七年级信息技术教案.docx

七年级信息技术教案.docx

《七年级信息技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级信息技术教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级信息技术教案

七年级信息技术教案

第1课电脑的本领与家史

教学目标:

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点:

电脑在信息时代的作用。

教学难点:

电脑在信息时代的作用。

1课时。

教学时间:

教学建议:

信息（information）:

教师可以举例来说明:

用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。

电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。

教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史:

从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段:

1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第2课Windows界面

教学目标:

1（认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。

2（学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。

课时安排:

1课时

教学重点:

认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）教学难点:

理解任务和快捷方式的概念

课前准备:

检查电脑中是否安装了屏幕保护程序。

在桌面上建立一些快捷方式教学提示:

（一）注意点

1（Windows95中“显示器属性”的对话框和Windows98中略有不同，注意向学生说明。

2（设置屏幕保护时，要强调学生一般不要设密码，如果要设，要求学生上好课后还原，以免造成不必要的麻烦。

（二）课文分析:

课文主要包括认识Windows界面和设置Windows界面两部分，重点是设置Windows界面。

设置界面主要讲了以下几个方面:

1（任务栏:

要求学生初步了解“任务”的概念，学会查看Windows启动了哪些任务，能够在切换任务和调整时间。

2（快捷方式:

知道“快捷方式”的基本概念。

3（设置背景和屏幕保护:

学生要能够根据学生的兴趣设置桌面背景和屏幕保护。

（三）教学过程

1（说一说Windows的基本界面是怎样的,可以分哪几部分,明确任务栏、图标、快捷方式等概念;

2（启动“画图”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务;不关再闭

纸牌”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行画图，再启动“

任务的名称显示在任务栏上，Windows是多任务的。

单击任务栏上的任务的名称就可以在任务间的切换。

（快捷键是Alt+Tab，有些任务会把任务栏挡住）

3（任务栏右边有些什么,你知道怎么用吗,重点学习如何改变电脑中是时间,练习将电脑中的时间改成自己的生日那天。

比一比谁最先将时间校准回来。

第3课怎样改桌面背景查看我的电脑教学目标:

1（认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。

认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件、声音文件和影片文件图标）。

2（学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。

3（培养文件资料要分类整理存放的习惯。

课时安排:

1课时

教学重点:

学会打开我的电脑，认识文件和文件夹

课前准备:

让学生浏览查看的图片（图片文件、声音文件、电影片断等）介绍时用的光盘和软盘

教学提示:

（一）注意点:

1（学生用鼠标点取文件和文件夹时，容易将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时，Windows又不提示，要尽量避免将Windows系统文件夹移动。

2（文件图标会由于不同计算机安装软件的不同，而形成文件关联的不一样而有所不同。

因此，图标可能与书上介绍的不一样，可以向学生说明，也可以通过打开“我的电脑”?

单击“查看”菜单?

“文件夹选项”?

“文件类型”，选择相应的

文件类型?

“编辑”?

“更改图标”，从系统图标库中选择相应的图标，如果还没有，可以单击“浏览”，然后选择一个应用程序或图标。

3（介绍光盘的使用时，可能一些学校的学生机没有光驱，可以通过教师演示介绍。

4（许多光盘均有自动运行功能，所以光盘一放进就自动运行，可以在关闭关驱之前，按SHIFT键屏蔽自动运行。

打开光盘不能用双击，因为双击光盘也会自动运行，这时，可以在光盘上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“打开”，就可以打开光盘。

5（将光盘上的文件修改后保存，电脑默认的文件夹是光盘上的，应指导学生改变盘符，保存到硬盘上自己的文件夹下。

（二）课文分析

课文的主要知识点是让学生查看电脑中有哪些内容，让学生学会正确使用软盘、光盘。

1、认识软盘、硬盘、光盘图标;打开“我的电脑”就可以看到软盘、硬盘、光盘、控制面板、打印机、拔号网络、计划任务。

2、查看硬盘里的内容，认识文件和文件夹。

学会用双击文件的方法打开文件和启动应用程序;教学时，应让学生知道，文件夹的基本概念，及文件夹中包含文件和下一级文件夹。

3、认识常用文件的图标，主要是一些多媒体文件。

通过双击可以打开这些文件，让学生欣赏一些图片、声单及影片。

（三）在光盘上取资料，培养学生收集资料的能力，并要有意识地培养他们将资料整理分类的习惯，将不同的资料存放不同的文件夹中。

第4课资源管理器

教学目标:

1（认识“资源管理器”，了解常用工具按钮的作用。

2（学会复制、删除文件和还原。

3（掌握层次目录管理的概念。

教学任务:

复制文件到指定文件夹

教学重点:

资源管理器的使用

教学难点:

树形目录的概念

课时安排:

1课时

课前准备:

学生用软盘

教学提示:

（一）注意点

练习删除文件，有一定的危险性，要让学生理解清楚，切不要删除系统文件和别人的文件。

（二）课文分析

本课内容有两个重点，一是让学生知道资源在如何查看文件和文件夹，理解层次目录结构，认识资源管理器的窗口的两个部分。

二是复制文件到指定的文件夹和复制文件到软盘。

（三）教学过程

1（由于“资源管理器”和“我的电脑”的用法相似，可以让学生自己启动资源管理器，尝试使用，再让学生汇报，资源管理器中怎样查看文件。

教师

补充完整，特别是窗口左边层次目录，要求学生会展开和折叠，能找到指定文件夹。

2（认识工具按钮，教师提示:

我们在哪些地方看到过这些按钮,有什么用呢,

再介绍各个按钮的使用方法。

也可提示:

若要把一个文件拷贝到自己的文件夹下，怎么办,引出要使用常用工具按钮的复制和粘贴。

3（发送文件到软盘，这是复制文件到软盘的快捷方法。

第5课用键盘与电脑交流

教学目标:

1（认识键盘的四个基本分区。

2（知道基本键，掌握基本键的指法及正确的击键方法。

3（认识回车和空格键的基本用途。

教学任务:

基本键练习。

教学重点:

基本键的指法和击键方法。

课时安排:

1课时。

教学准备:

安装指法练习软件。

介绍用的键盘或键盘纸。

教学提示:

（一）课文分析

使用键盘比使用鼠标复杂得多，但形成良好的指法习惯，对进一步学习很有帮助。

这一课，首先要激起学生学习键盘的兴趣。

（二）教学建议

1、引入:

想不想通过键盘在电脑里输入我们自己的内容,要输入文字，一般都要用键盘。

2、认识键盘:

观察键盘，大致可以分几个部分,最主要也是最大一部分是字母（包括上面一排数字），叫主键盘区，上面一排是提供一些专用功能的，

是功能键区，由四个箭头组成光标键区，还有一块专门的集中数字键，也可以通过关闭NumLock，起移动光标作用，叫小键盘区。

3、基本键和击键方法:

输入字母时，一般要求手轻放在基本键上，手指弯曲成弧形（握球状）。

认识基本键时，可以让学生摸一摸F键和J键上的两个小横线，其他几个手指依次摆放。

4、回车键和空格键的认识:

回车和空格是最常用的键，学生应有所认识，这里重点讲一讲它们的功能。

5、基本键的认识和练习，均可通过光盘上的软件来进行，进入软件后，选择基本键练习。

6、在电脑中进入指法软件后，注意提醒学生看屏幕的提示进行操作。

学会

看屏幕是学

生掌握电脑的最基本的技巧。

第6课修改文章

教学目标:

1（掌握文字的插入、删除、修改及查找替换。

2（掌握光标控制。

教学任务:

修改文章。

教学重点:

修改的方法和光标的控制。

课时安排:

1课时。

教学准备:

将光盘中的病句（课本练习一）拷入网络中，或学生机硬盘中。

教材分析:

本课教材主要分下面几部分内容:

1（打开文件。

2（光标和鼠标指针的概念。

在写字板中，光标（也叫插入点）和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标控制键，一种就是用鼠标指针单击。

3（文字的插入:

写字板中默认是插入状态，只要不按Insert键，就可以直接插入文字。

4（文字的删除:

学会用退格键（删除插入点之前的文字）和删除键（删除插入点之后的文字）删除文字。

5（文字的修改:

本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。

等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。

6（查找和替换:

让学生了解查找和替换的作用。

（1）找出内容;

（2）一次性修改多处相同的内容;（3）有时可以利

用此功能简化输入。

第7课修改文章

（二）

教学目标:

掌握块的定义、复制、移动、删除。

教学任务:

利用块方式修改文章。

教学重点:

定义块的方法，理解块操作。

教学难点:

定义块。

课时安排:

1课时。

注意点:

1.在定义好块后，如果不小心按了一个空格键，块中的内容将被空格所替代。

2.定义好块后，单击鼠标，就会取消块。

教材分析:

本课教材主要分下面几部分内容:

1（定义块（选取）:

定义块时，先将插入点移到块首位置，再按住鼠标左键不放拖拽，在块尾处松开。

也可以将插入点移到块首后，按住Shift键，再有鼠标单击块尾处。

或者按住Shift键，移动光标键。

2（块的取消:

只要在文档区的任何一处单击鼠标左键，就可取消块。

3（块的操作:

包括删除、移动、复制。

常用到的工具按钮有“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。

4（块删除:

即删除选中的所有文字，定义好块后，按“剪切”按钮，或按Del键或BackSpace键。

5（块的移动:

定义好块后，将鼠标移到块上后单击左键，再拖拽，这时观察插入点的位置，将插入点移到目标处就可以松开鼠标。

移动操作，对学生

来说有一定难度。

也可以在定义好块后，按“剪切”按扭，再将插入点移到目标处，按“粘贴”按扭。

第二种方法学生可能不理解为什么，可以向学生讲清剪贴板的概念，剪切和按DEL删除是有所不同的，前者将内容放进剪贴板，可以在需要时从剪贴板中取出，粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。

6（块的复制:

定义好块后，按“复制”按扭，再将插入点移到要复制的地方，按“粘贴”按钮。

这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中，并不能直接复制到目标处（目标处在哪电脑还不知道）。

粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。

7（本部分教学内容，可以通过大屏幕演示。