5AU2教案.docx
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5AU2教案
Unit2Anewstudent
【教学内容】Unit2Anewstudent
【课型】新授课复习课练习课
【课时安排】四课时
第一课时
【教学内容】Storytime
【课时目标】
知识目标:
能听懂、会说、会读和会拼写单词或短语student,classroom,computer,third,first.
能听懂、会说和会读单词或短语show…around,floor.
能听懂、会说、并有感情的朗读句子Howmany…arethere…?
Is/Arethere…?
It’sonthe
first/second/thirdfloor.
能力目标:
能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。
让学生学习有关“学校设施”的词汇以及Therebe句型,并能熟练准确的描述学校场景。
情感目标:
培养学生对学校的热爱之情,养成乐于助人互相关爱之情。
【教学重点】
能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。
让学生学习有关“学校设施”的词汇以及Therebe句型,并能熟练准确的描述学校场景。
【教学难点】
能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。
让学生学习有关“学校设施”的词汇以及Therebe句型,并能熟练准确的描述学校场景。
【教学具准备】多媒体
【教学过程】
Step1Greetings
1.Enjoythepictures(PPT播放有关学校场所的图片)
T:
Boysandgirls,whatarethepicturesabout?
Ss:
School.
Ss:
Yes,thesepicturesareallaboutschool.
2.Guessinggame
Therearemanyplacesintheschool.Whatarethey?
Let’sguess.
T:
Therearesomedesksandchairsinit.Wecanhavelessonsinit.Whereisit?
S:
Classroom.
T:
Youareright.Arethereanyclassroomsinourschool?
S:
Yes,thereare.
Step2Presentation
1.Learnthenewwords(以Guessinggame的游戏,同法教授新词:
artroom,playground,computerroom,musicroom)
2.新授句型:
Is/Arethere…?
Yes,thereis/are.
No,thereis/arenot.
教师PPT出示本校学校平面示意图,结合新授单词,对学校场所进行问答。
T:
Istherealibrary?
S:
Yes,thereis.
T:
Arethereanytabletennisrooms?
S:
No,therearen’t.
Askandanswerinpairs.
3.教授序数词:
first,second,third及句型It’s/They’reonthe…floor.(引导学生对教师进行提问)S:
Isthereacomputerroom?
T:
Yes,therearetwocomputerrooms.They’reonthethirdfloor.
教授新词:
first,second,third
4.揭示课题
T:
Boysandgirls,today,anewstudentjoinsus.
PPT出示Nancy人物形象,She’snewhere.She’sanewstudent.
Unit2Anewstudent揭示课题,带读。
T:
Canyoushowheraround?
教师示范:
Thereisalibrary.It’sonthethirdfloor.
Therearetwocomputerrooms.They’reonthesecondfloor.
小组利用学校平面示意图向Nancy介绍自己学校场所具体位置。
Step3:
Readingtime
1.Listenandanswer
2.Lookandsay.
3.Watchandcircle
4.Readandmatch
Step4:
Consolidation
1.I’malittledesigner.小组合作为学校设计,制作平面示意图,并汇报。
2.预习自测反馈
Step5.当堂检测
一、用所给词的适当形式填空
1.Arethere_______________(picture)onthewall?
2.There_______anybooksonthedesk.(are)
3._______thereanymilkintheglass?
No,there________.(is)
4.Whatisonthetrees?
_________someapples.
二、句型转换:
1.Therearefivecarsneartheschool.(对划线部分提问)
___________________________arethereneartheschool?
2.沙发旁边有什么?
一个木偶。
________nearthesofa?
_______apuppet.
3.Therearesomefootballsunderthebed.(对划线部分提问)
_________________________thebed?
4.Thereisapeachontheplate.(改为复数句)
There___________________________ontheplate.
Step6Homework
1、Readthestory.
2、
Finishtheexercises.
第二课时
【教学内容】GrammartimeFuntime
【课时目标】
1.知识目标:
①能正确地听、说、读、写单词artroom,playground.
②能正确地听、说、读、写句型Is/Arethere…?
Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.
Howmany…arethere…?
Therebe…It’s/They’reonthe…floor.
③能理解并掌握Grammartime中的Therebe句型的一般疑问句的用法及规则;Howmany…arethere…?
There’s/Thereare….问答关系;能正确的表述楼层位置。
④能完成Funtime中的任务。
2.能力目标:
能听懂、会说和会运用Therebe句型的一般疑问句询问某处是否存有某样东西,并会询问数量,正确的表述楼层位置。
3.情感目标:
让学生在学习的过程中加深对学校的了解并激发爱校的情感,同时加深学生对美好环境的热爱和保护。
【教学重点】能理解并掌握Grammartime中的Therebe句型的一般疑问句的用法及规则;Howmany…arethere…?
There’s/Thereare….问答关系;能正确的表述楼层位置。
【教学难点】能听懂、会说和会运用Therebe句型的一般疑问句询问某处是否存有某样东西,并会询问数量,正确的表述楼层位置。
【教学具准备】多媒体
【教学过程】
Step1Greeting
Step2RevisionandPresentation
(1)Huanhuanisaanewstudent.Leleisanewstudent,too.(揭示课题)
(2)Today,Huanhuangoestoanewschool.Look!
Thereisabigplayground.
教学playground
(3)Lookandsay
Thereisateachingbuilding.What’sinit?
Revision:
Thereare…inHuanhuan’sschool.They’reonthe…floor.
教学artroom
(4)Grammartime(序数词)
①连连看
②简介基数词和序数词,强调序数词前the的使用
③缩写形式
Step2Presentation
(1)教学therebe的一般疑问句
Lelegoestoanewschool,too.It’snice.
①Lookandguess
a.What’sinthatbuilding?
呈现教学Istherea/an…?
的问答句。
b.What’sinthisbuilding?
呈现教学Arethereany…?
的问答句。
②Goodmemory:
What’intheschool?
(Tips:
学校里具体有哪些设施呢?
快来看看吧!
倒数六十秒,记忆大比拼!
)
(2)Grammartime
①一般疑问句
②观察讨论:
肯定句怎样转换为一般疑问句
③一般疑问句的问答形式归纳以及缩写形式
(3)Resttime
Youdidagoodjob!
Let’shavearest.“comeandcount”
呈现教学Howmany…arethere?
Therebe…
(4)Grammartime
Step3Consolidation
1.Atlast,lelegoestothenewclassroom.ThisisLele’sclassroominhernewschool.
Shedoesn’tknowanythingabouttheclassroom.Maybeshehasmanyquestions.Whatquestionsarethey?
(1)问题风暴(随机板书)
(2)一探究竟(呈现图片,逐个解决问题)
2.预习自测反馈
当堂检测:
选择题:
()1.Howmany________arethereintheclassroom?
A.deskB.classroomsC.desks
( )2.—Whereisthecomputerroom?
—It’son.
A.firstfloorB.thefirstfloorC.theonefloor
()3.__________alotoforangenotebooksonthedesk.
A.ThereisB.ArethereC.Thereare
()4.Arethere___________basketballsintheclassroom?
Yes,__________.
A.some,thereareB.any,thereareC.any,therearen’t
()5.Istherecoffeeinthebottle?
A.someB.aC.any
()6.Wecandrawinthe.
A.computerroomB.artroomC.tabletennisroom
()7.anymilkintheglass?
A.ThereisB.ArethereC.Isthere
Homework
1、完成教学案0202的课后延伸。
2、完成教学案0203的预习自测。
第三课时
【教学内容】Culture&Cartoontime)
【课时目标】
知识目标:
能听懂、会说、会读和会拼写单词stop
能听懂、会说和会读单词swing,push,heavy,high,great
能听懂、会说、并有感情的朗读句子Pushme,Bobby!
You’resoheavy,Sam.
能力目标:
培养学生在理解Cartoontime内容的基础上正确,流利,有感情的朗读表演的能力。
情感目标:
在初步接触Culturetime的基础上了解英美人关于楼层表达的差异。
【教学重点】培养学生在理解Cartoontime内容的基础上正确,流利,有感情的朗读表演的能力
【教学难点】培养学生在理解Cartoontime内容的基础上正确,流利,有感情的朗读表演的能力
【教学具准备】多媒体
【教学过程】
Step1Revision
(1)Game:
“Yesorno”
(2)Lookandsay
A:
Istherea/any…?
A:
Arethereany…?
B:
Yes,thereis./B:
Yes,thereare./
No,thereisn’t.No,therearen’t.
Step2Presentation
(1)Cartoontime
1T:
Isthereaswingintheplayground?
Showthepictureandteach:
aswing
S:
Yes,thereis.
T:
Oh,lookatthisplayground,thereisaswinginittoo.BobbyandSamwanttoplayit.ButcanBobbypushSam?
(Teach:
push)
2Watchandchoose
Bobbycan’tpushSam.Why?
Samissoheavy.(Teach:
heavy)
③Readandanswer
HowisBobby?
HowisSam?
④Listenandrepeat
(Teach:
stop,high,great)
⑤Let’sread
⑥Let’sact
⑦Let’sfind
Tips:
1.It’stimefor+名词
例句:
It’stimeforschool.
2.It’stimeto+动词
例句:
It’stimetogotoschool.
(2)Culturetime
1Lookatthepictures.
IntheUK,thisisthegroundfloor.
IntheUS,thisisthefirstfloor.
②Lookatthepictures.
IntheUK,thisisthefirstfloor.
IntheUS,thisisthesecondfloor.
2T:
AlthoughBritishandAmericantwocountriesarespeakingEnglish,butAmericanEnglishandBritishEnglisharenotthesame.
④Readandthink
Step3.Homework
1.Recitethestory.
2.完成课后延伸。
Step4当堂检测
根据中文意思完成句子
1.有一个足球在操场上。
There________a_______________theplayground.
2.是到回家的时间了。
It’stime_____________________.
3.这个苹果是如此的大。
The_______is______________.
4.—“你们班上有多少个学生?
”
—有五十个。
”
—manyarethereinyourclass?
—Therefifty.
5.停止!
太高了!
_______!
It’s____________!
第四课时
【教学内容】Soundtime&Checkouttime&Tickingtime
【课时目标】
知识目标:
①能理解课文storytime,并尝试根据图片提示完整地讲述这个故事。
②能熟练运用句型:
Isthere…?
Arethere…?
Yes,thereis\are.No,thereisn’t\aren’t.对特定环境中的事物进行描述,并能运用四会单词进行回答句式写的训练。
③能熟练掌握字母c在单词中的读音。
能力目标:
熟练掌握Therebe句型疑问句式的表达,并能熟练运用于实际生活中。
熟练掌握字母c在单词中的读音,并能利用类似的发音规律自学新的单词。
情感目标:
在学习的过程中加深对家庭的了解并激发学生爱校的情感,同时加深学生对美好环境的热爱和保护。
教育学生在生活中做个善于观察的孩子。
【教学重点】熟练掌握字母c在单词中的读音,并能利用类似的发音规律自学新的单词。
【教学难点】熟练掌握Therebe句型疑问句式的表达,并能熟练运用于实际生活中。
【教学具准备】多媒体
【教学过程】
Step1Greetings.
Step2Freetalk.
Isthere…?
Arethere…?
Yes,thereis\are.No,thereisn’t\aren’t.
Todaywe’llgoonlearnaboutthisunit.Thisisourlearningaims.
Showthelearningaims.
Step3.Revision.
1.Dubbing:
workintwo.
同桌两人为一组,给cartoontime配音
2.Game:
YesorNo?
(同桌合作,根据所给句型及闪现的图片,完成问答)
句型:
Isthere\Arethere…intheschool?
Yes,thereis.\No,thereisn’t.
Yes,thereare.\No,therearen’t.
3.学生自评和小组成员互评完成tickingtime部分的第一项评价。
Step4:
PresentationandConsolidation
1.Checkouttime
(1)PPT出示杨玲学校图片,询问各个教室在哪里
Listenandnumber(书p.25)
(2)Let’stalk
用句型Thereisa…intheschool.It’sonthe…floor./Thereare…intheschool.They’reonthe…floor.进行转述listenandnumber的内容
(3)学生自评和小组成员互评完成tickingtime部分的第二项评价。
(4)欣赏学校的图片后,Thinkandwrite(书p.24)
四人小组,合作完成先写一写,再合作介绍一下我们的学校。
(5)学生自评和小组成员互评完成tickingtime部分的第三项评价。
3.Soundtime
(1)PPT出示图片:
Lookandanswer(观察图片,找一找答案)
Whoarethey?
Whatdotheydo?
(他们在做什么?
)
Wheredotheygo?
(他们要去哪里?
)
(2)由图片引出单词,总结单词中C的发音
(3)你还能想到哪些C发音/k/的单词,学生口述,教师板书
(4)Task(辨音小练习)
()1.juicedance
()2.nicecake
()3.cinemacream
()4.Aliceice
()5.catcan
(6)学生自评和小组成员互评完成tickingtime部分的第四项评价。
4.Summary
(1).你想问别人树上是否有一些苹果,可以说?
(2).你问别人学校里是否有一些操场,别人可以回答?
(3).别人问你二楼有几间美术教室,可以说?
(4).你告诉别人,学校里没有电脑房,可以说?
(5).别人问你是否有图书馆,可以说?
5.预习自测反馈一
6.预习自测反馈二
Step5:
Homework
1、整理自己的学校,并用所学句型向自己的父母或朋友进行介绍。
2、背诵soundtime部分的单词及句型。
3、完成译林五上0105课后延伸。
Step6.当堂检测
一、比较单词画线部分读音是否相同,相同写T,不同写F。
1.catcold()2.cardcoffee()
3.makecap()4.kiteclock()
二、按要求改写句子,每空一词。
(8分)
1.Thereisapandainthezoo.(改写一般疑问句,并作否定回答)
—_____________________a___________inthezoo?
—_________,there_________.
2.Therearesomecrayonsonthetable.(改否定句)
There______________________crayonsonthetable.
3.Here’sapenforyou.(改为复数)
Here_____________________________________foryou.
4.Therearesomefootballsunderthebed.(对划线部分提问)
_________________________thebed?
5.Therearetwobuildingsinourschool.(对划线部分提问)
______________________buildings___________________inourschool?
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