心理二级专业技能含答案.docx
- 文档编号:26051999
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:33.69KB
心理二级专业技能含答案.docx
《心理二级专业技能含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《心理二级专业技能含答案.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
心理二级专业技能含答案
心理咨询师二级
专业技能
2014年11月真题
第一部分技能选择题
(1~100题,共100道题)
本部分由十一个案例组成。
请分别根据案例回答1~100题,共100道题。
每题1分,满分100分。
每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选,该题不得分。
案例一:
一般资料:
求助者,女性,26岁,未婚,硕士学历,公司职员。
案例介绍:
求助者的父母多年前离婚,求助者与母亲一起生活。
为照顾求助者,母亲没有再婚。
求助者认为母亲为自己操心,今后应该孝顺母亲。
求助者读研时交了一位男同学,但母亲嫌男方家是外地农村的,软磨硬泡地让女儿分了手。
母亲曾给求助者介绍了一个男孩,但她不满意,迫于母亲的要求,偶尔也与该男孩见见面,但内心并无交往的愿望,就这样拖了半年多,没有任何结果。
两个多月前,求助者自己认识了一个男孩,双方互有好感,准备谈婚论嫁。
男友家对求助者很满意,但求助者的母亲不同意,求助者曾与母亲多次沟通但无效。
求助者很想坚决地与男友结婚,但看到母亲哭哭啼啼的样子又于心不忍,如果与男友分手自己又很委屈。
求助者自己难以下定决心,不知该如何处理,很无助,内心很苦恼,情绪较为低落。
最近经常失眠,食欲明显下降。
主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:
求助者办事认真,懂事听话,孝顺,人际关系良好,身体健康。
多选:
1、该求助者出现的主要心理症状包括()。
(A)哭哭啼啼(B)内心苦恼
(C)情绪低落(D)烦躁不安
【答案】BC
单选:
2、该求助者的心理冲突属于()。
(A)双趋冲突(B)双避冲突
(C)趋避冲突(D)双重趋避冲突
【答案】C
单选:
3、该求助者目前主要的心理问题是()。
(A)情绪较为低落(B)婚事难以进行
(C)内心感觉痛苦(D)内心难以抉择
【答案】D
单选:
4、引发该求助者心理问题的主要社会原因是()。
(A)父母多年前离异(B)母亲不认可男友
(C)读书时恋爱失败(D)求助者懂事听话
【答案】B
多选:
5、引发求助者心理问题的心理原因包括()。
(A)认为应该孝顺母亲((BB)情绪低落失眠少食
(C)办事认真懂事听话(D)母亲干预女儿恋爱
【答案】AC
单选:
6、该求助者社会功能受损程度是()。
(A)无从判定(B)没有受损
(C)部分受损(D)受损严重
【答案】A
单选:
7、针对该求助者还需重点了解及收集的资料是()。
(A)认知特点(B)情绪症状
(C)行为模式(D)生理症状
【答案】C
单选:
8、对该求助者的初步诊断是()。
(A)一般心理问题(B)抑郁症
(C)严重心理问题(D)神经症性心理问题
【答案】A
多选:
9、在本案例咨询中,恰当的近期咨询目标包括()。
(A)改善母女关系(B)解决内心冲突
(C)缓解情绪困扰(D)改变人格特征
【答案】BC
单选:
10、面对求助者难以抉择的实际问题,咨询师恰当的做法是()
(A)给予指点(B)帮助其解决内心冲突
(C)代替选择(D)劝导求助者孝顺母亲
【答案】B
案例二:
一般资料:
求助者,男性,60岁,博士学位,退休工程师。
案例介绍:
求助者是某一领域的知名技术专家,退休了还每天去单位上班。
半年多以前检查出癌症,随即做了手术。
手术很成功,术后家人要求求助者不要再上班了。
求助者觉得自己非常不幸,很多事情都没有做完,很着急。
两个多月前,求助者身体不适,担心癌症复发,害怕再次手术。
在家看书也看不进去;以前很容易完成的事,现在要拖很长时间。
求助者觉得自己不行了,不想见过去的同事,也不愿意见亲戚朋友。
内心很痛苦,情绪也较低落。
近来没有胃口,失眠。
多次到医院检查,未发现癌症转移。
在家人陪伴下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:
求助者妻子反映求助者过去追求完美,生病后像变了一个人,认死理,较真,经常为一些不必要的事情担心。
多选:
11、本案例中求助者出现的情绪症状包括()。
(A)担心(B)愤怒
(C)着急(D)情绪低落
【答案】ACD
单选:
12、本案例中该求助者最主要的问题是()。
(A)苦恼(B)恐惧
(C)痛苦(D)担心
【答案】D
单选:
13、本案例中表明求助者社会功能改变的是()。
(A)曾经进行手术(B)做事效率低下
(C)现在不能上班(D)认死理很较真
【答案】B
多选:
14、引发该求助者心理问题的认知原因包括()。
(A)认为自己不幸(B)认为别人看笑话
(C)害怕再次手术(D)认为自己不行了
【答案】AD
多选:
15、引发该求助者心理问题的主要原因包括()。
(A)曾患癌症(B)做事效率下降
(C)担心害怕(D)做事追求完美
【答案】AD
单选:
16、在本案例资料收集阶段,咨询师应重点了解的情况是()。
(A)手术具体情况(B)手术前后情绪变化
(C)术后恢复情况(D)手术前后人格变化
【答案】D
多选:
17、在本案例资料整理分析阶段,对收集到的资料进行验证的方法包括()。
(A)进行补充提问(B)不同咨询流派之间验证
(C)使用心理测验(D)资料不同来源之间验证
【答案】ACD
单选:
18、该求助者最可能的诊断是()。
(A)一般心理问题(B)焦虑神经症
(C)严重心理问题(D)神经症性心理问题
【答案】D
单选:
19、在本案例咨询过程中,咨询师与该求助者商定咨询目标时,最应该注意的是()。
(A)尊重求助者妻子的意见(B)参考以往成功案例
(C)听从上级咨询师的建议(D)注重与求助者讨论
【答案】D
多选:
20、在本案例咨询过程中,咨询师在倾听时,正确的做法包括()。
(A)以倾听表达尊重(B)倾听时避免走神
(C)以倾听促进表达(D)倾听时随意插话
【答案】ABC
案例三:
一般资料:
求助者,女性,16岁,高一学生,住校。
因与老师发生激烈冲突,内心极其痛苦,在家长带领下来咨询。
案例介绍:
求助者以高分考入该校,学习刻苦。
一个多月前开始不知什么原因上课经常犯困,老师发现后提醒了几次。
一天,求助者上课时又睡着了,老师比较严厉地批评了她。
求助者觉得老师和自己过不去,当时就和老师吵起来,哭着冲出教室,老师和同学都觉得她不可思议。
事后求助者总觉得别人议论自己,在自己背后指指点点,心里很难受。
近一周来不愿意上课,也不愿意呆在宿舍里。
家长、老师和同学等对她进行了劝说,但无效。
求助者坚持要求回家,回家后与家长购物时说别人都在看自己,感觉在大街上不安全。
家长认为孩子可能有心理问题,遂来咨询。
家长反映的情况:
父母均是知识分子,从小对她要求非常严格。
求助者在父母眼中是一个完美的孩子。
以往学习成绩良好,人际关系融洽。
单选:
21、关于求助者上课犯困的问题,咨询师应重点收集的资料是().
(A)犯困的频率(B)犯困的时间
(C)犯困的程度(D)犯困的原因
【答案】D
多选:
22、对求助者“觉得老师和自己过不去”,咨询师()。
(A)需要与老师核实(B)考虑是否关系妄想
(C)需与求助者核实(D)考虑求助者是否较敏感
【答案】CD
单选:
23、对求助者与老师争吵的原因,可以认为是()。
(A)目前无法做出判断(B)求助者受外界刺激后的反应
(C)求助者较真的表现(D)求助者以往人格特点的改变
【答案】B
单选:
24、对求助者哭着冲出教室,可以认为是()。
(A)情绪抑郁(B)思维被控制
(C)行为冲动(D)行为被控制
【答案】C
单选:
25、对求助者“觉得别人议论自己”,可以认为是()。
(A)对事实的反映(B)不想上学的借口
(C)需要进行核实(D)出现了关系妄想
【答案】C
多选:
26、对求助者“不愿意上课,也不愿意呆在宿舍里,”可以认为是()。
(A)回避老师同学(B)对同学议论的回应
(C)社会功能受损(D)对老师批评的反抗
【答案】AC
多选:
27、对求助者不相信老师同学的劝说,可能是()。
(A)求助者人格偏执(B)情绪反应结果
(C)出现了妄想(D)劝说方法欠妥
【答案】ABD
单选:
28、对求助者“与家长购物时说别人都在看自己”,可以认为是()。
(A)出现关系妄想(B)被害妄想
(C)个性敏感多疑(D)客观事实
【答案】C
多选:
29、在本案例中,咨询师还应重点收集的资料包括()。
(A)家族史(B)自己的陈述
(C)以往人格特点(D)老师的评价
【答案】ABCD
单选:
30、针对本案例,咨询师目前最需要做的是()。
(A)尽快矫正错误认知(B)请精神专科会诊
(C)尽快疏导负性情绪(D)请老师同学谅解
【答案】B
案例四:
一般资料:
求助者,女性,46岁,中学教师。
案例介绍:
求助者因为母亲去世痛苦,主动前来寻求帮助。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师:
通过我刚才的介绍,您已经对心理咨询有了初步的了解,今天您来想得到什么
心理帮助呢?
或者想解决什么心理问题呢?
求助者:
我妈妈去世后,我实在太痛苦了,很多次我都想随妈妈而去了。
心理咨询师:
您的母亲去世了,这让您很痛苦。
我的母亲去世时,我也曾经痛苦了很长时间,
所以我很理解您现在的心情。
您先说说您想通过咨询达到什么目标吧?
求助者:
我就想通过咨询减轻妈妈去世造成的痛苦。
心理咨询师:
如果没有痛苦的感觉是0,痛苦到极限是100,您现在大约有多痛苦呢?
求助者:
应该是100,我从来没有这么痛苦过。
心理咨询师:
您希望通过咨询,将自己的痛苦减轻到什么程度呢?
求助者:
我希望减少到0,今后不再有痛苦。
心理咨询师:
根据您目前情况,将痛苦减少到0恐怕难以做到吧?
求助者:
也许吧,但我太痛苦了,我一定要尽快摆脱。
心理咨询师:
好吧,咱们就把痛苦减轻到0作为咨询目标。
您觉得是什么原因使
痛苦呢?
求助者:
当然是妈妈去世让我痛苦啦!
我妈妈今年70岁,身体很好,我为她报了去国
外的旅行团,费用也是我出的,我原想陪妈妈去,可工作上走不开。
不想偏偏就在国外发生了车祸!
我要是不给妈妈报名,我要是陪她去,怎么会有这种事!
我特别后悔!
特别自责!
都是我害了我妈呀!
心理咨询师:
我母亲也去世了,我很理解您失去母亲的痛苦,也能理解您的想法,要是不让
母亲去国外旅行,就不会出事。
可您的痛苦只是来自母亲去世吗?
求助者:
当然是啦,如果妈妈没有去世,我怎么会痛苦呢?
心理咨询师:
按您所说,是您给母亲报名、出钱到国外旅行,造成了母亲的去世。
求助者:
对呀,我就是因为这个才内疚自责啊!
心理咨询师:
按您所说,您给母亲报名、出钱造成她的去世,那您给哥哥姐姐、给同事,给
任何一个人报名、出钱到国外旅行,都会造成他们的死亡。
求助者:
那不可能呀,他们要是注意点怎么会出事呢!
心理咨询师:
您说给母亲报名、出钱造成了母亲去世,可您又说给哥哥姐姐或其他人报名、
出钱不会造成他们的死亡,您的话前后有些矛盾,您怎么解释呢?
求助者:
嗯,是没法解释。
(沉默)我要是给100个人报名、出钱,肯定不会造成这100
个人都死。
我有点明白了,您的意思是说其实我报名、出钱不会造成妈妈的死?
心理咨询师:
对,不是母亲去世这件事造成了您的痛苦,而是您认为母亲去世是自己造成的
才产生了痛苦,所以改变对母亲去世的想法就能减轻痛苦的情绪。
求助者:
我明白了,我感觉好多了:
谢谢您!
多选:
31、心理咨询师在开场白中使用的提问方式和技术包括()。
(A)内容反应技术(B)封闭式提问
(C)内容表达技术(D)开放式提问
【答案】AD
多选:
32、“您的母亲去世了:
……所以我很理解您现在的心情。
"表明咨询师()。
(A)理解求助者的内心痛苦(B)使用了自我开放技术
(C)表达了对求助者的同情(D)使用了内容表达技术
【答案】ABD
单选:
33、咨询师提及自己母亲去世的目的是()。
(A)减少与求助者的距离(B)充分与求助者共情
(C)告诉求助者她不特殊(D)表达对求助者同情
【答案】B
单选:
34、咨询师问“如果没有痛苦的感觉是0……您现在大约有多痛苦呢?
”其目的是()。
(A)讨论目标的具体及量化(B)评估是否可以咨询
(C)对痛苦程度做具体评估(D)考虑咨询的难易度
【答案】C
单选:
35、咨询师说“根据您目前情况……”恐怕难以做到吧?
”,表明咨询师()。
(A)担心咨询效果(B)认为自己无力帮助求助者
(C)考虑咨询时程(D)考虑了咨询目标的可行性
【答案】D
单选:
36、当求助者与咨询师在咨询目标上意见不同时,最终应该()。
(A)以咨询师的意见为主(B)考虑结束咨询
(C)以求助者的意见为主(D)双方充分讨论
【答案】C
单选:
37、根据合理情绪疗法的ABC理论,本案例中A是().
(A)没有时间陪母亲(B)母亲去世后内疚自责
(C)母亲因车祸去世(D)母亲去世是我造成的
【答案】C
单选:
38、根据合理情绪疗法的ABC理论,本案例中B是()。
(A)没有时间陪母亲(B)母亲去世后内疚自责
(C)母亲园车祸去世(D)母亲去世是我造成的
【答案】D
单选:
39、根据合理情绪疗法的ABC理论,本案例中C是()。
(A)没有时间陪母亲(B)母亲去世后内疚自责
(C)母亲因车祸去世(D)母亲去世是我造成的
【答案】B
单选:
40、咨询师说“我母亲也去世了……也能理解您的想法”所使用的技术是()。
(A)内容反应(B)内容表达
(C)情感反应(D)情感表达
【答案】BC
注:
这段确实应用了内容表达和情感反映,我很理解(内容表达),您失去母亲的痛苦(情感反应),如果非要是单选的话,内容表达更明显一些。
单选:
41、咨询师“按您所说”之后的话所表现的是()。
(A)消除痛苦情绪(B)进行产婆术式辩论
(C)鼓励启发思考(D)进行错误认知矫正
【答案】B
单选:
42、咨询师“您说给母亲报名……您怎么解释呢?
”所使用的技术是()
(A)鼓励(B)对质
(C)解释(D)澄清
【答案】B
单选:
43、求助者在咨询中出现沉默的原因可能是()。
(A)出现了明显阻抗(B)不知如何解释自己的话
(C)思考咨询师的话(D)思考如何解释自己的话
【答案】C
单选:
44、经过咨询,求助者感觉痛苦明显减轻,其原因最可能是()。
(A)接受了母亲去世的现实(B)消除了负性情绪
(C)明白了母亲去世的原因(D)改变了不合理信念
【答案】D
多选:
45、在本案例中,咨询师还可使用的技术包括()。
(A)内隐致敏法(B)合理情绪想象技术
(C)RET自助表(D)自我分析报告
【答案】BCD
案例五:
一般资料:
求助者,男性,56岁,中学文化,民营企业家。
案例介绍:
十几年前的一天,求助者和公司里的几个人打了一个通宵的扑克牌。
第二天觉得骶尾部疼痛很厉害,当时贴了些膏药。
此后总觉得骶尾部疼痛,多次到医院检查治疗,钱花了几十万,但似乎没有明显效果。
求助者被疼痛问题折磨得很烦恼,很痛苦,明明自己有钱有时间,就是看不好病!
朋友家人都劝他不要把心思都放在这上面,要想开些,求助者认为别人不理解自己。
有时求助者也想,难道自己确实没什么病而是过于敏感?
也明明知道到医院检查治疗也解决不了根本问题,但就是控制不住自己。
为此情绪低落,经常失眠,无法安心工作,凡是可能坐久的事都回避了,生意明显受到影响。
一个多月前主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:
求助者勤劳,内向,谨小慎微,固执,人际关系良好,以往身体健康。
多选:
46、为明确诊断,心理咨询师还需重点收集的资料包括()。
(A)对难以治愈的疼痛的体验(B)行为特点
(C)成长过程经历的创伤事件(D)认知特点
【答案】BCD
多选:
47、该求助者心理问题的特点包括()。
出现明显泛化回避(B)具有非常明显的情境性
(C)社会功能损害明显(D)痛苦体验与现实不相符
【答案】ABCD
单选:
48、按许又新教授的评分标准,对该求助者病程的评分是()。
(A)l~2分(B)2~3分
(C)3~4分(D)4~5分
【答案】B
单选:
49、对求助者反映的骶尾部疼痛问题,咨询师需要考虑的是()。
(A)可能存在躯体疾病(B)可以证实出现躯体疾病
(C)可能出现知觉异常(D)已经出现精神病性障碍
【答案】C
单选:
50、对该求助者可能的诊断是()。
(A)焦虑神经症(B)抑郁神经症
(C)疑病神经症(D)强迫神经症
【答案】C
多选:
51、为明确诊断,对该求助者应进行的鉴别诊断包括()。
(A)躯体疾病(B)焦虑神经症
(C)精神病性障碍(D)恐惧神经症
【答案】ABCD
单选:
52、该求助者的错误认知可能是()。
(A)觉得骶尾部疼痛(B)觉得自己可能过于敏感
(C)认为有病不能确诊(D)认为自己不能控制自己
【答案】C
单选:
53、求助者“明明知道……但就是控制不住自己”,所反映的是()。
(A)理想与现实存在矛盾(B)存在常形冲突
(C)心理与生理存在矛盾(D)存在变形冲突
【答案】D
多选:
54、在本案例中,帮助求助者较为恰当的方法包括()。
(A)矫正错误认知(B)缓解情绪
(C)改变人格特点(D)改变行为
【答案】ABD
多选:
55、在本案例咨询中曾出现严重的阻抗,可能的原因是()。
(A)抵抗咨询师(B)失调的行为能满足心理需求
(C)旧行为的改变(D)失调的行为掩盖深层次矛盾
【答案】BCD
案例六:
一般资料:
求助者,女性,32岁,已婚,本科文化程度,某公司职员。
案例介绍:
求助者的家在19层,工作单位在12层,原来对乘坐电梯并不恐惧。
半年前曾听说某小区电梯出事,摔死了人。
几个月前的一天夜里,求助者加班时独自乘坐电梯,突然遭遇停电,求助者恰好没带手机,喊叫很久没有人答应。
求助者当时非常恐惧,担心就这样死去,心跳加快,呼吸急促,四肢颤抖,几乎瘫坐在电梯里。
虽然最终得以解脱,但此后不敢独自一人坐电梯。
在公司时要叫上同事,有时回来晚了,就要求丈夫下楼接。
没有人接时,宁可爬楼梯。
可每天爬上爬下的很累,求助者曾多次挣扎着独自坐电梯,但都因害怕而逃离。
求助者自己有时也明明知道独自一人坐电梯不一定就发生危险,但就是控制不住害怕,为此十分苦恼。
近来食欲下降,失眠,经常请假,不参加亲朋好友的活动。
心理咨询师与求助者协商决定采用冲击疗法解决其对“独自一人坐电梯”的恐惧。
经过治疗取得明显效果。
单选:
56、对该求助者的诊断最可能是()。
(A)惊恐障碍(B)焦虑神经症
(C)躯体障碍(D)恐惧神经症
【答案】D
多选:
57、对本案例需要进行的鉴别诊断包括()。
(A)惊恐障碍(B)焦虑神经症
(C)躯体障碍(D)恐惧神经症
【答案】ABC
单选:
58、冲击疗法主要适用于解决()。
(A)产后抑郁(B)特定情境的恐惧
(C)考试焦虑(D)亲人去世的悲伤
【答案】B
多选:
59、对冲击疗法的原理正确的理解包括()。
(A)要有主动放松过程(B)持久暴露在特定情境中
(C)不对负性情绪强化(D)及时强化正性情绪
【答案】BC
多选:
60、实施冲击疗法的程序包括()
(A)筛选治疗对象(B)签订治疗协议
(C)构建焦虑等级(D)实施冲击治疗
【答案】ABD
单选:
61、实施冲击疗法时,为保证疗效应避免的是()。
(A)出现恐惧情绪(B)想象引起恐惧的情境
(C)觉察恐惧反应(D)采取措施来减轻焦虑
【答案】D
单选:
62、实施冲击治疗中,当求助者出现强烈的情绪反应时,咨询师恰当的做法是()。
(A)适当劝慰疏导(B)不给任何强化
(C)给予充分同情(D)停止冲击治疗
【答案】B
多选:
63、在本案例咨询中,如果使用贝克和雷米的认知疗法,检验求助者表层错误观念的技术包括()
(A)提问(B)演示
(C)建议(D)模仿
【答案】BCD
案例七:
一般资料:
求助者,男性,35岁,硕士学位,已婚,公务员。
案例介绍:
半年前的一天,求助者听说自己的一位中学同学因婚姻问题跳楼自杀了,感到非常震惊。
随后有一次站在窗前无意中想到自己要是跳下去会怎样,但马上意识到自己这么想实在是太可怕了!
连忙告诫自己:
千万不要这样想,自己有家有业,怎么能有这样可怕的想法呢?
这事就这样过去了。
但从此以后,求助者每到窗前都非常紧张,担心自己一冲动,就会从楼上跳下去,做了傻事。
这种想法像着魔一样时不时地冒出来。
现在求助者无论在哪里,只要在窗前就感觉很紧张,因此尽量避免不去窗前。
求助者有时也觉得自己应该不会跳下去,自己不该这样紧张,很想控制住自己,但始终控制不住。
求助者内心非常烦恼,痛恨自己,焦虑不安,难以入睡。
白天没精神,无心工作,近来在工作上还出现了几次明显失误,受到领导批评。
经常与同事闹矛盾,也不主动关心父母。
在家人的劝说下主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:
求助者较为内向,自我要求严格,做事认真细致,谨小慎微。
以往工作能力强,勤奋努力,已被列为重点培养对象。
多选:
64、该求助者主要的心理症状包括()。
(A)强迫控制(B)强迫思维
(C)强迫观念(D)强迫行为
【答案】BC
单选:
65、该求助者出现心理问题的直接原因可能是.()。
(A)同学跳楼后的想象(B)个性谨小慎微
(C)认为这种想法可怕(D)站在窗前恐惧
【答案】A
多选:
66、该求助者产生心理问题的心理原因包括()。
(A)自我要求严格(B)认为同学做傻事
(C)做事谨小慎微(D)担心自己做傻事
【答案】AC
单选:
67、引发该求助者烦恼体验的内心冲突体现在()。
(A)避免站在窗前(B)想摆脱内心痛苦
(C)人际关系矛盾(D)想控制但控制不住
【答案】D
多选:
68、表明该求助者社会功能受到损害的证据包括()。
(A)工作出错误(B)与同事有矛盾
(C)不关心父母(D)不敢站在窗前
【答案】ABCD
单选:
69、对该求助者可能的诊断是()。
(A)焦虑神经症(B)恐怖神经症
(C)强迫神经症(D)疑病神经症
【答案】C
多选:
70、本案例中求助者最主要的特点包括()。
(A)内心体验非常痛苦(B)存在明显变形冲突
(C)社会功能损害严重(D)存在器质性病变
【答案】AB
多选:
71、咨询师在对本案例资料赋予意义时,正确的方法包括()。
(A)分析迹象(B)反向思考
(C)相关分析(D)逻辑推理
【答案】AC
多选:
72、在本案例咨询中使用了阳性强化法,对该方法理解正确的包括()。
(A)建立在条件反射基础上(B)强化物必须是物质的
(C)对行为结果进行正强化(D)阳性强化需适时适当
【答案】ACD
多选:
7
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 心理 二级 专业技能 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)