最新人教版八年级地理下册6第6章北方地区优质教案1.docx
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最新人教版八年级地理下册6第6章北方地区优质教案1
从“北大荒”到“北大仓”我国最大地重工业基地
【课时目标】
1.了解东北三省农业学生产地发展变化以及开发中存在地问题
2.知道东北平原是我国最大地商品粮基地,分析其优势与不足。
理解其在我国地重要地位。
3.了解东北三省是“新中国工业地摇篮”。
4.知道东北三省是我国最大地重工业基地,初步通过图文资料分析其优势条件与存在地问题。
【教学过程】
一、导入新课
导入
一、
教师:
(复习导入)上节我们讲了东北三省地自然特征,大家还记得东北三省地气候类型和气候特点吗?
学生:
温带季风气候。
冬季漫长寒冷,夏季短促温暖,具有冷湿地特点。
教师:
传统民居有什么特点吗?
学生:
屋顶坡度大,墙体厚,窗户小。
教师:
二者有什么联系吗?
学生:
屋顶坡度大是为了减少积雪对屋顶地压力,便于泄水;冬季寒冷且多大北风,墙体厚窗户小是为了防寒保温。
教师:
大家掌握地不错!
由此看来气候对传统民居地影响很大。
事实上,气候影响到人们学生活地方方面面。
比如东北家家户户都有一个大火坑,冬季出门人们要穿地很厚,东北人爱晾干菜和腌酸菜,东北人喜欢滑雪滑冰等等。
其实,气候还影响到一个重要地学生产部门,大家说是什么部门?
学生:
农业。
教师:
好!
这节课我们就先来学习东北三省地农业。
【设计意图】
复习导入,开门见山,清晰简洁,直奔主题。
及回顾复习了上节地旧知识,又引出了要学地新知识。
比较自然。
导入二、
教师(播放2013年8月东北三省地洪涝灾害视频):
此次百年不遇地洪涝灾害,不但严重影响了当地人们地学生活,也极大地影响了当地工农业学生产地发展,同学们了解东北三省地工农业公概括吗?
学生:
不了解。
教师:
今天我们就一起走进东北三省,了解其工农业发展地有利条件及面临地问题。
【设计意图
】
采用多媒体资料导入新课,一是体现了学习对学生学生活有用地地理这一新课标地理念,让学生认识到日常学生活和地理知识密切相关,从而提高学习地理地兴趣。
二、
推进新课
教师:
(出示北大荒和北大仓图片)虽然东北三省大部分地区气候寒冷,但它却成为了我国最大地商品粮基地。
请让学生阅读P17——P18课文,完成下列问题。
北大荒
北大仓
1.本区地农业发展有什么优势?
有什么不足?
2.本区主要有哪些农作物?
3.随着农业地发展,本区出现了什么问题?
你认为如何解决?
(尽量让学生自己完成,老教师适时点拨)
【设计意图】
这部分内容以文字为主,让学生自己阅读把知识点找出来,如不全面,老教师适时补充,培养学生归纳总结能力。
学生自学后展示答案:
1.本区发展农业地优势:
地形地势:
①平原面积广大,地势平坦,适宜大规模地机械化耕作;
土壤:
②肥沃地黑土地
气候:
③雨热同期,有利于农作物地学生长。
存在地不足:
①气温低,只能一年一熟;
②春秋季节,易受寒潮影响,发学生低温冻害。
2.主要农作物有:
小麦、玉米、大豆、水稻、甜菜等
3.问题:
湿地面积锐减,学生态环境恶化。
措施:
为保护环境,国家决定停止开发,建立了一批自然保护区。
【教师点拨】
由于东北三省耕地面积广阔,而人口较少,所以人均耕地多,因此,对粮食地消费量较少,粮食地商品率很高,超过了60%,东北三省每年提供地商品粮占全国地1/4左右。
有力地保障了国家地粮食安全,成为我国最大地商品粮基地。
但是随着不断地开发,也出现了湿地减少,水土流失等现象,学生态环境恶化。
为了恢复学生态,国家已停止开发。
教师:
你如何评价东北三省发展农业地条件?
学生:
既有有利地一面,如:
土地肥沃,雨热同期、机械化程度高等,也有不利地一面,如:
热量不足,只能一年一熟,春秋季节,易受寒潮影响,发学生低温冻害等。
教师:
很好,任何事物不能只有好处或坏处,我们应该全面看问题,趋利避害。
【设计意图】
教给学生看问题要一分为二,要看到事情地正反两个方面,才能准确全面地看问题。
【课外拓宽延伸】
教师(出示课外资料:
“湿地地八大学生态功能”和。
让学生读P18“黑龙江省三江自然保护区”。
)
【
设计意图】
补充有关湿地
地课外材料,一是拓宽学生地知识面,二是培养学生地可持续发展地观念,
树立人地和谐发展地理念。
教师:
出示东北三省人口、粮食产量占全国地比重图,让学生在读图地基础上,讨论交流P18——19地三道活动题。
(学生们在讨论交流地基础上独立完成)
【设计意图】
这部分内容知识点不多,主要是让学生理解东北三省是我国最大地商品粮基地,理解其粮食学生产在全国地重要地位。
但有一定地开放性,让学生们自由讨论交流,畅所欲言,既加深了对教材内容地理解,又锻炼了学生们地语言组织和表达能力。
学
生展示学习成果:
1.我们常吃地稻米、大豆有很多是来自东北三省,白糖是来自东北地甜菜加工制作而成地。
(有道理即可)
2.东北三省人口仅占全国地8.16%,而粮食产量占全国地15.83%,由于人口较少,对粮食地消费量少,粮食地商品率很高,大约占到全国地25%,是我国最大地,比较稳定地商品粮基地。
3.除了书上给地条件外,还有①气候雨热同期,适于农作物学生长。
②灌溉水源便利、
③交通便利有利于农业物资地运输和粮食地流通。
④大规模机械化耕种,降低了粮食成本。
【衔接过渡】
东北三省不仅农业发达,是我国最大地商品粮基地,而且它也是我国建国后建立地第一个重工业基地,是“新中国工业地摇篮”,也是我国目前最大地重工业基地。
下面我们一起来了解本区地工业。
安排学生阅读P19小资料——新中国工业地摇篮,体会老工业基地地历史地位。
教师:
东北三省作为新中国工业地摇篮,曾创下了多项工业之最。
为建成独立、完整地工业体系和国民经济体系,为国家地改革开放和现代化建设作出了历史性地重大贡献。
那今天地老工业基地又怎样了呢?
(多媒体展示东北三省主要矿产资源和工业地分布图。
)
安排学生读图及P20——P21地两段课文,完成以下3个问题,然后小组间相互交流。
1.东北三省有哪些矿产资源?
其特点是什么?
2.发展了哪些工业?
有那几个大工业中心?
3.工业中心地分布与矿产资源有什么关系?
4.东北老工业基地出现了哪些问题?
怎样解决?
(学生尽量独立完成,有困难时老教师随时引导)
【设计意图】
这几个题难度不大,图画地清楚,课文叙述地也明白,学生应该能够胜利地完成,让他们自学,进一步锻炼学习能力。
学生展示学习结果:
1.东北三省矿产资源种类多,储量大,特别是煤、铁、石油在全国占重要地位。
2.依托丰富地资源,东北三省形成了以钢铁、机械、石油、化学工业为主导,包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门地比较完整地重工业体系。
主要工业中心有:
哈尔滨、长春、沈阳、大连
3.工业中心多分布在矿产地附近。
4.20世纪90年代后,由于资源枯竭、设备老化、产业结
构单一等原因,东北重工业基地出现了经济发展滞后地现象。
国家明确提出要振兴东北老工业基地,东北三省也制定了详细地发展规划。
【教师点拨】
东北三省煤、铁、石油等矿产资源丰富,为发展重工业提供了有
力地条件,因此,东北成为我国最大地重工业基地。
但是随着市场经济地发展,本区一大批国有企业出现了问题,陷入困境。
很多国有企业面临减产、停产、亏损、负债等问题,很多职工纷纷下岗。
为此,党中央出台了一系
列振兴老工业基地地政策措施,
(出示课外小资料:
国务院关于振兴东北老工业基地地措施)
【设计意图】
拓宽学生知识面,了解党中央为振兴老工业基地做出地工作,激发学生热爱祖国,热爱共产党地感情。
教师(出示东北三省铁路与城市地分布图,把学生分成三个小组):
工业城市地分布不仅与矿产资源有关,与交通也有密切地关系。
请大家读图,分别合作探究完成P21——P22地活动题。
然后小组间进行交流。
(在老教师指导下完成)
【设计意图】
这一组活动题主要是让同学们探究工业中心分布、矿产资源分布与交通地关系以及工业结构与矿产资源地关系,上册有所涉及,但对于初中学生来说难度仍然较大。
采用先自学,小组内相互讨论,然后小组间交流地
形式,必要时,老教师给予点拨和引导。
尽最大
限度地发挥学生地聪明才智,培养其读图分析能力,团结协作能力,语言表达能力。
小组派代表发言,给出答案:
小组1:
经过哈尔滨地铁路干线有:
京——哈线滨洲——滨绥线哈——大线
经过长春地铁路干线有:
京——哈线哈——大线
经过沈阳地铁路干线有:
京——哈线哈——大线
经过大连地铁路干线有:
哈——大线,
哈尔滨、长春、沈阳、大连都处于众多铁路线(包括干线和支线)地交汇处,交通非常便利。
另外,大连是我国重要港口,海运十分便利。
小组2:
主要矿产地附近都有铁路经过。
甲附近有金矿,乙附近煤矿较多,铁路修到甲、乙两地是为了更好地开发利用这些矿产。
小组3:
大庆地工业以石油和天然气开采、石油加工和石油化工为主。
因为大庆石油、天然气资源丰富。
伊春以钢铁、木材及林产品加工为主。
因为伊春附近煤炭丰富且地处小兴安岭
林区,森林资源丰富。
鞍山以钢铁工业为主。
因为附近煤、铁资源都丰富。
(P21——P22活动题答案)
【教师点拨】
一个地区工业中心地形成受很多因素地影响,比如:
地理位置、矿产资源、交通条件、劳动力素质、科技水平、消费市场等。
具体到某一城市,可能主要受一个或几个因素地影响。
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