江苏省江阴市澄西片学年八年级上学期期中考试语文试题.docx
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江苏省江阴市澄西片学年八年级上学期期中考试语文试题
【校级联考】江苏省江阴市澄西片2018-2019学年八年级上学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、句子默写
1.按课文内容填空。
(1)巴东三峡巫峡长,_______________。
(郦道元《三峡》)
(2)_______________,路远莫致之。
(《庭中有奇树》)
(3)________________,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
(4)______________,万里送行舟。
(李白《渡荆门送别》)
(5)晴川历历汉阳树,__________。
(作者:
__________《黄鹤楼》)
(6)夕日欲颓,__________。
(陶弘景《答谢中书书》)
(7)几处早莺争暖树,___________________。
(白居易《钱塘湖春行》)
(8)刘祯在《赠从弟》一诗中,在一问一答中突出松柏傲雪凌霜的美好品格,借松柏之刚劲,明志向之坚贞,对堂弟寄予无限期望的两句诗是:
___________?
___________。
二、字词书写
2.根据拼音写汉字
(1)jī____形
(2)zhì________息(3)澎pài____(4)xián____熟
三、选择题
3.下列词语用法错误的一项是()
A.王教授为了钻研这个课题,殚精竭虑,废寝忘食。
B.他继承了父亲的产业之后,白手起家,多年来在商场上披荆斩棘,终于有了今日的成就。
C.超出体育竞技范围的女排精神具有丰富的内涵,是我们中华民族文化的瑰宝。
D.调查显示,人类对微信的依赖与日俱增,刷朋友圈已成为人们日常生活的一部分。
4.下列加点的词解释完全正确的一项是()
A.沿溯阻绝(顺流而下)晓雾将歇(消散)鸢飞戾天者(叫)
B.夕日欲颓(坠落)不以疾也(快)皆生寒树(寒冷的树)
C.清荣峻茂(茂盛)乘奔御风(飞奔)哀转久绝(极点)
D.四时俱备(都)良多趣味(甚,很)略无阙处(同“缺”,空隙、缺口)
5.下列说法正确的一项是()
A.导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境,背景必须独立成段。
B.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写,主要介绍的是中国10米跳水冠军郭晶晶在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。
C.诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里,在物理、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
首届诺贝尔奖是1901年颁发的。
D.《一着惊海天》是一篇通讯,主要报道的是我国核潜艇首次成功潜入深海的情况。
6.《红星照耀中国》一书中写到:
“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。
”文中的“武装宣传”是指()
A.国民革命军出师北伐,扩大了革命影响
B.太平天国北伐、东征,打击了中外反动势力
C.工农红军的万里长征,成为“革命的播种机”
D.刘邓大军千里跃进大别山,开辟了革命根据地
四、语言表达
7.请给下面一则消息拟写标题。
(不超过20个字)
新华社斯德哥尔摩12月10日电(记者付一鸣)2016年诺贝尔物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖和经济学奖颁奖仪式10日在瑞典首都斯德哥尔摩举行,文学奖得主鲍勃·迪伦缺席颁奖仪式。
依照惯例,主办方用从诺贝尔去世的地方——意大利圣雷莫运来的鲜花装饰颁奖仪式台,获奖者陆续走上颁奖台就坐。
瑞典王室主要成员、政界领导人及各界人士1500余人出席颁奖仪式。
在每个诺贝尔奖项评选委员会的代表分别介绍获奖者的成就之后,瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫向每位获奖者颁发诺贝尔奖证书、奖章和奖金。
今年每项诺贝尔奖的奖金为800万瑞典克朗(约合88万美元)。
获得今年诺贝尔物理学奖的是戴维·索利斯、邓肯·霍尔丹和迈克尔·科斯特利茨;化学奖得主为让-皮埃尔·索瓦日、弗雷泽·斯托达特、伯纳德·费林加;生理学或医学奖被授予大隅良典;文学奖被授予鲍勃·迪伦;经济学奖由奥利弗·哈特和本特·霍尔姆斯特伦获得。
五、名著阅读
8.阅读《红星照耀中国》回答下列小题。
我第二次见他正当傍晚时候,他正光着头在街上散步,一边和两个年轻的农民谈着,一边热切地做着手势。
我认不出是他,直到人家指出时才知道。
南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级,可是他却毫不介意地和旁的行人一起散步。
他和红军战士没什么两样,所有的只是一条毛毯,几件个人用品——包括两套棉制的制服。
选段中的他是谁?
从选段中可以看出他具有哪些品质?
________________________________________
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。
江亭夜月送别二首(其二)
王勃
乱烟笼碧砌,飞月向南端。
寂寞离亭掩,江山此夜寒。
9.结合诗句体会“乱烟笼碧砌”一句中“乱”字的含义。
10.本诗运用了哪种表现手法?
表达了诗人怎样的感情?
七、现代文阅读
阅读文段,回答问题
又见橄榄时
荷兰•林湄
①又到秋风秋雨时,此景此情,不禁令我沉思冥想,触物感旧。
②漫步于秋凉兮兮的都市,满目琳琅,洋货多于土货,人造品多过天然物,难得见到田园式的清新和超然、“秋水共长天一色”的壮景,因此觉得有所失落,有所不足……
③黄昏,无意间,在寂寞的一角,见到令我驻足的、青青的鲜橄榄。
④又见橄榄,又见橄榄!
⑤往时,当我品尝之时,感到心神浪漫,啜那苦涩、清甜之味,如同领略人生的一首哲理诗——苦尽甘来,苦尽甘来。
这咀嚼,这遐想,伴我走过生命悠悠长路,使我不论面临险境、艰困还是绝望……仍能披荆斩棘,对美好、光明的前程不懈地追求和憧憬……
⑥而今,这万物丛中的一堆青青橄榄,不仅令我口里生津,也牵动我幽幽的乡愁,使我在繁嚣之世,如同回到那静谧恬美的乡间。
⑦记得祖屋的村前屋后,种植了许多龙眼、枇杷、石榴、柚、黄皮、荔枝树。
古屋的石灰院右面,有一棵粗大而茂盛的橄榄树。
向上的树枝,疏密有致的叶子,形同天然的大伞。
不论是炎炎白天,还是溶溶月夜,树阴下,总有人休憩、下棋、闲聊……或有顽童卷一树叶吹哨,取一长竹竿捣落橄榄,将橄榄往衣襟一擦,丢往嘴里。
初时皱眉咧嘴,啧啧叫苦,不一会儿就手拉手围着树干团转,合唱:
“月光光,照厅堂,厅堂里,望橄榄……”
⑧据说,这棵橄榄树是属于六伯的。
他与老妻膝下犹虚,夫妇以制蜜饯橄榄为生。
难怪每到晚霞满天的黄昏,那条熟悉而弯曲的小路,常常传来玲玲珑珑的拨浪声,六伯佝着背、挑着一担术桶蹒跚走来。
这时,孩子们一听见拨浪声蜂拥而至,围着木桶上面木盆内的蜜饯:
有晶晶青色、墨墨黑色、灿灿金色、淡淡褐色,味道有成的、甜的、酸的、又酸又甜的,还有一种外粘细盐的干榄,含在嘴里能镇咳。
孩子们只要掏出一分钱,可买二粒蜜饯,没钱的,可取家里的空瓶空铁罐来换取(换多少是根据瓶罐重量面定)。
⑨我儿时最喜欢那又酸又甜的蜜饯橄榄,几乎是每次见到必买,然常常是边咀嚼边责怪自己贪吃。
因我亲眼看见六伯六嫂将一筐筐洗过的青橄榄倒入石臼,然后穿上稻草编制的草鞋在石臼中踩踏,他弯着腰,甩动着双臂,原地不停地踏步,我常常担心他摔倒,但他总那么从容、自在,不时抹去额上的汗水。
六伯告诉我,等果肉松脆,才往臼内加盐、糖、香料等等。
我和小朋友站在一边,嘘嘘地说:
“用脚踩,脏死了,以后别买呀。
”这话不知说了多少遍,但还是照买照吃。
直到长大后,才知道六伯用的草鞋是专用来踩榄,从不用来走路的。
⑩印象最深的是,有一个黄昏,明明光着头,赤着上身,穿着补丁短裤,站在远处看着我们围在六伯的木桶旁选橄榄。
明明用舌头舔着从鼻孔流下的两条清涕,我们笑着用手指在脸上划着羞他。
这时,六伯像树枝般的手从木盆上捡了几粒大蜜榄叫我们送给明明吃。
不久他又挑起木桶,玲玲珑珑地摇着拨浪鼓而去,后面还跟着一大群孩子,直到小路的尽头……
三十多年过去了,六伯六嫂早已作古。
然而,每到秋风起兮,见到街市的榄,总有一份异样的情感,仿佛玲珑拨浪鼓声在耳旁萦绕,回味一番苦涩、清甜之味,目睹异乡秋景秋物,回顾几十年来品尝过人生道路中的苦、辣、酸、甜之后,似乎大彻大悟,面对青青橄榄,缕缕乡思中,又增添了一股淡淡的哀愁。
11.第④自然段“又见橄榄,又见橄榄!
”这样表述,有何作用?
12.第⑦自然段在文中有何作用?
13.第⑩自然段划线句很富有表现力,请加以赏析。
14.第段划线句“异样的情感”,具体指什么?
八、作文
15.请以“有一种美丽叫(坚强、平凡、慈爱、实话实说、永不言弃……)”为题写一篇文章。
要求:
⑴先将题目补充完整,然后写作文。
⑵写一篇不少于600字的记叙文,写出自己的真情实感。
⑶不出现真实人名,书写工整规范。
参考答案
1.
(1)猿鸣三声泪沾裳
(2)馨香盈怀袖(3)老骥伏枥(4)仍怜故乡水(5)芳草萋萋鹦鹉洲崔颢(6)沉鳞竞跃(7)谁家新燕啄春泥(8)岂不罹凝寒?
松柏有本性!
【解析】
【详解】
本题考查考生对古诗文名句的记忆能力、理解能力。
传统的记忆型默写题。
要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子即可。
“裳”“馨”“骥”“鹦鹉洲”“颢”“鳞”“罹”“凝”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
古诗文名句的书写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
【点睛】
古诗文默写题主要有以下几种类型:
直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。
学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。
另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。
2.畸窒湃娴
【解析】
【详解】
本题考查学生对字形的掌握情况,关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
注意“畸”“娴”的书写。
窒息:
因周围氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸严重困难乃至停止呼吸。
娴熟:
老练或灵活,形容对某种事物或工作很熟练。
3.B
【解析】
【详解】
本题考查学生对词语含义的理解。
A项,殚精竭虑:
形容用尽精力、费尽心思。
使用恰当。
B项,白手起家:
指没有任何经济实力支持,靠着双手进行创业,最后获得成功的果实。
使用不恰当;C项,瑰宝:
贵重而美丽的宝物;稀世之珍宝。
使用恰当;D项,与日俱增:
用于人的思想感情,指随着时间的推移而不断增长。
使用恰当。
故选B。
4.D
【解析】
【详解】
本题考查学生理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文,根据语境做出判断。
A项,溯:
逆流而上;戾:
至,到达。
B项,寒树:
使人看了有寒意的树;C项,奔:
飞奔的马。
5.C
【解析】
【详解】
本题考查学生对新闻相关文学常识的识记和把握。
A项“背景必须独立成段”错误。
有时可以暗含在主体中。
B项错误,“郭晶晶”改为“吕伟”。
D项“我国核潜艇首次成功潜入深海”错误,应为“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情况”。
6.C
【解析】
【分析】
【详解】
“武装宣传”自然指“工农红军的万里长征”。
毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》:
“长征是历史纪录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。
”所以选C项。
7.2016年诺贝尔奖颁奖仪式在斯德哥尔摩举行
【解析】
【分析】
【详解】
考查拟写新闻标题。
要题文一致;一语破的;简洁明快;旗帜鲜明;生动活泼。
一般的格式为:
“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。
可提取导语“2016年诺贝尔物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖和经济学奖颁奖仪式10日在瑞典首都斯德哥尔摩举行,文学奖得主鲍勃·迪伦缺席颁奖仪式。
”压缩整理即可。
8.他是毛泽东(1.平易近人、没有领导架子;2.勇敢无畏;3.作风简朴、勤俭节约,朴实无华。
)
【解析】
【详解】
本题考查学生对名著《红星照耀中国》文学常识及情节的识记和把握。
要求学生牢记。
《红星照耀中国》又称《西行漫记》,是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。
结合“南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级,可是他却毫不介意地和旁的行人一起散步。
”可以得出是:
毛泽东。
“一边和两个年轻的农民谈着,一边热切地做着手势。
”可以看出他:
平易近人、没有领导架子;“他和红军战士没什么两样,所有的只是一条毛毯,几件个人用品——包括两套棉制的制服。
”可以看出:
作风简朴、勤俭节约,朴实无华。
(1)既指夜晚烟雾弥漫,又指诗人因和友人离别而心情迷乱。
(仅写“心乱”不给分)
(2)寓情于景(借景抒情)表达诗人送别友人后孤寂怅惘之情。
【解析】
这是一道诗歌赏析题。
第
(1)小题考查学生诗歌炼字的能力。
古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
“乱烟笼碧砌”一句中“乱”字,既指夜晚烟雾弥漫,又指诗人因和友人离别而心情迷乱。
第
(2)小题考查学生对诗歌主旨的理解。
要分析文章表达了作者怎样的思想感情,就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析,然后用准确简明的语言表述出来。
这首诗借景抒情,表达诗人送别友人后孤寂怅惘之情。
11.运用反复手法(1分),表现了我当时见到橄榄的惊喜之情(1分);为引出下文的回忆作铺垫(1分);照应全文标题(1分)。
12.表现出橄榄树为家乡渲染出了一种静谧恬美的氛围(1分);橄榄树也给家乡孩童带来了快乐的享受(1分);在文章结构上有承上启下的作用(1分)。
13.运用比喻(1分),表现出六伯的勤劳(1分)。
(不是衰老)【或者:
运用动作描写(1分),表现出六伯的善良(1分)。
】写出了我对六伯的赞美。
14.对橄榄的喜爱之情(1分);对六伯六嫂朴实善良勤劳的人性之美的赞颂之情(1分);对静谧恬美的家乡的眷念之情(1分);对苦尽甘来的人生哲理的感慨之情(1分)。
【解析】
11.试题分析:
此题考查对句子作用的理解。
“又”出现了两次,修辞判断为反复,反复的作用是强调,和标题一样是照应题目,下文的回忆也是围绕“橄榄”展开的,是做铺垫。
考点:
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
12.试题分析:
此题考查段落的作用。
段落出现的位置不同作用也不同,本题问第⑦段的作用,由于此段出现在中间,所以结构上的作用是承上启下,内容上结合本段所写内容来回答。
考点:
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
13.试题分析:
,品味语言可从修辞、写法方面来考虑。
本题修辞很明显。
运用比喻修辞手法,效果是生动形象的写出了某某内容。
考点:
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
14.试题分析:
本题中的“异样”指的是不一样的情感。
本文借写橄榄树来抒发情感,既有对人的也有对物的,还有由此生发出来的感受,所以此题回答要全面。
考点:
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
15.有一种美丽叫信任
信任是双方交往的基础,是人与人之间最美丽的语言。
一个信任的眼神可以化解矛盾的坚冰,一个信任的口吻,足以让人刻骨铭心,永难忘记。
对孩子,信任是母亲眼里的慈祥;对老人,信任是肩上的那付担子,老人担不动时,儿女们接过来又默默地放在自己的肩上。
我生活在一个温馨的家庭里,但是,在那一秒,我竟觉得我们之间有着一堵无形的墙——信任。
一次,我刚刚放学回到家,爸爸就把我叫了过去,他问我:
“茜茜啊,你老实告诉爸爸,是不是你拿了爸爸的20元钱?
”我一脸茫然,说:
“没有啊!
”爸爸又说:
“没关系的,如果是你拿的,你就告诉爸爸,爸爸不会说你的。
”“我真的没有拿啊!
”我委屈地说。
“你这孩子怎么这样?
拿了就拿了嘛,又没关系!
”爸爸对我大吼起来。
我气极了,对爸爸叫道:
“说了没有就是没有嘛!
你干吗要怀疑我?
难道我就那么不值得信任吗?
”说完,我便气冲冲地跑进了房间……事后,清洁工到我们家搞卫生,在爸爸妈妈的床底下捡到了20元钱,跟爸爸说。
当时,我看到爸爸恍然大悟,脸上明显有些红了。
第二天,爸爸到我房间里跟我说:
“茜茜啊,上次的事是爸爸不对,你能原谅爸爸吗?
”我笑着说:
“我本来就没有怪你呀!
不过,以后你可不许再怀疑我了啊!
”“一定!
呵呵……”我和爸爸哈哈笑起来……
自从发生了那件事以后,我们一家人的感情不但越来越融洽了,而且我也发出了内心的感慨:
一个缺乏信任的民族是没有希望的,一个缺乏信任的国家是没有未来的。
大到民族、国家,小到团体、个人,没有信任,便如行驶在大海上的船失去了航行的路标。
信任——与金钱无关,却与一个人的操行相连。
当母亲将手放在患儿的额头上,当做儿女的搀扶着年老多病的父母坐在待诊的长椅上,信任的暖流便散发着芬芳,温暖着彼此的心房。
有一种美丽叫信任,它美丽着人们的心灵,美丽着每个不起眼的角落,美丽着这个大千世界!
【解析】
这是一篇半命题作文,一看题目我们就知道,需要我们写一篇有关美好情感的文章,这应该是我们写作很常见的一个素材,很容易就打开思路,题目难度不大。
本题要求:
以《有一种美丽叫》为题目,写一篇文章,题目里有两个关键词语,一个是“美丽”,一个是“xx”,换言之,就是写一篇我们相互的帮助感受到温暖或者正能量的事情,而且是过去的事情,这应该很容易。
可以用第一人称,写一件“我”经历的一件温暖的事,也可以使用第三人称,写一件别人(也可以是名人)经历的温暖的事情。
本文适合写记叙文,不太适合写议论文。
题目中有“美丽”二字,侧重于心理感受,所以心理描写一定到位,其他细节描写也可以辅助使用。
点睛:
写好半命题作文,最重要的是拟好题目。
我们应对题目认真审度,理解每个词语或句子的意思。
如果拟题过大,往往难以下笔。
要在短小的篇幅中,写深写透一个主题,写起来不易把握,更不易写出自己的真情实感。
要想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,主题深刻。
如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节,用自我独特的情感体验,去表现最动人的情感,这样的文章更容易得高分。
因此补题要避免雷同,要从小处切入,才能写得具体,写得生动。
可以选取有代表性的场景,抓住几个真实的、震撼人心的镜头,注意细节取胜,挖掘出深刻的立意。
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