最新英语连读和弱读的发音规则.docx
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最新英语连读和弱读的发音规则
连读的条件:
相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。
(连读符号:
~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~Englishboy.
It~is~an~oldbook.
Letmehave~alook~at~it.
MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.
Icalled~youhalf~an~hour~ago.
Put~it~on,please.
Not~at~all.
Pleasepick~it~up.
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’remyfather~andmother.
Ilookedfor~ithere~andthere.
There~isafootballunder~it.
There~aresomebooksonthedesk.
Here~isaletterforyou.
Here~arefour~eggs.
Butwhere~ismycup?
Where~areyourbrother~andsister?
但是,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。
Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.(nearer与and不可连读)
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。
Thank~you.
Nicetomeet~you.
Did~yougettherelate~again?
Would~youlike~acup~oftea?
Could~youhelpme,please?
“音的同化”
—常把/d/+/j/读成/dV/,didyou听上成了/dIdVu/,wouldyou成了/wudVu/,couldyou成了/kudVu/。
(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~amChinese.
He~isveryfriendlytome.
Shewantstostudy~English.
How~andwhydidyoucomehere?
Shecan’tcarry~it.
It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.
Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读。
Is~ita~hatoracat?
(hat与or之间不可以连读)
There~is~agoodbookinmydesk.(book与in之间不可以连读)
Canyouspeak~EnglishorFrench?
(English与or之间不可以连读)
Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?
(meet与at,eight与or之间不可以连读)
Sheopenedthedoorandwalked~in.(door与and之间不可以连读)
失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/
失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型
6个爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。
Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.
Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.
Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?
Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.
Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.
We’regoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.
Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?
It’saverycol(d)day,butit’sagoo(d)day.
Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.
Iboughtachea(p)book,butit’sagoo(d)book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。
6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。
Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.
Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.
Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?
Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.
Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.
We’regoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.
Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?
It’saverycol(d)day,butit’sagoo(d)day.
Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.
Iboughtachea(p)book,butit’sagoo(d)book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。
Goo(d)morning,Mr.Bell.
Goo(d)morning,dear.
UncleLi’sfa(c)toryisqui(te)neartothecinema.
Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.
-Doyouknowhisbi(ke)number?
-Sorry,Idon’(t)know.
Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.
Goo(d)luck,LinTao.
爆破音+m/n,爆破音也会失爆!
/p/,/t/,/k/开头的音节发/b/,/d/,/g/
在背诵新东方80篇,总结出来的一点东西:
1.音标中无重读音节的,要轻轻的读,不要读出有高低调的声音!
不要老爱把音节读成渐高调,感觉有点歇斯底里,很难听的!
2.重音且长音要尽量拖长,发音要饱满,但是[i:
]除外,这个音节只需轻轻带过!
ee、啊:
、呃:
读起来让人听着这个音节很明显。
3.短音的i有时候不发音,只起到一个连接的作用;
弱读是在读英语句子是出现的一个现象,其主要目的是是英语读起来更加流畅。
强读由于发音响亮,听起来不易出错,但弱读常常就给听力理解造成困难。
弱读主要包括以下几个分类:
一、单词中音的省略:
指单词内部或词与词之间一个音或几个音的省略。
1非重读元音/e/和/i/的省音较普遍。
如:
history/histeri/→/histri/
family/famili/→/famli/
2在说话语速较快时,可能有几个辅音被省略掉的现象。
特别常见的是在两个辅音之间的/t/和/d/的省略。
如:
iusedto/aijusttu/→/aijustu/
二、句子中词的弱读:
通常情况下,冠词、介词、助词、连词等虚词在句子中要弱读。
如:
it’smadeofcheeseandeggs./itsmeidvtfi:
zendegz/。
而一些单词强读的发音和弱读的发音不一样,这也就加大了听力理解的难度。
如上例中“will”,“a”,“at”,“is”,“of”和“and”的强读形式分别为/wil/,/ei/,/at/,/iz/,/ev/和/end/。
要提高听力理解水平,在平日朗读和说话过程中就必须养成使用弱读的习惯。
虽然英语单词强弱读形式不一并且常用词往往有不止一个弱读形式,但只要掌握其构成特点,很容易记住弱读形式的发音。
一般地,语速快时,连读的音连接较紧,语速慢时,连读的音连接较松;后一个音是非重读音节时,连接较紧,后一个音是重读音节时,连接较松。
连读练习多了,听力就会有很大的进步。
如果想要非常好的掌握好弱读,最好通过教科书学习,《九小时快学国际音标》是一本适合较大部分英语学习者使用的教材。
单词在句中可以强读,也可以弱读,主要取决于上下文所表达的意思。
有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。
以单词some为例,该词在重读或单独出现时,其元音的发音与单词sum完全一样。
但是,当some在句子中作为非重读单词时,其元音就显得短而模糊。
弱读音节中最常见的音是中元音/E/。
一个单词在强读或弱读具有不同(两种或两种以上)发音时,这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。
英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个,而且他们多出现在句子的非重读音节里。
从词性上看,它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。
例如:
some/sQm/→/sEm/→/sm/;have/hAv/→/hEv/→/v/;were/wE:
/→/wE/,must/mQst/→/mEst,mEs/→/mst,ms/;do/du:
/→/d/→/du/→/dE/,and/And/→/End,En/→/En/;of/Rv/→/Ev/→/v/,them/Tem/→/TEm/→/Tm/;we/wi:
/→/wi/等。
wanna是口语的简化,一般是外国没文化的人说的(以前),现在比较普遍了。
常见与歌词,或用于熟人之间。
是wantto的意思。
gonna
[美俚]=goingto
意思就是==goingto
<美>将要(=goingto)...
gonna:
<美>将要(=goingto)
例句与用法:
调研提纲:
1.We'regonnawin.
如果顾客在消费中受到营业员的热情,主动而周到的服务,那就会有一种受到尊重的感觉,甚至会形成一种惠顾心理,经常会再次光顾,并为你介绍新的顾客群。
而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的,它会随环境心情而转变。
我们要赢了.
2.Oh,no.Iamgonnagetcallon....help!
哦!
糟糕,马上就要点到我,救救我!
3.NowIcannotseeanythingbecauseeveryoneisstanding-Iamgonnastand,too.
10元以下□10~50元□50~100元□100元以上□大家都站起来,所以我什么都看不到—我也要站起来。
我们长期呆在校园里,没有工作收入一直都是靠父母生活,在资金方面会表现的比较棘手。
不过,对我们的小店来说还好,因为我们不需要太多的投资。
4.LookslikeIamgonnahavetobuyawintersuit,too.
在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格,点面氛围及服务。
看来我也得去买一套冬季西装。
二、资料网址:
gonna=goingto(orbeaboutto)
标题:
手工制作坊2004年3月18日Igonnago.=Iamabouttogo.译为即将。
(二)DIY手工艺品的“热卖化”gotta=gotto(相当于haveto不得不,必须)
There'ssomethingIgottatellya我有点事要和你说.
I'vegottagetouttahere.我得离开这儿了。
I'vegottacatchthebus.我要去赶公共汽车了。
图1-5购物是对消费环境的要求分布
1outta=outof
标题:
大学生究竟难在哪?
—创业要迈五道坎2004年3月23日
例如outtacontrol=outofcontrol
例如:
i'mouttahere.(i'moutofhere)我走了!
- 配套讲稿:
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