3.《蜗牛》PPT课件.ppt
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名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。
会写字:
lnjynchdnjxnodidunpminshx脑居硬邻端趴拼音触继胆续袋免熟悉第六课蜗牛第六课蜗牛会认字:
lnchfnwibwijtminx畏触番邻惧途拼音危脖免悉邻居硬壳触角继续脑袋顶端熟悉一番危险脖子畏惧长途世世上上无无难难事,事,只只要要肯肯登登攀。
攀。
记得小时候,每当下过雨,我和小伙伴们就记得小时候,每当下过雨,我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。
蜗牛总是藏在圆圆的螺旋到潮湿的墙根捉蜗牛。
蜗牛总是藏在圆圆的螺旋(luxun)形的硬壳里不肯出来。
于是我们就把)形的硬壳里不肯出来。
于是我们就把它们放在平整的石块上,一边唱着歌谣,一边观它们放在平整的石块上,一边唱着歌谣,一边观察着它们的动静。
不一会儿,从硬壳里探出一对察着它们的动静。
不一会儿,从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触(长着小黑眼睛的触(ch)角,东张西望地)角,东张西望地“巡巡(xn)视)视”一番(一番(fn),直到觉得四周没有一),直到觉得四周没有一点儿危(点儿危(wi)险了,才慢慢地伸出头来。
要是轻)险了,才慢慢地伸出头来。
要是轻轻地碰它一下,它便立即把头缩回去。
嘿(轻地碰它一下,它便立即把头缩回去。
嘿(hi),),真是个胆小鬼(真是个胆小鬼(gu)!
)!
1、这段话共有、这段话共有_句话,主要写句话,主要写_。
2、最后一句话朗读时的语气是:
(、最后一句话朗读时的语气是:
()A赞美赞美B嘲笑嘲笑C讽刺讽刺D愤怒愤怒壳壳眼眼触角触角口口足足蜗牛蜗牛在圆圆的在圆圆的螺旋螺旋形形的硬壳里的硬壳里出来。
出来。
不一会儿,从硬壳里探出一对长着小黑眼不一会儿,从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角,睛的触角,东张西望东张西望地地“巡视巡视”一番,直一番,直到觉得四周没有一点儿危险了,才慢慢地伸到觉得四周没有一点儿危险了,才慢慢地伸出头来。
要是轻轻地出头来。
要是轻轻地碰它一下,它便立即把碰它一下,它便立即把头缩回去。
头缩回去。
(1)蜗牛的头伸出来的速度很慢。
()
(2)蜗牛出来时是先伸出触角,然后再伸出头。
()(3)蜗牛警惕性高,胆子小。
()判断正误。
判断正误。
爬行的角度爬行的角度背上的负重背上的负重爬行的方式爬行的方式摔下来的表现摔下来的表现所用时间所用时间垂直平面垂直平面重重的壳像一块大石重重的壳像一块大石头头挪动挪动“没关系,我没摔坏。
没关系,我没摔坏。
”几十分钟几十分钟我能感受到蜗牛具有我能感受到蜗牛具有_的精神,我真的精神,我真_它!
它!
它爬得慢极了,脖子它爬得慢极了,脖子伸得老长,伸得老长,背上重重的壳背上重重的壳像一块大石头向下像一块大石头向下坠坠着。
着。
看得出,它爬得很努力。
看得出,它爬得很努力。
好半天,在它的身后留下好半天,在它的身后留下了一条了一条弯弯曲曲弯弯曲曲的爬痕。
的爬痕。
我看得有些不耐烦了,我看得有些不耐烦了,可它还在可它还在不懈地不懈地向上爬,向上爬,只是有时只是有时稍停稍停一下,一下,喘一喘一口气口气,又,又继续继续往上爬。
往上爬。
我以为它会畏惧,会我以为它会畏惧,会退缩,会放弃爬墙的努力,退缩,会放弃爬墙的努力,然而然而,它又爬上了墙壁,它又爬上了墙壁,一点儿一点儿一点儿一点儿地努力往上地努力往上挪动挪动着。
着。
“一点儿一点儿一点儿一点儿”“挪动挪动”等等词强调了蜗牛爬行(词强调了蜗牛爬行()终于终于,经过几十分钟的,经过几十分钟的长途跋涉长途跋涉,它到达了墙壁的顶端。
它到达了墙壁的顶端。
2、判断正误。
、判断正误。
(1)蜗牛爬行的速度十分缓慢。
()
(2)蜗牛爬行虽慢而艰难,但最终到达了顶端。
()1、“终于终于”“长途跋涉长途跋涉”等词语体现了蜗牛爬行(等词语体现了蜗牛爬行()真是真是“世上无难事,只要肯攀登世上无难事,只要肯攀登”哪!
哪!
你理解了这句话的意思了吗?
你理解了这句话的意思了吗?
路在脚下,只要走,就路在脚下,只要走,就有希望!
有希望!
如今,城市里已很难见到蜗牛了。
有时候跟朋友们谈起童年趴在墙根捉蜗牛的事情,不免(min)有些惆怅(chuchng)。
这时突然听见小青青在院子里唱着熟悉(x)的儿歌,我便再也坐不住了,连忙放下笔,奔出房门,想和她一起,再好好地看看我熟悉的蜗牛。
“再也坐不住再也坐不住”,“连忙连忙”,“奔奔”这些词语说明了什么?
这些词语说明了什么?
表达了表达了作者怎样的感情?
作者怎样的感情?
这些词语突出了作者当时急切的心情,说明作者对这些词语突出了作者当时急切的心情,说明作者对童年生活的怀念之情。
童年生活的怀念之情。
作者对蜗牛的情感发生了怎样的变化?
认为蜗牛是胆小鬼开始敬佩蜗牛了嘲笑嘲笑敬佩敬佩留心身边物,主动去接触。
留心身边物,主动去接触。
积极去观察,细心看清楚。
积极去观察,细心看清楚。
动静结合好,重点不放过。
动静结合好,重点不放过。
整体和部分,整体和部分,顺序顺序一步步。
一步步。
点滴记脑中,写作信手来。
点滴记脑中,写作信手来。
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