六年级语文教学工作计划第一学期例文.docx
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六年级语文教学工作计划第一学期例文
六年级语文教学工作计划第一学期例文
六年级语文教学工作计划第一学期范文
6年级语文教学工作计划第1学期范文1、教学工作做好对学生的教学,首先需要从本身教学方式动身,学生的需要1个好的教学环境,这个环境1定是需要大家1起营建,我觉得这也是1个工作的关键,下1阶段的工作当中,我更加希望学生们的学习热忱更加高涨,教学方式构成了就难以改变,作为1名老师我觉得自己需要1直完善,这是1定的,工作当中缺少这类好的教学方式是激不起学生的兴趣的,对下1阶段的教学来也很需要,我会不断的完善教学,由于我也知道有了1个好的教学环境,1个好的教学方式学生的积极程度才能高。
2、工作安排稳定下阶段的教学工作以后,对学生的上课兴趣进行培养,这个学期对学生来说也是1个很重要的学期,学生们需要有1个稳定,良好的学习环境,加快的教学进度,这个学期教学任务由于比较繁多这是1个很重要的事情,教学进度需要提高,课堂上面简明扼要,让学生有效力的学习,让学生们主动起来,由于这是1个相互的,只有让学生有了兴趣,学生才能主动,而且学习的1个效力也会增加。
在1个就是学生的自我学习意识,在这学期的工作中,仍然需要让学生有自学的意识,这是1定的,不是老师在的时候就学习,同时要有时间的紧急感,这才能让学生在学习的手感到时间紧急,自主的学习意识能够让学习的效力愈来愈高,不论是在甚么学习阶段,在甚么情况下,培养学生自主学习意识在这1阶段中我1定好好地重视。
3、工作目标
这个学期第1主要让学生兴趣提高,通过培养学生的学习兴趣了解学生需要甚么样的1个课堂风格,很多时候都是在要求学生,其实作为教师也需要站在学生角度,然后结合实际情况展开工作,再就是让学生有自主学习意识,自主学习意识第1点就是1个的条件,学生的自主学习,意识在甚么时候都受用,让学生自主的学习起来,对语接下来的教学质量是大大提高的,第3就是结合班级的情况,在教学方式上面我也需要做出适当的整改,让教学方式可得到足够的完善,不断的视察,了解学生的需要甚么教学方式,我也会继续努力。
6年级语文教学工作计划第1学期范文1、指点思想本册部编版教材构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,增进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的毕生学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
2、教学目标1.本学期重视整体推动,全面提高学生的语文素养。
2.重视激起学生学习的兴趣,努力使学生酷爱语文学习,有浓厚的探究兴趣,重视文化积累,情感积累。
3.重视传授知识,培养能力,教会学生学习方法。
4.通过理解课文内容,体会关键词句在表情达意上的作用。
能够联系上下文或结合时期背景理解含义深入的句子,学习捉住语言、动作、神态描述表现人物品质的方法。
5.会写简单活动总结,提高习作能力。
6.争取本学期各次测试3率达标。
3、教材分析本学期开始使用的部编版小学6年级语文上册教材继续依照主题单元的机构进行编排,共编排了8个单元,27篇课文,其中精读课文18篇,略读课文9篇。
8个主题分别是:
“走进大自然”、”;重温革命岁月”、“选用恰当的浏览方法”、”;走进小说”、“围绕中情意思习作”、”;保护环境”、“感悟艺术魅力”、”;走进鲁迅”。
每一个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地,各部份相互联系,构成1个有机的整体。
本册“语文园地”共安排7次,”;口语交际”4次,“习作”8次,每一个单元都有,另外安排两次”;书写提示”和1次“快乐读书吧”。
4、学情份析本班学生共43人,大部份学生对语文具有浓厚的兴趣,养成了良好的语文学习习惯;具有较强的独立识字能力和书写习惯,语文基本功扎实,已掌握了小学语文大部份基础知识;能正确、流利地朗诵课文,会分析理解1些浅显的文章,能围绕1个中心进行叙述和描述。
但也有少部份学生的语文能力较弱,书写、浏览,表达等方面比较欠缺,需要进行不同层次的因材施教。
5、教学措施1.教学中努力体现新课标的理念,注意掌控同组各部份内容的内在联系,创造性地使用教材。
并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融会为1体。
2.在教学进程中,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标。
3.精心设计好每节课。
4.在授课进程中,以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变成自主、合作、探究式学习,以提高学习效力。
5.课后,注意有针对性地对学生进行个别辅导。
6.认真、及时批改学生作业、7.平时多向有经验的老师学习,积极参加集体备课和各种教研活动,以丰富自己的教学经验。
6年级语文教学工作计划第1学期范文1、指点思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,增进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的毕生学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
2、学生情况分析本班学生26人,男生17人,女生9人。
从整体来看,我班学生学习热忱较高,基本功较扎实,书写端正,朗诵有感情。
特别是像姜嘉豪、洪荐英等学生成绩优秀,能独立思考问题,常常有自己独特的见解。
但我班差生较多学习上存在1定困难,需要发挥师生、家长的共同协力,来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特点进行有效的教学,让学生都能认真、仔细地学习,提高学习成绩。
3、教材分析
1、内容和编排教材继续按专题组织单元,共8组,顺次是:
感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍重我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第2组”;祖国在我心中”和第6组“轻叩诗歌的大门”。
其中,”;轻叩诗歌的大门”这个专题,采取的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和”;浏览材料”两大部份。
除去第6组,共有课文2108篇,精读课文、略读课文各104篇。
这7组教材,每组由“导语””;课例”“口语交际?
习作””;回顾?
拓展”4部份组成。
课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。
部份课文后面安排了“资料袋”或”;浏览链接”。
全册安排“资料袋”3次,安排”;浏览链接”两次。
“口语交际?
习作”仍然作为1个独立的栏目。
”;回顾?
拓展”由3个栏目组成,“交换平台””;日积月累”是固定栏目,另有“展现台””;成语故事”“课外书屋””;趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文””;成语故事”“课外书屋”各安排了两次,”;展现台”安排了1次。
本册要求会写120个字。
要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的情势排列。
教材后附生字表。
为便于温习检测生字和积累词语,在每组课文以后设“词语盘点”。
其中,”;读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。
2、教材的主要特点
(1)全面、准确地落实语文教学目标
(2)加强整合,使教材成为相互联系的整体(3)加强导学功能,提倡自主、合作、探究的学习方式(4)”;口语交际?
习作”的编排,加强指点,明确要求(5)综合性学习培养学生的语文综合应用能力(6)加强语文学习与生活实际的联系4、教学目标及学习方法第1组:
1是培养学生酷爱自然的美好情操;2是引导学生体会作者如何进行视察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;3是品味优美的语言,通过背诵、练笔等情势不断丰富语言的积累。
第2组:
1是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的酷爱之情,并为自己是1个中国人感到自豪,更加祖国的日趋强盛而自豪。
2是让学生通过量种途径、多种情势感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第3组:
1是让学生浏览课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,建立讲诚恳,动真情,乐意用自己的爱心帮助他人的风尚。
2是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描述,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。
第4组:
1是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,晓得人类应珍惜资源,保护环境。
2是引导学生注意掌控课文的主要内容,能应用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。
3是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽1份自己的气力。
第5组:
1是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成绩。
2是感受鲁
迅先生爱憎分明,为自己想得少、为他人想很多的崇高品质。
3是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
4是晓得为人民的人将取得永生,与人民为敌的人必定灭亡的道理。
第6组:
1是通过搜集和浏览诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。
能搜集并按1定标准给诗歌分类。
2是能朗读诗歌,大体掌控诗意,想象诗歌描写的情境,体会诗人的情感。
3是通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。
4是能写简单的活动总结。
第7组:
1是继续练习用较快的速度浏览课文,掌控课文主要内容,体会课文表达的感情;2是学习作者将这类真挚的情感写真实、写具体的方法。
第8组:
1是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术情势的美,遭到美的熏陶,培养酷爱艺术的情操;2是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融会在1起的,学习作者表达感受的方法;3是积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;4是从实际动身,根据各自条件,通过浏览和其他渠道尽量多地了解各种艺术。
5、教学重难点
(1)教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。
默读要有1定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
4、在浏览中琢磨文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步
领悟文章基本的表达方法。
在交换和讨论中,勇于提出自己的看法,作出自己的判断。
5、朗读优秀诗文,注意通过诗文的音调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、学会理解和应用”;展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考””;理解含义深入的句子”等读写方法。
7、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。
8、能根据交换的对象和场合,做简单的发言。
9、对自己身旁的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
(2)教学难点1、继续加强浏览基本功的训练。
2、发现语言规律,学习表达方法。
3、掌控每一个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、加强平时练笔的指点。
5、让学生学写活动总结。
6、教学措施1、教学中努力体现新课标的理念,注意掌控同组各部份内容的内在联系,创造性地使用教材。
并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融会为1体。
2、在教学进程中,面向全部学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“1
刀切”的做法。
3、上课前,认真研究教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每堂课的教案。
4、授课进程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营建1种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。
始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变成自主、合作、探究式学习,以提高学习效力。
5、课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时温习好所学的新知识。
6、认真、及时地批改学生的作业。
7、平时重视向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。
7、落后生转化和优秀生提高措施
(1)落后生转化措施1、获得任课教师的协助,学生家长的配合(常常上门家访)。
2、感情投资
(1)多与落后生交换,了解落后生的思想、学习和生活。
(2)对他们获得的成绩及时表扬,让他们建立起信心。
(3)对他们所出错误和缺点及时指出和批评。
(4)多关注落后生的学习a、课堂发问、练习多给机会(难度较浅的)。
b、课后作业的布置与众不同。
c、作业尽可能面批。
d、利用课余时间辅导作业。
3、坚持不懈,锲而不舍。
落后生的思想波动较大,各方面表现反反复复,这样教师必须常常不中断进行转化。
我相信只要我们教师有1份爱心和耐心落后生1定能迎头遇上。
(2)优秀生提高措施1、加强对优秀生的思想教育。
优秀生学习成绩好,常常得到学生的赞美、敬慕,家庭、学校宠爱、庇护,这样易使他们产生优越感,总觉得自己已是很好了,而忽视了自我提高,自我超出的进程。
因此,我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作,加强对优秀生的培养和教育。
2、要适当评价,正确引导。
教师对优秀生的评价要有针对性和适当性,对优秀生学习成绩的评价要适当,不能好到极处,也不能不予理会,要具体公正。
对优秀生其他方面的成绩要多注意留意,并指出哪点好,为何好。
教师要成心识地常常和优秀生谈心、沟通,传输1些观念,让他们知道教师赞美甚么推重甚么。
如,奉献爱心、关心同学、帮助落后、同等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推重和向往的。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识。
优秀生应作为班级体中的普通1员,不能越出界外,要建立班级的集体感和荣誉感,要常常组织他们参加集体完成的项目和活动,感遭到集体意识和成功的喜悦,让优秀生与他人1道为共同的目标而奋斗,让他们在人与人的不断交换与合作中感受火伴的友谊和真情,感遭到个人气力的微薄,使优秀生愿意与同学交往,扬长避短。
4、鼓励学生质疑爱因斯坦说过:
”;提出1个问题,常常比解决1个问题更重要”,
牛顿指出:
“没有大胆的料想,就做不出伟大的发现”。
所以在课堂教学进程中可安排给学生发问题的环节,创造1个让学生积极思惟的气氛,让他们不断地去探索、学习、提高。
5、在教学中渗透课外知识成绩好的学生,有1定的学习基础和学习能力,不满足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据这1特点,可结合课本的知识,适当插入相干的课外知识,并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时,扩大知识面,尽可能满足优秀生的求知愿望。
6、课余时间为优秀生作学习指点优秀生在学习中喜欢质疑,可利用课下时间对学习方法进行指点,使他们的学习兴趣和积极性延续,能在无教师指点的情况下,也能学习更深的知识,自己解决疑问问题。
8、学期教学研究主题
(1)研究主题:
关于课外浏览的教学研究”;腹有诗书气自华,最是书香能致远”。
为了深化“书香校园”活动的展开,推动校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面,通过展开”;和书交朋友,与好书共成长”系列读书活动,激起学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。
根据小学生不同的年龄特点,制定本学期的课外浏览计划。
此计划作为课内浏览活动的延伸与补充,增进学生更好地参与浏览实践活动,提高浏览能力与水平。
(2)活动目标:
1、激起孩子的浏览兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的毕生伴侣。
2、通过引导学生朗读经典美文,有了较丰富的生活积累以后,构成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品,遭到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
(3)读书内容1、新课标指定要求背诵的部份古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介1些文章或书籍。
(4)指点措施1、采取浏览指点课、读物推荐课、浏览研讨课、浏览欣赏课、读书汇报课等多种课型进行浏览指点,激起学生浏览的兴趣,提高他们的浏览能力。
2、常常范读,教师以深情并茂的朗诵感染学生,延续学生成心注意的时间,扩大学生的辞汇量,激起他们的想象力,增进他们的情感发育,从而激起学生自愿地去浏览。
3、保证学生有时间读书,利用好每天中午和课后的浏览时间,确保学生每天浏览时间很多于半小时。
4、传授有效读书方法,指点学生学会浏览,教给学生简单的读书方法,列出自读提纲,如:
1)看见了题目你想到些甚么?
2)读后你知道了甚么?
还想知道甚么?
3)你还有哪些不明白的问题?
要求学生做到眼到、心到。
另外,强化“不动笔墨不读书”的方法:
1)圈点勾画2)做批注3)写读书笔记。
5、与学生1起读书,及时交换读书心得。
6、展开多彩的活动,鼓励学生锲而不舍,在读书期间展开丰富多彩的活动。
如优秀读后感评选、精彩片断朗读比赛等,以激起兴趣,
巩固成果。
7、有计划地安排作好读书笔记。
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