读书活动方案.docx

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读书活动方案

读书活动方案

　　篇一

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校大学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。

　　二、活动意义

　　以科学发展观为指导，通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围，激励广大读者积极参与全民阅读活动，进一步发挥图书馆教书育人的作用，促进学校良好学风建设;通过活动，开创读者服务工作的新局面，彰显图书馆“读者第一、服务至上”的办馆宗旨;同时，进一步培养大学生良好的阅读习惯，树立“读书成才，报效祖国”的远大理想，共同推动我校科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。

　　三、活动主题：

　　“读高雅书，做高尚人”

　　四、活动口号

　　1.保障阅读权利，享受阅读快乐

　　2.与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵

　　3.让读书成为时尚让学习成为习惯

　　4.我读书，我充实;我读书，我快乐

　　5.让好书走进生活，让阅读成为习惯

　　6.倡导全民阅读，共建书香校园

　　五、活动时间

　　2014年4月23日——2014年12月31

　　六、组织单位

　　主办单位：

图书馆

　　协办单位：

读书人俱乐部

　　七、活动内容及安排

　　1、系列活动之一：

开幕式暨“世界阅读日”宣传活动

　　时间：

4月23日（星期五）上午10：

00

　　地点：

南校区图书馆1楼大厅

　　参加对象：

图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。

　　主要内容：

举行第二届读书节活动开幕式，馆长致开幕辞，教师代表和学生代表讲话，活动开幕。

同时，利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料，利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。

　　2、系列活动之二：

电子资源讲座

　　时间：

5月-6月

　　地点：

多媒体教室（具体教室待定）

　　主要内容：

（1）中国期刊网使用培训;

（2）万方外文资源库利用指南;（3）读秀学术搜索的利用技巧;（4）台湾华艺数字资源检索策略3、系列活动之三：

新生阅读书目推荐

　　时间：

9月

　　主要内容：

根据新生特点，组织图书馆专家编辑《新生阅读推荐书目》，并在图书馆主页上发布，达到辅导新生阅读的目的。

　　4、系列活动之四：

名师导读——大学生阅读讲坛

　　时间：

10月

　　地点：

多媒体教室（具体教室待定）

　　活动内容：

邀请校内外1-2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增强学生文化素养，培养高尚情操，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

　　5、系列活动之五：

网上名师讲坛

　　时间：

11月

　　地点：

多媒体教室（具体教室待定）

　　活动内容：

精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3-5讲，将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”，拓宽学生学术视野。

　　6、系列活动之六：

优秀读者评选暨“勤奋读书、争当阅读之星”评选活动

　　时间：

12月底

　　活动内容：

以年度为统计周期，根据读者借阅图书册次进行统计，选出借阅量前40名读者（文、理工科各20名）送所在学院审核并征求意见，由图书馆组织评委评审，评选出20名读者（文、理工科各10名）进行奖励。

7、系列活动之七：

典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动

　　8、系列活动之七：

总结表彰暨闭幕式

　　时间：

12月底

　　活动内

　　容：

对“读书节”活动进行总结，对优秀读者进行表彰与奖励。

宣布湖南科技大学第二届读书节闭幕。

　　篇二

　　为丰富员工的业余文化生活，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，进一步推动企业文化建设，特制订本方案。

　　一、活动的目的

　　通过本活动，培养员工爱读书、读好书、好读书的习惯，拓展员工知识面，提高员工的内在素养与修养，丰富员工的精神世界，形成正确的人生观，价值观。

　　二、活动主题

　　全员阅读，领悟方法，同享快乐;

　　润泽经典，濡养心灵，积淀生命。

　　三、活动时间

　　分四阶段进行：

　　第一阶段（11-1月，发动准备阶段），主要任务是：

制定公布方案，计划，初步改变公司读书环境，利用各种机会，各个平台向全体员工宣传，做好推动工作。

　　第二阶段（2-4月，重点实施阶段），主要任务是：

完善公司阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

人资中心将不定期地开展沙龙、交流研讨等活动。

　　第三阶段（5-7月，升级突破阶段），主要任务是：

完善公司阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

人资中心将不定期组织与外部机构沟通、交流学习等活动。

　　第四阶段（8-10月，总结分享阶段），主要任务是：

总结本活动的具体做法（含各部门总结），好的经验在全公司交流推广，参加公司组织的相关展示、评比、总结和表彰活动。

　　四、活动组织

　　1.建立公司阅读组织机构，由总裁办协助，人资中心发起并执行;各中心要有阅读组织，中心负责人要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的员工任读书组织委员。

（1）创立领导小组

　　组长：

XX

　　副组长：

待定

　　组员：

待定

（2）创建《XX读书会》实施小组

　　组长：

　　副组长：

各中心负责人

　　组员：

　　2.营造氛围

　　加强《XX读书会》环境建设，突出浓郁的公司文化氛围，在公司醒目的位置张贴或书写创建《XX读书会》的宣传画、警示语、口号等。

各部门要加强“书画部门”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合部门的特点，给员工创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　3.落实活动

（1）建设部门图书角

　　各部门相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用员工的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（2）保证阅读时间

　　保证每天在公司有半小时以上的阅读时间，提倡并鼓励员工每天在家自觉读书不少于1小时。

　　（3）明确阅读要求

　　要求员工：

内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。

适当写些自己的读书体会。

　　（4）开展阅读活动

　　2设立“公司读书月”。

每年设一个“公司读书月”，结合公司和员工实际，统一由公司组织外出读书活动或读书评选。

（开展读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，擂台赛等各类读书活动。

）

　　2开设“部门读书会”。

各部门每周或两周开展一次”部门读书会”，组织员工展示汇报自己近期的阅读收获。

　　2开展其他各类读书活动。

充分发挥宣传效益平台，由人资中心按月进行好书推介。

有效利用《XX》宣传平台，开办读书园地等栏目。

　　4.落实评价。

（1）读书心得均可向《XX》编辑部投稿，由人资中心统一汇总、推荐交稿。

（2）公司每季度要进行“读书明星”、“书香部门”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　（3）公司将把《XX读书会》纳入评估项目。

同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

　　五、活动要求：

　　1.加强领导

　　各部门要把读书活动作为推行公司文化建设、促进员工全面发展、促进公司特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，充分调动员工的积极，为活动提供各方面的支持和保障。

　　2.规范管理

　　公司把此项活动进行分级管理，明确职责。

各部门要有计划、活动记载、成果汇报等，协助人资中心做好管理工作。

　　3.确保落实

　　各部门要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各中心，各部门、各位员工全员参与，以部门为单位广泛发动，力求读书活动收到实效。

　　六、其它

　　《XX读书会》简介

　　篇三

　　一、指导思想

　　以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构建书香校园，营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，促进学校的和谐与可持续发展。

　　二、活动目的

　　1、坚持长期开展“书香校园”的读书活动，逐步形成龙泉初中良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香与花香、文化底蕴深厚的龙中校园。

　　2、以读书活动为载体，组织和引导学生与教师一起读书学习，为师生的共同成长打下坚实的精神基础;以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的阅读习惯。

推动书香班级、书香校园、书香家庭、书香社区的建设。

　　3、通过读书活动，建构有特色的龙中校园文化以及和谐的校园人际关系。

　　三、首届读书节活动主题与活动时间

　　首届读书节的活动主题为：

与经典同行，与名人牵手

　　活动时间：

**年**月**日至**年**月**日

　　三、组织机构

　　1、成立**初中首届读书节领导小组，由学校教导处组织协调，语文教研组具体实施，其他部门协助配合。

　　领导小组名单：

组长：

***

　　成员：

***

　　2、组织部门：

学校教导处，由**负责

　　执行部门：

语文教研组，由**负责

　　协助部门：

政教处、各班班主任、学校团委、学生会、学校电视台、网络中心等部门。

　　四、活动安排

　　1、首届读书节开幕仪式。

时间：

**年**月**日。

开幕仪式包括：

读书节开幕词、读书节活动倡议书、告家长书等，并悬挂标语，美化校园，渲染气氛。

　　2、开展多种形式的读书比赛、读书交流、展览等活动。

时间：

10月22-12月27日。

　　3、读书节闭幕仪式。

**年**月**日。

　　五、主要措施

　　1、创设良好的阅读环境。

加强学校图书室和阅览室建设，建议学校定期开放图书室与阅览室，并让图书架进班级，充分利用学校现有图书资源。

尽可能多地加大学校的图书经费投入，建议设立专项经费制度，保证有足够数量的名著与优秀期刊进入学生阅读视野。

　　2、建立班级图书角，方便学生阅读。

开展“爱心献书活动”，充实班级图书角。

鼓励建设家庭图书架，创建“书香家庭”。

　　3、倡议学生每天早中晚各挤出10分钟（每天不少于30分钟）阅读经典名著，并逐步养成每天阅读经典的良好读书习惯。

　　4、学习兄弟学校经验，将阅读课纳入课程设置计划之中，保证每周不少于1节课的阅读时间。

　　5、充分利用我校优势网络资源，尝试开展网络阅读。

　　6、举办多种形式的经典诵读及经典名著讲座活动，让朗朗书声弥漫在美丽的龙中校园。

开展读书心得展评、黑板报、手抄报、书法展览、情景剧表演、演讲、讲名著故事比赛、书签制作比赛以及教师读书故事交流等活动。

　　7、落实检查语文课程标准规定应背诵的古诗文80篇。

　　8、在语文课程标准规定的阅读篇目之外，为学生提供课外阅读书目，并将《三字经》、《增广贤文》、《诸子家训》等传统启蒙读物纳入学生阅读书目之中。

　　六、读书节主要活动安排

　　一充分利用好语文课堂主阵地：

　　1、读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课：

先在班内交流，力求创出特色，走出校门。

　　2、开展课前3分钟“说”名著活动（可以介绍名著内容、讲情节、讲心得等均可），提倡历史、地理、生化等其他科目也可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

　　3、开展推荐“我喜爱的一本书（一篇文章）”活动，推介新书或时文，互相交流。

　　二积极开展第二课堂活动（活动内容后面是该项活动的负责老师）

　　1、读书手抄报比赛及展览。

每班选出三篇优秀手抄报，经评选后集中在学校橱窗展示。

（雷春萍老师）

　　2、读书征文比赛

　　文章主题：

紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生灰暗期间点亮你理想明灯的好书名著。

以“我和书的故事”为话题，自拟文题，要求内容必须是自己的亲身感受。

（付乾弟、刘祖华老师）

　　3、名著情景剧表演。

（陈群英老师）

　　4、语文知识、名著知识竞赛活动。

（蒋大琴老师）

　　5、校园公共场所文明用语和警示语征集活动。

（曹荣华老师）

　　6、名著插图和自制书签设计比赛与展览。

（章永兰老师）

　　7、“我的读书名言”征集活动。

　　向全体师生公开征集自己的读书名言。

读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激励自己的话语等，每人最多5条，经学校评比挑选后将用于展示。

（曹荣华老师）

　　8、“古典名句”书法大赛

　　征集硬笔书法和毛笔书法作品，书体不限，内容主要为一些古典名句，如《三字经》、《论语》等，每班报送作品3份以上，欢迎多送，学校根据作品数量评出一等奖10%，二等奖20%，三等奖40%进行奖励。

（王韬老师）

　　9、经典影片展播

　　利用课余时间在电教室播放由中外经典名著改编的影片，加深学生对文学作品的了解和感受。

播放影片由语文组指定，网络中心负责组织片源。

（刘山春老师）

　　10、学生完成4篇读书随笔，每个班级完成1本不少于20篇的师生读书随笔“选萃”并展评。

（卢光红老师）

　　11、读书专题讲座　（胡声玉、陈群英、付乾弟老师）

　　12、书香家园评比

　　读书节期间，根据家庭藏书数量，以学生自愿申报为原则，评出书香家园。

申报的同学需填报一份家庭藏书目录，提交两张家庭读书的照片，由班主任进行考察审核。

家庭藏书100册以内为一、藏书200册以上为二、藏书300册以上为三星、藏书400册以上为四、藏书500册以上为五。

三星以上书香家庭将张榜公布，并张贴家庭成员照片和藏书目录。

（王政文教师）

　　13、“书香溢校园”摄影比赛（胡小平老师）

　　师生用相机捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情……用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。

“读书节”启动前期，由美术老师给学生介绍一些摄影的知识、技巧，明确参赛要求。

获奖的优秀作品将出专栏予以宣传。

　　以上各项活动，除参加校级竞赛与展示外，提倡各班师生在班内组织开展。

负责每项活动的语文老师要督查落实活动的开展，并积极汇兑材料。

　　七、读书节活动要求

　　做为龙泉初中的首届，我们力争形式新，阵容大，格调高。

每个项目活动流程中的每个环节都必须认真细致地考虑，保证活动顺利进行。

　　1、首届读书节将作为一次文化与道德教育的主阵地，为加强书香校园和学校文化阵地建设，学校将悬挂读书节标语，进一步创设书香校园的文化氛围。

（张勇、徐启湘老师负责）

　　2、各项活动负责人要结合我校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片、声像等）的收集、整理、上报工作。

（读书节各项活动方案材料、过程性材料等成果展示材料等要交胡声玉老师处存档。

）

　　3、对我校读书节的特色活动和成果，要及时进行多方位地宣传报道。

要求网络中心在校园网上建立“书香校园”专栏。

倡议书、开展“读书节”活动的百字消息、首届“读书节”活动方案、初中学生必读书目、初中学生课外阅读推荐书目、龙泉初中教师阅读书目等内容要在读书节期间进入网站版面。

（付乾弟、汪秀月老师及学校宣传小组负责。

）

　　4、将学生的读书过程纳入学生学业评价之中。

每班出版一期关于读书节的黑板报，并积极参加校园广播的读书节活动。

学校将把读书节活动开展情况及竞赛成绩纳入班级考评项目之一。

（付运弟老师负责）

　　5、各部门、各科组、每位教职工应及早地把自己所负责的活动项目发动起来，选定人，选定内容，制定好比赛规则，确定练习的时间和地点，并持之以恒地要求锻炼。

　　6、读书节领导小组要经常检查各个项目活动的开展情况，询问责任人工作开展情况，及时解决问题，以便工作顺利进行。

　　7、对学生的要求：

课余时间，亲近经典，远离粗俗，拒绝浅薄，多谈名著，多写阅读心得，“用读书的厚度提升人生的高度”，积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。

　　篇四

　　一、指导思想：

　　倾心阅读沁心扉，琅琅书声响云霄。

阅读的魔力，就像浓雾中的指引灯，虽然微小，但集聚之后能够把定方向;就像传说中的烛光，虽然微弱，但汇拢之后能够温暖寒冷的心灵;就像春土里的种子，虽然渺小，但汇聚之后能够破土而出……为此，我区将开展以"诵读经典，形成习惯"为主题的读书节活动，旨在通过师生共建共读活动，培养良好读书习惯;优化校园文化环境，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园;树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，促进师生全面而富有个性的发展。

　　二、活动主题

　　读书成习惯，书香飘校园。

　　三、活动目标

　　1、通过活动，进一步引导教师、学生、家长的读书意识，优化校园文化环境，营造"教与书相伴，行与文相随"的浓郁读书氛围。

　　2、通过活动，建立以班级为主的图书角和以个人为主的藏书，促使师生养成博览群书的好习惯。

　　3、通过活动，使师生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践活动能力不断提高，教学质量不断攀升。

　　四、活动时间

　　2011年3月～2011年6月

　　五、内容安排

（一）宣传发动阶段：

　　1、顺承十堰市蓓蕾读书活动的开展，在4月23日"世界读书日"到来之前，举行2011年兰山区小学师生"读书节"活动启动仪式，正式拉开今年"读书节"活动序幕。

　　2、各校要提高认识，积极创设读书环境，通过班会、晨会、黑板报、校园广播、学校宣传橱窗等方式营造读书氛围。

　　3、各校要根据自身实际，制定切实可行的读书节活动实施方案，成立读书节师生读书活动领导小组，印发读书节活动倡议书。

　　4、借助兰山教育网络平台，开辟"读书节"活动专栏;及时将师生读书方面的各种活动进行广泛宣传，促使读书节活动开展既轰轰烈烈又扎实有效。

（二）阅读体验阶段：

　　1、完善各种体系制度，保证活动有序进行。

　　读书活动是一个长期工程，更是一个序列工程，为确保此项活动的有序开展，须做到：

　　拓宽阅读途径：

以往提及读书，总是倾向于纸质书籍的阅读，在网络广泛普及的今天，要大力提倡师生广泛利用身边的网络资源，实现纸质书籍与网络阅读的结合;实施"亲子阅读"工程，倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康有益的课外读物和报刊，学校也要适当组织活动，为"亲子阅读"交流活动创设良好的氛围。

　　细化评价体系：

各校要在《十堰市"蓓蕾读书工程"评估方案》的基础上，根据自身实际制订出各项以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动为原则的评估细则：

如教师读书评价制度、班级读书激励制度、学生阅读之星表彰制度、读书等级考核制度、阅读成长记录袋评价制度等。