,归纳。
③学生谈一谈这节课收获。
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