立体构成授课教案.docx

立体构成授课教案.docx

《立体构成授课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立体构成授课教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

立体构成授课教案

北京电子科技职业学院

（艺术设计学院）

授课教案

2016〜2017学年第一学期

系（部）传媒艺术设计系

教研室多媒体设计与制作

课程名称立体构成

课程代码2621240

授课班级14电艺（5）114电艺（5）3

主讲教师陈金梅

使用教材《立体构成》刘良浩编著

北京电子科技职业学院教务处制

授课教案首页

2016—2017学年第一学期

艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室

课程名称

立体构成

任课教师

陈金梅

授课形式

理论教学口课内实践□理实一体习题复习□考核

评价□其他活动口

课时安排

4

序

号

1

授课日期

8月29日

8月31日

月日

月日

授课班级

14电艺（5）1班

14电艺（5）3班

教学内容：

初识立体构成一概述

教学项目：

我的第一个立体构成作品

教学目标：

知识：

着重在于掌握和理解立构的基本形态。

能力：

正确掌握立构的形态规律。

重点难点及解决方法：

重点：

立构的基本结构与组合关系难点：

立构形体结构与变化规律解决方法：

理论讲解与实践训练，大量手工练习理解与表现。

授课地点：

教室

教学媒体：

多媒体

设备及材料：

各种素材现成品，美工刀等

绘画工具

其它资源：

优秀立构作品

学习效果评价方式：

实践练习

教师进行总结评价

作业和思考题：

1•我的第一个立体构成作品

2•最美三维作品摄影作品

课后小结：

填表说明：

1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打“V”。

授课教案

教学内容及过程

时间

分配

方法

及手

段

I

I

0

[

0.2

2

课件

理论

讲解

1.5

0.3

实践训练教师提示并依具体情况辅导。

一、导入课程：

1.考勤，认识同学，了解班级情况

2.介绍课程情况、课程评价及课堂基本要求

二、教学过程：

（一）理论讲解

1.从立体+构成引入立体构成的概念

（1）温习、回顾平面构成和色彩构成的概念及基本知识点

（2）讲解什么是整体的构成

（3）通过问题：

你能在1-2分钟时间内迅速的让一个二维平面变成三维立体吗？

提出空间维度的问题

（4）通过视频、画图讲解一维、二维、三维、思维。

000，开拓学生空间思维和知识面，讲解立体的本质和要义，

（5）讲解立体构成的概念

2.立体构成学习目标、学习重点

3•通过视频、图片等案例展示立体构成在各个行业的应用立体构成的材料要素

（二）实践练习

任务：

我的第一个立体构成作品

用任何方法（折、切、卷、堆、贴等）随意构思或者模仿现实生活中一件三维立体物品，设计制作成作品。

让学生在实践练习中从材料、造型、空间、量感、角度等方面进行思考。

三、归纳小结与布置作业：

1•归纳小结：

立体构成的唯美形体表现

2.作业见教案首页

四、板书设计：

立体+构成立体构成概念

立体构成学习目标与重点

立体构成的应用

填表说明：

1.本页可续页；2.教学方法如：

项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等;

3.教学手段如：

课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。

授课教案首页

2016—2017学年第一学期

艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室

课程名称

立体构成

任课教师

陈金梅

授课形式

理论教学口课内实践□理实一体习题复习□考核

评价□其他活动口

课时安排

4

序

号

2

授课日期

9月5日

9月7日

月日

月日

授课班级

14电艺（5）1班

14电艺（5）3班

教学内容：

平面到立体的尝试一2.5维立体构成教学项目：

纸的2.5维立体构成

教学目标：

知识：

着重在于掌握和理解立构与半立体组合关系。

能力：

正确掌握复杂立构半立体的变化规律。

重点难点及解决方法：

重点：

平面形体表现立体组合关系难点：

半立体形体结构与纸变化规律解决方法：

理论讲解与实践训练，大量手工制作与手稿练习理解与表现。

授课地点：

教室

教学媒体：

多媒体

设备及材料：

各种素材绘画工具

其它资源：

优秀立构作品

学习效果评价方式：

实践练习

教师进行总结评价

作业和思考题：

1•折叠、切割、卷曲2.5维构成共12个

2•半立体重复构成

课后小结：

填表说明：

1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打“V”。

授课教案

教学内容及过程

时间

分配

方法

及手

段

I

I

0

[

一、导入课程：

1.评价学生作品（自评与互评），教师总结。

2.复习上次课程内容。

二、教学过程：

1、理论讲授

（1）以小游戏“蚂蚁爬行“麦比乌斯圈，”导入二维到三维的概念

（2）以生活中的实际设计案例介绍平面到立体的两种情况一是从平面构建目标三维形体

二是半立体构成

（3）介绍半立体构成概念

（4）介绍半立体构成的材料、工具等

（5）介绍半立体构成的步骤

（6）介绍半立体构成的方法：

折叠（直线折叠、曲线折叠）、弯曲（扭曲、卷曲）、切割（挖切、直线切割、曲线切割）。

半立体的制作可从三个方向进行思考

不切多折

方法讲授+课堂实践练习

一切多折

方法讲授+课堂实践练习

多切多折

方法讲授+课堂实践练习

2、实践练习

通过综合手工制作，培养学生掌握和理解立构的基本结构与组合关系，并有针对性的进行个别实践辅导。

以达到理论知识与实践相结合的教学总体构想。

三、归纳小结与布置作业

1.归纳小结：

提炼课堂内容重点，归纳学生实践练习中出现的问题和注意改进的方向。

2.作业：

见教案首页

四、板书设计

从平面到立体、2.5维构成概念、2.5维构成方法

授课教案首页

0.2

1.5

0.3

评析

作品

课件

理论

讲解

实践训练教师提示并依具体情况辅导。

2016—2017学年第一学期

艺术设计学院传媒艺术设计系（部）多媒体设计与制作教研室

课程名称

立体构成

任课教师

陈金梅

授课形式

理论教学口课内实践□理实一体习题复习□考核

评价□其他活动口

课时安排

4

序

号

3

授课日期

9月12日

9月14日

月日

月日

授课班级

14电艺（5）1班

14电艺（5）3班

教学内容：

立体构成的形态构成及美的形式法则

教学目标：

知识：

着重在于掌握和理解立构的基本形态。

能力：

正确掌握立构的形态规律。

重点难点及解决方法：

重点：

立构的基本结构与组合关系难点：

立构形体结构与变化规律解决方法：

理论讲解与实践训练，大量手工练习理解与表现。

授课地点：

教室

教学媒体：

多媒体

设备及材料：

各种素材现成品，美工刀等

绘画工具

其它资源：

优秀立构作品

学习效果评价方式：

实践练习

教师进行总结评价

作业和思考题：

1•作品1件

2•创意练习手稿2张

课后小结：

填表说明：

1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打“V”。

授课教案

教学内容及过程

时间

分配

方法

及手

段

I

I

0

[