临沂市临沭县学年高一上学期期中考试语文试题及答案.docx
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临沂市临沭县学年高一上学期期中考试语文试题及答案
山东省临沂市临沭县2015-2016学年高一上学期期中考试试题
本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分,共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项:
1.答题前,考试务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号和科类填写在答题卡规定的位置上。
2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
答案不能答在试卷上。
3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上;如需改动。
先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(42分)
一、(每小题3分,共30分)
1.下列词语加点字的读音或字形全都正确的一组是()
A.戮(lù)力翌(yì)日长歌当(dàng)哭冷寞无情绊脚石
B.着(zhuó)陆贿赂(luò)屏(bǐng)息以待忸怩不安挖墙脚
C.执拗(niù)游说(shuì)人头攒(cuán)动暗然神伤万户侯
D.创(chuāng)伤倾圮(pǐ)桀骜(ào)不驯殒身不恤绿茵场
2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
①郑州是京广、陇海两条铁路的点。
②无论谬论的声音有多大,最终都不了真理的话语。
③从某种意义上讲,控制了财权,管好了政府的“钱包”,诸如约束三公消费、行政开支、遏制奢侈浪费之类的难题,将随之迎刃而解。
④非法侵入是国际民航保安的常用语之一,未经进入停机坪、候机室等限制区域,都是非法侵入,各国均将非法侵入行为定为违法犯罪。
A.交会淹没节减授权B.交汇淹没节减受权
C.交会湮没节俭受权D.交汇湮没节俭授权
3.找出下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句()
A.各种想法在脑子里像火花似地一个个爆发,然后又熄灭了。
B.登高远望,泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏。
C.那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上的虹。
D.这时我的心变成了一只风筝,风筝的线绳就在母亲的手中,
4.下列加点的成语使用正确的一项是()
A.奥运火炬在南通传递时,热情的市民纷纷到大街上去观看火炬接力的盛况,很多居民小区都十室九空了。
B.在这个互联网发展迅速的时代,沉寂许久的BBS是否已成明日黄花,它来来的方向在哪?
对此,人们有着不同的看法。
C.208宿舍共有六名男生,在学习上他们你追我赶,互不相让,但在生活这却能相互帮助,相敬如宾。
D.学习成绩差不是问题,向老师和成绩好的同学请教,有不耻下问的精神才是关键。
5.下列各项中,没有语病的一项是()
A.郭沫若的现代新诗集<女神》是“五四”时代的精神产物,其杰出的历史意义,在于它突出地表现了“五四”时代精神。
B.纵观世界各国的企业发展史,你就会发现,一个企业能否获得成功,往往不取决于它的规模和历史,而取决于它的经营理念。
C.为满足与日俱增的客流运输需求,缓解地铁线路载客量,近日,广州地铁三号线再增加一列新车上线运营。
D.近年中小学校安全事故频发,为保障学生安全,各中小学校采取了许多有效措施,保障安全事故不再发生。
6.下列标点符号使用正确的一项是()
A.在滨海航母主题公园风筝节上,各式纸鸢迎风起舞。
其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。
B.俗语讲:
日久见人心。
心者思想也,常人之心,年月可现,哲人之心,世纪方知。
C.新疆将用三至五年时间,力争在冶金、化工、纺织、农副产品加工、旅游和物流等领域组建五、六个具有一定规模和实力的“百亿”企业集团。
D.中华文化是尚群的文化。
小到家庭、大到国家、民族,都是群,而群就是公。
《礼记·礼运》中所说的“天下为公”,已经成为至理名言。
7.下列文学常识的表述,不正确的一项是()
A.《小狗包弟》选自巴金的代表作‘随想录》,其代表作另有“激流三部曲”——《家》《春》《秋》,“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》。
B.狄更斯是享有世界声誉的英国小说家。
他的小说《大卫·科波菲尔》中不少地方都取材于自己亲历的生活,被人们认为是一部“半自传体”小说。
C.《论语》成书于春秋战国之际,是记载孔子及其弟子言行的书,集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想,是儒家最重要的经典著作。
D.课文《鸿门宴》的精彩描述,让我们真切感受到郭沫若将《史记》评价为“史家之绝唱,无韵之离骚”的准确定位。
8.下面文言句子断句正确的一项是()
A.沛公日孰与君少长/良日长于臣/沛公日君为我呼入/吾得兄事之(《鸿门宴》
B.学而时习之不亦说乎/有朋自远方来不亦乐乎/人不知而不愠不亦君子乎?
(《论语》)
C.楚左尹项伯者/项羽季父也/素善留候张良/张良是时从沛公/项伯乃夜驰之沛公军。
(《鸿门宴》)
D.夫今樊将军/秦王购之金千斤/邑万家/诚能得樊将军首与燕/督亢之地图献秦王/秦王必说见臣/臣乃得有以报太子(《荆轲刺秦王》)
9.下列句中加点词的用法和意义相同的一项是()
A.杀人如不能举举所佩玉块以示之者三
B.于是荆轲遂就车而去轲自知事不就
C.微夫人之力不及此微太子言,臣愿得谒之
D.越国以鄙远北蛮夷之鄙人
10.下列句中加点词的用法和意义相同的一项是()
A.夫秦王有虎狼之心项伯乃夜驰之沛公军
B.若不阙秦,将焉取之子亦有不利焉
C.乃遂私见樊於期樊於期乃前日
D.不者,若属皆且为所虏臣死且不避,卮酒安足辞
二、(每小题3分,共12分)
阅读下面的文言文,完成ll~14题
子贡传
端木赐,卫人,字子贡,利口巧辞。
田常欲作乱于齐,惮高、国、鲍、晏①,故移其兵欲以伐鲁。
孔子闻之,谓门弟子曰:
“夫鲁,父母之国,国危如此,二三子何为莫出?
”子贡请行,孔子许之。
至齐,说田常曰:
“臣闻之,忧在内者攻强,忧在外者攻弱。
今君忧在内。
鲁弱吴强,不如伐吴。
伐吴不胜,民人外死,大臣内空,是君上无强臣之敌,下无民人之过,孤主制齐者唯君也。
”田常曰:
“吾兵业已加鲁矣,奈何?
”子贡曰:
“臣请往使昊王,令之赦鲁而伐齐,君因以兵迎之。
”
子贡南见吴王说曰:
“今以万乘之齐而私千乘之鲁,与吴争强,窃为王危之。
且夫救鲁,显名也,伐齐,大利也。
”吴王曰:
善。
虽然,越王苦身养士,有报我心。
子待我伐越而听子。
”子贡曰:
“越之劲不过鲁,吴之强不过齐,王置齐而伐越,则齐已平鲁矣。
今存越示诸侯以仁,救鲁伐齐,威加晋国,诸侯必相率而朝吴,霸业成矣。
且王必恶越,臣请东见越王,令出兵以从。
”吴王大说,乃使子贡之越。
越王除道郊迎。
子贡曰:
“今者吾说吴王以救鲁伐齐,其志欲之而畏越,曰‘待我伐越乃可’。
如此,破越必矣。
且有报人之志,使人知之,殆也。
”勾践顿首再拜,遂问子贡。
子贡曰:
“吴王为人猛暴,子胥以谏死,太宰嚭用事,顺君之过安其私:
是残国之治也。
今王诚发士卒佐之以徼其志,重宝以说其心,卑辞以尊其礼,其伐齐必也。
彼战不胜,王之福矣。
战胜,必以兵临晋,臣请北见晋君,令共攻之,此灭吴必矣。
”越王大说,许诺。
子贡还报吴王,吴王大说,遂发九郡兵伐齐。
子贡因去之晋,说晋君修兵休卒以待吴,晋君许诺。
子贡去而之鲁。
吴王果与齐人战于艾陵大破齐师获七将军之兵而不归果以兵临晋与晋人相遇黄池之上吴晋争强晋人击之大败吴师越王闻之涉江袭吴杀夫差而戮其相破吴三年东向而霸。
(节选自《史记·仲尼弟子列传》有删改)
【注释】①高、国、鲍、晏:
高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉,齐国握有实权的卿大夫。
11.对下列加点词语解释不正确的一项是( )
A.勾践顿首再拜 再:
第二次
B.越王除道郊迎 除:
清除
C.今王诚发士卒佐之以徼其志 诚:
果真
D.惮高、国、鲍、晏①,故移其兵欲以伐鲁 兵:
兵力,军队
12.下列各组句子中,加点的词的意义和用法都相同的一组是( )
A.①二三子何为莫出 ②窃为王危之
B.①子胥以谏死 ②重宝以说其心
C.①夫伐小越而畏强齐 ②其志欲之而畏越
D.①吴王大说,乃使子贡之越②待我伐越乃可
13.下列句子断句错误的一项是( )
A.今王诚发士卒佐之以徼其志/重宝以说其心/卑辞以尊其礼/其伐齐必也
B.吴王果与齐人战于艾陵/大破齐师/获七将军之兵/而不归
C.果以兵临晋/与晋人相遇黄池之上/吴晋争强/晋人击之/大败吴师
D.越王闻之/涉江袭吴/杀夫差而戮其相/破吴三年/东向而霸
l4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.吴国以救鲁的名义入侵齐国,打败齐国后,与晋国争霸,但最终未能如愿。
吴军被晋军大败的消息传出后,越国趁机突袭吴国,吴国形势急转直下,曾经不可一世的吴王夫差也量终身死。
B.越王勾践为了让吴王夫差放心前去攻打齐国,以使自己得到再次崛起的机会,除了派人给吴王送上贵重的宝物,他还在吴王面前表示,自己愿意带上越国兵马助吴王一臂之力。
C.齐国阴谋家田常想谋反。
但又担心高、国、鲍、晏四大权臣反对,于是准备发动对鲁国的战争以削弱四人实力。
子贡临危出使,辗转于各国,利用他们之间的矛后,成功分化瓦解他们。
保存了鲁国。
D.子贡凭着能言善辩,纵横捭阖,奔走于众多诸侯国中,最终使这些诸侯国的形势发生了变化,其中变化最大的是吴国和越国,原先强大的吴国灭亡了,原先濒临灭国的越国则崛起。
第Ⅱ卷(108分)
三、(20分)
15.翻译下面的句子。
(8分)
(1)士皆瞋目,发尽上指冠。
(3分)
(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(3分)
(3)且有报人之志,使人知之,殆也。
(2分)
16.阅读下面这首现代新诗,然后回答问题。
(8分)
我爱这土地
——艾青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
一一然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常舍泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
注:
本诗写于1938年7月
(1)使用意象来表达诗人的主观情意,是新诗常用的手法。
结合全诗,请分析诗歌的意象。
(4分)
(2)“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……”,是本诗被人传诵的名句,试结合全诗分析本句的抒发的情感及抒情的方式。
(4分)
17.补写出下列名篇名句中的空缺部分:
(8分)
(1),壮士一去兮不复还!
(《荆轲刺秦王》)
(2),我为鱼肉,何辞为?
(《鸿门宴》)
(3)曾子曰:
吾日三省吾身。
?
与朋友交而不信手?
传不习乎?
(《论语·学而第一》)
(4)子曰:
为政以德,譬如北辰,。
(《论语·为政第二》)
(5)诲汝知之乎?
知之为知之,。
是知也。
(《论语·为政第二》)
(6)子日:
父母之年,不可不知也。
一则以喜,。
(《论语·里仁第四》)
(7)子日:
“君子欲讷于言,。
”(《论语·里仁第四》)
(8)子日:
。
质胜文则野,文胜质则史。
,然后君子。
”(《论语·雍也第六》)
四、(8分)
18.根据对联知识,完成下面问题(4分)
北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作了一副对联,其中巧用了茅盾的小说篇名。
请你补全对联:
上联:
一代文章推;
下联:
毕生心血似。
19.仿写(4分)
仿照下面的示例,另写一句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
示例:
山泉在崎岖险峻的山涧叮咚作响,意在启示我们:
在艰难中寻找快乐。
五、(16分)
阅读下面的文字,完成20—23题。
(16分)
故乡在远方
张抗抗
我总觉得自己是一个流浪者。
几十年来,我漂泊不定、浪迹天涯。
我走过田野,穿过城市,我到过许多许多地方。
我从哪里来?
哪儿是我的故园我旅乡?
我不知道。
19岁那年我离开了杭州城。
水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。
离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。
然而,我只是杭州的一个过客,我的祖籍在广东新会。
我长到30岁时,才同我的父母一起回过广东老家。
老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛。
夕阳西下时,我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢,巨大的榕树林上空遮天蔽日,鸟声盈盈。
那就是闻名于世的小鸟天堂。
但老家于我,却已无故园的感觉。
没有一个人认识我,我也并不真正认识一个人。
我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。
我和我早年离家的父亲,犹如被放逐的弃儿,在陌生的乡音里,茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。
暑假寒假,坐小火轮去洛舍镇外婆家。
镇东头有一座大石桥,夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水,那小河连着烟波浩淼的洛舍洋,我曾经在桥下淘米,竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起,珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……
而外婆早已过世了。
外婆走时就带走了故乡。
其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。
听说外婆的祖上是江苏丹阳人;又听说洛舍是移来此地的洛阳人之舍,谓之洛舍。
由此看来,外婆外公的祖籍也难以考证,我魂牵梦系的江南小镇,又何为我的故乡?
所以对于我从小出生长大的杭州城,便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。
自然,我喜欢西湖的柔和淡泊,喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花,喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树……但它们只是我摇篮上的饰带和点缀,我欣赏它们赞美它们但它们不属于我。
每次我回杭州探望父母,在嘈杂喧闹的街巷里,自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”,总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入……
我究竟来自何方?
更多的时候,我会凝神默想着那遥远的冰雪之地。
想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。
踏着没膝深的雪地进山去,灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌,偶有暖泉顺坡溢流,便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存,可窥见冰层下碧玉般的青草。
山里无风的日子,静谧的柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪,落在头巾上,不化,一会儿就亮晶晶地披了一肩,是雪女王送你的礼物。
若闭上眼睛,能听见雪花亲吻着树叶的声音。
那是我21岁的生命中,第一次发现原来落雪有声,如桑蚕啜叶,婴童吮乳,声声有情。
那时住帐篷,炉筒一夜夜燃着粗壮的大木棒,隆隆如森林火车如林场的牵引拖拉机轰响。
时时还夹着山脚下传来的咔咔冰崩声……山林里的早晨宁静而妩媚,坡上的林梢一抹玫瑰红,淡紫色的炊烟缠绵缭绕,门前的白雪地上,又印上了夜里悄悄来过的不知名的小动物一条条丝带般的脚印儿,细细辨认,如梅花如柳梢亦如一个个问号,清晰又杂乱地蜿蜒于雪原,消失于密林深处……
那些神秘的森林居民给予我无比的亲切感,曾使我觉得自己也是否应该从此留在这里。
小小的脚印沉浮于无边的雪野之上,恰如我们飘泊动荡的青春年华。
我19岁便离开了我的出生地杭州城,走向遥远而寒冷的北大荒。
那时我曾日夜思念我的西湖,我的故园在温暖的南方。
但现在我知道,我已没有了故乡。
我们总是在走,一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。
我们随遇而安、落地生根;既来则定,四海为家。
我们像一群新时代的游牧民族,一群永无归宿的流浪移民。
也许我走过了太多的地方,我已有了太多的第二故乡。
然而在城市闷热窒息的夏日里,我仍时时想起北方的原野,那融进了我们青春血汗的土地。
那里的一切粗犷而质朴。
20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子,磨砺得柔韧而坚实起来。
以后的日子,我也许还会继续流浪,在这极大又极小的世界上,寻觅着、创造着自己精神的家园。
20.请结合文本,谈谈对文中“我总觉得自己是一个流浪者”的理解。
(4分)
21.请结合文本语境,赏析下面句子修辞手法及表达效果。
(4分)
(1)它们只是我摇篮上的饰带和点缀,我欣赏它们赞美它们,但它们不屑于我。
(2)那是我2l岁的生命中,第一次发现原来落雪有声,如桑蚕啜叶,婴童吮乳,声声有情。
22.形散神聚是散文的突出特点,在作者充满感情的娓娓道来中,有一条清晰的感情脉络,请结合文本,分析本文的行文线索。
(4分)
23.“我从哪里来?
哪儿是我的故园我的家乡?
”“我究竟来自何方?
”作者寻觅故乡充满了疑惑,请结合全文主旨,谈一谈对文中“故乡”内涵的理解。
(4分)
六、(60分)
24.阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)
生活中有很多令人感动的场景。
饥肠辘辘的父母,为自己的孩子送来了热腾腾的饭菜,他们很满足地看着自己的孩子吃下;风雨中,被雨水淋湿的家长在瑟瑟冷风中,也要给孩子送来雨衣雨伞:
医院里,孩子在痛苦的哭喊,我们看到的是比孩子还要痛苦的父母的表情。
请在记忆深处搜寻与自己父母相处的温馨时刻,请重温那一个个让人难忘的亲情瞬间,请以“令人难忘的感动”为题,写一篇记叙文。
要求:
①自定立意;②写成规范的记叙文,文体特征鲜明;③不得抄袭,不得套作;④不少于800字。
【参考答案】
1.D(A应为“冷漠”;B“赂”应为“lù”;C应为“黯然神伤”)
2.A(交汇:
指水流、气流等聚集到一起;会合。
交会:
会合、相交。
“交汇”适用对象多指水流、气流等事物,而“交会”适用范围较广,不限于此。
淹没:
大火漫过;盖过。
湮没:
(逐渐)埋没。
“节减”指节省减少,动词;“节俭”指节约俭省,用钱用物有节制、不浪费,形容词。
“授权”指把权力委托给他人或机构代为执行,“受权”指接受国家或上级委托有权力做某事。
)
3.B(“像是”表猜测,不是比喻词)
4.B(A“十室九空”是指残酷搜刮、严重灾祸造成的贫困、流寓或死亡的凄凉景象,用在这里不符合语境;C相敬如宾,指夫妻互相尊敬、爱护、很客气,像对待客人一样;D“不耻下问”是向不如自己的人请教。
)
5.B(A句搭配不当,“杰出”修饰的对象一般是人物或其才能,成就等,而不包括某一事物的“意义”。
可把“杰出”改成“巨大”、“重大”、“伟大”等;C“缓解地铁线路载客量”,动宾搭配不当;D项搭配不当,“保障安全事故不再发生”应为“保证安全事故不再发生。
”)
6.A(B项,正确的标点符号应为“常人之心,年月可现;哲人之心,世纪方知”,“常人之心”与“哲人之心”属并列关系;C项,表示约数的相邻两个数字之间不用顿号,“五”与“六”间的顿号应删去;D项,“家庭”后的顿号改为逗号,属于并列层次不当。
)
7.D(郭沫若不正确,应为鲁迅)
8.C(A.沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之(《鸿门宴》B.学而时习之∕不亦说乎∕有朋自远方来∕不亦乐乎∕人不知而不愠∕不亦君子乎?
(《论语》)D.夫今樊将军/秦王购之金千斤/邑万家/诚能得樊将军首/与燕督亢之地图献秦王/秦王必说见臣/臣乃得有以报太子(《荆轲刺秦王》))
9.C(均为“假如没有”。
A尽/举起;B登上/成功;D把……当作边邑/粗鄙。
)
10.C(A结构助词“的”/到;B疑问代词,哪里/语气词;D将要,快要/尚且,还,都)
11.A(再:
两次)
12.C(而:
连词,都表转折。
A.为:
介词,因/介词,替。
B.以:
介词,因/连词,表目的。
D.乃:
副词,于是/副词,才。
)
13.B(吴王果与齐人战于艾陵/大破齐师/获七将军之兵而不归)
14.B("他还在吴王面前表示……"无中生有)
15.
(1)送行的人听了,都瞪大了双眼,头发全部向上竖了起来把帽子都快要撑上去。
(3分。
“瞋目”“上”“指”各1分。
)
(2)特意派遣将领守护函谷关(的原因),是(为了)防备其它的盗贼进入和意外变故(发生)。
(3分。
“所以”“出入”“非常”各1分。
)
(3)况且有报复人的志向而让人知道,这是不安全的。
(2分。
“报”1分,“殆”1分。
)
16.
(1)示例:
①鸟:
是诗人自比,即使“嘶哑的喉咙”仍要歌唱,鸟的歌唱正是诗人对抗战不屈、抗争的颂歌。
②土地:
代指国家,“暴风雨所打击着的”指残酷的战争正在自己的国土进行,国家正承受着战争的蹂躏。
(找出意象1分,能结合具体词句分析意象的内涵1分;能找出两处并结合诗句恰当分析,即可得满分4分)
(2)示例:
本句抒发了诗人强烈的爱国情感。
诗人以鸟儿自比,即使死了,连同羽毛也要化为祖国的泥土。
这种自问自答的语句形式,直接抒情的方式,抒发了诗人强烈深沉的爱国之情。
(答出情感内容2分,分析抒情方式2分,共4分)
17.
(1)风萧萧兮易水寒
(2)如今人方为刀俎(3)为人谋而不忠乎
(4)居其所而众星共(拱)之(5)不知为不知(6)一则以惧
(7)而敏于行(8)文质彬彬
18.(子夜春蚕)(4分)
19.示例:
青苔于阴暗潮湿的石缝展示翠绿,意在提醒我们:
在卑微中实现价值。
(内容2分,句式、表达2分,能表达准确、合理即可)
20.①本句是文章的文眼,有启领下文的作用。
(答出“启领下文”即可得1分)②作者写了自己曾经生活过的杭州、洛舍、祖籍广东、北大荒,在这里作者都没找到故乡的感觉。
(2分,能点出文中这几个地名1分,说出作者对这些地方的感受1分)③作者“已没有了故乡”,“总在走”,“以后的日子还在流浪”。
(能
21.
(1)本句使用了比喻的手法,“饰带和点缀”是指童年记忆中的西湖的绿草地、含笑花、翠竹和香樟树等,这些东西只留在童年记忆中。
(共2分,能点出比喻句1分,分析喻词的含义1分)
(2)本句使用比喻的手法,以桑蚕啜叶、婴童吮乳来摹写雪落之声给人的亲切感温馨感,表达作者对雪花的热爱之情。
(共2分,点出比喻或通感都能得1分,分析表达效果1分)
22.本题4分,点出情感线索1分,依据文本信息进行分析线索内涵3分。
①作者对故乡的追寻形成本文的情感线索。
(1分)②作者由自己出生地杭州、祖籍广东、洛舍镇外婆家、北大荒都没找到故乡。
(1分)③文末,“继续流浪”、“寻觅着、创造着自己的精神家园”,对故乡、家园的寻觅构成了本文明细的情感线索。
(2分)
23.本题4分,每个要点1分。
①故乡不仅仅是祖辈父辈生活过的地方;②还包括自己奋斗过的地方;③更是自己创造的精神家园;④追求的脚步不会停止,精神的家园会永远在远方。
24.参考高考作文评分标准。
(60分)
【参考译文】
端木赐,卫国人,字子贡,口齿伶俐,能言善辩。
田常想在齐国作乱,却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力,所以想调遣他们的兵力来攻打鲁国。
孔子听说这件事,对门下的弟子说:
“鲁国是父母之邦,祖国如此危难,你们几个为何不挺身而出呢?
”子贡请求前去救鲁国,孔子答应了。
子贡到了齐国,劝说田常说:
“我听说,忧患在国内的攻打强国,忧患在国外的攻打弱国。
现在您的忧患在国内。
鲁国弱小,吴国强大,不如攻打吴国。
攻打吴国如不胜,百姓死在外国,朝廷内大臣势力空虚,这样,您上无强大的群臣相抗衡,下无百姓谴责,孤立君王制约齐国的就只有您了。
”田常说:
“我的军队已经开赴鲁国了,怎么办?
”子贡说:
“请让我前去见吴王,请他援救鲁国攻打齐国,您就率兵迎击他们。
”
子贡南下去见吴王,劝吴王说:
“如今,拥有万辆兵车的齐国独自占领千辆兵车的鲁国,与吴国争强弱,我私自为大王的危险担心。
况且援救鲁国,表面上是保存危亡的鲁国,实际上是围困强大的齐国。
”吴王说:
“我曾经与越国交战,越王苦炼自身,优养名士,有报复我的打算。
您等我攻打了越国后再听从您的意见。
”子贡说:
“越国的实力没有超过鲁国,吴国的强大没有超过齐国,大王放下齐国而去攻打越国,那么齐国早已平定鲁国了。
况且大王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国,就不是勇敢了。
勇敢的人不避危难,明智的人不会坐失良机。
如今保存越国向诸侯表示自己的仁义,援救鲁国攻打齐国,给晋国施加威力,诸侯一定会竞相朝见吴国,称霸天下的大业就成了。
大王如果确实厌恶越国,我请求东去会见越王, 让他出兵追随您,这实际上是使越国国内空虚,名义上追随诸侯来攻打齐国。
”吴王大喜,就派子贡出使越国。
越王清除道路,到郊外迎接。
子
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