病原免疫教案(人卫第3版).doc
- 文档编号:2605506
- 上传时间:2022-11-03
- 格式:DOC
- 页数:16
- 大小:99.04KB
病原免疫教案(人卫第3版).doc
《病原免疫教案(人卫第3版).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《病原免疫教案(人卫第3版).doc(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
台山市敬修职业技术学校
教师课时授课计划表(教案)
《病原生物与免疫学基础》NO:
1
授课日期
2016.2.29
2016.3.1
授课班级
15护3
15护1.2
课题
第一章绪论
课时
2
课时类型
理论讲授
本次授课目的与要求:
1.具有将病原生物与传染病等相关学科初步联系的能力。
2.掌握病原生物、微生物和寄生虫的概念。
3.熟悉病原生物的特点。
4.理解免疫的功能。
5.能初步运用病原生物与免疫知识解释与之相关的临床现象。
教学方法:
讲授法、直观演示教学法
教具、挂图:
多媒体、板书辅助
考核(或提问):
微生物有哪些特点?
机体的免疫功能有哪些?
复习旧课要点:
无
新课难点、重点与解决措施:
重点
1.病原生物、微生物、寄生虫的概念。
2.病原生物的特点。
3.免疫的概念及功能。
难点
1.病原生物的特点。
2.免疫的功能。
解决措施
联系以前学过的解剖学和生理学内容,加强理解,加深记忆。
教学过程及时间分配:
导入(5分钟)
一、微生物与人类的关系(15分钟)
二、病原生物的概念及特点(30分钟)
三、免疫的概念与功能(20分钟)
小结(10分钟)
课外作业:
P4思考题
课后记:
具有致病性的微生物与寄生虫统称为病原生物。
微生物是一群肉眼不能直接看见的微小生物,它具有的特点是种类繁多、个体微小、繁殖迅速、分布广泛、结构简单和数量巨大。
寄生虫是居留在其他生物体并对其产生损害的低等动物,他包括蠕虫、原虫和节肢动物三大类。
免疫是指机体识别和排除抗原性异物,维护自身生理平衡和稳定的功能。
免疫功能主要为免疫防御、免疫稳定、免疫监视。
台山市敬修职业技术学校
教师课时授课计划表(教案)
《病原生物与免疫学基础》NO:
2
授课日期
2016.3.1
2016.3.2
2016.3.4
2016.3.7
授课班级
15护3
15护3
15护3
15护3
授课日期
2016.3.2
2016.3.3
2016.3.4
2016.3.8
授课班级
15护1.2
15护1.2
15护1.2
15护1.2
课题
第二章细菌概述
课时
8
课时类型
讲授讨论
本次授课目的与要求:
1.建立无菌观念,严格无菌操作;具有正确应用常用消毒灭菌法的能力。
2.掌握细菌的结构、生长繁殖、致病性及正常菌群、灭菌、消毒等基本概念。
3.熟悉细菌的形态、培养、分布、感染方式与类型及细菌的合成代谢产物。
4.了解细菌培养基的制备、接种、在培养基上的生长及变异现象;能判断药物敏感试验的结果,了解其临床意义及医院感染的预防。
5.学会细菌涂片、革兰染色法操作及结果判断;学会显微镜油镜的使用与保养。
.
教学方法:
讲授法、直观演示教学法、课堂讨论
教具、挂图:
多媒体、板书辅助
考核(或提问):
正常菌群引起机会感染的条件是什么?
比较革兰阳性菌和革兰阴性菌细胞壁的结构的主要差异和医学意义。
复习旧课要点:
病原生物的特点;免疫的功能。
新课难点、重点与解决措施:
重点:
1.细菌的结构、生长繁殖、细菌的致病因素。
2.正常菌群、灭菌、消毒等基本概念。
3.细菌内外毒素的主要区别及感染的来源和类型。
难点:
1.细菌的细胞壁的结构及特殊构造。
2.细菌的代谢产物及致病性。
3.感染的发生与发展及医院感染。
解决措施:
联系以前学过的解剖学和生理学内容讲授,加强理解,加深记忆。
教学过程及时间分配:
第一节细菌的形态与结构(80分钟)
第二节细菌的生长繁殖与变异(80分钟)
第三节细菌与外界环境(80分钟)
第四节细菌的致病性与感染(80分钟)
课外作业:
P24思考题
课后记:
建立无菌观念,正确进行消毒、灭菌、无菌与无菌操作,对防止环境污染、控制医院感染等具有重要意义。
细菌的致病因素由细菌的毒力、侵入数量及侵入机体的门户决定的。
在一定条件下,病原菌突破机体防御功能,引起机体不同程度的病理过程称为感染。
台山市敬修职业技术学校
教师课时授课计划表(教案)
《病原生物与免疫学基础》NO:
3
授课日期
2016.3.7
2016.3.8
2016.3.9
2016.3.14
授课班级
15护3
15护3
15护3
15护3
授课日期
2016.3.9
2016.3.10
2016.3.10
2016.3.15
授课班级
15护1.2
15护1.2
15护1.2
15护1.2
课题
第三章免疫学基础
课时
8
课时类型
讲授讨论
本次授课目的与要求:
1.具有免疫学的基础知识和正确理解免疫现象。
2.掌握抗原、抗体、免疫系统、免疫应答、抗感染免疫的概念与功能。
3.熟悉免疫球蛋白的特性、抗体产生的规律、细胞免疫的作用。
4.了解免疫调节及体液中的抗微生物物质。
5.学会运用免疫学原理辅助诊断及防治相关疾病。
教学方法:
讲授法、直观演示教学法、课堂讨论
教具、挂图:
多媒体、板书辅助
考核(或提问):
五类免疫球蛋白的特性是什么?
简述抗体产生的一般规律。
复习旧课要点:
正常菌群引起机会感染的条件;比较革兰阳性菌和革兰阴性菌的主要差异。
新课难点、重点与解决措施:
重点
1.抗原、抗体、免疫球蛋白、免疫应答的概念。
2.免疫球蛋白的特性及生物学功能。
3.抗体产生的一般规律及意义。
4.细胞免疫应答的作用。
难点
1.免疫球蛋白的结构。
2.免疫应答的基本过程。
3.抗感染免疫的组成及意义。
解决措施:
联系以前学过的解剖学和生理学内容讲授,加强理解,加深记忆。
教学过程及时间分配:
第一节抗原(80分钟)
第二节免疫球蛋白(80分钟)
第三节免疫系统(40分钟)
第四节免疫应答(40分钟)
第五节抗感染免疫(80分钟)
课外作业:
P45-46思考题
课后记:
抗感染免疫是机体抵抗病原生物感染的一系列防御功能,包括固有免疫和适应性免疫。
固有免疫特点是生来就有,可以遗传;人人都有,无个体差异;对病原生物广泛抵抗,无特异性。
固有免疫由屏障结构、吞噬细胞、体液中的抗微生物物质三部分组成。
适应性免疫是个体在生活过程中,受某种病原微生物等抗原物质刺激引起的免疫应答,或被直接输入特异性抗体等免疫物质所形成的免疫力。
适应性免疫特点是后天获得,不能遗传,有明显的针对性、记忆性和个体差异,故又称为获得性免疫。
机体的适应性免疫包括体液免疫和细胞免疫。
台山市敬修职业技术学校
教师课时授课计划表(教案)
《病原生物与免疫学基础》NO:
4
授课日期
2016.3.15
2016.3.16
2016.3.16
2016.3.17
授课班级
15护3
15护1.2
15护3
15护1.2
课题
第四章临床免疫
课时
4
课时类型
讲授讨论
本次授课目的与要求:
1.具有应用超敏反应、免疫学预防知识的能力。
2.掌握超敏反应的概念、分型和各型超敏反应的发生机制、人工自动免疫和人工被动免疫的特点。
3.熟悉各型超敏反应的常见疾病、诊断及其防治。
4.了解四型超敏反应的特点。
5.能正确应用人工自动免疫和人工被动免疫制剂。
教学方法:
讲授法、直观演示教学法、课堂讨论
教具、挂图:
多媒体、板书辅助
考核(或提问):
四型超敏反应的比较;人工自动免疫和人工被动免疫的比较。
复习旧课要点:
五类免疫球蛋白的特性是什么?
简述抗体产生的一般规律。
新课难点、重点与解决措施:
重点
1.超敏反应、人工自动免疫、人工被动免疫概念。
2.超敏反应发生机制及临床常见疾病。
3.人工自动免疫和人工被动免疫。
难点
1.超敏反应发生机制。
2.人工自动免疫和人工被动免疫特点。
解决措施:
联系以前学过的解剖学和生理学内容讲授,加强理解,加深记忆。
教学过程及时间分配:
第一节超敏反应(80分钟)
第二节免疫学检测(40分钟)
第三节免疫学防治(40分钟)
课外作业:
P60思考题
课后记:
免疫学预防是人为地给机体输入抗原或抗体等,使机体获得某种特异性免疫力的方法,包括人工主动免疫和人工被动免疫两种。
免疫治疗是指针对机体低下或亢进的免疫状态,利用免疫学原理,人为地增强或抑制机体的免疫功能以达到治疗疾病目的的治疗方法,分为免疫调节、免疫重建、免疫替代。
台山市敬修职业技术学校
教师课时授课计划表(教案)
《病原生物与免疫学基础》NO:
5
授课日期
2016.3.18
2016.3.21
2016.3.22
授课班级
15护3
15护3
15护3
授课日期
2016.3.18
2016.3.22
2016.3.23
授课班级
15护1.2
15护1.2
15护1.2
课题
第五章常见病原菌
课时
6
课时类型
讲授讨论
本次授课目的与要求:
1.养成健康的生活习惯,具有预防传染病的意识和基本能力。
2.掌握常见病原菌的主要致病物质和所致疾病。
3.熟悉常见病原菌所致疾病的标本采集和防治原则。
4.具有归纳和总结常见病原菌相关知识的能力。
教学方法:
讲授法、直观演示教学法、课堂讨论
教具、挂图:
多媒体、板书辅助
考核(或提问):
P71破伤风的工作情景与任务;P74肺结核的工作情景与任务。
复习旧课要点:
四型超敏反应的比较;人工自动免疫和人工被动免疫的比较。
新课难点、重点与解决措施:
重点
1.葡萄球菌、链球菌、大肠埃希菌、伤寒沙门菌、志贺菌、霍乱弧菌的主要致病物质和所致疾病
2.破伤风梭菌的致病性及防治原则
3.结核分枝杆菌的主要生物学特性
4.结核菌素试验的结果判定
难点
1.葡萄球菌、链球菌、大肠埃希菌、伤寒沙门菌、志贺菌、霍乱弧菌的主要致病物质的致病机制
2.常见病原菌所致疾病的标本采集和防治原则
3.结核菌素试验的临床意义
解决措施:
联系以前学过的解剖学和生理学内容讲授,加强理解,加深记忆。
教学过程及时间分配:
第一节化脓性球菌(40分钟)
第二节肠道杆菌(40分钟)
第三节弧菌属(40分钟)
第四节厌氧性细菌(40分钟)
第五节分枝杆菌属(40分钟)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 病原 免疫 教案 人卫第