文学院暑期专业实践手册.docx

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文学院暑期专业实践手册

湖州师范学院

2015年暑期专业实践手册

专业

姓名

班级学号

电话

实习日期

湖州师范学院文学院

实践周记

日期

2015.07.22

星期

三

地点

南宁市青少年中心

从7月15日开始我怀着激动的心情参加了南宁市青少年活动中心发起的支教活动，第一天来这里，充满激动充满期待，只一眼就被这里安静的环境所吸引，第一天最头疼的应该是招生，几乎所有的小伙伴都觉得这是不可能完成的任务，很意外，很开心，家长们都很放心的把孩子交给我们，绕着村子走了一圈，印象中最深刻的就是村民们友善的笑容，独在异乡为异客，却也感受到了温暖的力量。

几乎每天当我们到达教学地点时，门口都有一群孩子在等着我们了，他们永远都比上课时间要早，高昂的学习热情激励着我们投入更多的时间与精力。

我与他们不是朝夕相处，但是一种默契，一种不舍自心间油然而生。

与他们相处的日子里，我珍惜着每一天，每一分，每一秒，在这宝贵的时间里，有遗憾，有感动，有和谐，有争执，我充分发挥了自己的作用，给孩子们带去快乐与知识，看着他们的笑脸就会有一种很深沉的自豪感，自己是被他们需要的快乐感。

参加支教之前我就做好了心理准备，无论遇到多么大的困难，一定会坚持下来，既然选择了远方便只顾风雨兼程，这句话伴随着我整个支教旅程，支教是无悔的选择，志愿者是光荣的称号，希望以后会有更多的人加入志愿者的队伍，为社会奉献更多的爱与希望。

来到这的第三天，下午本来是一点半开课，但是孩子们都已经习惯十二点多就来找哥哥姐姐们玩，和小朋友们相处的日子真的很快乐，因为他们真的很单纯很单纯，把世界都想象成童话的城堡，难怪老师们说教师是最光辉的职业，小朋友们快乐的像小鸟一样，他们天真无邪的眼光和稚气未脱的脸庞，闪耀着点点的兴奋。

下午的活动比较轻松，先教孩子们画画，他们的作品或光怪陆离，或惟妙惟肖，女孩子大都细致入微，男生随意发挥，从画中可以看出孩子们的想象力真的是一笔巨大的财富。

之后我们又教小朋友们一些简单的折纸，他们似乎对这种能把一张普通的白纸变成各种各样东西的技术很感兴趣，每一个人都仔仔细细的把每一个步骤都了解清楚，十分令人欣慰的是他们做出来的成品，都不约而同的要送给爸爸妈妈。

玩过之后我们就给孩子们进行了作业辅导，将我们所知道的都讲解给他们听，这也是支教真正的意义所在，作为志愿者，我们不是去游山玩水，我们不是去极地探险，我们不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，这样的大学生支教活动给了我们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教，将我们的爱心传递给了农村的孩子们。

实践周记

日期

2015.07.29

星期

三

地点

南宁市青少年中心

这星期中最重要的莫过于有幸被南宁电视台采访有关支教的事情了。

7月23日我们一行人结伴来到了学校。

来到了学校，我们一伙人开始布置会场，一步一步井井有条的进行着。

今天我们还有幸请来了南宁市电视台来对我们的活动进行报道。

真可谓是万事具备只欠东风了。

到点了，小朋友越来越多了，我们有点儿小小的紧张，但是我们将紧张化为了动力。

活动现场气氛非常热烈，小朋友们都积极参加我们组织的每一个活动，而且变现出色的小朋友也得到了我们准备小奖品----小本子一本。

电视台对我们的组员与小朋友分别进行了采访，可以说我们这次的活动举行的非常的棒，使我们举行过的最好的一次了。

这次的活动对小朋友们的合作能力与参与能力都有了极大的提升，同时也使我们的交际能力有了提高。

7月25我们举行了亲子活动。

亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子结识更多的好朋友。

通过活动锻炼孩子参与探索的性格，能让孩子在少年时期，身心健康发展。

由于当前，随着我国改革开放和市场经济的深入发展，随着独生子女政策的实行，我国的家庭亲子关系正在发生急剧的变化，特别是青少年在这个多元化环境中有着显著变化。

有研究表明：

青少年期是人生中最关键而又有特色的时期，是依恋与独立两种倾向暂时冲突和对立的阶段。

而许多的父母都没有或缺乏主动意识去调适与青少年子女的关系。

许多父母，或多或少地面对过一种困惑，不知道为什么自己正确的意见与建议，却不能被孩子接受。

而不少青少年学生在面对父母絮叨的教导时，则表现出较强的叛逆性格。

而且现在工作压力大，很多家长没什么时间陪孩子，导致亲子间出现隔膜，这是父母所不乐见的。

多参加亲子活动，能够让家长和孩子共同参与、相互合作完成活动内容，进而拉近彼此的关系。

每到一天的活动快结束的时候，是孩子们情绪最低沉的时候，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。

尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。

它没有好的硬件设施,却有着良好的学风；它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神。

在孩子们的生命里，我们就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让他们看清，就消失在空中，留下一道让他们永远温暖的光亮。

学校的支教活动还在继续，我们还在路上，两个星期的时间，我们会尽全力做到最好，教书其实并非自己想的那么简单，想要上好一堂课，花费的时间和精力其实是不少的，虽然讲的内容很简单，但必须要懂得怎样去讲解，也相信我们会付出爱收获爱，志愿者活动将永无止境。

实践周记

日期

2015.08.04

星期

二

地点

南宁市青少年中心

这个星期的星期一，怀着期待又有些忐忑的心情我们来到了学校，举办了一场“暑期安全知识”讲座。

由林汤杰担任主讲人。

在讲座过程中，小朋友们积极发言，踊跃参与，我们志愿者与小朋友们一起观看了家庭安全知识短片，向小朋友们提问各种家电名称以及短片中所提到的家电的正确使用方法，询问小朋友们的意见。

在交流过程中，我发现，小朋友们具有一定的安全知识，但还不够全面，安全意识也相对比较薄弱，特别是对于消防安全这方面的认识比较少。

相信听完这次安全讲座后，小朋友们不仅获得了更多的安全知识，安全防范意识也会有所提高。

相信此次安全知识讲座能够帮助小朋友们过一个更安全的暑假，让这个炎热的暑期多一分欢笑，少一分危险。

这周三我们每个人都准备了自己的科学小实验，我和团队的另一个人组成一组，向小朋友们展示了“刺孔的纸片不漏水”的实验，并且解释了纸片不漏水是由于水的表面有张力的原因。

在实验的同时我们每个人都生动的讲解实验的原理，小朋友们也听的很是认真。

本次的活动圆满成功，小朋友通过这次活动懂得了不少的科学知识，为以后的学习打下了小小的基础。

我也学会了许多，怎样才能当一个好的老师，怎样当一个受学生喜爱的老师，那我们必须得从小事做起，利用这些机会好好锻炼自己，是自己更加的成熟。

支教了这么久，有好多体会，刚开始，他们甚至有些怕老师。

我一直觉得教小孩子最重要的是亲和力，可是待我发现这群熊孩子在摸清老师的禀性后肆无忌惮起来，我开始怀疑亲和力的力量。

一年级孩子的思维常常让我觉得他们来自外星球，上课也是有时候感觉完全听不懂我在讲什么，吼破了嗓子，他们依然照旧。

而且上课一旦涉及到他们懂得能插上话的，绝对不会放弃任何一个可以说话的机会。

之后我们便调整了上课方式，孩子们完全是视觉动物，只有吸引住他们的眼球，他们的小脑袋才能转动起来。

有人说美国的核心价值观就是慈善和公益，这句话可能不够全面，但是很有道理，在人的一生之中，开始参与公益实践和志愿活动的最好阶段，就是大学期间，而公益和志愿者精神，是让大学生涯得以完整的一剂“良药”，公益和志愿者精神，只能通过实践去得到，在志愿者活动中，我们将更加懂得爱与被爱、现实与理想，懂得感动与纯真、责任与坚守、团队与宽容。

实践总结

姓名

班级

学号

2013042521

专业

汉语言文学

时光如梭、岁月蹉跎、又是一路风尘仆仆、又是一夜星光灿烂、又是一味苦乐酸甜、又是一曲人生凯歌,问世间志愿为何物，只叫人百感交集。

七月中旬我参加了南宁市青少年活动中心发起的公益支教活动，我通过报名和面试参与了此次公益支教活动。

转眼间短短的支教生活已经结束了,回顾这十几天里的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我,学校里孩子的热情感动了我,与其他教员的交流提升了我。

支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。

以前在学校就听过很多人下乡支农支教的故事，我常常被他们感动，同时也非常得羡慕。

他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，响应公益活动号召，仅仅是为了心中那份美好的心愿。

如今我终于再一次成为他们中的一员，参加了此次南宁市青少年活动中心的支教活动，与包括我在内得7名志愿者一起前往参与支教活动，参加为期短短25天的义务支教活动。

支教期间，我们会把自己所知道得知识传授给孩子，把爱和欢乐留在山区。

一批志愿者走了，另一批志愿者又会来，我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜；用无悔和实践完成爱的交接；用语言和心灵来书写爱的故事。

学校的地理环境很不错，唯一不足的就是交通不方便，住宿也比较困难，因为相对外面的学校来说，还是很落后，所以的确很需要我们这些志愿者给这里的孩子带点他们平常学不到的知识去，能够从小培养他们对学习的兴趣爱好。

小孩子们活泼，可爱、非常欢迎我们的到来，我们五人熟悉了周围的环境之后，我们整理好各自的床位，我们的住所就是学校里面的教室宿舍，只有几张床，和一张桌子。

第一天我们首先进行了招生工作，在当天我们就几乎招到了整个学校的学生，家长也很放心让我们帮忙照看他们的孩子。

接下来我们进行了一系列有趣的支教活动。

比如7月18日的活动以“治水治气”为主题展开，如何让治水工作深入化、常态化、规范化，持之以恒抓治水，做好低碳环保工作，要从少年儿童抓起，从身边小事做起。

我们精心挑选了与环保有关的动画片，寓教于乐，让孩子们在快乐中学习相关知识，改变了枯燥无味的教学方法，在观看动画片期间，有针对性的提出了相关问题，孩子们也都积极回答，学习兴趣十分高昂。

对于我们志愿者来说，没有任何经验而言，我们尽力做到最好，带给他们知识，带给他们快乐，我不知道他们眼中的我们是什么样的，但是每天早上准时看到一张张灿烂的笑靥，即使是雨天也像是看到了小太阳般温暖，当我开始记录自己的支教生活时，却发现日记是如此的单薄，文字是如此的乏力，我所记的，以及我能记的，往往是百不足一，甚至挂一漏万，支教生活本身远比这本小小的日记丰富得多，精彩得多。

7月16日我们举行了手工画比赛。

我们在学校成功举办了手工画比赛。

比赛中小朋友们充分发挥了他们新奇的想象力,通过手中的画笔，以弯曲的线条、鲜明的色彩勾勒出自己所喜欢的东西和心中所向往的世界。

画风稚嫩、可爱，如同他们本身一样与这个现实世界有着相反的感觉，充满了童话般的色彩。

整个比赛没有激烈的角逐，有的是活跃的气氛和整场的欢声笑语，有的是小朋友们间的相互帮助、相互欣赏。

以小见大，小小比赛，传递兴趣。

童年是儿童成长的重要阶段，更应该让他们按照自己的兴趣去学习。

此外还有一系列活动，比如邀请家长们和孩子一起参加亲子活动，进行了科学小实验，给他们科普了很多科学小知识，带着孩子们打篮球。

我们还带着孩子们看我们童年爱看的动画片。

7月20日我们还有幸请来了南宁市电视台来对我们的活动进行报道。

到点了，小朋友越来越多了，我们有点儿小小的紧张，但是我们将紧张化为了动力。

活动现场气氛非常热烈，小朋友们都积极参加我们组织的每一个活动，而且变现出色的小朋友也得到了我们准备小奖品----小本子一本。

电视台对我们的组员与小朋友分别进行了采访，可以说我们这次的活动举行的非常的棒，使我们举行过的最好的一次了。

这次的活动对小朋友们的合作能力与参与能力都有了极大的提升，同时也使我们的交际能力有了提高。

最重要的是，我们还举办了一场“暑期安全知识”讲座。

在讲座过程中，小朋友们积极发言，踊跃参与，我们志愿者与小朋友们一起观看了家庭安全知识短片，向小朋友们提问各种家电名称以及短片中所提到的家电的正确使用方法，询问小朋友们的意见。

在交流过程中，我发现，小朋友们具有一定的安全知识，但还不够全面，安全意识也相对比较薄弱，特别是对于消防安全这方面的认识比较少。

相信听完这次安全讲座后，小朋友们不仅获得了更多的安全知识，安全防范意识也会有所提高。

相信此次安全知识讲座能够帮小助朋友们过一个更安全的暑假，让这个炎热的暑期多一分欢笑，少一分危险。

这里的一切,都使我明白了:

条件的好坏,关键在于自己怎样看待,拥有一颗奉献的心,一颗感恩的心,生活永远是美好的。

在路上,当学生亲切地喊到:

”老师好!

”,我感到孩子是多么可爱;当把科学的交给渴望求知的孩子,我觉得我找到了自己的价值……

在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。

在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。

支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。

支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：

学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教育经验和提高了教书技巧。

在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。

湖州师范学院文学院暑期社会实践成绩鉴定表

专业

汉语言文学

班级学号

姓名

实践

单位

南宁市青少年中心

联系人

联系电话

实践

时间

自07月15日

至08月07日

指导老师

联系电话

实

践

主

要

内

容

兹同意湖州师范学院学生（学号，文学院汉语言文学专业）前来本单位进行暑期实践。

本单位愿意督导照顾学生实践的相关事宜，让学生从支教这个实践环境中学到专业实务技术与知识。

加强对学生的安全教育和管理，并开发学生的创造性及与其他学生的团队协作能力。

实践

单位

指导

老师

评语

及

评分

同学表现良好，为人乐观，积极向上，待人友善，能够按时完成上级领导吩咐的任务，与孩子们能够快速融合在一起，支教期间能够严于律己，不迟到，不早退。

评定分数：

签名：

年月日

实践

单位

意见

表现良好，争取更大的进步！

负责人签字

实践单位（盖章）

年月日

自

我

评

价

为人乐观，认真做事，坚守原则，严于律己。

自我评分：

80

签名：

年月日

专业

指导

老师

评价

评定分数：

签名：

年月日

暑期

实践

综合

评价

实践单位评分（50%）

自我评分（10%）

指导老师评分（40%）

学院最后综合评定成绩

学院

考核

小组

意见

学院（盖章）

年月日

说明：

1、考核比例：

考核“优秀”的为学生数的20%，“良好”的为30%，其余为“合格”或“不合格”，其中综合评定成绩在60分以下的为“不合格”。

2、学分认定：

考核优秀的直接认定为2学分，合格至良好的认定为1学分，需再参加暑期社会实践一次，未参加暑期专业社会实践及不合格的认定为0学分。