人教A版高中数学选修12《一章 统计案例实习作业》优质课教案1.docx
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人教A版高中数学选修12《一章统计案例实习作业》优质课教案1
统计案例实践活动教学设计
教学目标:
通过实习作业开展实践活动,锻炼学生的数学实践能力,指引学生把课本学习到的统计案例的知识运用到现实生活中,提高他们的学习兴趣和巩固所学的数学知识。
实习作业目标:
在本章中,我们通过几个统计案例了解了一些统计思想。
本次实习活动是全班同学分成八大小组,每个小组调查一个统计问题,收集数据,并进行整理和分析,最后对问题规律做出判断和小结,完成调查研究报告。
最后作报告和召开报告会。
学情分析:
本实习作业是在学习完课本第一章后所设计的一次实习作业,在学生已经学习完了所有的概率统计的新课内容下设计的一次实习作业,这也是课本的安排。
本次参加实习活动的是高二文科班的学生。
教学难点:
本实习作业是一个实践课,主要工作都是学生完成,老师只是起到指导的作用,所以课程的难度在于学生的态度和能力,学生的态度和能力这个是无法预料的,因为这一类实习作业很多学生都是第一次尝试,从前很多人根本没有接触过。
结果的未知性和无法预测性是这次实习作业的最大难度。
还有一个难度是参加活动的都是文科生,文科生的最大特点是对数学兴趣不高,学习数学一怕二没热情,数学思维和数学基础都不好,这些成为了这次实习作业的又一大难度。
教学重点:
本次实习作业的重点是学以致用,把课本学习到的统计案例的知识运用到实际生活的调查和研究中去,运用学习到的数学知识去解决生活中的问题。
通过实践调查和小组合作去提高学生的实践能力和合作能力,提升他们的信息技术的技能和运用网络寻找资料和学习的能力。
锻炼和提升他们的写作能力和作报告的口才演讲水平。
让他们学会了一些计算机软件的使用和学习制作课件、微课和相册MV等技能。
实践活动设计和整个流程:
目的和操作方式;然后,学生自由分成八大小组,选出小组长,由小组长召开小组活动,确定每个小组的调查题目和研究方向;最后小组长分好工。
小组活动讨论分工
活动二:
数据的采集和调查。
小组长带领组员在校园内运用抽样的方法进行随机调查,调查对象是整个高中部的学生,调查男生50人和女生50人,可以采用随机调查的方式或者分层抽样的方式,这由小组自由选择。
在运动场采访,收集数据
在教学区进行采访,收集数据
在生活区进行采访,收集数据
活动三:
数据的整理和撰写实习报告。
首先开展小组活动,组长组织组员利用统计案例的数学知识对采集到的数据进行整理和分析,然后撰写实习报告。
在读书公园开展小组活动,进行数据整理和分析
在教室开展小组活动,进行报告撰写和修改
活动四:
召开实习报告会初赛。
初赛八个小组都参加,并且都进行实习报告会的汇报,最后由全班同学选出最好的三组进入决赛。
整个活动都是公开投票的形式进行的,初赛的第一名得到物资的奖励。
活动五:
召开实习报告会的决赛。
决赛由三组同学进行报告,报告的形式有:
一节微课,一部记录片和一首MV。
他们采用不同的表达形式让报告变得丰富多彩,精彩万分。
最后由学生选出一等奖一名和二等奖两名,老师对获奖的小组进行物资奖励。
最后,老师对各个小组进行颁奖和总结,活动结束。
老师颁奖
学生发表获奖感言
数学科代发表感悟
老师作总结
教学反思:
这次实践活动经历了一个多月的时间,从准备到动员分工,从调查收集数据到撰写报告,从报告会初赛到决赛,我们确实经历了很多,付出了很多,同时收获了很多。
这次实习活动同学们大部分都很积极参加,各个小组无论是哪个环节都很认真去做,并且不怕艰难都很积极去完成各项工作。
在活动的调查环节中,有时候下雨,大家冒雨也去采访和收集数据,这让人感动;在数据的整理过程中,碰到一些数很难计算,但是同学们还是一遍又一遍去把它计算出来;调查报告的撰写,大家也很努力去写,并且修改了很多次,这些精神很让人感动。
报告会的时候,无论是初赛还是决赛,同学们都很积极参加,每个小组的报告都很精彩。
特别是决赛:
一节微课,让人感觉到很有新意;一部记录片,让人感觉到很真实;一首MV,让人很感动。
同学们辛苦了,你们真棒!
老师为你们感到骄傲!
本人从2009年开始经常组织学生做实践活动,把课本上学习到的知识运动到现实生活中活动研究数学发展史或者探究数学的某些问题等等。
例如,本人组织过高一学生开展过“立体几何模型制作”的实践活动、函数发展的研究活动和函数在生活中的运用等活动;本人组织过高二学生进行过有关概率和统计方面的不同活动,包括“统计案例的实习作业”和“调查学生的消费情况、银行储蓄方面的调查研究”和调查彩票的获奖等活动;还组织过高二的学生研究微积分的发展史和三角函数的发展史等活动。
这些实践调查活动,我一直认为很值得去做,因为这一套实验教材最好的地方就是安排了很多实习作业,这既然是课本的安排,我们确实应该做,并且好好去做。
这既符合新课标的要求,又符合提升学生数学核心素养的要求,对于学生的终身发展和终身教育也是蛮有好处的。
为了更好的提升学生的学习数学的兴趣,提升学生的学习数学和研究数学的能力,本人还组织学生一起出师生作品集和学生作品集。
2014年1月本人和高二两个班的学生一起出版的一本师生作品集《探究高中数学的教与学》
《探究高中数学教与学》简介:
本书由何志强老师组织和指导2013届高二(7)班和高二(8)班的“数学小论文写作兴趣小组”的同学共同撰写和录入完成。
本书内容分成三部分:
教师教法探讨,学生学法介绍,科研实践探究。
本书由茂名市教育局教研室主任黄文毓主任作序,万分感谢!
2017的上半年,本人和我们学校的数学老师一起组织学生出版一本学生的作品集《学数有声》!
不足的地方:
这次调查活动只做了统计案例的调查,没有做其他方面的调查,这个有点遗憾,希望往后做得更加多一点。
因为是第一次参加这样的活动,学生有些地方难免做得不够完美,希望往后继续改进和进步。
相信只要坚持一定可以进步的,只要努力一定会更好的!
最后,感谢大家,祝福所有看到或者接触到这次实践活动的朋友,感谢大家的帮忙和支持,谢谢大家!
请各位高手多赐教!
谢谢!
祝福同学们往后的路走得更好,祝福他们明年高考胜利!
祝愿所有朋友万事如意!
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