七大洲与四大洋导学稿.docx
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七大洲与四大洋导学稿
课题:
第二章《陆地和海洋》主备人:
蔡荣华审核人:
第13课时
班级:
小组:
姓名:
学习内容
§1七大洲(第一课时)
学习目标
1.利用地图说明全球海陆分布特点,记住海陆面积比例。
2.能够运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡,理解大陆和大洲,半岛和岛屿,海和洋的联系与区别,认识七大洲的名称、面积比较、半球位置。
3通过观看地球的卫星照片及对“地球”、“水球”的讨论,培养学生热爱科学、积极探索自然世界奥秘的精神。
学习重点
1.利用地图说明全球海陆分布特点,记住海陆面积比例。
2.能够运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡,理解大陆和大洲,半岛和岛屿,海和洋的联系与区别,认识七大洲的名称、面积比较、半球位置。
学习难点
认识七大洲的名称、面积比较、半球位置。
学习流程
学法指导
定向导学(课本26—30页)
1、自主学习
【温故而知新】
1.地球的形状是什么样?
它的表面积有多大?
2.观察地球的模型地球仪表面各种颜色的比例与分布。
【看书填一填】
1海陆面积比较:
地球表面是海洋,是陆地,海陆比例约为。
2从地球仪上看;世界海陆分布。
3从南北半球看:
陆地主要集中在,海洋大多分布在。
4从南北两极看:
北极周围是,南极周围是。
【读图比一比】
比较大陆和岛屿、半岛和岛屿、海洋和海峡的概念的区别得出大洲的概念。
【读图说一说】
“地球’是否可以更名为“水球”或是别的名称。
【我自学时的疑惑】:
学会从地图上获取信息
用比较法区分知识点的差异
加强环境观的认识
二、合作展示
1读东西半球图比较南北、东西、水陆半球的海洋与陆地比例。
2读东西半球图,用彩色笔描出赤道、南北回归线、南北极圈,各大洲用三角形标示其半球位置,分组分东西半球展示。
三、巩固测评
【课堂小结】
海陆面积:
大洲海陆分布:
大陆、半岛、岛屿、大洲的概念:
七大洲的面积比较、半球位置:
【我来练一练】
1一、单项选择题
海洋的面积
(1)下图为南北半球图,读图回答1、2题。
1.人们说地球是“水的行星”。
运用图中数据可以算出地球上陆地与之比是()
A.39:
61B.19:
81C.29:
71D.30:
70
2.下列大洲中,赤道穿过的是()
A.欧洲B.南极洲C.北美洲D.南美洲
用地图展示海陆分布。
各大洲的位置。
利用地图巩固知识要点
课题:
大洲与大洋主备人:
审核人:
蔡荣华第14课时
班级:
小组:
姓名:
学习内容
§2.大洲与大洋
学习目标
1在世界地形图上说出七大洲和四大洋的名称、位置和空间分布状况。
2初步培养读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯和能力。
学习重点
七大洲和四大洋的名称、位置和空间分布状况
学习方法
读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯和能力
学习流程
温馨提示
定向导学(课本29—31页)
一、课前抽测
二、自主学习
☆我来填一填
1赤道穿过的大洲有完全位于北半球的大洲有,完全位于南半球的大洲有。
2北极圈自西向东穿过的大洲有欧洲,南极圈穿过的大洲是,七大洲中纬度最高的是。
3跨寒、温、热三个温度带的大洲和。
☆细心找一找
4在图中找出亚洲、非洲,和南北美洲的分界线。
☆我来认一认
在东西半球上七大洲与四大洋的相互位置关系
☆我来想一想
一架飞机顺着北回归线上空自西向东绕地球飞行一周,依次经过了哪些大洲和大洋?
☆我自学时的疑难:
学习流程
※考考自己,我能赢!
孔子说过:
“温故而知新。
”对上节课的知识你掌握了多少呢?
考考自己吧!
※挑战自己,我真棒!
仔细阅读书本29页东西半球图,用红笔划记七大洲与四大洋,辨别它们的位置。
※展现自我,真英雄!
温馨提示学会看地图做比较养成读图思考的习惯
三、合作研讨
1自画东西半球图,在图上用三角形表示七大洲,并填注四大洋。
2指图说出七大洲与四大洋的相互位置,它们的半球位置,被特殊纬线穿过的位置特点。
四、巩固测评
☆我来归纳知识要点(写到书本上)
☆我来练一练
◆选择题.环绕南极洲的大洋是()
A.太平洋、北冰洋、印度洋
B.太平洋、印度洋、大西洋
C.太平洋、大西洋、北冰洋
D.印度洋、大西洋、北冰洋
2.世界上跨经度最广的大洲、大洋是()
A.亚洲、太平洋B.南极洲、太平洋
C.南极洲、北冰洋D.亚洲、北冰洋
.七大洲中,面积最大和最小的是()
A.非洲和欧洲B.北美洲和南美洲
C.亚洲和大洋洲D.亚洲和南极洲
4.被亚洲、非洲、南极洲包围的大洋是()
A.太平洋B.大西洋
C.印度洋D.北冰洋
◆读图填图,在图中填注七大洲与四大洋
五、学习感悟
大洲与大洋的位置在东西半球图上,把他们的位置关系图掌握好。
大胆展示吧!
※快乐冲关,显身手!
看清题目,该出手时就出手,为小组荣誉而战!
※体验感悟,收获多!
把你本节课所学会的和没学会的都写出来,这可是你成长的真实历程哦!
课题:
第一章《从世界看中国》主备人:
汤志军审核人:
第3课时
班级:
小组:
姓名:
学习内容
§1.辽阔的疆域(第三课时)
学习目标
1.在我国政区图上准确找出34个省级行政区,逐步记住它们的简称和行政中心。
2.在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中,提高比较、抽象、概括等思维能力。
学习重难点
省级行政区的名称、分布
学习流程
学习笔记
定向导学(课本7—10页)
一、课前抽测
1.我国疆域辽阔,陆地面积约平方千米,仅次于和。
2.我国陆上国界线达千米以上,相邻的国家有个,大陆海岸线长
千米,隔海相望的国家有个。
3.我国濒临的海洋,从南向北依次是、、、,其中属于我国内海的是。
4.我国领土最东端和最北端位于省,最南端位于南沙群岛中的。
二、自学导航
【联系生活填一填】
1.请填出你自己的户口所在地:
省(自治区、直辖市)
县(自治州、自治县、市)
乡(民族乡、镇)
【读图找一找】
2.在中国政区图上,按方位找出我国34个省级行政区的名称和行政中心。
3.找出本省的名称、位置和行政中心,并找出相邻省级行政区的名称和简称。
【我来想一想】
4.请同学们阅读教材第10页“我国省级行政单位的名称、简称和行政中心”表,看看各省级行政单位简称的命名有什么规律?
【我自学时的疑难】
3、交流展示
1.议一议,“中国政区图”,探讨快速记住34个省级行政单位分布的方法。
2.比一比,看谁记的省区名称、简称、行政中心最多。
学习流程
学习笔记
3.填一填,在中国政区填充图上填注我国34个省级行政区的名称和简称。
四、巩固测评
☆我来归纳本节课的知识要点(写到书本上)
☆我来练一练
◆选择题
1.“两湖两广两河山”所指的八个省级行政区中,互不相邻的一组是()
A.湖南、湖北B.广东、广西C.河南、河北D.山东、山西
2.北回归线从东向西穿越我国的省级行政区依次为()
A.台湾、广东、广西、云南B.云南、广西、广东、台湾
C.台湾、广西、广东、云南D.云南、广东、广西、台湾
3.下列省区中,相邻的是()
A.秦、晋、鲁B.新、青、宁C.皖、鄂、赣D.湘、赣、滇
4.“国庆节”前夕,红红放学回家看到家门口停着一辆牌号为“粤A·00236”的小汽车,红红兴奋地想:
爸爸回来了!
红红爸爸可能在哪里工作()
A.湖南B.湖北C.广东D.广西
5.我国大陆海岸线由南向北的起止点所在省分别是()
A.黑龙江、海南B.辽宁、广东C.广西、云南D.辽宁、广西
6.下列省区的简称与行政中心对应正确的是()
A.晋——石家庄B.鲁——郑州C.黔——贵阳D.滇——南宁
◆读图题
7.读下图回答问题
10.
(1)写出西部开发的12个省级行政区的简称。
11.AA ,B ,C ,D ,E ,F ,G ,H ,I ,J ,K ,L 。
12.
(2)我国共有 个自治区。
图中C、D两省哪一个与3个自治区相邻?
(填字母)。
五、学习心声
对照课堂学习目标思考:
这节课我学会了
。
我的困惑是:
。
课题:
第一章《从世界看中国》主备人:
汤志军审核人:
第4课时
班级:
小组:
姓名:
学习内容
§2众多的人口(第一课时)
学习目标
1.知道我国的人口总数和我国人口的增长特点,了解我国人口问题的严重性。
2.运用我国人口增长图和有关数据说明我国人口增长的趋势。
3.知道计划生育是我国的一项基本国策,是我们每个公民应履行的义务,初步树立正确的人口观。
学习重难点
我国人口的增长趋势;计划生育是我国的一项基本国策。
学习流程
学习笔记
定向导学(课本11—12页)
一、课前抽测
1.我国的行政区域基本划分为、、三级。
2.目前,我国共有34个省级行政单位,包括个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区。
3.填出下列省区的简称、行政中心。
湖南、;湖北、;广东,;
重庆、;河南、;山西,。
二、自学导航
☆我来填一填
1.根据2000年第五次人口普查,我国总人口为亿,占世界人口以上,是世界上人口最多的国家。
2.目前,由于我国大,每年新增人口1200万左右。
3.为了使人口数量的增长同发展和条件相适应,我国政府把实行
作为一项基本国策。
☆我来算一算
4.目前,我国每年新增人口1200万左右,那么我国平均每月约增长多少人?
每天约增长多少人?
每分钟约增长多少人?
☆我来想一想
5.我国人口数量过多,人口增长如此之快,会给我们的社会带来什么负面影响?
☆我自学时的疑难:
三、合作研讨
1.新中国成立后,我国人口增长有什么特点?
形成的原因是什么?
2.根据表中提供的数据,绘制人口增长折线图。
学习流程
学习笔记
普查次数
一
二
三
四
五
六
普查时间(年)
1953
1964
1982
1990
2000
2010
人口数(亿)
(不含港、澳、台人口)
5.82
6.94
10.04
11.34
12.66
13.40
3.为什么我国政府要把实施计划生育作为一项长期的基本国策?
取得了什么成果?
四、巩固测评
☆我来归纳本节课的知识要点(写到书本上)
☆我来练一练
◆选择题
1.“1995年中国内地第12亿个小公民在北京妇产医院出生,直到10年后的2005年1月6日,中国内地的第13亿个小公民才出生,他整整比预计的迟来了4年。
”推迟的原因是()
A.人口死亡率高B.实行计划生育政策C.人口负增长D.大量人口迁移到国外
2.下列叙述中,目前因我国人口数量过多带来的负面影响是()
A.劳动力短缺B.兵员不足C.人口老龄化严重D.住房紧张,就业困难
3.我国人口的突出特点是()
A.人口分布不均,东部人口少B.人口老龄化严重,劳动力短缺
C.城镇人口比重大,农村人口比重小D.人口基数大,人口增长快
4.我国人口的基本国策是()
A.保持人口数量稳定B.实行计划生育C.减少人口数量D.合理人口分布
◆读图题
5.读右图,回答问题
(1)A、B两个阶段人口增长的特点是:
。
(2)C阶段人口增长很快的原因是:
。
(3)D阶段人口增长速度有所控制的原因是
。
五、学习心声
课题:
第一章《从世界看中国》主备人:
汤志军审核人:
第5课时
班级:
小组:
姓名:
学习内容
§2众多的人口(第二课时)
学习目标
1.知道我国的人口分布特点。
2.运用有关数据计算人口密度,并结合人口分布图,分析我国人口分布特点。
学习重点
我国人口的分布特点
学习难点
我国人口地区分布差异的原因
学习流程
学习笔记
定向导学(课本12—15页)
一、课前抽测
1.根据2000年第五次人口普查,我国总人口为亿,占世界人口以上,是世界上人口最多的国家。
2.目前,由于我国人口大,每年新增人口1200万左右。
3.为了使人口数量的增长同发展和条件相适应,我国政府把实行
作为一项基本国策。
二、自学导航
☆我来填一填
1.根据2000年第五次人口普查,我国平均人口密度为每平方千米人,是世界平均人口密度的倍多。
2.我国人口分布,以黑龙江的——云南省的为界,东部地区人口密度,西部地区人口密度较。
☆我来算一算
3.读图1.12,根据江苏、山东、湖南、新疆、西藏五省区的人口数和面积数,计算人口密度,并把计算的结果填入下表。
(保留一位小数)
省区
江苏
山东
湖南
新疆
西藏
面积/万k㎡
10
15
21
160
120
人口/万人
7438
9079
6663
1925
262
人口密度
(人/k㎡)
☆我来比一比
4.比较上表中五省区人口密度的大小,并说说我国人口分布的特点。
☆我来想一想
造成我国东部地区和西部地区人口分布差异的原因是什么?
☆我自学时的疑难:
学习流程
学习笔记
三、交流展示
1.我国人口分布的特点是什么?
请简要分析形成原因。
2.如何看待我国人口分布的地区差异?
怎样做到人地关系协调发展?
4、巩固测评
☆我来归纳本节课的知识要点(写到书本上)
☆我来练一练
◆选择题
1.2003年数据显示:
西藏面积为122万平方千米,人口270万;江苏面积为10.26万平方千米,人口7406万。
下列叙述错误的是()
A.西部地区人口密度小,东部地区人口密度大
B.西藏自治区面积大,所以人口密度也大
C.江苏地处沿海发达地区,所以人口多
D.平原地区人口多,草原、山地人口少
2.目前,我国人口最多的省级行政区是()
A.四川B.河南C.江苏D.山东
3.我国人口分的基本特点是()
A.大杂居,小聚居B.大分散,小集中
C.东部多,西不少D.北部多,南部少
4.我国人口分布的地理界线是()
A.黑河——腾冲B.漠河——腾冲
C.秦岭——淮河D.大兴安岭——阴山——贺兰山
5.我国人口密度最小和人口最少的省区是()
A.河南、西藏B.西藏、澳门
C.西藏、福建D.江苏、河南
◆简答题
6.简要分析我国人口东西部分布差异的成因?
五、学习心声
对照课堂学习目标思考:
这节课我学会了
。
我的困惑是:
。
课题:
第一章《从世界看中国》主备人:
汤志军审核人:
第6课时
班级:
小组:
姓名:
学习内容
§3多民族的大家庭
学习目标
1.知道我国的民族构成情况。
2.了解我国的民族分布特点。
3.认识到我国是一个统一的多民族国家,理解我国的少数民族政策,树立各民族一律平等,共同维护祖国统一的正确观点。
学习重点
我国的民族分布特点
学习流程
学习笔记
定向导学(课本15—20页)
一、课前抽测
1.根据2000年第五次人口普查,我国平均人口密度为每平方千米人,是世界平均人口密度的倍多。
2.我国人口分布,以黑龙江的——云南省的为界,东部地区人口密度,西部地区人口密度较。
二、自学导航
☆我来填一填
1.我国共有个民族,其中族人口最多,约占全国人口总数的%,另外
55个民族人口较少,总共约占全国人口总数的%,被称为少数民族。
2.少数民族中人口最多的是族,有1600多万人,人口数在500万以上的还有满族、、、维吾尔族、、、蒙古族、藏族。
3.我国各民族的地区分布状况是:
族的分布遍及全国各地,以部和部最集中,少数民族的分布相对分散,主要分布在、、,各民族的分布具有、特点。
☆我来比一比
4.比较我国的民族组成与日本、美国有何差异?
☆我来查一查
5.你所熟悉的少数民族有哪些?
他们的风俗习惯有什么特点?
☆我来找一找
6.在课文中找出我国的一些民族政策。
☆我自学时的疑难:
学习流程
学习笔记
三、交流展示
1.我国各民族分布有何特点?
这种分布特点会对地区经济和文化交融带来哪些好处?
2.列举一些少数民族的风俗习惯,并想想这种习俗与当地自然条件有何关系?
5、巩固测评
☆我来建构本节课的知识树(写到书本上)
☆我来练一练
◆选择题
1.下列我国各少数民族中,人口均在500万人以上的是()
A.满族、朝鲜族、回族B.壮族、彝族、土家族
C.维吾尔族、黎族、苗族D.蒙古族、藏族、哈萨克族
2.我国的下列地区中,不是少数民族集中分布区的是()
A.东南沿海地区B.西南地区C.东北地区D.西北地区
3.关于我国民族分布的特点,正确的说法是()
A.少数民族主要分布在东部和中部B.个民族分布呈大杂居、小聚居的特点
C.汉族主要分布在西南和西北部D.高山族主要分布在海南岛
4.下列少数民族与其主要分布地区的组合,正确的是()
彝族——四川
侗族——湖北
朝鲜族——浙江
哈萨克族——新疆
A.
B.
C.
D.
5.我国台湾省主要的少数民族是()
A.汉族B.高山族C.蒙古族D.维吾尔族
6.下列少数民族与其主要民族舞蹈或体育活动组合正确的是()
A.朝鲜族——火把节B.傣族——孔雀舞
C.蒙古族——跳板D.维吾尔族——摔跤
◆综合题
7.读下图回答问题(绿色45页)
我国各个民族都有自己的风俗、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动,四幅图中分别代表的少数民族是:
A.族B.族C.族D.族
五、课堂反思
对照课堂学习目标思考:
这节课我学会了
。
我的困惑是:
。
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