《场景歌》PPT课件讲课(.ppt
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同学同学们,你,你们喜喜欢旅游旅游吗?
你去?
你去过哪些地方?
今天少先哪些地方?
今天少先队员和大家要去和大家要去几个很美很美的地方,想去几个很美很美的地方,想去吗?
那就那就让我我们一起出一起出发吧!
吧!
二、初读课文,整体感知二、初读课文,整体感知请同学们自己大声朗读课文,边读边想:
请同学们自己大声朗读课文,边读边想:
11、少先队员要带我们去哪里玩?
(课文写了哪些场景?
)、少先队员要带我们去哪里玩?
(课文写了哪些场景?
)海边、山村、公园海边、山村、公园22、都看到了哪些景物?
、都看到了哪些景物?
海鸥、沙滩、军舰、帆船海鸥、沙滩、军舰、帆船33、这些景物都是用什么方法表示的?
、这些景物都是用什么方法表示的?
数量词数量词三、随情境学文,识字1、学习第四小节先来看看做哪些准备。
你看到了什么?
一(一()队旗)队旗一一()铜号铜号一一()“红领巾红领巾”一一()欢笑欢笑一一群群“红领巾红领巾”一一面面队旗队旗一一把把铜号铜号一一片片欢笑欢笑要想去玩,得先拿生字参观券要想去玩,得先拿生字参观券队队铜铜号号我们高举着少先队队旗,我们高举着少先队队旗,吹响铜号,戴好红领巾,欢声笑语的去郊吹响铜号,戴好红领巾,欢声笑语的去郊游。
大家是多么高兴啊!
你能把这一小节游。
大家是多么高兴啊!
你能把这一小节读好吗?
读好吗?
一面一面队旗,队旗,一把一把铜号,铜号,一群一群“红领巾红领巾”,一片,一片欢欢笑。
笑。
2、情境延伸,学习第一小节出发喽!
我们先去海边,好不好?
你看到了什么?
一(一()海鸥海鸥一(一()沙滩)沙滩一(一()军舰)军舰一(一()帆船)帆船同学们说的真好!
蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。
一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。
好美丽的海边景色啊!
你想读吗?
一艘军舰一艘军舰一只海鸥一只海鸥一片沙滩一片沙滩一条帆船一条帆船3、自主学习,同方法学习二、三小节、自主学习,同方法学习二、三小节要求:
1、把第二小节、第三小节里画出的生字认会,同桌互相检查2、能准确运用量词检查巩固生字检查巩固生字稻稻园园孔孔翠翠量词运用看谁说得多一(一()鱼塘)鱼塘一(一()稻田)稻田一方鱼塘一方鱼塘一一()垂柳垂柳一座果园一座果园一(一()花园)花园一方鱼塘一方鱼塘一块稻田一块稻田一行垂柳一行垂柳一座花园一座花园一一()小溪小溪一一()石桥石桥一一()翠竹翠竹一一()飞鸟飞鸟一一丛丛翠竹翠竹一一道道小溪小溪一一孔孔石桥石桥一一群群飞鸟飞鸟同学们,我们一路上看到了很多同学们,我们一路上看到了很多美丽的景色,美丽的景色,还还认识认识了很多了很多的生的生字宝宝,你能认的出吗字宝宝,你能认的出吗?
我会认滩滩军军艘艘稻稻园园翠翠队队孔孔舰舰帆帆铜铜号号读一读沙滩沙滩一艘一艘军舰军舰帆船帆船稻田稻田花园花园一孔一孔翠竹翠竹队旗队旗铜号铜号1、同学们,这些美丽的景色呀,都在我们的课文里、同学们,这些美丽的景色呀,都在我们的课文里。
快来读读吧。
翻到课本第快来读读吧。
翻到课本第16页。
页。
(用你自己喜欢的方式读一读。
)(用你自己喜欢的方式读一读。
)四、诵读全文四、诵读全文、谁愿意读给大家听?
、谁愿意读给大家听?
、多种形式读、多种形式读让我们想象着刚才看到的美景,尽情地读一读。
让我们想象着刚才看到的美景,尽情地读一读。
行行xxngng(行走)(行走)hhngng(银行)(银行)号号hhoo(号手)(号手)hhoo(号啕大哭)(号啕大哭)读一读下面的多音字,分别用不同的读音给多音字组词。
读一读下面的多音字,分别用不同的读音给多音字组词。
沙滩:
沙滩:
帆船:
帆船:
稻田:
稻田:
水边或水中由沙子淤积成的陆地。
水边或水中由沙子淤积成的陆地。
造句:
造句:
沙滩沙滩上有许多美丽的贝壳。
上有许多美丽的贝壳。
装有帆篷借用风力行驶的船。
装有帆篷借用风力行驶的船。
造句:
我喜欢看造句:
我喜欢看帆船帆船比赛。
比赛。
生长水稻的水田;种稻的田。
生长水稻的水田;种稻的田。
造句:
我从山上向下望去,看到了一片片绿油油造句:
我从山上向下望去,看到了一片片绿油油的的稻田稻田。
利用工具书,结合上下文理解下列词语的意思。
队旗:
队旗:
红领巾:
红领巾:
欢笑:
欢笑:
指中国少年先锋队的旗帜。
指中国少年先锋队的旗帜。
造句:
中国少年先锋队的造句:
中国少年先锋队的队旗队旗是五角星和火炬。
是五角星和火炬。
文中指少先队员。
文中指少先队员。
造句:
鲜艳的造句:
鲜艳的红领巾红领巾像红红的火焰。
像红红的火焰。
欢乐地笑。
欢乐地笑。
造句:
童年的生活带给我们很多造句:
童年的生活带给我们很多欢笑欢笑。
欢笑欢笑欢乐欢乐两个词含有两个词含有“快乐快乐”的意思。
的意思。
“欢笑欢笑”着重指因快乐而欢快的笑。
着重指因快乐而欢快的笑。
“欢乐欢乐”指心中非常的快乐。
指心中非常的快乐。
1.1.操场上到处充满了小朋友的操场上到处充满了小朋友的欢笑欢笑声。
声。
2.2.今天我们度过了一个今天我们度过了一个欢乐欢乐的儿童节。
的儿童节。
辨析词语相同点:
相同点:
不同点:
不同点:
造造句:
句:
边读边想,每小想,每小节写了什么?
写了什么?
第一小节:
第一小节:
描写了海滩上的景象。
描写了海滩上的景象。
第二小节:
第二小节:
描写了山村的景象。
描写了山村的景象。
第三小节:
第三小节:
描写了公园的景色。
描写了公园的景色。
第四小节:
第四小节:
描写了少先队员郊游的场景。
描写了少先队员郊游的场景。
本文本文是数量词归类识字,写了海滩、山是数量词归类识字,写了海滩、山村、公园、少先队员郊游的场景。
村、公园、少先队员郊游的场景。
n再读课文,想一想课文写了什么?
再读课文,想一想课文写了什么?
课堂小结课堂小结n初读课文后,你感受到了什么?
初读课文后,你感受到了什么?
我们在认识事物,认识表示事物的汉字的我们在认识事物,认识表示事物的汉字的同时,感受到了美丽景色、美好的生活。
同时,感受到了美丽景色、美好的生活。
11根据拼音写词语。
根据拼音写词语。
xioxioknshknshqiqiooyyqqntntnnhhoo习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”小小孔孔石石桥桥一一群群铜铜号号22一字多词我会填。
一字多词我会填。
队队()()()巾巾()()()军军()()()园园()()()队伍队伍大队大队带队带队毛巾毛巾枕巾枕巾红领巾红领巾军人军人军队军队军旗军旗公园公园花园花园果园果园33我会连。
我会连。
一只帆船一道一只帆船一道石桥石桥一片海鸥一片海鸥一孔一孔小溪小溪一艘沙滩一艘沙滩一丛一丛飞鸟飞鸟一条军舰一群一条军舰一群翠竹翠竹44根据图片,填上合适的词语。
根据图片,填上合适的词语。
两个(两个()两只(两只()两头(两头()几棵(几棵()小朋友小朋友小鸟小鸟牛牛柳树柳树品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第二二课课时时场景歌场景歌111.1.熟读课文,背诵课文。
熟读课文,背诵课文。
(重点)(重点)2.2.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
量词表达熟悉的事物。
(难点)(难点)学习目标学习目标通过上一节课的学习,我们已经初通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。
让我们带着这些问题心问题和串珠问题。
让我们带着这些问题理解课文。
理解课文。
u核心问题:
核心问题:
文中写了哪些场景?
文中写了哪些场景?
u串珠问题:
串珠问题:
1.1.说一说前两节描写了哪些景物?
说一说前两节描写了哪些景物?
2.2.从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。
从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。
3.3.说一说文中写了哪些数量词?
说一说文中写了哪些数量词?
4.4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同?
课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同?
文中写了哪些场景?
文中写了哪些场景?
边听边听边想边想听录音回顾课文一只海鸥,一片沙滩。
一只海鸥,一片沙滩。
一艘军舰,一条帆船一艘军舰,一条帆船“一只、一片、一艘、一条一只、一片、一艘、一条”都是数量词。
这都是数量词。
这一小节描写的是一幅海滩风景图。
一小节描写的是一幅海滩风景图。
这一小结描写这一小结描写的是什么画面?
的是什么画面?
一方鱼塘,一块稻田。
一方鱼塘,一块稻田。
一行垂柳,一座花园。
一行垂柳,一座花园。
一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和美一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和美丽的花园,构成了一幅美丽的山村田园风光图。
丽的花园,构成了一幅美丽的山村田园风光图。
这一小节描写这一小节描写的是什么画面?
的是什么画面?
仿写仿写:
请你仿写三个数量词。
请你仿写三个数量词。
一只青蛙一只青蛙一条小鱼一条小鱼一件衣服一件衣服一道小溪,一孔石桥。
一道小溪,一孔石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
一丛翠竹,一群飞鸟。
“孔、道、丛孔、道、丛”都不是常用的量词,都不是常用的量词,“孔孔”指指有孔的物品;有孔的物品;“道道”指某些长形的东西;指某些长形的东西;“丛丛”指指聚集生长在一起的草木。
聚集生长在一起的草木。
你怎样理解你怎样理解“孔、孔、道、丛道、丛”这些量词这些量词?
一面队旗,一把铜号。
一面队旗,一把铜号。
一群一群“红领巾红领巾”,一片欢笑。
,一片欢笑。
用借代的修辞手法,用用借代的修辞手法,用“红领巾红领巾”代指少先队代指少先队员。
员。
“一片欢笑一片欢笑”写出了少先队员们欢快的心情。
写出了少先队员们欢快的心情。
他们举着队旗,拿着铜号去郊游。
他们举着队旗,拿着铜号去郊游。
这句中用了什这句中用了什么修辞手法?
么修辞手法?
同学们刚才已经跟随老师走进文本,同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了美丽景色、美好的生活。
让我们感受到了美丽景色、美好的生活。
让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
拿起金钥匙开启智慧之门。
u核心问题核心问题:
文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。
文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。
文中写了哪些场景?
文中写了哪些场景?
1.1.说一说前两节描写了哪些景物?
说一说前两节描写了哪些景物?
海鸥、沙滩、军舰帆船、鱼塘、稻田、垂柳、海鸥、沙滩、军舰帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园。
花园。
u串珠问题:
2.2.从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。
从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。
小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。
欢笑。
3.3.说一说文中写了哪些数量词?
说一说文中写了哪些数量词?
一只海鸥,一片沙滩。
一艘军舰,一条帆船。
一一只海鸥,一片沙滩。
一艘军舰,一条帆船。
一方鱼塘,一块稻田。
一行垂柳,一座花园。
一道小溪,方鱼塘,一块稻田。
一行垂柳,一座花园。
一道小溪,一孔石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
一面队旗,一把铜一孔石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
一面队旗,一把铜号。
号。
一群一群“红领巾红领巾”,一片欢笑。
,一片欢笑。
4.4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同?
同?
前三个小节是描写的静态的景色,最后一小节是前三个小节是描写的静态的景色,最后一小节是描写的活动场景。
描写的活动场景。
课文结构海海滩滩风风景景海海鸥鸥海海滩滩军军舰舰帆帆船船田园风光田园风光鱼塘鱼塘稻田稻田垂柳垂柳花园花园公园景色公园景色小溪小溪石桥石桥翠竹翠竹飞鸟飞鸟场场景景歌歌活活动动场场面面队队旗旗铜铜号号红红领领巾巾欢欢笑笑推荐阅读数字歌数字歌一头牛,两匹马,一头牛,两匹马,三只小羊找妈妈。
三只小羊找妈妈。
四只鸡,五只鸭,四只鸡,五只鸭,六只小鸟叫喳喳。
六只小鸟叫喳喳。
七条鱼,八只虾,七条鱼,八只虾,九条小虫慢慢爬。
九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣,十个数字真有趣,小朋友们笑哈哈。
小朋友们笑哈哈。
数量词儿
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