《父亲树林和鸟》-课件.pptx
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于都实验中学附属小学于都实验中学附属小学周美华周美华26.26.父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟黎明黎明舒畅舒畅幽深幽深凝神静气凝神静气热腾腾热腾腾茫茫然茫茫然词语花篮词语花篮雾蒙蒙雾蒙蒙惊愕惊愕课文讲课文讲了一个什么了一个什么故事?
故事?
_和和和和_在在在在__谈论谈论谈论谈论_。
父亲父亲父亲父亲“我我我我”树林里树林里树林里树林里鸟儿鸟儿鸟儿鸟儿你能在文中找一个句子来你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗?
概括课文的主要内容吗?
父亲一生最喜欢树林和父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
歌唱的鸟。
中心句中心句一生一生最最读课文读课文,用用“”划出最能体划出最能体现父亲爱鸟的句子现父亲爱鸟的句子或词语或词语,并有,并有感情地读一读这些句子。
感情地读一读这些句子。
突然,父亲突然,父亲站定站定,朝,朝幽深幽深的的雾蒙雾蒙蒙蒙的的树林树林上上下下望了又望,上上下下望了又望,用鼻子用鼻子闻了又闻闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
林子里有不少鸟。
”父父亲喃喃着。
亲喃喃着。
雾雾蒙蒙蒙蒙蒙蒙雾雾我我会写会写突然,父亲突然,父亲站定站定,朝,朝幽深幽深的的雾蒙雾蒙蒙蒙的的树林,树林,上上下下望了又望上上下下望了又望,用鼻用鼻子闻了又闻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
父亲喃喃着。
可我并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。
可我并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。
我我茫茫然茫茫然地望着地望着凝神静气凝神静气像树一般像树一般兀立的兀立的父亲。
父亲。
聚精会神聚精会神?
迷茫迷茫父亲突然站定,朝父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的幽深的雾蒙蒙的树林树林,上上下下望了又望,上上下下望了又望,用鼻子闻了用鼻子闻了又闻又闻。
细细品读细细品读915段,段,父亲怎样闻鸟的,父亲怎样闻鸟的,并有感情地朗读读并有感情地朗读读。
“有。
树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得有。
树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾热腾腾的。
的。
”“黎明时,所有的鸟抖动着羽毛黎明时,所有的鸟抖动着羽毛,要抖净露水和湿气。
要抖净露水和湿气。
”“每一个张开的每一个张开的喙喙都都舒畅舒畅地呼吸着,深深地呼吸。
地呼吸着,深深地呼吸。
”“鸟要准备唱歌了。
鸟要准备唱歌了。
”这是树林和这是树林和鸟最鸟最快活快活的时的时候。
候。
我知道这也是父亲最我知道这也是父亲最快活快活的时刻。
的时刻。
父亲说:
父亲说:
“鸟最快活的时刻,是飞鸟最快活的时刻,是飞离树枝飞向天空的那离树枝飞向天空的那一瞬间一瞬间,但这时也,但这时也最容易被猎人打中。
最容易被猎人打中。
”“为什么?
为什么?
”我我惊愕惊愕地问。
地问。
父亲说:
父亲说:
“黎明时的鸟,翅膀潮湿,黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
飞起来沉重。
”很难飞行很难飞行父亲父亲一生一生最喜欢最喜欢树林和唱树林和唱歌的鸟。
歌的鸟。
父亲父亲一生一生最喜欢最喜欢树林和歌树林和歌唱的鸟。
唱的鸟。
父亲父亲一生一生最喜欢最喜欢树林和唱树林和唱歌的鸟。
歌的鸟。
我真高兴,父亲不是猎人。
我真高兴,父亲不是猎人。
父亲父亲一生一生最喜欢最喜欢树林和唱树林和唱歌的鸟。
歌的鸟。
父亲父亲一生一生最喜欢最喜欢树林和歌树林和歌唱的鸟。
唱的鸟。
请你为鸟儿写一请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口些保护鸟类的标语口号吧!
号吧!
保护鸟类的标语口号吧!
保护鸟类的标语口号吧!
关爱生灵,保护鸟类。
关爱生灵,保护鸟类。
护鸟光荣,打鸟可耻。
护鸟光荣,打鸟可耻。
爱鸟护鸟是人们的美德。
爱鸟护鸟是人们的美德。
保护鸟类,为环境增姿添彩。
保护鸟类,为环境增姿添彩。
保护鸟类,保护生物多样性。
保护鸟类,保护生物多样性。
鸟是害虫的天敌,鸟是人类的朋友。
鸟是害虫的天敌,鸟是人类的朋友。
依法保护鸟类,依法保护野生依法保护鸟类,依法保护野生动物。
动物。
全社会都来保护鸟类,都来保护野全社会都来保护鸟类,都来保护野生动物。
生动物。
在清脆的鸟叫声中,鸟妈妈带着小鸟在清脆的鸟叫声中,鸟妈妈带着小鸟在天空中自由自在地飞翔,突然一声枪响,在天空中自由自在地飞翔,突然一声枪响,鸟妈妈被击中落地。
受惊的小鸟只有躲在树鸟妈妈被击中落地。
受惊的小鸟只有躲在树林中哭泣。
林中哭泣。
父亲说父亲说“黎明前的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重黎明前的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重”,“我我”听了父亲的话,为什么心里掠过一丝沉重,听了父亲的话,为什么心里掠过一丝沉重,也也由衷由衷地感到高兴?
地感到高兴?
因为我为鸟儿的安全担心。
因为我为鸟儿的安全担心。
又因为父亲不是猎人,不会打鸟。
父亲是爱鸟又因为父亲不是猎人,不会打鸟。
父亲是爱鸟的,且一生爱鸟,懂鸟。
这表明的,且一生爱鸟,懂鸟。
这表明“我我”在父亲在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿,进而产生了保护鸟的影响下也喜欢上了鸟儿,进而产生了保护鸟类的思想感情。
类的思想感情。
他他喃喃地喃喃地说:
说:
“林子里林子里有不少鸟。
有不少鸟。
”变换变换:
他他小声地小声地说说:
“林子里有不少鸟。
林子里有不少鸟。
”他他轻声地轻声地说说:
“林子里有不少鸟。
林子里有不少鸟。
”他他自言自语自言自语地说地说:
“林子里有少鸟。
林子里有少鸟。
”父亲指着一棵树的树枝对我说:
父亲指着一棵树的树枝对我说:
“看看那里,没有风,叶子为什么在动?
那里,没有风,叶子为什么在动?
”“还有鸟味。
还有鸟味。
”父亲父亲轻声轻声说,他说,他生怕生怕惊惊动了鸟。
动了鸟。
父亲父亲一生一生最喜欢最喜欢树林和歌树林和歌唱的鸟。
唱的鸟。
父亲用心爱护鸟,父亲对鸟的熟悉。
父亲用心爱护鸟,父亲对鸟的熟悉。
父亲真爱鸟啊!
真懂鸟啊!
父亲真爱鸟啊!
真懂鸟啊!
默读课文找找描写父亲望鸟默读课文找找描写父亲望鸟的语句,并用的语句,并用“双线双线”划出句子并划出句子并读读。
读读。
父亲父亲一生一生最喜欢最喜欢树林和唱树林和唱歌的鸟。
歌的鸟。
“我真高兴,父亲不是猎人。
我真高兴,父亲不是猎人。
”你同意下面这些对父亲的判断吗?
说你同意下面这些对父亲的判断吗?
说说你的理由。
说你的理由。
1.父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
2.父亲对鸟的习性十分了解。
父亲对鸟的习性十分了解。
3.父亲很善于观察。
父亲很善于观察。
4.父亲热爱自然。
父亲热爱自然。
5.父亲曾经是个猎人。
父亲曾经是个猎人。
父亲父亲一生一生最喜欢最喜欢树林和唱树林和唱歌的鸟。
歌的鸟。
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