完整版设计心理学教案.docx

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完整版设计心理学教案

授课设计〔首页〕

讲课时间2021-2021年度〔下学年〕授课设计编写时间2021年5月

课程名称设计心理学

课程代码051000217

学分3

总学时48

课程性质

必修课〔√〕选修课〔〕

理论课〔〕实验课〔〕

讲课：

32学时

实验：

18学时

实习：

0周任课教师职称

讲课对象

[1]任立生，设计心理学，化学工业初版社，2021

教材

[2]赵江洪，设计心理学，北京理工大学初版社，2021

主要参照

[3]柳沙，设计心理学，上海人民美术初版社，2021

资料

设计心理学是工业设计专业的基础理论课，是工业设计师必定掌握的基础理论。

本

课程建立在心理学基础上,是研究人们心理状态,特别是人们对于产品需求的心理，及其

经过意识如何作用于设计的一门学问。

经过设计心理学的研究可有效研究沟通生产者、

设计师与花销者关系的方法，认识花销者的消费心理，研究花销者的行为规律。

以实现

让每一位花销者都能买到满意如意的产品的目的。

授课目标

和

授课要求

经过?

设计心理学?

的学习，使学生有效掌握沟通生产者、设计师与花销者关系的

方法，认识花销者的消费心理和花销规律，从而设计出更好的产品。

〔一〕掌握?

设计心理学?

的根本知识。

〔二〕认识?

设计心理学?

中的感觉和直觉。

〔三〕理解可用性设计。

〔四〕在授课过程中，应注意培养学生辩证唯物主义思想，理论联系实质和实事求

是的科学态度，并培养学生解析问题和解决问题的能力。

依照?

设计心理学?

课程的特点，要修业生认识?

设计心理学?

研究的对象和意义，

更关注外面世界的最新睁开动向，力求使学生有更广阔的国际视野，更扎实的对本国企

业文化的认识.同时掌握比较先进的采集企业内，外实态数据的技术和方法;掌握花销者

授课重点

授课难点

的行为与产品设计，商品设计之间的规律，使设计的产品吻合花销者的需求和商品市场

的经济规律，并吻合知识经济时代需要的未来设计师要求。

重点：

消费心理和规律

难点：

情绪的作用和纬度

打破、解决方法：

观察生活、精研案例。

授课进度

第次讲课章节学时备注

课

4第一章设计心理学归纳

第二章设计中的感觉和知觉

5

第三章认知与学习

7

第四章设计感情

10第五章设计思想与设计师心理

第六章感情设计

11

11

授课设计〔第1章节备课〕

学时：

共4学时

章节设计心理学归纳

授课目标

〔1〕认识设计心理学的看法、研究现状、研究对象和研究范围；

和

〔2〕认识设计心理学的历史和相关学科；

授课要求

〔3〕认识“可用性工程〞、感性工学及基于仪器的设计心理学。

教学重点：

认识并掌握设计心理学的看法、分类初步认识心理学研究的几个热点领域，

重点并在设计中广泛拓展思路，提高设计的创新能力。

难点难点：

设计心理学的看法、分类初步认识心理学研究的几个热点领域。

解说：

第一节：

设计心理学的看法和研究现状

授课进度第二节：

设计心理学的研究对象和研究范围

〔含章节第三节：

设计心理学的历史和相关学科

授课内容、第四节：

现代设计心理学

学时分配、

授课方法、

注：

解说共4学时

辅助手段〕

授课方法：

理论

辅助手段：

多媒体授课

作业认识设计心理学的历史

主要

任立生，设计心理学，化学工业初版社，2021

参照资料

备注解说课需要多媒体课件

授课设计〔第2章节备课〕

学时：

共5学时

章节设计中的感觉和知觉

〔1〕熟练掌握基于感知原理的设计技巧；

授课目标

〔2〕认识知觉及其组织；

和

〔3〕认识颜色视觉、明度视觉、运动视觉；

授课要求

〔4〕认识错觉及其表现；

〔5〕认识错觉更正。

教学重点：

图形错觉中的定势与注意，图形逆转与注意，图地关系原理以及错觉在设计

重点中的运用等。

难点难点：

视知觉表现的理解方面，需要学生在课下屡次的去阅读相关知识在加强理解。

解说：

第一节：

感觉

第二节：

易于感知与难于感知

授课进度

第三节：

视觉

〔含章节

第四节：

现实与感知：

视觉游戏

授课内容、

第五节：

错觉：

被愚弄的知觉

学时分配、

授课方法、

辅助手段〕

注：

解说共3学时，实践2学时

授课方法：

理论，实践

辅助手段：

多媒体授课

经过图片测试知觉，经过测试让学生熟悉知觉模式。

作业

主要

参照资料

任立生，设计心理学，化学工业初版社，2021

备注解说课需要多媒体课件

授课设计〔第3章节备课〕

学时：

共7学时

章节认知与学习

〔1〕认识设计中的鉴别理论；

授课目标

〔2〕认识短时记忆与长时记忆；

和

〔3〕认识理性诉求和感情诉求；

〔4〕理认识记忆的分类；授课要求

〔5〕理解可用性设计。

教学

重点

难点

重点：

掌握设计中的鉴别理论、记忆的三级模式、以及人的学习策略，可用性设计。

难点：

鉴别理论、记忆的三级模式、以及人的学习策略。

解说：

第一节：

认贴心理学：

信息加工理论

第二节：

人的认知授课进度

第三节：

注意：

眼球强抢战〔含章节

第四节：

记忆：

学习策略授课内容、

第五节：

信息加工理论的应用——可用性设计学时分配、

授课方法、

辅助手段〕

注：

解说共5学时，实践2学时

授课方法：

理论，实践

辅助手段：

多媒体授课

结合设计心理与需求心理的内在交互思想模式及思想判断，解析工业产品设计的可作业

用性。

主要

参照资料

任立生，设计心理学，化学工业初版社，2021

解说课需要多媒体课件备注

授课设计〔第4章节备课〕

学时：

共10学时

章节设计感情

授课目标经过本章的学习，使学生掌握情绪与感情的界定，情绪的表达以及感情的特别

和

性和层次性。

掌握情绪有哪些作用，理解设计感情的特别性，结合设计实践，了然

授课要求

情绪体验在设计中的作用。

教学

重点

难点

重点：

情绪与感情的定义。

难点：

情绪产生依赖感情表达。

解说：

授课进度

〔含章节

第一节：

情绪和感情的界定

第二节：

设计的情绪表达

第三节：

设计感情授课内容、

学时分配、

注：

解说共6学时，实践4学时

授课方法、

授课方法：

理论，实践辅助手段〕

辅助手段：

多媒体授课

作业解析情绪与感情的心理交互间接或直接对产品设计的影响。

主要

参照资料

任立生，设计心理学，化学工业初版社，2021

备注解说课需要多媒体课件

授课设计〔第5章节备课〕

学时：

共11学时

章节感情设计

授课目标

和

授课要求

〔1〕认识情绪和感情的界定；

〔2〕认识情绪的作用和纬度；

〔3〕认识设计感情的特别性；

〔4〕理解设计感情的层次性。

教学重点：

掌握经过设计令人们产生快感和害怕感的几种方式，并可以运用典型设计作

重点品加以说明，理解产品的“使用〞与“感情〞之间的关系。

难点难点：

感情肌肤。

理解产品的“使用〞与“感情〞之间的关系。

解说：

第一节：

感情肌肤

授课进度

第二节：

感情的设计谋略

〔含章节

第三节：

设计感情的表达

授课内容、

学时分配、

授课方法、

注：

解说共6学时，实践5学时

辅助手段〕授课方法：

理论，实践

辅助手段：

多媒体授课

作业包装设计心理的测试，结合消费心理来理解设计感情的表达。

主要

参照资料

任立生，设计心理学，化学工业初版社，2021

解说课需要多媒体课件备注

授课设计〔第6章节备课〕

学时：

共11学时

章节设计思想与设计师心理

授课目标

和

授课要求

〔1〕认识感情肌肤；

〔2〕认识感情的设计谋略；

〔3〕掌握设计感情的表达方式和方法；

〔4〕认识花销者的心理。

教学重点：

掌握逻辑思想与形象思想的差异与联系，懂得如何提高创立力并可以对付职

重点业压力；

难点难点：

逻辑思想与形象思想的相互作用。

解说：

授课进度

〔含章节

第一节：

设计思想

第二节：

设计师个体心理

第三节：

设计师压力对付授课内容、

学时分配、

注：

解说共6学时，实践5学时

授课方法、

授课方法：

理论，实践辅助手段〕

辅助手段：

多媒体授课

作业经过逻辑思想与形象思想进行解析理解产品设计。

主要

参照资料

任立生，设计心理学，化学工业初版社，2021

备注解说课需要多媒体课件