《千人糕》第二课时.ppt
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66.千人糕千人糕部编版小学语文二年级下课文导入课文导入0首先首先然后然后什么是千什么是千人糕?
人糕?
最后最后怎么制怎么制作?
作?
道理道理自主学习自主学习默读课文默读课文1-51-5自然段,找出孩子疑问自然段,找出孩子疑问的句子,用的句子,用“”画出来。
画出来。
0课文朗读课文朗读“爸爸,什么是千人糕?
爸爸,什么是千人糕?
”孩子孩子好奇地问。
好奇地问。
0孩子想:
孩子想:
这糕要很多很多人才能做成,一这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?
定特别大,也许比桌子还大吧?
难道它的味道很特别吗?
难道它的味道很特别吗?
孩子急忙尝了尝,笑了:
孩子急忙尝了尝,笑了:
“这就是平常吃过这就是平常吃过的米糕嘛!
的米糕嘛!
”小小组合作合作0(11)自己默读课文第)自己默读课文第6-96-9自然段,找出描写千人糕自然段,找出描写千人糕制作过程的句子来,并制作过程的句子来,并用用“”画出来画出来。
(22)小组内用自己的话说一说千人糕的制作过程。
)小组内用自己的话说一说千人糕的制作过程。
课文朗读课文朗读爸爸说:
爸爸说:
“是啊,大米是农民种的稻子加是啊,大米是农民种的稻子加工出来的。
工出来的。
农民种稻子需要种子、农具、农民种稻子需要种子、农具、肥料、水肥料、水”0课文朗读课文朗读爸爸接着说:
爸爸接着说:
“糖呢,是用甘蔗汁、糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。
甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。
熬糖的时候,要有工具,还得有火熬糖的时候,要有工具,还得有火就就算算米糕做好了,米糕做好了,还得还得要人包装、送货、销要人包装、送货、销售,这些售,这些又又需要很多人的劳动。
需要很多人的劳动。
”0说一说说一说0课文朗读课文朗读爸爸拿起面前的糕,说:
爸爸拿起面前的糕,说:
“你想想,一你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆(才能摆(bibi)在我们面前。
)在我们面前。
”0孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:
“爸爸,这糕的确应该叫爸爸,这糕的确应该叫千人糕千人糕啊!
啊!
”交流分享交流分享我们穿的衣服、用的文具,都经过我们穿的衣服、用的文具,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。
了很多人的劳动,举个例子说一说。
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